2022幼儿园心理健康教育总结

2022幼儿园心理健康教育总结充溢的工作生活一不留神就过去了，回忆过去这段时间的工作，收获颇丰，是时候在工作总结中好好总结过去的成果了。那么问题来了，工作总结应当怎么写?以下是我为大家整理的2022幼儿园心理安康教育总结，欢送阅读与保藏。

幼儿园心理安康教育总结1

幼儿保育工作在幼儿园工作中具有特殊重要的意义，因为工作的对象是正在发育和成长中的幼儿。学前期儿童正处在生长发育的关键时期，他们生长发育快速，然而身体尚未发育完善，适应环境的实力和对疾病的反抗力缺乏，简单受外界各种疾病因素的干扰，从而影响幼儿的身体安康。所以，加强体格熬炼，落实扎实有效的防病措施等，是提高幼儿安康水平的重要环节，也是幼儿园工作的重点。

一、管理制度标准到位

我园对保育工作实行园长负责制。园内成立了由园长、保健教师及全体保育员组成的卫生保健小组。严格执行人员培训打算，保育员也大多具有中学学历水平，并经过妇幼保健院的卫生保健学问培训。全园设有保健室、隔离室，保健室内物品设施齐全，有流水洗手设施，无处方药及过期变质药品，药品标签明确、清晰，各种制度表格健全，各类统计数据刚好上墙，并能定期组织卫生检查，发觉问题刚好整改。

二、幼儿的生活支配科学有序

我园依据幼儿年龄特点指定了科学有序的生活制度和作息时辰表，并要求全体保教人员严格执行作息时间，标准操作程序。我们留意教育儿童养成良好的生活卫生习惯，频繁教育幼儿留意个人卫生，做到饭前便后用肥皂流水洗手，吃饭不挑食，不偏食，饭后漱口擦嘴，平常留意勤洗澡，勤剪指甲，不咬手指，在留意自身卫生的同时，还要求小挚友留意保持公共场所卫生，做到不随地吐痰，不乱扔瓜皮果壳，保持幼儿园的环境干净美观。

三、把好防病治病关口

1、严格把好防病治病体检关。我们坚持做好新生入园体检工作，经体检合格方可入园，入园体检率要求101%合格，入园后，每学期为幼儿测量身高、体重，并刚好作好评价、汇总，发觉问题，刚好矫治。

2、把好晨检关。保健教师每天坚持谨慎晨检，做到一问二看三摸四查，并作好具体记录，了解每位幼儿的安康状况。在传染病流行期间更是加大力度，发觉患儿刚好隔离，防止进入园内造成扩散。

3、把好消毒关。我们制订了具体的消毒要求，要求每位保育员娴熟驾驭，按要求严格标准操作，并做好记录。4、把好预防接种关。我们按打算免疫要求，踊跃协作有关部门做好儿童打算免疫工作登记工作，对有缺漏的幼儿发动他们进展补种。

四、严把平安关

我们成立了平安组织机构负责全园的平安工作，频繁针对全园的大型玩具，户外活动器械，电器、水电管线进展平安检查，发觉问题刚好修理，杜绝事故隐患。

五、卫生宣教

依据季节和发病状况，定期办卫生保健学问传播栏，传播育儿、护理等保健常识。各班还将安康教育内容渗透在一日活动之中，并在《家长园地》上开拓专栏，介绍科学育儿学问。近年来，幼儿心理安康问题始终受到社会的关注，幼儿的心理是否安康干脆关系到幼儿的安康成长。为此，我们将幼儿心理安康问题放入日常的安康教育课程中，家园同步，共同抓好幼儿心理安康问题。同时定期向家长传播幼儿心理安康方面的一些学问。

六、完善各类台帐资料的登记

平常我们注意各类卫生保健台帐的登记，按要求谨慎填写，精确统计，各类数据刚好上墙公布。

七、完成体格检查并进展评价。

期初收齐新生入园体检卡，谨慎核对登记。九月份完成全园老生体重的测量，对上学期筛检出的肥胖儿和体弱儿建立个案，每月进展生长发育指标的测定与评价，采纳相关措施进展矫治，同时与家长取得联系进展宣教。

当然我们在看到成果的同时，也清晰地意识到存在的缺乏之处，尤其是体弱儿、肥胖儿管理作用不太明显，有待我们进一步的探究，找寻原由。

幼儿园心理安康教育总结2

一、关爱、敬重幼儿，建立民主和谐的师幼关系

幼儿教育专家总结道：“挖苦中成长的孩子学会羞怯;羞辱中成长的孩子学会内疚。”这说明民主和谐的师幼关系能使孩子乐观向上、充溢自信。这就要求我们要以真诚关爱对待每一个幼儿，耐性细致地视察、分析、了解幼儿的内心世界，尽量满意他们的合理要求，将爱的情感传递给幼儿。

我班有一位叫“朱筱琪”的小挚友，只要是她喜爱的玩具她就要一个人霸占，不许别人玩，小挚友都躲着她，生活习惯更是一团糟。我经过了解才知道，她的父母工作都很忙，长期和爷爷、奶奶生活在一起。爷爷奶奶忙于生意，就任其开展，筱琪身上的特性缺陷，其实是长期失爱所致。于是，我时时给她讲道理，关怀她的冷暖，引导她学会自己的事自己做，只要有一点一滴的进步，就赐予鼓舞表扬等。慢慢地，她成了讨人喜爱的孩子，不仅懂礼貌，还情愿做力所能及的事，关怀同伴，形成了自己的挚友圈。

二、建立追踪档案，刚好了解幼儿成长

由于个体开展存在差异，时时会表现出不同的特性倾向。所以，我们在问卷调查根底上，通过家访、电话、晨间接待等形式与家进步行沟通、沟通，了解每个幼儿的现有开展水平，从幼儿个人根本状况、在家表现、家庭辅导措施、家长的看法建议等几个方面，结合日常视察，概括出各个幼儿的心理安康状况，为每位幼儿建立了“幼儿个案追踪档案表”(见案例)。依据幼儿档案，我们进展追踪调查、分析、总结，形成详细的缘由分析和教育策略，促使每位幼儿逐步朝着安康的方向开展。同时，也协助了家长重视和了解幼儿心理安康教育，使幼儿心理安康教育在家园中融会贯穿，协调相同。

三、开展形式多样、内容丰富的活动

幼儿安康心理的形成是多方面影响、多种行为综合作用的结果。因此，我们依据幼儿的成长特征、规律及幼儿已有的经历，和孩子们一起挑战自我，和孩子们一起体验欢乐，和孩子们一起共享胜利，和孩子们一起感受着在心理安康教育中的成长改变，不断激发幼儿各种优良品质的形成。

幼儿园心理安康教育总结3

始终以来，“安康第一”是幼儿园教育的首要任务。健全的身体是一个人做人、做事、做学问的根底。幼儿离不开生活，生活离不开安康教育，幼儿的生活是丰富多彩的，安康教育也应把握时机。

安康既是幼儿身心和谐开展的结果，也是幼儿身心充分开展的前提;安康是幼儿的华蜜之源;离开安康，幼儿就不行能近尽情嬉戏，也不能用心学习，甚至无法正常生活;幼儿时代的安康不仅能够供应幼儿期的生命质量，而且为一生的安康赢得了时间。

因此，我认为安康教育要充分考虑到本班孩子的年龄特点和个别差异，无论是进展幼儿安康教育还是试图改善幼儿的四周环境、都要依据幼儿身心开展的特点，否那么不仅不能促进安康，而且可能有损安康。

本学期我园在教育活动中把促进幼儿身心安康成长当成首要任务。促进幼儿身心安康开展既是幼儿教育的根本目的也是幼儿安康教育的终极目标，《纲要》中对幼儿安康开展提出几点：

(1)身体安康，在集体生活中心情安定、开心。

(2)生活、卫生习惯良好，有根本的生活自理实力。

(3)知道必要的平安保健学问，学习爱护自己。

(4)踊跃参与体育运动，动作协调、敏捷。

这也为我园的安康教育活动提出了明确的造就目标。本学期主要做法如下：第一要树立明确的指导思想

一个安康的幼儿，既是一个身体健全的幼儿，也是一个“开心”、“主动”、“大胆”、“自信”、“乐于交往”、“不怕困难”的幼儿。《纲要》一再强调让幼儿主动活动，安康教育的第一条件就是敬重主体、踊跃、缔造性地活动。幼儿安康教育既然将促进幼儿的安康作为最干脆的目的，其教育过程就不应使幼儿感到压抑或受到损害，然而日常生活中与之分道扬镳的现象却司空见惯，值得我们反思。因此我非常留意在幼儿的整日生活中充分发挥幼儿自身的主动性和踊跃性，努力将幼儿的爱好与必要的规那么相结合。幼儿在宽松的环境中尽早建立。

幼儿园心理安康教育总结4

学前期是人生旅程重要的奠定时期，心理开展速度最快、最易稳固的阶段。所以，在这一阶段对幼儿实施心理安康教育是非常重要和必要的。结合工作实践，总结对幼儿实施心理安康教育的策略：

一、关爱、敬重幼儿，建立民主和谐的师幼关系

幼儿教育专家总结道：“挖苦中成长的孩子学会羞怯;羞辱中成长的孩子学会内疚。”这说明民主和谐的师幼关系能使孩子乐观向上、充溢自信。这就要求我们要以真诚关爱对待每一个幼儿，耐性细致地视察、分析、了解幼儿的内心世界，尽量满意他们的合理要求，将爱的情感传递给幼儿。

我班有一位叫“朱筱琪”的小挚友，只要是她喜爱的玩具她就要一个人霸占，不许别人玩，小挚友都躲着她，生活习惯更是一团糟。我经过了解才知道，她的父母工作都很忙，长期和爷爷、奶奶生活在一起。爷爷奶奶忙于生意，就任其开展，筱琪身上的特性缺陷，其实是长期失爱所致。于是，我时时给她讲道理，关怀她的冷暖，引导她学会自己的事自己做，只要有一点一滴的进步，就赐予鼓舞表扬等。慢慢地，她成了讨人喜爱的孩子，不仅懂礼貌，还情愿做力所能及的事，关怀同伴，形成了自己的挚友圈。

二、建立追踪档案，刚好了解幼儿成长

由于个体开展存在差异，时时会表现出不同的特性倾向。所以，我们在问卷调查根底上，通过家访、电话、晨间接待等形式与家进步行沟通、沟通，了解每个幼儿的现有开展水平，从幼儿个人根本状况、在家表现、家庭辅导措施、家长的看法建议等几个方面，结合日常视察，概括出各个幼儿的心理安康状况，为每位幼儿建立了“幼儿个案追踪档案表”(见案例)。依据幼儿档案，我们进展追踪调查、分析、总结，形成详细的缘由分析和教育策略，促使每位幼儿逐步朝着安康的方向开展。同时，也协助了家长重视和了解幼儿心理安康教育，使幼儿心理安康教育在家园中融会贯穿，协调相同。

幼儿园心理安康教育总结5

在全面贯彻教育方针、实施素养教育的过程中，各级各类幼儿园开展心理安康教育正在引起人们的重视，开展心理安康教育，既是孩子自身安康成长的须要，也是社会开展对人的素养要求的须要。要加强幼儿的心理安康教育，造就孩子坚韧不拨的意志、艰辛奋斗的精神，才能增加孩子适应社会的`实力。在园领导的带着下，我园心理安康教育取得了一些成果。现做个简要小结：

一、领导高度重视，心理安康教育工作相识到位，组织落实：

1、相识到位：园领导相识到心理安康教育是全园工作的一局部，是时代教育的须要，是素养教育的须要，是不断提高幼儿园办学质量的须要，是为孩子缔造一个良好的成长环境的须要，是为孩子终生不断进步开展奠定良好的心理根底的须要。

2、组织落实：我园心理安康教育工作组织是严密的。范园长亲自开展心理安康教育工作，书记和教育主任干脆负责全园的安康教育，各年级组的班主任详细负责组织实施。使心理安康教育有了组织上的保证。

3、幼儿园将心理安康教育纳入园所规划中，不管是学年还是学期工作打算都将心理安康教育例为学校重点工作之一。而且，心理安康教育工作每学期要制定单独打算，进展总结。

二、造就师资，做到心理安康教育人员落实：

幼儿园从普及入手，重点造就骨干，先后派出2名老师参与省级心理安康教育培训。并在老师中开展了心理安康教育学问的普及工作。以心理教育理论学问的学习为重点，聘请了经历丰富的老老师任我园的心理教育参谋;屡次请老老师进园进展心理教育学问讲座和心理教育工作辅导，促使全体老师不断提高心理教育的水平和实力。我们还支配了全体老师收听、收看北师大心理安康教育与探究所王文娟教师的报告《日常教学中渗透心理安康教育》、丁容教师《如何开展心理安康教育》的报告、等等。通过这些教育活动使全体老师提高了心理教育的理论，提高了开展心理安康教育的意识和开展心理安康教育的实力。并在工作中加以应用，有力地推动了幼儿园的教育教学工作。

三、利用家长学校，做到家园同教育我们利用家长学校对家长开展家庭心理安康教育指导：

使幼儿园心理安康教育在家庭中得到延长。孩子进展心理测试后，我们将家长请到幼儿园，请有关经历多的老师向家进步行状况反应，让家长了解孩子心理特点，分析优势和缺乏，并和心理教师交换看法