北师大版小学数学意面棉花塔优质课评选教学设计

意面棉花塔课程目标带领学生欣赏国内外知名建筑，启发学生去思考和探索如何提高建筑结构稳定性，并运用于自主搭建的“摩天大楼”中，充分发挥创造力和动手能力，通过不断尝试和改良，从而设计和搭建理想中的“摩天大楼”。学生学习目标：1、通过动手搭建不同形状的立体图案，了解不同形状的结构稳定性能；2、掌握分析力的三要素的方法，对简单的结构能够进行合理的受力分析；3、学习结构力学的相关知识，了解结构也的加固方法；4、利用意大利面和棉花糖动手搭建立体结构，通过比赛的方式激发学生追求更高更稳固的结构设计，提升学生的空间想象能力及结构设计能力。课程实施过程一、谈话互动：同学们认识我吧？我是四年级的科学老师潘老师。这是我第一次和你们一起上课，你能把自己介绍给我和在坐的老师认识吗？二、创设情景、聚焦任务1、我们来看这座塔PPT（图片塔），同学们认识吗？都认识，它非常的有名PPT（埃菲尔铁塔）2、那你们了解这座塔吗？谁来介绍一下。（框架结构，大量的三角形稳定性）3、再来看两座塔（上海、日本第一高塔：东京晴空塔）这些高塔让城市锦上添花，也让这些地方成为了著名的旅游胜地。我们县的千峡湖也很漂亮，如果设计搭建一座高塔的话会更漂亮。同学们，要完成这样的一个工程，要做哪些准备呢？设计：设计（意面+棉花糖）、计算成本（20+10）——建模型一一评价（审核）一一实施搭建设计环节要重点考虑材料的特性和进行精准的计算。这里呢，我插个小故事，在当时的法国，埃菲尔铁塔的大胆设计激起了尖刻的批评，遭到很多人的反对和质疑，其中法国一位数学家他就说，这个铁塔盖到748英尺之后，会轰然倒掉。最后事实是工程师通过精准的计算和设计，创造了当代最伟大的艺术品。这就是他的设计图纸。它详细的画出了塔的结构和每根钢铁的距离长度、角度等等。那今天我提供给你们的材料是用意大利面和棉花糖来搭建高塔。所以项目名称就叫：意面棉花塔1、成本是20+10,塔高60厘米以上。2、质量要求：高60厘米以上，至少站立5分钟（不浪费，长度的选择都要精准计算，合理使用）3、这两种材料能不能用来做高塔？能或者不能都来说说你的理由。（框架结构、四边形和三角形是最基本的框架结构）四边形不稳定加固4、工具支持：剪刀，尺子。（在剪之前要先计算，剪断后就回不去了）5、工期要求：设计10分钟，实践15分钟三、个人、小组完成设计大家都清楚任务和要求了吧，那接下去咱们先设计高塔。PPT（设计纸四张）来看看我们的设计流程，我们每个人都会有一张个人设计图，请你呢先仔细的阅读老师给你的提示，然后每个人都独立的在这张设计图上用草图画出你想要搭建的高塔的样子，最后呢完成之后小组里面讨论一下谁的方案比较可行，或者说还可以做哪些修改把它画到你们小组的一张大图上，并标注出关键的数据。最后粘贴到黑板上来向向同学们说说你们是怎么设计的，你们为什么这样设计，听明白了吗？好，现在拿出抽屉里的个人设计图，可以开始了。（巡视学生设计，差不多好的组再提供大张纸和记号笔）重点提示标注数据数据的由来。PPT（倒计时10分钟。）四、展示阐述设计五、小组实践制作同学们，我发现你们都是很棒的设计师，这么一座高塔的立体结构都能画出来，但是我们画的到底合不合理，请几个小组来说说你们的想法，你们是怎么设计的？为什么这样设计？这些数据是怎么来的？要多少成本？计算得是否精准这还有待于验证，所以咱们要操作。那接下来，我们就来搭建模型（出示，实践倒计时15分钟钢琴音乐伴奏）实践的时候，每组有一块底板，来老师这里领取材料，拿回你的设计图就可以开始搭建高塔了，六、作品展示评价第几组已经完成，开始整理桌面了。你们可以想想待会怎么来介绍你们的高塔呢？你们是如何搭建的？第2组也开始整理器材了。搭好了也可以整理材料了。完成了就坐下来吧。如果暂时立不住，允许你们伸出一只手帮助。现在已经有8座高塔屹立在我们面前了，我们要看看高塔是否达标。标准是什么呢？（粘贴标准）1、打星号老师记录每一组的高度，学生测量2、稳定性还不到5分钟，待会再来评判；3、最后一个创意，我要邀请你们和老师一起来评价一下。我这有一盒磁钉，等会你们去各个小组里边转一圈，但要注意不要碰到他们的高塔。然后仔细的观察一下，学习一下，你觉得哪组比较有创意，你给他们一颗磁钉。明白了吗？现在5分钟时间到了吧，那么现在还能稳稳的站住的都能得到一颗星。我们来看看最后的结果，哪个组能胜出啊？即达到了高度的要求又打到了稳定的要求还比较有创意的，你们看是？展示胜出组。来向大家说说看你们四怎样想到这样来建高塔的？大家有什么问题想文他们的吗？刚才谁给他们投票了，说说吧。你们海鲜给看看那个小组的作品？展示高度不够的，大家给他们想想办法。有什么意见要给他们吗？七、