成长育儿心得体会 幼儿园成长育儿心得体会

第9页共9页成长育儿心得体会幼儿园成长育儿心得体会在教育孩子的同时，家长也在成长，那么家长们有什么育儿心得呢？接下来WTT为大家推荐的是成长育儿心得体会，参考。一、认清教育的本质，进步家长自身素质教育的本质是什么？《说文解字》告诉了我们教育的本质：“教，上所施下所效也；育，养子使作善也”。教育的本质如此简单朴实，想教育好孩子做好两件事情足矣：其一，社会、学校和家庭的施教者们努力成为孩子的典范，此为“上行下效”；其二，帮助孩子树立根本道德观并交其如何做人，此为“使其行善”。孩子在学校里是学生，核心任务是学做事；在家里是孩子，核心任务是学做人。中国教育最大的缺失是“做人教育”的缺失，学校和教师能把应试教育做好，而孩子最终走向社会、立足社会的核心技能是“德”，“做人教育”的教师是家长，家长是核心。家长在家里教育孩子学会做人，这就是家庭教育。我们用一颗树来打比方：一颗成熟的树分为五局部——根、干、枝、叶、果。根深、干粗、枝繁、叶茂的树才能果硕。假如把我们如今的教育体系比作一颗成熟的大树的话，家长教育就是树根，树根是不可见的，但却是最重要的，它为大树的各个局部提供营养；树干代表家庭教育，是唯一的，树干中养分的输送是单向的，同样家庭教育的过程是不可逆的；树枝代表学校教育，一棵树有许多树枝，我们一生中要去很多学校，幼儿园、小学、中学，可能中间还会转学，学校教育可让我们获取很多不同阶段、类型的专业知识；叶代表社会教育，我们绝大局部知识不是在学校里学到的，而是通过各种方式学到的，这是社会教育，让我们这颗树更加丰富多彩；果代表一个人的成就，一个人要有成就、得到幸福，一定于根深干粗，枝繁叶茂。这里提到一个“家长教育”的概念，家长教育≠家庭教育。家长教育是指对成年人施行的有关家庭生活、子女成长以及加强自身修养的专业知识与有效技能的教育，而家庭教育是指父母对孩子施行教育。在国外，家长教育是一门独立的、可以获得学位的专业学科，而在我国还没有这样的专业。家长教育是家庭教育的施教者，是根本，只有家长的观念和方法正确，才能成为保障孩子成人成才，所以作为家长的我们，只有重视自身素质的进步，加强学习，在生活中面对孩子出现的问题时找原因，想方法，用行动去帮助孩子，才有资格当好孩子的第一任也是终身的教师。二、树立培养孩子的目的任何一项工作都应该有目的，朝着目的努力工作，就很容易圆满完成这项工作。首先，培养好孩子应该培养他正确的价值观。中国教育体制最大的问题之一是“价值观教育缺失”，这是值得我们深思的一个问题。整个社会比拟急躁，急功近利的观念影响着我们每一个人，大量家长把“拜金”和“官本位”下的“成功”作为培养孩子的目的。我们不要抱怨社会环境，不要抱怨教育体制，因为我们不可能去改变，我们要考虑的问题是在现有教育体制下，怎么把我们的孩子培养好，我们必需要付出极大的精力和智慧把孩子培养得“既能适应应试教育又能适应将来社会的需要”，而这一切的根底是培养孩子正确的价值观。孩子的价值观从他懂事起就开场建立，3岁的孩子是有价值观的，只不过他的价值观变化很快。此时，他可能认为扫马路可以帮助别人，这是他的价值观，这时你应该说：“先扫家里吧，家里扫好了，以后就可以扫马路了”，而不应该说“扫什么马路，没长进！”。孩子这阶段的价值观是在不断变化中的，可能过几天他又会说想当警察、想开飞机等等，这就需要家长正确引导，不要影响孩子价值观的建立。直到青春期，根本形成了稳定的价值观，价值观一旦确定就很难改变，因此我们要抓住这个时机培养孩子的价值观。孩子的价值观也可称为“幸福观”。何为幸福观？我们培养孩子的终极目的其实就是想让孩子幸福。自从有人类文明以来，“什么是幸福”的话题人们一直争论不休，大家都在诠释着自己对幸福的理解。幸福是一种长久的感觉，它不是一个已完成的状态，而是一个过程，这也是它与快乐的区别，快乐是一种短暂的感受。幸福属于价值观的范畴，享受如今生活的快乐，同时不断追求积极的人生目的，这种生活状态是真正的幸福。在培养孩子价值观形成的过程中，我们不能让自己的价值观影响孩子，我们应该努力让孩子在不断追求自己人生目的的过程中，学会享受努力过程中的快乐和满足，千万不能让孩子失去学习、生活的兴趣，否那么孩子就可能形成扭曲的人生观和价值观。围绕培养孩子正确幸福观，我们还应培养孩子具备以下三个特点：一是对内敢于负责任。责任心是一个人成功和幸福的根底，只有负责任的人，走上社会以后才能成功，才能得到别人的尊重。所以培养孩子的第一个目的就是让孩子有责任心，遇到事情敢于负责，这才是根本。对于一个孩子来说，主要的责任就是他自己的事情自己做，不要包办孩子的一切。这让我不联想到美国人更注重量力而行，他们支持子女上大学，但不会为了让孩子上好大学而降低自己的生活质量。是美国父母太“自私”吗？抑或，他们给了孩子为自己负责、独立自主的珍贵时机？二是对外会爱别人。爱心是一个人最优秀的品质，有责任的人才有爱心。假如一个孩子平时喜欢吃的东西都舍不得吃，他会拿去给小动物吃，但却不给自己的父母吃，那这不是爱心，只能算是一种怜悯和同情，有爱的成分。我们对父母的爱是孝心，孝心是敢于承当对父母的责任；我们对朋友的爱是互助，爱朋友是敢于承当对朋友的责任；我们对自己的爱，就是自己的责任自己承当。爱心是责任心的外化。作为家长，我们在满足孩子物质要求的同时，不要忘了对其进展精神上的教育。三是内修德行，外展才华。《道德经》上讲人要“无为而治”，中国人有三种境界“有为、无为、无不为”，“有为”的人就是有才华的人，“无为”的人就是有德行的人，“大量有为的人帮助少数无为的人，让无为的人无不为”，这就是中国文化。当今社会，有才无德的人太多了，但有德无才的人却没有，有德就一定有才！举个极端的例子，小偷有“才”吧，但他们没有“德”，也就是缺德！现实生活中，我们注重孩子的智力开发，送孩子参加各种兴趣班培养孩子的才艺，这些都没错，但假如我们不关注孩子德行的话，就可能培养出“小偷式”人物。什么是“德行”，有德行其实就是少做缺德的事，不伤害、不阻碍别人。在做任何事之前先想想，在做任何事之后反思：我是否伤害和阻碍了社会？是否伤害和阻碍了别人？是否伤害和阻碍了自己？拿刀子捅人是缺德的行为，因为这种行为伤害了别人甚至违法；一个人看到水龙头没关而不去关，水流了一夜，这种行为也是缺德行为，因为社会很缺水，人是社会的一分子，他的行为伤害和阻碍了社会；大学生跳楼也是缺德的表现！他不应该伤害了自己和亲人。这样的例子在生活中比比皆是，培养孩子的德行任重而道远，我们应该孩子们什么事情是该做的，什么事情不该做，那么他的行为一定符合社会道德标准。一．养成良好的生活和学习习惯。养成好的习惯比作往银行里存钱，你一辈子都会享用它的利息；而坏的习惯犹如从人生的银行里贷款，一辈子都要为之还债。习惯的重要性可见一斑。而一种行为要固化成习惯，需要6到8周的时间，孩子小坚持力差，这就离不开大人的指导和监视。首先要求大人持之以恒，为了养成女儿睡午觉的习惯，在她小时候就按时哄她睡觉，有时需逼她睡，家人都批评我做事僵化、教条，但我清楚这是养成习惯必须付出的代价。因为她的路还长，需要养的习惯还很多。二．父母加强自身的学习。如今大都独生子女，教育子女是摆在我们面前全新的课题。怎样做合格的父母，我们或多或少都有过困惑。但只要我们不断的学习进步自己，问题就容易解决一些。我的做法有三：1.经常反省自己，哪些地方还需要改良。有时在小孩犯错误的时候，情急之下处理得不会太好，事后我会反思一下，这样有助于以后问题的解决；2.与同事、朋友交流教育子女心得。三人行，必有我师焉。多与别人交流，无论是经历还是教训都会从不同角度对我有所启发。3.自己要以身作那么，你在要求孩子的同时孩子也在看着你，对孩子马列，对自己自由是不可取的。三．积极配合学校教育。家庭教育和学校教育的目的是一致的，那就是：让孩子安康快乐的成长。只是教育阵地和手段有所不同，教师面对几十个孩子，而我们只教育一个，所以我们责无旁贷的该配合学校教育。众所周知，学校教育假如分开家庭教育的配合，将会多么的苍白和无力！假如家长都很难驾驭的孩子，我们有什么理由相信他会尊重教师，服从管理。我们就应该相信教师，配合学校的教育。只有家长配合学校教育，孩子才会听从、相信学校教育。特别是一年级属于学规矩的阶段，假如我们的要求和教师不一致时要让孩子听从教师的安排，然后家长和教师多交流，达成共识。假如教师一套，家长一套，孩子不知听谁的，那么他的内心将是矛盾和痛苦的。所以从孩子上幼儿园起，我们就一直做到和教师步调一致，共同教育，这样她才会是快乐的。四调整家长自己的心态。有时候发现孩不听教，就非常气愤，继而把孩子狠狠的批评一顿。以为不这样做就没有尽到家长的责任。但假如换个角度：孩子哪天回家指责我们没有哪个叔叔阿姨挣钱多，官当的大，让她很没面子，我们会感觉如何。家长大局部烦恼都是把自己的孩子与别人的孩子相比拟而产生的，而且我们又总是以己之短比人之长。我们望女成凤心切，不时的要以爱的名义给孩子很多负担，让孩子承受不了。每个人的时间和精力有限，特长突出，兴趣广泛的孩子也许功课会受影响，一个成绩名列前茅的学生可能在其他方面就稍逊一筹。我的主张是：家长尽力了，孩子尽力了，我们就是最棒的。五．赏识自己的孩子。可以鼓励她，赏识她，相信她一路会走得更好。有人总结了历史上最伟大的赚钱机密：将你的钱布施出去，不要期望从你的布施对象那里得到回报，但你可以预期，回报一定会来到。我认为同理可得：你想孩子成功吗？那么就从心底赏识他们，可以肯定他离你的期望会越来越近。女儿喜欢跳舞，我们就真心地表扬她，结果她越来越喜欢。赏识孩子关键是需发自内心。套用一句广告词：孩子，没有最好只有更好。相信他们吧，他们带来的惊喜定会超出我们的期望。可能我讲的不是一些详细的教育方法，没有谈到具有可操作性的措施。我认为所谓教育方法只能解决治标的问题，要解决