《培养良好学习习惯》主题班会策划书

《培养良好学习习惯》主题班会策划书养成良好的行为习惯是形成学生健全人格的根底，是学生成人、成才的前提。只有在良好的行为习惯的保证下，学生才能学会认知、学会合作、学会做一个合格的小学生，最终成为一个全面进展的人。一年级是学生各种行为习惯养成的关键期，教师只有抓住习惯养成的良好契机，施展教育教学的魅力，就肯定会促使学生行为习惯的养成

一、教学目标：

1.指导学生认真观看课本插图，使学生了解各种朗读、背诵形式，训练正确的朗读、背诵的姿态及方法，培育学生良好的朗读及背诵习惯。

2.了解课外阅读的内容及形式，激发学生课外阅读的兴趣，逐步养成阅读安康的课外书报的习惯。

二、教学具预备：PPT

三、教学过程：

（一）、观看第l页图面

（1）图上的小朋友怎样坐的？

（2）这些小朋友是怎样朗读课文的？

（二）、猜谜语

教师：你猜他们就这节课坐得好吗？他们的有一种东西值得我们学习，那是什么呢，让我们一起来猜谜语！

（三）、说坐端正的缘由，仿照练习。相互评判

1.教师：但是也有同学坐得不好，我们看图片……我们为什么要坐端正呢？

引导学生沟通，教师相机小结。让学生明白朗读姿态的标准

身正肩平双手拿书

左右两臂自然平放

目光课本保持垂直

眼睛书本距离一尺（33厘米）

2.教师：

图中的小朋友在朗读课文时个个姿态正确，读得多用心，多投入呀！我们也和他们比试比试，怎么样？请大家学着他们的样子做做。（学生各自练习朗读姿态）

（1）。请几个学生仿照练习。

（2）。其他同学赐予评判。

（评判中，教师相机指出：朗读时留意保持良好的读书姿态。）

教师：从刚刚同学的演练中，我们明白了朗读姿态的一些标准，下面我们一起来练习。（全体学生参加姿态训练。教师走下去进展教导、订正。从班级中选出姿态标准的同学进展表扬，为其他同学作示范。）

（四）、读歌谣，看自己能否做到

（1）上课仔细听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极答复，积极思索；回答下列问题要起立，声音洪亮；要发言，先举手。

（2）上课座姿要端正，读写姿态要正确，努力做到“三个一”。眼睛离书一尺远，手握笔的地方离笔尖一寸远，身体离桌一拳远。

（3）作业要字体端正、标准，书写格式正确，纸面清洁，不边做边玩。

（五）、评一评，比一比。

1.看题目，相互评议，看是否到达要求。

2.学生集体朗读一段课文，教师巡察，倾听，作指导。

教师：在一年级时，我们已经知道了读书写字的姿态，把握了握笔写字的方法，还知道了爱护视力的一些要求。今日我们又知道了朗读的姿态和朗读的要求。刚刚还听了别人美丽的朗读，我信任，只要我们每天坚持练习朗读，自觉训练，你的学习肯定会提高的，让我们行动起来吧！

《培育良好学习习惯》主题班会筹划书2

活动目标：

1.通过本次主题班会活动，向优秀学生学习，学习他们的学习好习惯。

2.指出局部学生存在的学习习惯问题，并共同教育。

3.培育班级优良的学风和积极向上的班风。

二．班级现状分析：

进入初中后，班级状况发生了较大的变化，特殊是在学习上。通过一段时间的教学可以看出：优秀学生上课仔细听讲，积极思索，主动发言；作业按时完成，且有自己的复习规划，每天能遵照执行，所以作业完成的很好，但局部学生却与之相反，成绩为班级后列，观看这些学生的主要表现是：

1．留意力不集中。上课东张西望，或做小动作，或开小差，造成教师上课所讲的内容没记住。

2．贪玩不珍惜时间。下课10分钟追赶嘻闹，自修课不仔细上，回家看电视的时间远多于学习的时间。

3．不完成作业，抄袭他人作业时有发生。

4．大多数同学缺乏学习目标，学习上不主动，导致学习成绩徘徊不前。

有人说，青少年的`心田是一块奇妙的土地，播种了一种思想，便会有行为的收获，播种了行为，便会有习惯的收获，播种了习惯便会有品德的收获，播种了品德，便会有命运的收获。也有人说，行为养成习惯，习惯造就性格，性格打算命运。这些话好像有些肯定，但良好的习惯对人生确实太重要了。习惯是一种惯量，也是一种能量，养成良好学习习惯的人，要比其他人具有更大的潜能。

三、预备工作：

1、请每一位学生写好自己学习中的好习惯或不良习惯，从中筛选出几个编写成故事或小品。

2、请我班学习始终很优秀的学生写好他的好习惯的培育，以便与大家沟通。

3、预备好歌曲和伴奏带。

4、留给学生发言的题目，让他们事先做好思索。

四、活动过程：

1、配乐诗朗读《时间》表演者：学生A

2、故事《英语课上》表演者：学生B

学生评论并发言。

3、小品《课间非常钟》表演者：学生C

学生评论并发言。

4、校园歌曲《童年》演唱者：学生D

5、故事《优生小A和后进生小C》表演者：学生E

学生评论并发言。

7、小品《放学回家》A版与B版表演者：学生F

学生评论并发言。

8、阅历沟通《我的学习好习惯》表演者：学生M

9、励志歌曲《年轻的战场》演唱：全体学生。

10、活动主持者总结发言。

五、反思与重建：

国内外教学讨论统计资料说明，对于绝大多数人来说，学习的好坏，20%与智力因素相关，80%与非智力因素相关。而在信念、意志、习惯、兴趣、性格等主要非智力因素中，习惯又占有重要位置。古今中外在学术上有所建树者，无一不具有良好的学习习惯。在好习惯形成过程中，或者在坏习惯克制过程中，简单消失反复、敷衍、放任等现象，简单消失跟着感觉走的现象。这就要求自己严格监视自己。比方，发觉上课时自己精神走神了，发觉自己没有执行或没有完成学习规划了，就要马上作出调整。培育习惯，就像走路一样，发觉走的路线不对，准时调整到对的轨道上去，久而久之，一条小路便踩出来了，习惯也就养成了。这就像卫星一样，一旦进入轨道，就会沿着轨道不停地飞行。进入轨道以后，你再也不必刻意约束自己，而是顺其自然，习惯也就成了自然。

针对七年级学生学习上发觉的问题，我们特此进行了《良好的学习好习惯伴我行》主题班会的教育，意在转变后进生的学习习惯。整个活动过程我们没有引经据典，也没有口号式的大话与空话。无论是故事还是小品，都是在我班局部学生身上发生过的，所以主题班会取材源于我们的