学前儿童发展心理学第2阶段测试题

--------江南大学现代远程考试科目:《学前儿童发展心理学》第610章（100时间:90分钟 ＿＿ 学习中心（层次：专业： 学号：身份证号：姓名：一、名词解释2１、单词句2、模仿说3４、想象５、元记忆得分：二、判断并改错题（每小题230分。正确打（√、错误打（×）（）3、学前儿童的想象以无意想象为主要形式( )4、记得快忘得也快是幼儿记忆的特点之一。(）5、学前儿童掌握的概念的内涵往往不精确，且外延也不恰当（ )6、学前儿童想象发展的总趋势是从创造性想象向自由联想发展（ ）7）8、具体形象思维是婴儿思维的主要形其特点是具体性和形象性（ )9、信息保留在脑中不超过一分钟的记忆是短时记忆（ ）10、记忆不精确是幼儿记忆的特点之一。()１1、学前儿童想象的发展是从想象的夸张性发展到符合现实的逻辑性（１２、学前儿童思维过程中语言的调节作用逐渐增强(）1３、学前儿童言语的发展从情境性言语过渡到连续性言语( ）1４、概念是人脑对客观事物的本质属性的反映。(）15、意义识记占优势是幼儿记忆发展的特点。(）三、单选题(每小题1分,共计10分。)1、认为儿童语言的获得是对成人言语的模仿，这是哪种学说的观点(）A模仿说 Ｂ强化说 C交往说 D先天言能力说2、具体形象思维是哪个年龄段儿童思维的主要形其特点是具体性和形象性（ )A新生儿 Ｂ乳儿 C婴儿 Ｄ幼3、直觉行动性思维在哪个年龄段儿童身上表现最为突出）A0-1岁B２－３岁C３-6岁D６-74、幼儿的思维主要是()Ａ直觉行动思维B具体形象思维C逻辑思维Ｄ抽象思维５、在学前阶段占优势的是（）Ａ无意注意 B有意注意 C有意后注意 D以上都6、事先有预定目的，但不需作意志努力的注意称（ )Ａ无意注意 Ｂ有意注意 C注意 D有意后注7、学前儿童以哪种想象为主要形式（)A再造 B有意 Ｃ创造 D理８、信息保留在脑中不超过一分钟的记忆是（)A感觉记忆 Ｂ短时记忆 C长时记忆 D瞬时记9、逐渐形成注意分配能力的年龄( )A乳儿 B婴儿 C小班幼儿 D中大班儿１０、哪个年龄段的儿童掌握了数的组,数概念形( ）Ａ乳儿 B婴儿 C新生儿 D幼儿四、简述题631、幼儿无意注意发展的特点有哪些？25、学前儿童想象发展的趋势是什么？五、论述题(每小题2０分，共计20分）1、学前儿童早期识字的特点有哪些？如何正确指导他们进行早期阅读？参考答案：一、名词解释(每小题2分,共计１０分)１、1-１．5的儿童开始能说出词,这时一个词代表一句话的意思，所以，称之为单词句。2、认为儿童学习言语是对成人言语的临摹。3、凭借事物的形象或表象进行的思维。4、想象是个体对头脑中已有表象进行加工改造形成事物新形象的过程。5、儿童对自己记忆过程的认识。二、判断并改错题（2011、×,乳儿改成幼儿2、√３、√４、√5、√6、×，创造性想象与自由联想对换7、×,婴儿改成幼儿8、×，婴儿改成幼儿9、√10、√11、√12、√1３１41５、×,意义改成机械三、单选题(每小题1分,共计10分)1、Ａ ２D 、Ｂ 、B 5、Ａ6、D ７A 、Ｂ 、D 、D四、简述题(每小题6分，共计30分）1刺激物的变化等容易引起幼儿的无意注意;感兴趣、需要的刺激物容易成为幼儿无意注意的对象。(6(6）3（６分）料的信心、兴趣等，也有助于提高儿童的记忆力。(6分）5（６五、论述题（每小题20分，共计20分)1趣味性:情绪对识字的效果有重要影响，心情舒畅愉乐，学得快、记得牢,容易