高中生物热点题型(兴奋传导与传递的相关实验探究题)课件

热点题型九兴奋传导与传递的相关实验探究题热点题型九兴奋传导与传递的相关实验探究题一、膜电位的测量例1

(2018·日照模拟)某神经纤维静息电位的测量装置及结果如图1所示，其中甲位于膜内，乙位于膜外，图2是将同一测量装置的微电极均置于膜外。相关叙述正确的是A.图1中K＋浓度甲处比乙处低B.图2测量装置所测电压为＋70mVC.图2中若在①处给予适宜刺激(②处未处理)，电表的指针会发生两次偏转D.图2中若在③处给予适宜刺激，②处用药物阻断电流通过，则测不到电位

变化√答案一、膜电位的测量A.图1中K＋浓度甲处比乙处低√答案审题关键(1)图1中两个微电极一个在膜内，一个在膜外，测得的膜电位是外正内负的静息电位，在静息时，K＋的分布是内高外低。(2)图2是将同一测量装置的微电极均置于膜外，且没有兴奋传导，则图2测量装置所测电压为0mV；若在①处给予适宜刺激，由于②处未处理，局部电流先传导到左侧微电极，后传导到右侧微电极，所以电表指针发生两次偏转。(3)图2中若在③处给予适宜刺激，②处用药物阻断电流通过，则当兴奋传导到右侧微电极时能测到电位变化，电表指针会偏转一次。审题关键归纳总结测量方法测量图解测量结果电表两极分别置于神经纤维膜的内侧和外侧电表两极均置于神经纤维膜的外侧归纳总结测量方法测量图解测量结果电表两极分别置于神经纤维膜的A.神经纤维在静息状态下，电表不能测出电位差B.受刺激后膜外Na＋大量流入膜内，兴奋部位膜两侧的电位是外正内负C.神经纤维受刺激时，兴奋传导方向与膜外局部电流方向相同D.从神经纤维受刺激到恢复静息状态，电表指针两次通过0电位1.(2018·武汉调研)如图表示用电表测量膜内外的电位差。当神经纤维受到刺激时，细胞膜上Na＋通道打开，膜外Na＋顺浓度梯度大量流入膜内，此后Na＋通道很快就进入失活状态，同时K＋通道开放，膜内K＋在浓度差和电位差的推动下向膜外扩散。下列相关叙述正确的是跟踪训练答案解析√A.神经纤维在静息状态下，电表不能测出电位差1.(2018·解析静息状态下膜电位表现为外正内负，电表能够测出电位差，A错误；受刺激后膜外Na＋大量流入膜内，兴奋部位膜两侧的电位是外负内正，B错误；神经纤维受到刺激时，兴奋的传导方向与膜内局部电流的方向相同，C错误；神经纤维静息时膜电位为内负外正，受刺激后Na＋大量流入膜内，此过程中电表指针通过0电位，恢复静息状态的过程中电表指针再次通过0电位，D正确。解析静息状态下膜电位表现为外正内负，电表能够测出电位差，AA.①→②电位变化对应于P→Q兴奋传导过程B.刺激S点，电表Ⅱ将发生两次方向不同的偏转C.刺激S点，电表Ⅱ记录到的电位变化波形与图乙基本相同D.刺激P点，电表Ⅱ的指针将发生两次反向偏转二、兴奋传递中电流表指针的偏转问题例2

图甲为研究神经细胞膜电位变化的实验装置，两个神经元以突触联系，并连有电表Ⅰ(电极分别在Q点细胞内外)、Ⅱ(电极分别在R、S的细胞外侧)，给予P点适宜刺激后，电表Ⅰ测得电位变化如图乙所示，下列分析正确的是答案√A.①→②电位变化对应于P→Q兴奋传导过程二、兴奋传递中电流审题关键(1)①→②电位变化是因为发生Na＋内流导致产生动作电位，对应于Q点的兴奋。(2)刺激S点，兴奋能先后传到S点和R点，所以电表Ⅱ将发生两次方向不同的偏转，会有两个方向不同的峰值，如下图所示：(3)由于兴奋在神经元之间的传递是单向的，只能由突触前膜传到突触后膜，所以刺激P点，兴奋只能传到R点，所以电表Ⅱ的指针只能发生一次偏转。审题关键(3)由于兴奋在神经元之间的传递是单向的，只能由突触1.在神经纤维上的电流表偏转问题归纳总结(1)刺激a点，b点先兴奋，d点后兴奋，电流表指针发生两次方向相反的偏转。(2)刺激c点(bc＝cd)，b点和d点同时兴奋，电流表指针不发生偏转。1.在神经纤维上的电流表偏转问题归纳总结(1)刺激a点，b点2.在神经元之间的电流表偏转问题(1)刺激b点(ab＝bd)，由于兴奋在突触间的传递速度小于在神经纤维上的传导速度，a点先兴奋，d点后兴奋，电流表指针发生两次方向相反的偏转。(2)刺激c点，兴奋不能传至a点，a点不兴奋，d点可以兴奋，电流表指针只发生一次偏转。2.在神经元之间的电流表偏转问题(1)刺激b点(ab＝bd)注：

代表神经元细胞体，

代表神经末梢，且ab＝bc、ac＝de。A.在b点与f点刺激时，A1、A2各偏转两次，且方向相反B.在b点刺激时，A1偏转两次，A2偏转一次；f点刺激时，A1不偏转，A2偏转一次C.在b点刺激时，A1不偏转，A2偏转一次；f点刺激时，A1不偏转，A2偏转一次D.在b点刺激时，A1不偏转，A2偏转两次；f点刺激时，A1不偏转，A2偏转一次2.如图为神经元结构模式图，电流计A1和A2的两极a、c、d、e分别接在神经纤维外膜上，在b、f两点给予适宜强度的刺激，则电流计的偏转情况为跟踪训练答案√解析注：代表神经元细胞体，代表神经末梢，且ab解析在b点刺激时，兴奋同时到达a和c处，因此A1不偏转；当兴奋继续向右传递时，先到达d处，后到达e处，因此A2偏转两次，且方向相反(先向左偏转，后向右偏转)。在f点刺激时，兴奋能传导到e处，但不能传递到a、c和d处，因此A1不偏转，A2偏转一次。解析在b点刺激时，兴奋同时到达a和c处，因此A1不偏转；当A.神经元轴突与肌肉之间的突触结构由突触前膜、突触间隙和突触后膜构成B.若为双向传导，则电刺激D点，肌肉会收缩且电流计偏转2次C.电刺激C处，神经纤维上的电流计不会偏转，因此C点无法探究得出正确结论D.兴奋在AC之间的传导所用的时间比兴奋从C点到肌肉所用的时间短三、兴奋传导和传递的探究实验题例3

为了探究兴奋在神经元轴突上的传导是双向的还是单向的，某兴趣小组做了以下实验：取新鲜的神经—肌肉标本(实验期间用生理盐水湿润标本)，设计了下面的实验装置图(C点位于两电极之间的正中心，指针偏转方向与电流方向一致)。下列叙述错误的是答案√解析A.神经元轴突与肌肉之间的突触结构由突触前膜、突触间隙和突触解析突触结构由突触前膜、突触间隙和突触后膜构成，A项正确；刺激D点，兴奋先到达距离微电流计近端，引起指针偏转一次，兴奋向距离微电流计较远端传导时，之前兴奋部位恢复静息状态，指针发生与第一次方向相反的偏转，故肌肉会收缩且电流表偏转2次，B项正确；C点位于两电极之间的正中心，到微电流计两端的距离相等，刺激C点，兴奋部位产生的局部电流传递至微电流计两端并同时进入，指针不偏转，能说明兴奋在神经纤维上双向传导，C项错误；兴奋在AC间以电信号形式传导，而在神经—肌肉突触处以电信号→化学信号→电信号形式传递，因突触延搁其传导速度较慢，D项正确。解析突触结构由突触前膜、突触间隙和突触后膜构成，A项正确；审题关键(1)根据题意和图示分析可知，A点受到刺激，引起电位变化，向右传导时可通过电流计和肌肉的变化检测到，但左侧无电流计也无肌肉相连，所以无法检测兴奋是否向左传导。(2)B点与电流计两端的距离不等，B处受到刺激后，若电流计的指针只发生一次偏转，说明兴奋在轴突上的传导是单向的；若电流计的指针发生两次方向相反的偏转，说明兴奋在轴突上的传导是双向的。(3)C点与电流计的两端距离相等，刺激C点后，若兴奋向两边传导，则会同时到达电流计的指针处，两边相互抵消，电流计指针不会发生偏转；若兴奋单向传导，则电流计指针会发生一次偏转。审题关键(4)刺激D点引起的兴奋向右传导可引起肌肉收缩，向左传导可引起电流计的指针偏转。(4)刺激D点引起的兴奋向右传导可引起肌肉收缩，向左传导可引归纳总结1.探究兴奋在神经纤维上传导的实验方法设计：电刺激图中①处，观察A的变化，同时测量②处的电位有无变化。结果分析：若A有反应，且②处电位改变，说明兴奋在神经纤维上的传导是双向的；若A有反应，而②处无电位变化，则说明兴奋在神经纤维上的传导是单向的。归纳总结1.探究兴奋在神经纤维上传导的实验2.探究兴奋在神经元之间传递的实验方法设计：先电刺激图中①处，测量③处电位变化；再电刺激③处，测量①处的电位变化。结果分析：若两次实验的测量部位均发生电位变化，说明兴奋在神经元之间的传递是双向的；若只有一处电位改变，则说明兴奋在神经元之间的传递是单向的。2.探究兴奋在神经元之间传递的实验3.下面是从蛙体内剥离出的某反射弧结构的模式图，其中甲表示神经中枢，乙、丙未知。神经元A、B上的1、2、3、4为四个实验位点。现欲探究神经元A是传出神经还是传入神经，结合所给器材完成以下内容：跟踪训练材料：从蛙体内剥离出的某反射弧(反射弧结构未被破坏)。供选择仪器：剪刀、电刺激仪、微电流计。3.下面是从蛙体内剥离出的某反射弧结构的模式图，其中甲表示神解析

欲探究神经元A是传出神经还是传入神经，可利用兴奋在反射弧中单向传递的特点。用剪刀在神经元A的实验位点1、2之间将其剪断，再用电刺激仪刺激神经元A的位点1，若肌肉无收缩现象，则表明神经元A为传入神经；若出现肌肉收缩，则表明神经元A为传出神经，乙为效应器。(1)如果该反射弧的效应器为传出神经末梢及其连接的肌肉，探究神经元A是传出神经还是传入神经的方法步骤(只在神经元A上完成)如下：①先用剪刀在神经元A的_________将其剪断；②再用电刺激仪刺激神经元A上的实验位点__，若___________________________________，则神经元A为传入神经，反之则为传出神经。答案解析1、2之间1无肌肉收缩现象(①②问答案合理即可)解析欲探究神经元A是传出神经还是传入神经，可利用兴奋在反射(2)如果在实验过程中要保证神经元A和神经元B的完整性，探究神经元A是传出神经还是传入神经的方法步骤(每个实验位点只能用一次)如下：①将微电流计的两个电极分别搭在实验位点2和实验位点3的神经纤维膜外；②用电刺激仪刺激实验位点__，若微电流计的指针偏转__次，则神经元A为传出神经；若微电流计的指针偏转____________次，则神经元A为传入神经。该实验结果表明兴奋在神经元间传递的特点为_________，具有这种特点的原因是___________________________________________。答案解析112(或4

2

1)单向传递神经递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜(2)如果在实验过程中要保证神经元A和神经元B的完整性，探究解析

若在实验过程中要保证神经元A和神经元B的完整性，探究神经元A是传出神经还是传入神经，可将微电流计的两个电极分别搭在实验位点2和实验位点3的神经纤维膜外，通过观察微电流计指针的偏转次数进行判断。用电刺激仪刺激实验位点1，若指针偏转1次，表明兴奋不能传到位点3，则神经元A为传出神经；若指针偏转2次，表明兴奋可传到位点3，则神经元A为传入神经。用电刺激仪刺激实验位点4，原理与此相同。由于神经递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜，故兴奋在神经元间是单向传递的。解析若在实验过程中要保证神经元A和神经元B的完整性，探究神考点一细胞的分化与细胞的全能性1.细胞的分化形态、结构和生理功能胚胎专门化考点一细胞的分化与细胞的全能性1.细胞的分化形态、结构和生232.细胞的全能性完整个体全套离体2.细胞的全能性完整个体全套离体243.干细胞(1)概念：动物和人体内仍保留着少数具有_______________能力的细胞，这些细胞叫做干细胞。(2)类型项目胚胎干细胞成体干细胞来源来自_________或原始性腺组织来自各式各样的组织功能可以分化成______组织和器官具有分化成____________细胞的能力举例来自囊胚的内细胞团细胞骨髓干细胞、造血干细胞、神经干细胞分裂和分化早期胚胎各种特定功能3.干细胞项目胚胎干细胞成体干细胞来源来自_________25[深挖教材·长句溯源]1.(必修1P118)人的胰岛B细胞和神经细胞的核基因的种类和数量是相同的，请分析原因：

。因为都是由同一个受精卵经有丝分裂而形成的，不同体细胞在形态、结构和功能上不同的根本原因是基因的选择性表达，直接原因是细胞中的蛋白质不同[深挖教材·长句溯源]因为都是由同一个受精卵经有丝分裂而形成262.(必修1P119)分化后的细胞是否还具有全能性，为什么？提示

具有细胞分化不会改变遗传物质。已分化的细胞都含有保持该物种遗传性状所需要的全套遗传物质，因而都具有全能性。2.(必修1P119)分化后的细胞是否还具有全能性，为什么274.(必修1P120拓展题改编)可否用肌细胞代替干细胞在体外培育出组织器官用于器官移植等，实现对临床疾病的治疗？

提示动物细胞特别是高等动物细胞随着胚胎的发育，细胞分化潜能变窄。肌细胞是高度分化的细胞，它通常不能转化为其他类型的细胞，因而不能用肌细胞代替干细胞在体外培育组织和器官。4.(必修1P120拓展题改编)可否用肌细胞代替干细胞在体281.理解细胞分化的关键点(1)细胞分化的标志：①分子水平：合成了某种细胞特有的蛋白质，如血红蛋白、唾液淀粉酶、胰岛素等。②细胞水平：形成了不同种类的细胞。(2)分化细胞表达的基因：①管家基因：所有细胞均表达的一类基因，其表达产物是维持细胞基本生命活动所必需的，如呼吸酶基因、ATP水解酶基因。②奢侈基因：不同类型细胞特异性表达的一类基因，其产物赋予不同细胞特异性的生理功能，如血红蛋白基因、胰岛素基因。1.理解细胞分化的关键点29考向1以细胞分化为载体考查生命观念1.(2016·全国卷Ⅱ，1)在细胞的生命历程中，会出现分裂、分化等现象。下列叙述错误的是(

) A.细胞的有丝分裂对生物性状的遗传有贡献 B.哺乳动物的造血干细胞是未经分化的细胞 C.细胞分化是细胞内基因选择性表达的结果 D.通过组织培养可将植物叶肉细胞培育成新的植株考向1以细胞分化为载体考查生命观念30解析细胞增殖是重要的细胞生命活动，是生物体生长、发育、繁殖、遗传的基础，而细胞增殖的主要方式是有丝分裂，A正确；哺乳动物的造血干细胞是已经分化的多能干细胞，B错误；细胞分化的实质是：在个体发育中，在遗传物质的控制下合成特异性蛋白质的过程，即细胞分化是细胞内基因选择性表达的结果，C正确；植物细胞具有全能性，借助植物组织培养技术，可将离体的植物叶肉细胞培育成新的植株，D正确。答案B解析细胞增殖是重要的细胞生命活动，是生物体生长、发育、繁殖312.(2020·成都市诊断)下表是人体内红细胞(未成熟)、胰岛B细胞、浆细胞内所含有的核基因及这些基因表达的情况(“＋”表示该基因能表达，“－”表示该基因未表达)。下列有关说法正确的是(

)细胞血红蛋白基因胰岛素基因抗体基因有氧呼吸酶基因红细胞＋－－＋胰岛B细胞－①－＋浆细胞－－②③2.(2020·成都市诊断)下表是人体内红细胞(未成熟)、胰32A.①②③均表示“＋”B.此表说明细胞分化导致基因的选择性表达

C.三种细胞中mRNA和蛋白质种类完全不同D.三种细胞的形态、结构和生理功能不同的根本原因是核基因种类不完全相同解析题表说明细胞分化的原因是基因选择性表达的结果，B错误；三种细胞中有氧呼吸酶基因都表达，C错误；三种细胞是同一个体中的体细胞核基因种类相同，只是表达的基因不同，D错误。答案AA.①②③均表示“＋”333.(2020·重庆联考)如图为人体某早期胚胎细胞所经历的生长发育阶段示意图，图中甲、乙、丙、丁、戊为各个时期的细胞，a、b表示细胞所进行的生理过程。下列叙述错误的是(

)A.a过程是有丝分裂，b过程是细胞分化B.丁与戊因遗传物质不同而发生分化C.乙和丙的染色体组成相同

D.甲、丁、戊的功能不同解析细胞分化遗传物质未发生改变，只是基因的选择性表达。答案B3.(2020·重庆联考)如图为人体某早期胚胎细胞所经历的生34考向2结合细胞分化及全能性，考查分析推断能力4.(2016·海南卷，9)下列关于植物细胞的叙述，错误的是(

)A.高度分化的成熟叶肉细胞不具备发育成完整植株的潜能B.植物细胞在有氧条件下的呼吸终产物与无氧条件下的不同C.种子胚根和胚芽中的所有细胞都是由受精卵分裂分化而来的D.叶肉细胞和根尖细胞在结构和功能上的差异是细胞分化的结果解析高度分化的植物细胞仍具备发育成完整植株的潜能。答案

A考向2结合细胞分化及全能性，考查分析推断能力355.(2020·四川成都七中零诊)关于细胞的全能性的叙述，错误的是(

)A.离体的植物细胞在一定条件下培养能表现出全能性B.在生物体所有的细胞中，受精卵的全能性最高C.克隆羊的诞生证明了高度分化的动物细胞具有全能性D.卵细胞直接发育成雄蜂体现了动物细胞具有全能性5.(2020·四川成都七中零诊)关于细胞的全能性的叙述，错36解析处于离体状态的植物细胞，在一定的营养物质、激素和其他外界条件下，可培养成完整植株，体现了植物细胞的全能性，A正确；在生物体所有的细胞中，受精卵的分化程度最低，全能性最高，B正确；高度分化的动物细胞，其细胞的全能性受到限制，不容易表达，克隆羊的诞生证明了高度分化的动物细胞的细胞核具有全能性，C错误；由卵细胞直接发育成雄蜂的过程体现了卵细胞的全能性，D正确。答案C解析处于离体状态的植物细胞，在一定的营养物质、激素和其他外376.(2020·武汉市调研)“细胞核重编程”即将人类成熟的体细胞重新诱导回干细胞状态，它们就有再分化形成多种类型细胞的可能，可应用于临床医学。下列有关叙述错误的是(

) A.干细胞分化成多种类型的细胞体现了细胞的全能性 B.干细胞可用于治疗因胰岛B细胞受损而引起的糖尿病 C.“细胞核重编程”和干细胞的再分化均与细胞内基因的选择性表达相关 D.该项研究为临床上解决器官移植的免疫排斥反应带来希望6.(2020·武汉市调研)“细胞核重编程”即将人类成熟的体38解析干细胞分化成多种类型的细胞，但没有形成个体，所以不能体现动物细胞的全能性，A错误；细胞核重编程后形成的细胞，其细胞核是自身细胞的，形成的组织器官用于移植属于自体移植，没有免疫排斥反应，D正确。答案A解析干细胞分化成多种类型的细胞，但没有形成个体，所以不能体39考点二细胞的衰老、凋亡和癌变1.细胞衰老(1)细胞衰老的特征细胞核色素降低考点二细胞的衰老、凋亡和癌变1.细胞衰老细胞核色素降低40(2)细胞衰老原因之“二学说”①自由基学说：各种生化反应产生的自由基会损伤生物膜、攻击DNA、攻击蛋白质等致使细胞衰老。②端粒学说：染色体两端的特殊DNA序列(端粒)会随细胞分裂次数的增加而被“截短”，进而损伤正常基因的DNA序列，使细胞活动趋向异常。提醒单细胞生物的细胞衰老即为个体衰老，而多细胞生物个体衰老是细胞普遍衰老的过程，且衰老个体内也有新细胞产生。(2)细胞衰老原因之“二学说”41[深挖教材·长句溯源]1.(必修1P122)老年人的白发与白化病患者白发的原因是：

。2.(必修1P125)细胞分化与细胞癌变过程中基因活动的区别是：

。3.(必修1P126)原癌基因的主要功能是

。

抑癌基因的主要功能是

。前者是由于头发基部的黑色素细胞衰老，细胞中酪氨酸酶活性降低，黑色素合成减少；白化病患者是细胞中控制合成酪氨酸酶的基因异常，不能合成酪氨酸酶，细胞中缺少酪氨酸酶所致细胞分化过程是相关基因选择性表达的结果，遗传物质没有发生改变；细胞癌变过程是原癌基因和抑癌基因突变导致的结果，遗传物质发生了改变调节细胞周期，控制细胞生长和分裂的进程阻止细胞不正常的增殖[深挖教材·长句溯源]424.(必修1P124“技能训练”)细胞寿命与分裂能力________。寿命短的细胞__________(填“一定”或“不一定”)能分裂，如__________。5.(必修1P125“问题探讨”)①晒太阳对人体的好处是

。

②皮肤里的色素细胞有遮挡紫外线的功能，但还是有一部分紫外线可以穿透表皮伤及细胞的遗传物质，严重时可能导致皮肤癌，正确处理日光浴与预防紫外线过度辐射的方法是：

。无关不一定白细胞

日光浴使皮肤生发层细胞中的胆固醇在紫外线照射下转化成维生素D，可以预防佝偻病、骨质疏松症；同时在紫外线的照射下，表皮细胞可以产生黑色素，保护内部组织和器官a.尽量不在紫外线强烈辐射的时间和地点长时间进行日光浴。b.涂上防晒霜。c.使用防紫外线遮阳伞4.(必修1P124“技能训练”)细胞寿命与分裂能力___43热点题型九兴奋传导与传递的相关实验探究题热点题型九兴奋传导与传递的相关实验探究题一、膜电位的测量例1

(2018·日照模拟)某神经纤维静息电位的测量装置及结果如图1所示，其中甲位于膜内，乙位于膜外，图2是将同一测量装置的微电极均置于膜外。相关叙述正确的是A.图1中K＋浓度甲处比乙处低B.图2测量装置所测电压为＋70mVC.图2中若在①处给予适宜刺激(②处未处理)，电表的指针会发生两次偏转D.图2中若在③处给予适宜刺激，②处用药物阻断电流通过，则测不到电位

变化√答案一、膜电位的测量A.图1中K＋浓度甲处比乙处低√答案审题关键(1)图1中两个微电极一个在膜内，一个在膜外，测得的膜电位是外正内负的静息电位，在静息时，K＋的分布是内高外低。(2)图2是将同一测量装置的微电极均置于膜外，且没有兴奋传导，则图2测量装置所测电压为0mV；若在①处给予适宜刺激，由于②处未处理，局部电流先传导到左侧微电极，后传导到右侧微电极，所以电表指针发生两次偏转。(3)图2中若在③处给予适宜刺激，②处用药物阻断电流通过，则当兴奋传导到右侧微电极时能测到电位变化，电表指针会偏转一次。审题关键归纳总结测量方法测量图解测量结果电表两极分别置于神经纤维膜的内侧和外侧电表两极均置于神经纤维膜的外侧归纳总结测量方法测量图解测量结果电表两极分别置于神经纤维膜的A.神经纤维在静息状态下，电表不能测出电位差B.受刺激后膜外Na＋大量流入膜内，兴奋部位膜两侧的电位是外正内负C.神经纤维受刺激时，兴奋传导方向与膜外局部电流方向相同D.从神经纤维受刺激到恢复静息状态，电表指针两次通过0电位1.(2018·武汉调研)如图表示用电表测量膜内外的电位差。当神经纤维受到刺激时，细胞膜上Na＋通道打开，膜外Na＋顺浓度梯度大量流入膜内，此后Na＋通道很快就进入失活状态，同时K＋通道开放，膜内K＋在浓度差和电位差的推动下向膜外扩散。下列相关叙述正确的是跟踪训练答案解析√A.神经纤维在静息状态下，电表不能测出电位差1.(2018·解析静息状态下膜电位表现为外正内负，电表能够测出电位差，A错误；受刺激后膜外Na＋大量流入膜内，兴奋部位膜两侧的电位是外负内正，B错误；神经纤维受到刺激时，兴奋的传导方向与膜内局部电流的方向相同，C错误；神经纤维静息时膜电位为内负外正，受刺激后Na＋大量流入膜内，此过程中电表指针通过0电位，恢复静息状态的过程中电表指针再次通过0电位，D正确。解析静息状态下膜电位表现为外正内负，电表能够测出电位差，AA.①→②电位变化对应于P→Q兴奋传导过程B.刺激S点，电表Ⅱ将发生两次方向不同的偏转C.刺激S点，电表Ⅱ记录到的电位变化波形与图乙基本相同D.刺激P点，电表Ⅱ的指针将发生两次反向偏转二、兴奋传递中电流表指针的偏转问题例2

图甲为研究神经细胞膜电位变化的实验装置，两个神经元以突触联系，并连有电表Ⅰ(电极分别在Q点细胞内外)、Ⅱ(电极分别在R、S的细胞外侧)，给予P点适宜刺激后，电表Ⅰ测得电位变化如图乙所示，下列分析正确的是答案√A.①→②电位变化对应于P→Q兴奋传导过程二、兴奋传递中电流审题关键(1)①→②电位变化是因为发生Na＋内流导致产生动作电位，对应于Q点的兴奋。(2)刺激S点，兴奋能先后传到S点和R点，所以电表Ⅱ将发生两次方向不同的偏转，会有两个方向不同的峰值，如下图所示：(3)由于兴奋在神经元之间的传递是单向的，只能由突触前膜传到突触后膜，所以刺激P点，兴奋只能传到R点，所以电表Ⅱ的指针只能发生一次偏转。审题关键(3)由于兴奋在神经元之间的传递是单向的，只能由突触1.在神经纤维上的电流表偏转问题归纳总结(1)刺激a点，b点先兴奋，d点后兴奋，电流表指针发生两次方向相反的偏转。(2)刺激c点(bc＝cd)，b点和d点同时兴奋，电流表指针不发生偏转。1.在神经纤维上的电流表偏转问题归纳总结(1)刺激a点，b点2.在神经元之间的电流表偏转问题(1)刺激b点(ab＝bd)，由于兴奋在突触间的传递速度小于在神经纤维上的传导速度，a点先兴奋，d点后兴奋，电流表指针发生两次方向相反的偏转。(2)刺激c点，兴奋不能传至a点，a点不兴奋，d点可以兴奋，电流表指针只发生一次偏转。2.在神经元之间的电流表偏转问题(1)刺激b点(ab＝bd)注：

代表神经元细胞体，

代表神经末梢，且ab＝bc、ac＝de。A.在b点与f点刺激时，A1、A2各偏转两次，且方向相反B.在b点刺激时，A1偏转两次，A2偏转一次；f点刺激时，A1不偏转，A2偏转一次C.在b点刺激时，A1不偏转，A2偏转一次；f点刺激时，A1不偏转，A2偏转一次D.在b点刺激时，A1不偏转，A2偏转两次；f点刺激时，A1不偏转，A2偏转一次2.如图为神经元结构模式图，电流计A1和A2的两极a、c、d、e分别接在神经纤维外膜上，在b、f两点给予适宜强度的刺激，则电流计的偏转情况为跟踪训练答案√解析注：代表神经元细胞体，代表神经末梢，且ab解析在b点刺激时，兴奋同时到达a和c处，因此A1不偏转；当兴奋继续向右传递时，先到达d处，后到达e处，因此A2偏转两次，且方向相反(先向左偏转，后向右偏转)。在f点刺激时，兴奋能传导到e处，但不能传递到a、c和d处，因此A1不偏转，A2偏转一次。解析在b点刺激时，兴奋同时到达a和c处，因此A1不偏转；当A.神经元轴突与肌肉之间的突触结构由突触前膜、突触间隙和突触后膜构成B.若为双向传导，则电刺激D点，肌肉会收缩且电流计偏转2次C.电刺激C处，神经纤维上的电流计不会偏转，因此C点无法探究得出正确结论D.兴奋在AC之间的传导所用的时间比兴奋从C点到肌肉所用的时间短三、兴奋传导和传递的探究实验题例3

为了探究兴奋在神经元轴突上的传导是双向的还是单向的，某兴趣小组做了以下实验：取新鲜的神经—肌肉标本(实验期间用生理盐水湿润标本)，设计了下面的实验装置图(C点位于两电极之间的正中心，指针偏转方向与电流方向一致)。下列叙述错误的是答案√解析A.神经元轴突与肌肉之间的突触结构由突触前膜、突触间隙和突触解析突触结构由突触前膜、突触间隙和突触后膜构成，A项正确；刺激D点，兴奋先到达距离微电流计近端，引起指针偏转一次，兴奋向距离微电流计较远端传导时，之前兴奋部位恢复静息状态，指针发生与第一次方向相反的偏转，故肌肉会收缩且电流表偏转2次，B项正确；C点位于两电极之间的正中心，到微电流计两端的距离相等，刺激C点，兴奋部位产生的局部电流传递至微电流计两端并同时进入，指针不偏转，能说明兴奋在神经纤维上双向传导，C项错误；兴奋在AC间以电信号形式传导，而在神经—肌肉突触处以电信号→化学信号→电信号形式传递，因突触延搁其传导速度较慢，D项正确。解析突触结构由突触前膜、突触间隙和突触后膜构成，A项正确；审题关键(1)根据题意和图示分析可知，A点受到刺激，引起电位变化，向右传导时可通过电流计和肌肉的变化检测到，但左侧无电流计也无肌肉相连，所以无法检测兴奋是否向左传导。(2)B点与电流计两端的距离不等，B处受到刺激后，若电流计的指针只发生一次偏转，说明兴奋在轴突上的传导是单向的；若电流计的指针发生两次方向相反的偏转，说明兴奋在轴突上的传导是双向的。(3)C点与电流计的两端距离相等，刺激C点后，若兴奋向两边传导，则会同时到达电流计的指针处，两边相互抵消，电流计指针不会发生偏转；若兴奋单向传导，则电流计指针会发生一次偏转。审题关键(4)刺激D点引起的兴奋向右传导可引起肌肉收缩，向左传导可引起电流计的指针偏转。(4)刺激D点引起的兴奋向右传导可引起肌肉收缩，向左传导可引归纳总结1.探究兴奋在神经纤维上传导的实验方法设计：电刺激图中①处，观察A的变化，同时测量②处的电位有无变化。结果分析：若A有反应，且②处电位改变，说明兴奋在神经纤维上的传导是双向的；若A有反应，而②处无电位变化，则说明兴奋在神经纤维上的传导是单向的。归纳总结1.探究兴奋在神经纤维上传导的实验2.探究兴奋在神经元之间传递的实验方法设计：先电刺激图中①处，测量③处电位变化；再电刺激③处，测量①处的电位变化。结果分析：若两次实验的测量部位均发生电位变化，说明兴奋在神经元之间的传递是双向的；若只有一处电位改变，则说明兴奋在神经元之间的传递是单向的。2.探究兴奋在神经元之间传递的实验3.下面是从蛙体内剥离出的某反射弧结构的模式图，其中甲表示神经中枢，乙、丙未知。神经元A、B上的1、2、3、4为四个实验位点。现欲探究神经元A是传出神经还是传入神经，结合所给器材完成以下内容：跟踪训练材料：从蛙体内剥离出的某反射弧(反射弧结构未被破坏)。供选择仪器：剪刀、电刺激仪、微电流计。3.下面是从蛙体内剥离出的某反射弧结构的模式图，其中甲表示神解析

欲探究神经元A是传出神经还是传入神经，可利用兴奋在反射弧中单向传递的特点。用剪刀在神经元A的实验位点1、2之间将其剪断，再用电刺激仪刺激神经元A的位点1，若肌肉无收缩现象，则表明神经元A为传入神经；若出现肌肉收缩，则表明神经元A为传出神经，乙为效应器。(1)如果该反射弧的效应器为传出神经末梢及其连接的肌肉，探究神经元A是传出神经还是传入神经的方法步骤(只在神经元A上完成)如下：①先用剪刀在神经元A的_________将其剪断；②再用电刺激仪刺激神经元A上的实验位点__，若___________________________________，则神经元A为传入神经，反之则为传出神经。答案解析1、2之间1无肌肉收缩现象(①②问答案合理即可)解析欲探究神经元A是传出神经还是传入神经，可利用兴奋在反射(2)如果在实验过程中要保证神经元A和神经元B的完整性，探究神经元A是传出神经还是传入神经的方法步骤(每个实验位点只能用一次)如下：①将微电流计的两个电极分别搭在实验位点2和实验位点3的神经纤维膜外；②用电刺激仪刺激实验位点__，若微电流计的指针偏转__次，则神经元A为传出神经；若微电流计的指针偏转____________次，则神经元A为传入神经。该实验结果表明兴奋在神经元间传递的特点为_________，具有这种特点的原因是___________________________________________。答案解析112(或4

2

1)单向传递神经递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜(2)如果在实验过程中要保证神经元A和神经元B的完整性，探究解析

若在实验过程中要保证神经元A和神经元B的完整性，探究神经元A是传出神经还是传入神经，可将微电流计的两个电极分别搭在实验位点2和实验位点3的神经纤维膜外，通过观察微电流计指针的偏转次数进行判断。用电刺激仪刺激实验位点1，若指针偏转1次，表明兴奋不能传到位点3，则神经元A为传出神经；若指针偏转2次，表明兴奋可传到位点3，则神经元A为传入神经。用电刺激仪刺激实验位点4，原理与此相同。由于神经递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜，故兴奋在神经元间是单向传递的。解析若在实验过程中要保证神经元A和神经元B的完整性，探究神考点一细胞的分化与细胞的全能性1.细胞的分化形态、结构和生理功能胚胎专门化考点一细胞的分化与细胞的全能性1.细胞的分化形态、结构和生662.细胞的全能性完整个体全套离体2.细胞的全能性完整个体全套离体673.干细胞(1)概念：动物和人体内仍保留着少数具有_______________能力的细胞，这些细胞叫做干细胞。(2)类型项目胚胎干细胞成体干细胞来源来自_________或原始性腺组织来自各式各样的组织功能可以分化成______组织和器官具有分化成____________细胞的能力举例来自囊胚的内细胞团细胞骨髓干细胞、造血干细胞、神经干细胞分裂和分化早期胚胎各种特定功能3.干细胞项目胚胎干细胞成体干细胞来源来自_________68[深挖教材·长句溯源]1.(必修1P118)人的胰岛B细胞和神经细胞的核基因的种类和数量是相同的，请分析原因：

。因为都是由同一个受精卵经有丝分裂而形成的，不同体细胞在形态、结构和功能上不同的根本原因是基因的选择性表达，直接原因是细胞中的蛋白质不同[深挖教材·长句溯源]因为都是由同一个受精卵经有丝分裂而形成692.(必修1P119)分化后的细胞是否还具有全能性，为什么？提示

具有细胞分化不会改变遗传物质。已分化的细胞都含有保持该物种遗传性状所需要的全套遗传物质，因而都具有全能性。2.(必修1P119)分化后的细胞是否还具有全能性，为什么704.(必修1P120拓展题改编)可否用肌细胞代替干细胞在体外培育出组织器官用于器官移植等，实现对临床疾病的治疗？

提示动物细胞特别是高等动物细胞随着胚胎的发育，细胞分化潜能变窄。肌细胞是高度分化的细胞，它通常不能转化为其他类型的细胞，因而不能用肌细胞代替干细胞在体外培育组织和器官。4.(必修1P120拓展题改编)可否用肌细胞代替干细胞在体711.理解细胞分化的关键点(1)细胞分化的标志：①分子水平：合成了某种细胞特有的蛋白质，如血红蛋白、唾液淀粉酶、胰岛素等。②细胞水平：形成了不同种类的细胞。(2)分化细胞表达的基因：①管家基因：所有细胞均表达的一类基因，其表达产物是维持细胞基本生命活动所必需的，如呼吸酶基因、ATP水解酶基因。②奢侈基因：不同类型细胞特异性表达的一类基因，其产物赋予不同细胞特异性的生理功能，如血红蛋白基因、胰岛素基因。1.理解细胞分化的关键点72考向1以细胞分化为载体考查生命观念1.(2016·全国卷Ⅱ，1)在细胞的生命历程中，会出现分裂、分化等现象。下列叙述错误的是(

) A.细胞的有丝分裂对生物性状的遗传有贡献 B.哺乳动物的造血干细胞是未经分化的细胞 C.细胞分化是细胞内基因选择性表达的结果 D.通过组织培养可将植物叶肉细胞培育成新的植株考向1以细胞分化为载体考查生命观念73解析细胞增殖是重要的细胞生命活动，是生物体生长、发育、繁殖、遗传的基础，而细胞增殖的主要方式是有丝分裂，A正确；哺乳动物的造血干细胞是已经分化的多能干细胞，B错误；细胞分化的实质是：在个体发育中，在遗传物质的控制下合成特异性蛋白质的过程，即细胞分化是细胞内基因选择性表达的结果，C正确；植物细胞具有全能性，借助植物组织培养技术，可将离体的植物叶肉细胞培育成新的植株，D正确。答案B解析细胞增殖是重要的细胞生命活动，是生物体生长、发育、繁殖742.(2020·成都市诊断)下表是人体内红细胞(未成熟)、胰岛B细胞、浆细胞内所含有的核基因及这些基因表达的情况(“＋”表示该基因能表达，“－”表示该基因未表达)。下列有关说法正确的是(

)细胞血红蛋白基因胰岛素基因抗体基因有氧呼吸酶基因红细胞＋－－＋胰岛B细胞－①－＋浆细胞－－②③2.(2020·成都市诊断)下表是人体内红细胞(未成熟)、胰75A.①②③均表示“＋”B.此表说明细胞分化导致基因的选择性表达

C.三种细胞中mRNA和蛋白质种类完全不同D.三种细胞的形态、结构和生理功能不同的根本原因是核基因种类不完全相同解析题表说明细胞分化的原因是基因选择性表达的结果，B错误；三种细胞中有氧呼吸酶基因都表达，C错误；三种细胞是同一个体中的体细胞核基因种类相同，只是表达的基因不同，D错误。答案AA.①②③均表示“＋”763.(2020·重庆联考)如图为人体某早期胚胎细胞所经历的生长发育阶段示意图，图中甲、乙、丙、丁、戊为各个时期的细胞，a、b表示细胞所进行的生理过程。下列叙述错误的是(

)A.a过程是有丝分裂，b过程是细胞分化B.丁与戊因遗传物质不同而发生分化C.乙和丙的染色体组成相同

D.甲、丁、戊的功能不同解析细胞分化遗传物质未发生改变，只是基因的选择性表达。答案B3.(2020·重庆联考)如图为人体某早期胚胎细胞所经历的生77考向2结合细胞分化及全能性，考查分析推断能力4.(2016·海南卷，9)下列关于植物细胞的叙述，错误的是(

)A.高度分化的成熟叶肉细胞不具备发育成完整植株的潜能B.植物细胞在有氧条件下的呼吸终产物与无氧条件下的不同C.种子胚根和胚芽中的所有细胞都是由受精卵分裂分化而来的D.叶肉细胞和根尖细胞在结构和功能上的差异是细胞分化的结果解析高度分化的植物细胞仍具备发育成完整植株的潜能。答案

A考向2结合细胞分化及全能性，考查分析推断能力785.(2020·四川成都七中零诊)关于细胞的全能性的叙述，错误的是(

)A.离体的植物细胞在一定条件下培养能表现出全能性B.在生物体所有的细胞中，受精卵的全能性最高C.克隆羊的诞生证明了高度分化的动物细胞具有全能性D.卵细胞直接发育成雄蜂体现了动物细胞具有全能性5.(2020·四川成都七中零诊)关于细胞的全能性的叙述，错79解析处于离体状态的植物细胞，在一定的营养物质、激素和其他外界条件下，可培养成完整植株，体现了植物细胞的全能性，A正确；