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本文格式为Word版，下载可任意编辑——幼儿园大班音乐活动教案《小货郎》含反思

1.赏识歌曲，感受民歌欢快、上扬的风格。

2.尝试用唱念来表现歌曲，在图卡的扶助下，有节奏的唱念片面歌词，表现小货郎送货时的样子。

3.在活动中大胆表现，做个神气、自信的小货郎。

4.进展幼儿的查看、分析才能、动手才能。

1.创设小货郎卖货的情境。

2.图卡、音乐《小货郎》。

一、创设情境，引导幼儿初步感受小货郎的叫嚷声。

1.情境表演，引出小货郎。

师：我是谁啊?现在我要变了，(穿上花衣)现在我是从东北来的了。我要去工作了，猜猜我是做什么的。(挑担叫嚷：唉～卖冰糖葫芦了喽，卖风车喽，谁来买呀!)我是做什么的呀?在东北我们称卖东西的叫小货郎。

2.师幼共同议论，理解叫嚷声的特点。

师：我方才是怎么说的呀?声音怎么样?再来听一次，(师表演)声音怎么样?我们来学一学。卖东西的这声音我们叫做叫嚷。

二、赏识歌曲，尝试用歌声、动作表现歌曲。

1.完整赏识，初步感受民歌的风格。

师：今天我请来了一位我们东北著名的小货郎，(.教案出自：快思教.案.网)我们来听听。(幼儿赏识)你听了有什么感觉。

2.教师小结：这是一首东北民歌，名叫《小货郎》。

3.再次完整赏识，提炼歌词。

师：方才的小货郎是怎么卖货的，又买了些什么呢?我们来留心听听。(再次赏识)他是怎么卖货的呀?又是怎么送货的呢?他卖了些什么呢?

4.教师根据幼儿的陈述出示图片，有意的按次序贴放。

师：小花布，运动鞋，烟袋嘴，小奶瓶，这些货是谁热爱的呀?

姑娘热爱的小花布，小伙儿热爱的运动鞋，娃娃热爱的小奶瓶，爷爷热爱的烟袋嘴。

三、学唱歌曲，学习用叫嚷声表现歌曲。

1.教师范唱，幼儿尝试学唱。

师：小货郎卖的东西可真多啊，我也要来做小货郎了。我还请来了帮手伴奏。

2.师幼共同表现歌曲。

师：你们想做小货郎吗?我们一起来做吧，看看有没有人来买?唉呀，怎么没人来买呀?我们要用什么样的声音来唱才会有人来买呀?结果我们再加上有个叫嚷快来买呀看看有没有人来买?

3.师幼一起唱念。

四、迁移阅历，尝试替换片面歌词。

1.幼儿创编新的叫卖词。

师：东西都卖光了，怎么办?师出示进来的货的图片：鲜花，足球，兔子灯，老花镜。这些货谁热爱呀?

2.教师率领幼儿再次举行叫卖嬉戏。

教学反思：

1、在第一环节时间上略长，感受音乐、演唱歌曲片面时间太短。导致孩子有种意犹未尽的感觉。

2、在学唱过程中，一向采用与幼儿集体轮唱的方式举行教学，可以采用多种演唱方法举行练习。

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