长春版小学一年级语文拼音教案

长春版小学一年级语文拼音教案1.长春版学校一班级语文拼音教案一、教材分析1、教学内容分析本课共有四部分内容。第一部分是6个单韵母a、o、e、i、u、U,以六幅生动的画面作为学习6个单韵母的载体。为了关心同学记住发音，字母旁边还消失了带有音节的短句子。目的是在语言环境中呈现复习巩固本课学习的6个单韵母，进行初步的语言训练。其次部分是6个单韵母的书写格式及笔画、笔顺，便于同学能正确抄写字母。第三部分是要求熟悉的5个生字。第四部分是声调符号和6个单韵母的四声。2、教学对象分析本课要求同学把握汉语拼音a、。、e、i、u、ii的读音和带调读以及6个单韵字母的书写。一班级的儿童天真烂漫、活泼向上，具有奇怪心和求知欲，这是开心学英雄语拼音的有利保证。二、教学目标1、学会a、o、e、i、u、（16个单韵母，读准音，认清形，正确写。知道单韵母有四个声调，熟悉声调符号，能带调读a、2、n、1的发音及n、1的拼读是教学的难点。教具预备：多媒体、拼音卡片教学时数：3课时第一课时教学内容：学习b、p、m、f并指导书写教学过程：一、复习导入复习a、o、e、i、u、tl带声调读。从今日开头我们学习声母。二、学习声母看图学习声母b、p、m、f（多媒体打出）指导发音。1、引导观看说说b和p两个声母在字型上的相同与不同点。2、老师边读边在四线格上范写3、学拼读音节b-a=ba（八斤）b-a=ba（拔河）b-a=ba（把手）b-d=bG（爸爸）4、教拼读方法：前音轻短后音重两音相拼猛一碰5、练习拼读：b-a、b-o、b-I、b-u、p-a、p-o、p-i、p-u、m-Q、nro、mT、m-u>f-Q、f-u6、拼读书中的词语：广播、上坡、摸人、大佛7、巩固：读卡片上的声母b、p、m、f抄写声母b、p、m、f其次课时教学内容：1、复习b、p、m、f、q、o、e、i、u、U2、学习d、t、n、1四个声母3、进一步把握拼读音节的方法教学过程：一、复习导入：请孩子们抢答字母卡片上的声韵母和音节,复习拼读歌谣学习新课1、学习声母d,通过熟字“大”（出示河的图片）认读声母，师领读，通过书上的图来记忆d的写法，师在四线格上范写，同学书空，学习d与a、e、i的四声相拼2、学习t：出示小兔图片学习发音，出示鱼图记忆写法，学习t与q、u、i的四声相拼3、类似的方式学习n、13、小组练读音节，开火车读4、练习抄写d、t、n、13.长春版学校一班级语文拼音教案教材分析：本课以一幅海边游泳区的图画作为学习的载体。通过“海鸥”“游泳”两个词语，学习韵母on、ong通过拼读练习，巩固所学的复韵母。教学目标：1、熟悉复韵母ou、ong,读准字母的音及四声2、能够娴熟把握ou、ong与声母的拼读方法3、在观看图画，熟悉事物的过程中学习复韵母，使韵母的学习与熟悉事物、熟悉汉字有机结合在一起，激发同学学习汉语拼音的爱好。教学重点难点：把握OU、0ng与声母的拼读教具预备：生字卡片、拼音卡片、挂图教学时数：3课时第一课时教学内容：熟悉复韵母ou、ong,读准四声教学过程：一、复习导入：复习学过的单韵母、复韵母拼读音节练习二、看图学习复韵母1、观看图画说说你在图中看到了什么？ou、ong指导发音0U：借助“鸥”的音学习0U。借助“海鸥”读一声ong：图上画的是谁在干什么？借助“泳”的音学习“ong”,记住字型，指导发音2、读ou、ong,然后认读这两个复韵母的四声。3、认读6个常用生字。三、复习巩固：做举卡片的嬉戏复习巩固所学韵母。四、指导书写ou、ong其次课时教学内容：拼读音节练习教学过程：一、复习韵母。u、ong认读字母及四声卡片二、练习拼读音节：g-ong>k-ong>h-ong三、认读音节：haiou、youyongxshatan、youyongqu、第三课时教学内容：复习所学韵母，处理课后习题。教学过程：一、复习所学韵母，做拼读练习。二、处理课后习题。1、拼一拼。j-i-ong.q-i-ong、x-i-ong、1-ou、ch-ou.k-ou2、连一连书中有那些动物？拼读音节；连线3、和同学们一起唱韵母歌。作业设计：1、抄写2个韵母2、自己练习读词语3、回家给爸爸妈妈唱韵母歌。o、e、i、u、tio2、熟悉5个生字。3、熟悉书写汉语拼音的四线格，学习使用四线格。4、在观看画面，熟悉事物的过程中学习韵母，使学习韵母、熟悉汉字、读句子有机结合，从而激发同学学习汉语拼音的爱好。5、在学习单韵母的同时，培育同学良好的看、听、说、拼、写的习惯。三、教学重难点1、学会a、o、e、i、u、ti的发音，熟悉声调符号，能带调读a、o、e、i、u、uo2、0的发音及a、o、e、i、u、u其次声和第三声。四、课时支配3课时五、教学预备第一课时：多媒体课件、教学挂图、字母卡片、词语卡片其次课时：字母卡片、教学挂图第三课时：字母卡片、小黑板、、多媒体课件、情境图六、教学过程第一课时1、创设情境，导入新课：（出示本课情境图）（1）看图引导同学说图意：看了这幅图，你想说什么？（觉得这儿很美）美在哪儿？（树林、草地、小女孩儿、小河、小蚂蚁、大白鹅、小乌龟、小金鱼都很美）（2）师：山村的早晨实在太美了，让我们走进这漂亮的山村里，看看小女孩儿和这些可爱的小动物在做什么？看谁的耳朵最灵，能听到好听的声音呢！我听到小女孩儿唱a的歌，公鸡唱。的歌。（师板书a和o并在黑板上贴“公鸡”一词）。我听到大白鹅也在唱歌。（师板书e和板贴白鹅一词）我仿佛听到小蚂蚁、小乌龟、小金鱼都在唱歌。（师分别板书iu（I和板贴金鱼、吐泡泡）（3）师领读a、。、e、i、u、U及熟悉“了”、“公”、"白”、，，金，，、，，吐，，5个生字。①师：同学们，观看得很认真，还很聪慧。画面上的这些小动物我们都看到“了”师领读生字“了②现在一边看画面，一边跟老师读：小女孩唱歌aaa；大公鸡打鸣ooo并领读生字“公二③大白鹅拨水eee熟悉生字“白”并用“白”说一句话。④一只蚂蚁iii;一只乌龟uuu；金鱼吐泡泡11tiII熟悉并齐读生字“金”、“吐⑤看图再读词语，师指生读“公鸡、金鱼、白鹅、我们看到了“。⑥男女生对读。⑦我指你读。师：刚才同学们读的真不错！今日，我们就来学习第一课a、o、e、i、u、uo2、自主探究，学会发音。(1)学习"o”的发音①引导同学观看图画：大公鸡怎样打鸣？自己学一学。指名学一学。师：公鸡发出的喔喔声短一些，就是我们要学习的字母“0”的发音。音：出示卡片，讲解范读，发。音(嘴唇拢圆，舌头缩，舌面后部隆起)课件发音②同学齐读后指名读。编顺口溜嘴巴圆圆。、。、Oo过渡：小女孩听到大公鸡的叫声，立刻起床，走出家门来到小草地上，小女孩在干什么呢？(2)学习“a”的发音。师：小女孩这么早起来练发音，她学习多么刻苦哇(师指着小女孩的头发“屋说，这就是我们要学习的字母a的发音①同学试着发音②师正音，范读(课件发音)③嘴巴张大a、a、a；自由读(3)学习"e”的发音师：听到小女孩美丽的歌声，连大白鹅也被吸引来了，还唱起了歌呢？这就是我们要学习的字母的“e”的发音。①师示范读，同学跟读。（课件发音）②做手势读，嘴巴扁扁e、e、eo③全班齐读。（4）学习"i、u、U”的发音。（课件发音）①指导发音“i”（口开得很小，嘴角向两边绽开）女生练读男生练读全班跟随读。②用同样的方法学习u、u,发“u”时双唇尽力合拢成圆形；发时双唇扁形接近闭合，前舌向硬腭升起，舌位高，舌尖千万别卷起。3、自主学习，记忆字形。（1）记住a、o、e的字形。①同学们，你们能把a、。、°、i、u、U的形记住吗？②书上的图能关心咱们记住a、o、e、i、u、Q的形，请大家看图，想一想，有什么新发觉，同桌沟通沟通。（生相互沟通）（2）谁情愿把自己的新发觉告知大家？上台指图说。生：我发觉小女孩儿的头像a、大公鸡打鸣这个圆圈像。、水中白鹅的影子像e、蚂蚁的头上一点像i、小乌龟的外形长得像u、小金鱼吐泡泡时长得像U。（3）师：说得好！你们还有什么好方法记住a、o、e、i、u、ti呢？也可以编一编顺口溜，小组争论争论。①谁能编一编顺口溜呀？我们一起编吧！师：水中一只鹅，它的（指挂图）师生：倒影e、e、eo②（连续指着。图）谁来编？生（齐）：一个圆圈o、o、o；一只蚂蚁i、isi；一只乌龟u、u、u；金鱼撅嘴（1、U、Uo4、趣味嬉戏，巩固新知。（1）我会读字母卡片，a、o、e、i、u、uo（巩固音）（2）摘果子（巩固形）（3）猜一猜（你指我猜）5、归纳总结：扩展学习（1）师：我们今日学习了什么？（2）有爱好的同学把书上的画用上今日所学的字母讲给爸爸、妈妈听。其次课时1、启发联想，学习声调。（1）复习导入：①抽卡片认读a、o、e、i、u、tio②指导说各字母的笔画数。（2）出示图画，提问：请同学们看看这几辆车各在干什么？（出示图画）生：一辆车在平路上行驶。生：一辆车在上坡。生：一辆车下坡又上坡。生：一辆车在下坡。（3）出示图片，想想车的走法与a的四声的联系。一声“一”，二声“/"，三声“V”，四声生：借图熟悉四声。（4）指导同学读四声，协作手势：汽车平平走daa（一声平），上坡慢爬daa（二声扬），下坡又上拐弯壬dd（三声拐弯），下坡快降daa（四声降）。同学跟说打手势。2、熟读巧练，突破难点。（1）出示带调的韵母：按挨次认、点认、开火车认。（2）i在标调的时候要去掉头上的小点。U在标调的时候不能去掉点，由于U去掉点就和u一样,所以不能去点。（3）按无序读四声，特殊留意二声、三声的读法；分小组认读，男女生竞赛读。（4）结合日常生活的一些音和字进行练习。妈妈的“妈”（）娃娃的“娃”（）打仗的“打”（）头发的“发”（）滑坡的“坡”（）脖子的“脖”（）我们的“我”（）缄默的“默”（）

歌声的“歌”（）口渴的“渴”（）衣服的“衣”（）椅子的“椅”（）乌鸦的“乌”（）五个的“五”歌声的“歌”（）口渴的“渴”（）衣服的“衣”（）椅子的“椅”（）乌鸦的“乌”（）五个的“五”（）小鱼的“鱼”（）河水的“河”（）特区的“特”（）阿姨的“姨”（）简单的“易”（）图片的“图”（）耽搁的“误”（）下雨的“雨”（）（6）组词说短语，巩固发音a阿姨好！6噢，原来是他!d啊？你说什么？6哦，是这样吗？6啊？是怎么回事？6哦！我明白了。4啊，我爱祖国！6飞蛾，额头i衣服第一6恶心i移动阿姨6饿了凶狠1已经蚂蚁i看法文艺u房屋乌云Q淤泥艮多无用仃金鱼廿五月中午0下雨ii大雾动物6体育3、课中休息：把卡片发给同学们手中。（1）拿一声卡片的同学起立，分别读手中的卡片。（2）拿二声卡片的同学起立，方法同上。（3）拿d卡片的起立按挨次读，其它同d。4、总结归纳：今日这节课我们又学习了6个单韵母的什么学问？2.长春版学校一班级语文拼音教案教材分析：第一部分是八个声母b