《贾生》-课件-2022年部编版语文

贾生贾生【李商隐】（约813年—约858年），晚唐著名诗人，字义山，号玉溪（谿）生，又号樊南生，原籍怀州河内（今河南沁阳），祖辈迁荥阳（今河南荥阳市）。走近作者【李商隐】（约813年—约858年），晚唐著名诗人，字义山，

李商隐是晚唐乃至整个唐代，为数不多的刻意追求诗美的诗人。他擅长诗歌写作，骈文文学价值也很高，和杜牧合称“小李杜”，与温庭筠合称为“温李”。其诗构思新奇，风格秾丽，尤其是一些爱情诗和无题诗写得缠绵悱恻，优美动人，广为传诵。但部分诗歌过于隐晦迷离，难于索解，至有“诗家总爱西昆好，独恨无人作郑笺”之说。李商隐是晚唐乃至整个唐代，为数不多的刻意追求诗美的诗

李商隐生活在唐王朝日趋衰败的晚唐时期，他对皇帝昏庸、宦官当权与藩镇跋扈深为不满。而且李商隐被卷入了牛李党争，屡受排挤，怀才不遇。于是他借吊贾谊来抒发自己的感慨，通过讽刺汉文帝虽能求贤却又不知贤的行为，反映了晚唐的社会现实——即晚唐帝王也像文帝一般，表似开明，实则昏聩无能。字词积累李商隐生活在唐王朝日趋衰败的晚唐时期，他对皇帝昏庸、【贾谊】（前200—前168），汉族，洛阳（今河南洛阳东）人，西汉初年著名政论家、文学家，世称贾生。相关介绍【贾谊】（前200—前168），汉族，洛阳（今河南洛阳东）人

散文的主要文学成就是政论文，评论时政，风格朴实峻拔，议论酣畅，鲁迅称之为“西汉鸿文”，代表作有《过秦论》、《论积贮疏》、《陈政事疏》等。其辞赋皆为骚体，形式趋于散体化，是汉赋发展的先声，以《吊屈原赋》、《鵩鸟赋》最为著名。散文的主要文学成就是政论文，评论时政，风格朴实峻拔，朗读诗歌，读准字音，注意节奏。贾生李商隐宣室/求贤/访逐臣，贾生/才调/更无伦。可怜/夜半/虚前席，不问/苍生/问鬼神。整体感知朗读诗歌，读准字音，注意节奏。贾生李商隐整体感知再读诗歌，结合注释了解大意。宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。咨询，征求意见。汉代未央宫前殿的正室。被贬谪的大臣。这里指曾被贬到长沙的贾谊。才华，这里指贾谊的政治才能。无人能比。再读诗歌，结合注释了解大意。宣室求贤访逐臣，咨询，征求意见。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。指汉文帝向前移动座席，靠近贾谊，以便更好地倾听。徒然指百姓。可怜夜半虚前席，指汉文帝向前移动座席，靠近贾谊，以便更好地倾大意：汉文帝求贤，宣示召见被贬臣子。贾谊才能，确实高明无人能及。只是空谈半夜，令人扼腕叹息。文帝尽问鬼神之事，只字不提国事民生。大意：“宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦”

①前幅纯从正面着笔，丝毫不露贬意。首句特标“求”“访”，仿佛热烈颂扬文帝求贤意愿之切、之殷，待贤态度之诚、之谦。“求贤”而至“访逐臣”，更可见其网罗贤才已达到“野无遗贤”的程度。细节探究“宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦”①前幅纯从正面着笔

②次句隐括汉文帝对贾谊的推服赞叹之词。“才调”，兼包才能风调，与“更无伦”的赞叹配合，侧面烘托出贾谊少年才俊、议论风发、华采照人的精神风貌，诗的形象感和咏叹的情调也就自然地显示出来。②次句隐括汉文帝对贾谊的推服赞叹之词。“才调”，兼包第三句承、转交错，是全诗枢纽。承，即所谓“夜半前席”，把文帝当时那种虚心垂询、凝神倾听、以至于“不自知膝之前于席”的情状描绘得惟妙惟肖。“可怜夜半虚前席”第三句承、转交错，是全诗枢纽。承，即所谓“夜半前席”，把文帝“可怜”，一方面是为末句——一篇之警策预留地步；另一方面也是因为在这里貌似轻描淡写的“可怜”，比剑拔弩张的“可悲”“可叹”更为含蓄，更耐人寻味。仿佛给文帝留有余地，其实却隐含着冷隽的嘲讽，可谓似轻而实重。“可怜”，一方面是为末句——一篇之警策预留地步；另一方面也是“虚”者，徒然之谓。虽只轻轻一点，却使读者对文帝“夜半前席”的重贤姿态从根本上产生了怀疑，可谓举重而若轻。“虚”者，徒然之谓。虽只轻轻一点，却使读者对文帝“夜半前席”

末句方引满而发，紧承“可怜”与“虚”。郑重求贤，虚心垂询，推重叹服，乃至“夜半前席”，不是为了询求治国安民之道，却是为了“问鬼神”的本原问题！“不问苍生问鬼神”末句方引满而发，紧承“可怜”与“虚”。郑重求贤，虚心垂

这究竟是什么样的求贤，对贤者又究竟意味着什么啊！诗人仍只点破而不说尽——通过“问”与“不问”的对照,，让读者自己对此得出应有的结论。这究竟是什么样的求贤，对贤者又究竟意味着什么啊！诗人

《贾生》意在借贾谊的遭遇托古讽今，揭示晚唐皇帝求仙访道、不顾国计民生的社会现象，也寄寓了诗人怀才不遇的感慨。主旨探究《贾生》意在借贾谊的遭遇托古讽今，揭示晚唐皇帝求仙访

目录情境导入01学习目标02整体感知03研读课文04课文小结05布置作业06老山界目录情境导入01学习目标02整体感知唐朝诗人李颀在《古从军行》这样描写军旅生活“白日登山望烽火，黄昏饮马傍交河。”诗人运用对偶的修辞手法，给我们描绘了白天军人们登上山去观望有无报警的烽火，黄昏时候又到交河边上去饮马的画面，好似就发生在眼前一样，写出了当时紧张的军中生活。今天我们来看看长征时候的军旅生活的怎样的，让我们一起走进陆定一的《老山界》，一起走进红军战士的军旅生活。情境导入唐朝诗人李颀在《古从军行》这样描写军旅生活“白日登1.体会重要语句的含义、赏析、背诵精彩语段。2.学习课文按时间变化和地点转移安排材料的方法。3.学习红军不怕困难、以苦为乐的革命乐观主义精神。学习目标1.体会重要语句的含义、赏析、背诵精彩语段。学习目标陆定一（1906-1996），无产阶级革命家。江苏无锡人。长征时，在红军第一方面军“红章”纵队政治部宣传部工作，后任红军总政治部宣传部长。建国后，任中共第八届中央政治局候补委员，第十一届中央委员，第十二、十三届中国共产党中央顾问委员会常委。作品有《中国工农红军第一方面军长征记》。作者简介整体感知陆定一（1906-1996），无产阶级革命家。江苏无时代背景1935年11月，贺龙、任弼时率领的红二、六军团从湖南桑植出发，开始长征，于1936年7月2日在甘孜与红四方面军会师。会师后，二、六军团改称为红二方面军。1936年10月，一、二、四方面军三大主力红军在甘肃会宁胜利会师，至此，红军长征胜利结束。时代背景1935年11月，贺龙、任弼时率领的红二、六军团从湖虽然此时红军已不到3万人，但这是红军和中国共产党极为宝贵的精华。中国工农红军在党中央和毛泽东的正确领导下，用两年时间，长驱二万五千里，纵横十一个省，冲破国民党重兵的围追堵截，克服雪山草地的自然险阻，战胜党内分裂的危机，胜利地完成了长征。红军的长征，是世界历史上前所未有的壮举。长征的胜利标志着中国革命新局面的开始。本文写的是红军于1934年冬翻越长征途中第一座难爬的高山——老山界的情景。虽然此时红军已不到3万人，但这是红军和中国共产党极为宝贵的精老山界是当年红军长征途中翻越的第一座大山。其主峰海拔米，为华南第一高峰，素有“五岭极顶，华南之颠”之美誉。1934年12月，中央红军在湘江与国民党军队经过惨烈的激战，损失惨重，退入了山高路险的猫儿山，开始了翻越老山界的艰难历程。毛泽东、周恩来、邓小平、朱德、叶剑英等一代革命伟人率中央红军三军团、中央军委纵队、后卫五军团、八军团日夜兼程翻越老山界。老山界是当年红军长征途中翻越的第一座大山。其主峰海拔米，为华基础字词一、给下列红色的字注音惊惶（）军阀（）苛（）缴租（）蜷身（）点缀（）搀扶（）呜咽（）咀嚼（）澎湃（）酣然入梦（）huángfá

kējiǎoquánzhuìchānwūyèjǔjuépéngpàihān基础字词一、给下列红色的字注音huángfákējiǎo二、给下面的多音字选择正确的读音1、落①lào②là③luò④luō

大大落落

落在后面落枕落伍落空2、着①zhuó②zhāo③zháo④zhē

顺着

着落着火着迷穿着

着实着想着凉３、骨①gū②gǔ

骨碌花骨朵骨干骨肉二、给下面的多音字选择正确的读音1、落①lào②là三、解释下列词语惊慌：呜咽：酣然入梦：矗立：苛捐杂税：景致：惊慌，害怕慌张。惶，恐慌。低声哭泣或形容凄切的水声或琴声。甜美、畅快入睡。酣然：喝酒畅快的样子。高耸地立着。指反动统治下的繁重捐税。风景。三、解释下列词语惊慌：惊慌，害怕慌张。惶，恐慌。理清思路1.记叙一件事，文章结构一般如何安排？交代起因，记叙经过，说明结局。2.本文是不是这样安排的呢？三部分一、交代决定翻越老山界（1）。二、记叙翻越老山界的经过（2—33段）。三、说明翻越老山界的意义（34段）。理清思路1.记叙一件事，文章结构一般如何安排？交代起因，记叙1.用一句话概括故事内容。2.作者是按照什么顺序记叙红军翻越老山界的？自主探究1.用一句话概括故事内容。自主探究研读课文初读课文１、写文章首先得有条有理、顺序清楚。本文以什么为顺序呢？２、在文中找出表明时间、地点的词句。时间变化、地点转移研读课文初读课文１、写文章首先得有条有理、顺序清楚。本文以什

时间

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活动第一天下午天黑夜里半夜第二天黎明以后下午

瑶民家瑶家大嫂攀谈，宣传红军策，使瑶民理解了红军。山脚下红军战士准备爬山半山腰红军战士夜行军山路上红军战士半夜露宿雷公岩红军战士、医务人员翻越雷公岩山顶红军战士任务完成，征服老山界时间地点人研读首尾两段1.文章主要记叙翻山的艰难，首尾两段说了这个意思没有呢？首段“30里”，写出了山之高、翻越之难，为下文的叙述和描写埋下伏笔。研读首尾两段1.文章主要记叙翻山的艰难，首尾两段说了这个意思尾段提到金沙江、大渡河、雪山、草地，表现了红军长途途中有无数艰难险阻，其困难程度都远远超过了老山界。尾段提到金沙江、大渡河、雪山、草地，表现了红军长途途中有无数2．作者在文中细致的描写了翻越老山界的艰难，可是在最后一段，作者又说“老山界的困难，比起这些地方来，还是小得很”。作者这样写的目的是什么？突出长征路途的艰难，也更能突出红军战士的革命英雄主义精神。只要有这种豪迈的精神，再大的困难，也能克服。2．作者在文中细致的描写了翻越老山界的艰难，可是在最后一段，研读第二部分1.找出最典型的场面描写2.作者是怎样描绘这一奇观的？“之”字奇观着重于观察的立足点和角度的理解，想像场面的雄奇壮观。走路难研读第二部分1.找出最典型的场面描写“之”字奇观着重于观察的3.老山界是一座难翻的山，其“难”表现在哪些方面呢？走路难（12-19）睡觉难（20—23）吃饭难（24）处境难（30）3.老山界是一座难翻的山，其“难”表现在哪些方面呢？走路难（4.在“半夜露宿”这一部分，作者交代说战士们是“横着心躺下去”，但又说“一会儿就酣然入睡了”，这两者是否矛盾？“横着心”说明战士们不怕困难，不怕死的英雄气概，又说明红军严明的组织纪律性。“一会儿就酣然入睡了”既说明战士们太疲劳了，又写出了他们置生死于度外、从容镇定、坦然的襟怀。睡觉难4.在“半夜露宿”这一部分，作者交代说战士们是“横着心躺下去5.半夜露宿的情景写得非常生动感人，作者是怎样写夜景和感受的？找出关键词语来讨论体会。“浑身打着颤”、“把身子蜷起来”“颤”和“蜷”使我们仿佛看见战士们全身因寒冷而发抖、哆嗦的形象，生动的表现了寒气刺骨的情景。但是，战士们没有被吓倒，他们冻醒了就围着火堆小声谈话。写出了他们的乐观和从容镇定。

5.半夜露宿的情景写得非常生动感人，作者是怎样写夜景和感受的6.次日黎明攀越雷公岩时,作者记述了红军战士相互鼓励、相互帮助的场景。为什么要特别强调“医务人员中的女同志们英勇得很”？“英勇得很”是由衷的赞叹，她们在行军中有着慰问、帮助、看护和自己翻山的多重任务，所以需要双倍的勇气。作者这一赞叹，抒发了红军战士的豪情。6.次日黎明攀越雷公岩时,作者记述了红军战士相互鼓励、相互帮7.怎样理解“远远地还听见敌人飞机的叹息，大概是在叹息自己的命运：为什么不到抗日的战线上去显显身手呢？”这句话。作者用“叹息”一词，拟人化地讽刺了围追红军的反动军队，又用了反问的手法想象出敌军士兵无可奈何、厌恶内战的情绪，进一步衬托出红军北上抗战，不怕远征难的革命豪情。处境难7.怎样理解“远远地还听见敌人飞机的叹息，大概是在叹息自己的8.怎样理解24段“抢了一碗吃”？这里有“抢先”“争先”的意思。并没有互相争夺之意。为了说明吃饭的迅速。吃饭难8.怎样理解24段“抢了一碗吃”？这里有“抢先”“争先”的意9.最后一次描写的景物是下山途中所见，景物的特点是什么？表达了作者怎样的心情？景色明朗、清新。表达了克服困难后的愉快，表现战士们欢畅、轻松的心情，集中展现了一种前景光明的意境。9.最后一次描写的景物是下山途中所见，景物的特点是什么？表达揣摩语言1.怎样理解第一段描写中的“火把排成许多‘之’字形与星光连接起来，是一种生平没见过的“奇观”？揣摩语言1.怎样理解第一段描写中的“火把排成许多‘之’字形与“奇观”本来是指自然界奇特罕见的景观或景象。“之”字形说明山路曲折，迂回；火把与星光连接，写山势之高；表现了老山界的险峻，而“许多”一词，既说明山路的曲折和陡峭，又说明有成千上万的红军战士在攀登。人、夜色、高山交织在一起，组成了瑰丽、壮观的景象。“奇观”本来是指自然界奇特罕见的景观或景象。“之”字形说明山2.“奇观”在句中突出了作者怎样的思想感情？“奇观”一词表现出这一景象的奇特罕见，表现红军队伍的宏伟气势并颂扬了红军坚强的革命意志和乐观主义的精神。2.“奇观”在句中突出了作者怎样的思想感情？“奇观”一词表现手法赏析1.研读第23段，一共用了几组比喻？作用是什么？七组：把星星比作宝石、把山峰比作巨人、把山谷比作井、把声音比作春蚕咀嚼桑叶、比作野马奔驰，比作山泉呜咽，比作波涛澎湃。反复的运用比喻非常形象的写出山景之美，表现红军战士的乐观情怀。手法赏析1.研读第23段，一共用了几组比喻？作用是什么？七组2.除了比喻之外，还运用了什么修辞手法？3.这部分运用了对比手法，找出来并说明运用对比的作用。排比、夸张。把山路不适合睡觉和战士们的酣然入睡作对比。把战士们艰苦的行军、夜宿和壮丽的景色作对比。在对比之中突出了红军顽强的意志，乐观的情怀。2.除了比喻之外，还运用了什么修辞手法？3.这部分运用了对比本文具体的记叙了长征途中红军翻越老山界的经过，表现了中国工农红军克服困难、英勇顽强的斗志和革命乐观主义精神。课文小结本文具体的记叙了长征途中红军翻越老山界的经过，表现了中国工农

1.完成教师课堂上布置的网上作业；2.写寂静，可以以静写静，也可以以声写静。这篇课文既说“寂静”，又说“耳朵里有不可捉摸的声响”，正是以声写静。恰恰因为静极了，才听到一般听不到的声音；恰恰因为听到了一般听不到的声音，才说明实在是静极了。你在生活中曾有这样的感受吗？试用一二百字写出来，练习用比喻。布置作业退出1.完成教师课堂上布置的网上作业；布置作业退出贾生贾生【李商隐】（约813年—约858年），晚唐著名诗人，字义山，号玉溪（谿）生，又号樊南生，原籍怀州河内（今河南沁阳），祖辈迁荥阳（今河南荥阳市）。走近作者【李商隐】（约813年—约858年），晚唐著名诗人，字义山，

李商隐是晚唐乃至整个唐代，为数不多的刻意追求诗美的诗人。他擅长诗歌写作，骈文文学价值也很高，和杜牧合称“小李杜”，与温庭筠合称为“温李”。其诗构思新奇，风格秾丽，尤其是一些爱情诗和无题诗写得缠绵悱恻，优美动人，广为传诵。但部分诗歌过于隐晦迷离，难于索解，至有“诗家总爱西昆好，独恨无人作郑笺”之说。李商隐是晚唐乃至整个唐代，为数不多的刻意追求诗美的诗

李商隐生活在唐王朝日趋衰败的晚唐时期，他对皇帝昏庸、宦官当权与藩镇跋扈深为不满。而且李商隐被卷入了牛李党争，屡受排挤，怀才不遇。于是他借吊贾谊来抒发自己的感慨，通过讽刺汉文帝虽能求贤却又不知贤的行为，反映了晚唐的社会现实——即晚唐帝王也像文帝一般，表似开明，实则昏聩无能。字词积累李商隐生活在唐王朝日趋衰败的晚唐时期，他对皇帝昏庸、【贾谊】（前200—前168），汉族，洛阳（今河南洛阳东）人，西汉初年著名政论家、文学家，世称贾生。相关介绍【贾谊】（前200—前168），汉族，洛阳（今河南洛阳东）人

散文的主要文学成就是政论文，评论时政，风格朴实峻拔，议论酣畅，鲁迅称之为“西汉鸿文”，代表作有《过秦论》、《论积贮疏》、《陈政事疏》等。其辞赋皆为骚体，形式趋于散体化，是汉赋发展的先声，以《吊屈原赋》、《鵩鸟赋》最为著名。散文的主要文学成就是政论文，评论时政，风格朴实峻拔，朗读诗歌，读准字音，注意节奏。贾生李商隐宣室/求贤/访逐臣，贾生/才调/更无伦。可怜/夜半/虚前席，不问/苍生/问鬼神。整体感知朗读诗歌，读准字音，注意节奏。贾生李商隐整体感知再读诗歌，结合注释了解大意。宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。咨询，征求意见。汉代未央宫前殿的正室。被贬谪的大臣。这里指曾被贬到长沙的贾谊。才华，这里指贾谊的政治才能。无人能比。再读诗歌，结合注释了解大意。宣室求贤访逐臣，咨询，征求意见。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。指汉文帝向前移动座席，靠近贾谊，以便更好地倾听。徒然指百姓。可怜夜半虚前席，指汉文帝向前移动座席，靠近贾谊，以便更好地倾大意：汉文帝求贤，宣示召见被贬臣子。贾谊才能，确实高明无人能及。只是空谈半夜，令人扼腕叹息。文帝尽问鬼神之事，只字不提国事民生。大意：“宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦”

①前幅纯从正面着笔，丝毫不露贬意。首句特标“求”“访”，仿佛热烈颂扬文帝求贤意愿之切、之殷，待贤态度之诚、之谦。“求贤”而至“访逐臣”，更可见其网罗贤才已达到“野无遗贤”的程度。细节探究“宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦”①前幅纯从正面着笔

②次句隐括汉文帝对贾谊的推服赞叹之词。“才调”，兼包才能风调，与“更无伦”的赞叹配合，侧面烘托出贾谊少年才俊、议论风发、华采照人的精神风貌，诗的形象感和咏叹的情调也就自然地显示出来。②次句隐括汉文帝对贾谊的推服赞叹之词。“才调”，兼包第三句承、转交错，是全诗枢纽。承，即所谓“夜半前席”，把文帝当时那种虚心垂询、凝神倾听、以至于“不自知膝之前于席”的情状描绘得惟妙惟肖。“可怜夜半虚前席”第三句承、转交错，是全诗枢纽。承，即所谓“夜半前席”，把文帝“可怜”，一方面是为末句——一篇之警策预留地步；另一方面也是因为在这里貌似轻描淡写的“可怜”，比剑拔弩张的“可悲”“可叹”更为含蓄，更耐人寻味。仿佛给文帝留有余地，其实却隐含着冷隽的嘲讽，可谓似轻而实重。“可怜”，一方面是为末句——一篇之警策预留地步；另一方面也是“虚”者，徒然之谓。虽只轻轻一点，却使读者对文帝“夜半前席”的重贤姿态从根本上产生了怀疑，可谓举重而若轻。“虚”者，徒然之谓。虽只轻轻一点，却使读者对文帝“夜半前席”

末句方引满而发，紧承“可怜”与“虚”。郑重求贤，虚心垂询，推重叹服，乃至“夜半前席”，不是为了询求治国安民之道，却是为了“问鬼神”的本原问题！“不问苍生问鬼神”末句方引满而发，紧承“可怜”与“虚”。郑重求贤，虚心垂

这究竟是什么样的求贤，对贤者又究竟意味着什么啊！诗人仍只点破而不说尽——通过“问”与“不问”的对照,，让读者自己对此得出应有的结论。这究竟是什么样的求贤，对贤者又究竟意味着什么啊！诗人

《贾生》意在借贾谊的遭遇托古讽今，揭示晚唐皇帝求仙访道、不顾国计民生的社会现象，也寄寓了诗人怀才不遇的感慨。主旨探究《贾生》意在借贾谊的遭遇托古讽今，揭示晚唐皇帝求仙访

目录情境导入01学习目标02整体感知03研读课文04课文小结05布置作业06老山界目录情境导入01学习目标02整体感知唐朝诗人李颀在《古从军行》这样描写军旅生活“白日登山望烽火，黄昏饮马傍交河。”诗人运用对偶的修辞手法，给我们描绘了白天军人们登上山去观望有无报警的烽火，黄昏时候又到交河边上去饮马的画面，好似就发生在眼前一样，写出了当时紧张的军中生活。今天我们来看看长征时候的军旅生活的怎样的，让我们一起走进陆定一的《老山界》，一起走进红军战士的军旅生活。情境导入唐朝诗人李颀在《古从军行》这样描写军旅生活“白日登1.体会重要语句的含义、赏析、背诵精彩语段。2.学习课文按时间变化和地点转移安排材料的方法。3.学习红军不怕困难、以苦为乐的革命乐观主义精神。学习目标1.体会重要语句的含义、赏析、背诵精彩语段。学习目标陆定一（1906-1996），无产阶级革命家。江苏无锡人。长征时，在红军第一方面军“红章”纵队政治部宣传部工作，后任红军总政治部宣传部长。建国后，任中共第八届中央政治局候补委员，第十一届中央委员，第十二、十三届中国共产党中央顾问委员会常委。作品有《中国工农红军第一方面军长征记》。作者简介整体感知陆定一（1906-1996），无产阶级革命家。江苏无时代背景1935年11月，贺龙、任弼时率领的红二、六军团从湖南桑植出发，开始长征，于1936年7月2日在甘孜与红四方面军会师。会师后，二、六军团改称为红二方面军。1936年10月，一、二、四方面军三大主力红军在甘肃会宁胜利会师，至此，红军长征胜利结束。时代背景1935年11月，贺龙、任弼时率领的红二、六军团从湖虽然此时红军已不到3万人，但这是红军和中国共产党极为宝贵的精华。中国工农红军在党中央和毛泽东的正确领导下，用两年时间，长驱二万五千里，纵横十一个省，冲破国民党重兵的围追堵截，克服雪山草地的自然险阻，战胜党内分裂的危机，胜利地完成了长征。红军的长征，是世界历史上前所未有的壮举。长征的胜利标志着中国革命新局面的开始。本文写的是红军于1934年冬翻越长征途中第一座难爬的高山——老山界的情景。虽然此时红军已不到3万人，但这是红军和中国共产党极为宝贵的精老山界是当年红军长征途中翻越的第一座大山。其主峰海拔米，为华南第一高峰，素有“五岭极顶，华南之颠”之美誉。1934年12月，中央红军在湘江与国民党军队经过惨烈的激战，损失惨重，退入了山高路险的猫儿山，开始了翻越老山界的艰难历程。毛泽东、周恩来、邓小平、朱德、叶剑英等一代革命伟人率中央红军三军团、中央军委纵队、后卫五军团、八军团日夜兼程翻越老山界。老山界是当年红军长征途中翻越的第一座大山。其主峰海拔米，为华基础字词一、给下列红色的字注音惊惶（）军阀（）苛（）缴租（）蜷身（）点缀（）搀扶（）呜咽（）咀嚼（）澎湃（）酣然入梦（）huángfá

kējiǎoquánzhuìchānwūyèjǔjuépéngpàihān基础字词一、给下列红色的字注音huángfákējiǎo二、给下面的多音字选择正确的读音1、落①lào②là③luò④luō

大大落落

落在后面落枕落伍落空2、着①zhuó②zhāo③zháo④zhē

顺着

着落着火着迷穿着

着实着想着凉３、骨①gū②gǔ

骨碌花骨朵骨干骨肉二、给下面的多音字选择正确的读音1、落①lào②là三、解释下列词语惊慌：呜咽：酣然入梦：矗立：苛捐杂税：景致：惊慌，害怕慌张。惶，恐慌。低声哭泣或形容凄切的水声或琴声。甜美、畅快入睡。酣然：喝酒畅快的样子。高耸地立着。指反动统治下的繁重捐税。风景。三、解释下列词语惊慌：惊慌，害怕慌张。惶，恐慌。理清思路1.记叙一件事，文章结构一般如何安排？交代起因，记叙经过，说明结局。2.本文是不是这样安排的呢？三部分一、交代决定翻越老山界（1）。二、记叙翻越老山界的经过（2—33段）。三、说明翻越老山界的意义（34段）。理清思路1.记叙一件事，文章结构一般如何安排？交代起因，记叙1.用一句话概括故事内容。2.作者是按照什么顺序记叙红军翻越老山界的？自主探究1.用一句话概括故事内容。自主探究研读课文初读课文１、写文章首先得有条有理、顺序清楚。本文以什么为顺序呢？２、在文中找出表明时间、地点的词句。时间变化、地点转移研读课文初读课文１、写文章首先得有条有理、顺序清楚。本文以什

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人物

活动第一天下午天黑夜里半夜第二天黎明以后下午

瑶民家瑶家大嫂攀谈，宣传红军策，使瑶民理解了红军。山脚下红军战士准备爬山半山腰红军战士夜行军山路上红军战士半夜露宿雷公岩红军战士、医务人员翻越雷公岩山顶红军战士任务完成，征服老山界时间地点人研读首尾两段1.文章主要记叙翻山的艰难，首尾两段说了这个意思没有呢？首段“30里”，写出了山之高、翻越之难，为下文的叙述和描写埋下伏笔。研读首尾两段1.文章主要记叙翻山的艰难，首尾两段说了这个意思尾段提到金沙江、大渡河、雪山、草地，表现了红军长途途中有无数艰难险阻，其困难程度都远远超过了老山界。尾段提到金沙江、大渡河、雪山、草地，表现了红军长途途中有无数2．作者在文中细致的描写了翻越老山界的艰难，可是在最后一段，作者又说“老山界的困难，比起这些地方来，还是小得很”。作者这样写的目的是什么？突出长征路途的艰难，也更能突出红军战士的革命英雄主义精神。只要有这种豪迈的精神，再大的困难，也能克服。2．作者在文中细致的描写了翻越老山界的艰难，可是在最后一段，研读第二部分1.找出最典型的场面描写2.作者是怎样描绘这一奇观的？“之”字奇观着重于观察的立足点和角度的理解，想像场面的雄奇壮观。走路难研读第二部分1.找出最典型的场面描写“之”字奇观着重于观察的3.老山界是一座难翻的山，其“难”表现在哪些方面呢？走路难（12-19）睡觉难（20—23）吃饭难（24）处境难（30）3.老山界是一座难翻的山，其“难”表现在哪些方面呢？走路难（4.在“半夜露宿”这一部分，作者交代说战士们是“横着心躺下去”，但又说“一会儿就酣然入睡了”，这两者是否矛盾？“横着心”说明战士们不怕困难，不怕死的英雄气概，又说明红军严明的组织纪律性。“一会儿就酣然入睡了”既说明战士们太疲劳了，又写出了他们置生死于度外、从容镇定、坦然的襟怀。睡觉难4.在“半夜露宿”这一部分，作者交代说战士们是“横着心躺下去5.半夜露宿的情景写得非常生动感人，作者是怎样写夜景和感受的？找出关键词语来讨论体会。“浑身打着颤”、“把身子蜷起来”“颤”和“蜷”使我们仿佛看见战士们全身因寒冷而发抖、哆嗦的形象，生动的表现了寒气刺骨的情景。但是，战士们没有被吓倒，他们冻醒了就围着火堆小声谈话。写出了他们的乐观和从容镇定。

5.半夜露宿的情景写得非常生动感人，作者是怎样写夜景和感受的6.次日黎明攀越雷公岩时,作者记述了红军战士相互鼓励、相互帮助的场景。为什么要特别强调“医务人员中的女同志们英勇得很”？“英勇得很”是由衷的赞叹，她们在行军中有着慰问、帮助、看护和自己翻山的多重任务，所以需要双倍的勇气。作者这一赞叹，抒发了红军战士的豪情。6.次日黎明攀越雷公岩时,作者记述了红