部编版八年级语文上册第6课《回忆我的母亲》课件

游子吟孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。游子吟孟郊1回忆朱德回忆朱德21.通过朗读，理清本文讲述了母亲的哪些事迹。2.体会本文质朴的语言，理解作者对母亲深深的敬意。3.学习母亲勤劳俭朴、艰苦奋斗、认识大体、顾全大局的优秀品质。

《回忆我的母亲》学习目标1.通过朗读，理清本文讲述了母亲的哪些事迹。2.体会本文质朴3朱德，1886年12月1日生，字玉阶。四川仪陇人。马克思主义者，无产阶级革命家、军事家和政治家，中国的杰出领导人。1955年被授予中华人民共和国元帅军衔。曾获一级八一勋章、一级独立自由勋章、一级解放勋章。1976年7月6日在北京逝世，终年90岁。其著作收入《朱德选集》。朱德，1886年12月1日生，字玉阶。四川仪陇人。马克4部编版八年级语文上册第6课《回忆我的母亲》课件5部编版八年级语文上册第6课《回忆我的母亲》课件6部编版八年级语文上册第6课《回忆我的母亲》课件7朱德同志的母亲钟太夫人于1944年2月25日病逝，享年86岁。3月25日《解放日报》发表了《朱母钟太夫人传略》。朱德同志深感母亲的养育之恩，写了本文，并载于1944年4月5日延安出版的《解放日报》。4月10日，延安各界举行公祭。朱德同志的母亲钟太夫人于1944年2月25日病逝8朱母钟太夫人像及墓地朱母钟太夫人像及墓地9这是一位怎样的母亲？这是一位怎样的母亲？10她留给儿子怎样的回忆？她留给儿子怎样的回忆？11回忆录主要属记叙文体裁，它把作者对被回忆者的几件能刻画人物性格、表达一个主题的材料组织起来，又加以适当的抒情和评论。回忆录回忆录主要属记叙文体裁，它把作者对被回忆者的几件能刻122、理清文章的脉络层次。1、快速浏览全文，标记好自然段，圈出有疑问的生字词。2、理清文章的脉络层次。1、快速浏览全文，标记好自然段，圈出13给下列红字注音

佃农（）祖籍（）仪陇（）溺死（）劳碌（）私塾（）衙门（）横蛮（）不辍劳作（）饱尝（）妯娌（）和睦（）差役（）迁徙（）diànjílǒngnìlùshúyáhèngmánchuòchángzhóulĭmùChāiyìxĭ给下列红字注音佃农（）祖籍（14⑧聊叙：叙谈叙谈。聊，姑且、略；叙，谈。（姑且谈谈）①不辍劳作：不停地劳动（耕作）。②任劳任怨：一切劳苦和怨言都能经受。任，担当、承受。③宽厚仁慈：待人宽大厚道，仁爱慈善。④为富不仁：有钱而心狠，残酷剥削穷人，压迫穷人。⑤节衣缩食：尽量节省。节，减省；缩，缩减。⑥支撑门户：勉强维持家庭。⑦东挪西借：文中指到处向人家借钱。⑧聊叙：叙谈叙谈。聊，姑且、略；叙，谈。（姑且谈谈）①不辍劳15补充句子：母亲是

的人。（提示:抓住文中表现母亲优秀品质的句子。）例如：母亲是勤劳一生的人。整体感知补充句子：整体感知16通读课文，给文章划分层次并用准确简洁的语言概括各部分大意。第二部分（第2-15段）记叙了母亲勤劳一生中的主要事迹，歌颂母亲的美德，感谢母亲的养育之恩。第一部分（第1段）抒发悲痛感情，引出对母亲勤劳一生的回忆。第三部分（第16、17段）写作者对母亲的沉痛悼念和表达自己的决心。《回忆我的母亲》整体感知通读课文，给文章划分层次并用准确简洁第二部分（第2-117阅读课文第一自然段1、贯穿母亲一生的优秀品质是什么？

勤劳阅读课文第一自然段1、贯穿母亲一生的优秀品质是什么？18明确：“我很悲痛。”“我爱我母亲。”2、表明全文感情基调的句子：明确：“我很悲痛。”“我爱我母亲。”2、表明全文感情基调的句193、这一段在全文中有何作用？明确：开篇点题，总领全文，点明回忆的内容。抒发作者悲痛的感情，奠定文章的感情基调。3、这一段在全文中有何作用？明确：开篇点题，总领全文，点明回20

阅读课文第二部分，第二部分可分为几个层次？③第三层(14—15)夹叙夹议，概述母亲对自己的教育和影响。三个层次：①第一层（2—8段）概述家庭情况，着重写母亲勤劳简朴、宽厚仁慈的高贵品质和坚强不屈的性格。②第二层（9—13段）母亲理解儿子，鼓励支持他投身革命；《回忆我的母亲》阅读课文第二部分，第二部分可分为几个层次？③第三层(21

文章第二部分第一节主要是着重描写母亲的性格、品质，在课文中把描写母亲性格特点的词语找出来。《回忆我的母亲》好劳动（4）聪明能干（6）任劳任怨（7）性格和蔼（7）勤劳俭朴（7）宽厚仁慈（7）同情贫苦（8）文章第二部分第一节主要是着重描写母亲的性格、品22

第二部分第二层主要写了母亲支持“我”投身革命，从哪些句子可以看出？第二部分第二层主要写了母亲支持“我”投身革命23①母亲对我这一举动不但不反对，还给我许多慰勉——母亲用节衣缩食的办法培养作者去读书，想靠儿子成为读书人来“支撑门户”，不受或者少受压迫。直到后来“远走云南，参加新军和同盟会”，投身于进步事业，这些都足以表现母亲识大体，顾大局，支持儿子走上革命道路。①母亲对我这一举动不但不反对，还给我许多慰勉——母亲用节衣缩24②母亲知道我所做的事业，她期望着中国民族解放的成功——母亲更加支持儿子从事革命，“她知道我们党的困难，依然在家里过着勤苦的农妇生活”，这又充分表现了母亲作为一名劳动妇女，表现出了中华民族吃苦耐劳，默默奉献的美德。②母亲知道我所做的事业，她期望着中国民族解放的成功——母亲更25在文章的第14-15自然段，作者从哪些方面写了母亲对“我”的教育？3、教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。1、教给我与困难做斗争的经验；2、给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯；在文章的第14-15自然段，作者从哪些方面写了母亲对“我”的26细读课文，勾画表明时间的词语，并思考：这些时间母亲经历了什么事情？表现了母亲怎样的思想品质？阅读课文第2-15自然段细读课文，勾画表明时间的词语，并思考：这些时间母亲经历了什么27

时间母亲经历的事情表现母亲的美德作者小时候(2-7)1885－1900前后(8)1905年(9)1908年(10)1919年(10-11)1924－1927年(12)1937年(12)1944年(12)时间母亲经历的事情表现母亲的美德作者小时候(2-728作者小时候

1885—1900

1905

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1944时间母亲经历的事情母亲的思想品质“好劳动”“整日劳碌着”勤劳俭朴、任劳任怨、宽厚仁慈退佃、搬家和天灾没有灰心，反感为富不仁者坚强不屈朴素的阶级意识节衣缩食，供“我”读书摆脱贫困和压迫的愿望支持和慰勉“我”参加革命深明大义离开土地就不舒服热爱劳动独立支持一家人生活勤俭持家、深明大义过着勤劳的农妇生活支持革命、期望革命成功86岁高龄仍“不辍劳作”热爱劳动、勤劳一生作者小时候

1885—1900

1905

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191929阅读第16、17自然段：

文章的结尾表达了哪几层意思？①痛悼母亲的离去；1②对母亲的高度评价；2③决心尽忠革命事业。

3阅读第16、17自然段：

文章的结尾表达了哪几层意思？①痛悼30

如何理解“母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。”这句话的含义？《回忆我的母亲》如何理解“母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民31

作者说“母亲是一个平凡的人”，是因为母亲是千千万万劳动者中普通一员。母亲是伟大的，劳动人民是伟大的。作者把对母亲的热爱之情，升华到热爱我们的民族和人民，对党对人民无限忠诚的高度；从而进一步深化了主题。归纳：作者说“母亲是一个平凡的人”，是因为母亲是千千万万劳32

得到母亲去世的消息，我很悲痛。我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的。用词准确，语言朴实但深藏着朱德因母亲去世的悲痛，和对母亲无限的怀念。

《回忆我的母亲》品析语言得到母亲去世的消息，我很悲痛。我爱我用词准33

母亲知道我所做的事业，她期望着中国民族解放的成功。她知道我们党的困难，依然在家里过着勤苦的农妇生活。

语言朴实无华，表现了母亲识大体、耐大劳的高贵品德和儿子对母亲的敬佩、感激之情。《回忆我的母亲》品析语言母亲知道我所做的事业，她期望着中国民族解放的成功。她知34

母亲年老了，但她永远想念着我，如同我永远想念着她一样。

作者在普普通通的叙述中，字里行间流露出一种真挚的爱。

“但我献身于民族抗战事业，竟未能报答母亲的希望。”一个“竟”字，含义深刻，既寄寓了作者把党、革命、国家、民族的利益摆在首位的崇高品质，又寄托了对母亲的无限哀思与怀念之情。《回忆我的母亲》品析语言母亲年老了，但她永远想念着我，如同我作者在普35“母亲是个好劳动。妇女们轮班煮饭，轮到就煮一年。母亲把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪，养蚕，纺棉花。因为她身体高大结实，还能挑水挑粪”。

“好”字用得好，“好”在这里是喜欢，热爱的意思。两个“还”字用得好。“好”、“还”这些词语把母亲热爱劳动的美德淋漓尽致的表现了出来。

《回忆我的母亲》品析语言“母亲是个好劳动。妇女们轮班煮饭，轮“好”36

“每天天还没亮，母亲就第一个起身，接着听见祖父起来的声音，接着大家都离开床铺，喂猪的喂猪，砍柴的砍柴，挑水的挑水。母亲在家庭里极能任劳任怨。她性格和蔼，没有打骂过我们，也没有同任何人吵过架。”《回忆我的母亲》品析语言“每天天还没亮，母亲就第一个起身，接《回忆我的母亲》品37《回忆我的母亲》归纳：“没有同别人吵过架”已是够高的评价了，但作者说母亲“没有同任何人吵过架”，这就写出了母亲非同一般的好性格。由此可见作者用词极其准确，凝练。

“任劳任怨”四个字已经能够很好地评价一个人的勤劳了，但作者还在这之前加上一个“极”字，这就写出了母亲非同一般的勤劳；《回忆我的母亲》归纳：“没有同别人吵过架”已是够高的38归纳语言特色：《回忆我的母亲》平实深刻，真挚深情。情感渗透，虚词不虚。归纳语言特色：《回忆我的母亲》平实深刻，真挚深情。39文章回忆了母亲勤劳的一生，赞颂了母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚强不屈的优秀品质，叙述了母亲对自己的教育和影响，抒发了对母亲的深深怀念和无比崇敬的感情，表达了自己尽忠于民族和人民，尽忠于党来报答母亲的决心。文章回忆了母亲勤劳的一生，赞颂了母亲勤劳俭朴40辨析下列近义词：劳碌1劳累2和蔼和睦3管理管束事情多而辛苦。由于过度的劳动而感到疲乏。态度温和，容易接近。相处融洽友爱。照管，使生产事务顺利进行。加以约束，使不越轨。辨析下列近义词：劳碌1劳累2和蔼和睦3管理管束事情多而辛苦。41世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。——高尔基——林肯我之所有，我之所能，都归功于我天使般的母亲。世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。——高尔基——林肯我42世界上有一种最美的声音，那便是母亲的呼唤。——但丁————纪伯伦人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲；最美好的呼唤，就是“妈妈”。世界上有一种最美的声音，那便是母亲的呼唤。——但丁———43ThankYou!ThankYou!游子吟孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。游子吟孟郊45回忆朱德回忆朱德461.通过朗读，理清本文讲述了母亲的哪些事迹。2.体会本文质朴的语言，理解作者对母亲深深的敬意。3.学习母亲勤劳俭朴、艰苦奋斗、认识大体、顾全大局的优秀品质。

《回忆我的母亲》学习目标1.通过朗读，理清本文讲述了母亲的哪些事迹。2.体会本文质朴47朱德，1886年12月1日生，字玉阶。四川仪陇人。马克思主义者，无产阶级革命家、军事家和政治家，中国的杰出领导人。1955年被授予中华人民共和国元帅军衔。曾获一级八一勋章、一级独立自由勋章、一级解放勋章。1976年7月6日在北京逝世，终年90岁。其著作收入《朱德选集》。朱德，1886年12月1日生，字玉阶。四川仪陇人。马克48部编版八年级语文上册第6课《回忆我的母亲》课件49部编版八年级语文上册第6课《回忆我的母亲》课件50部编版八年级语文上册第6课《回忆我的母亲》课件51朱德同志的母亲钟太夫人于1944年2月25日病逝，享年86岁。3月25日《解放日报》发表了《朱母钟太夫人传略》。朱德同志深感母亲的养育之恩，写了本文，并载于1944年4月5日延安出版的《解放日报》。4月10日，延安各界举行公祭。朱德同志的母亲钟太夫人于1944年2月25日病逝52朱母钟太夫人像及墓地朱母钟太夫人像及墓地53这是一位怎样的母亲？这是一位怎样的母亲？54她留给儿子怎样的回忆？她留给儿子怎样的回忆？55回忆录主要属记叙文体裁，它把作者对被回忆者的几件能刻画人物性格、表达一个主题的材料组织起来，又加以适当的抒情和评论。回忆录回忆录主要属记叙文体裁，它把作者对被回忆者的几件能刻562、理清文章的脉络层次。1、快速浏览全文，标记好自然段，圈出有疑问的生字词。2、理清文章的脉络层次。1、快速浏览全文，标记好自然段，圈出57给下列红字注音

佃农（）祖籍（）仪陇（）溺死（）劳碌（）私塾（）衙门（）横蛮（）不辍劳作（）饱尝（）妯娌（）和睦（）差役（）迁徙（）diànjílǒngnìlùshúyáhèngmánchuòchángzhóulĭmùChāiyìxĭ给下列红字注音佃农（）祖籍（58⑧聊叙：叙谈叙谈。聊，姑且、略；叙，谈。（姑且谈谈）①不辍劳作：不停地劳动（耕作）。②任劳任怨：一切劳苦和怨言都能经受。任，担当、承受。③宽厚仁慈：待人宽大厚道，仁爱慈善。④为富不仁：有钱而心狠，残酷剥削穷人，压迫穷人。⑤节衣缩食：尽量节省。节，减省；缩，缩减。⑥支撑门户：勉强维持家庭。⑦东挪西借：文中指到处向人家借钱。⑧聊叙：叙谈叙谈。聊，姑且、略；叙，谈。（姑且谈谈）①不辍劳59补充句子：母亲是

的人。（提示:抓住文中表现母亲优秀品质的句子。）例如：母亲是勤劳一生的人。整体感知补充句子：整体感知60通读课文，给文章划分层次并用准确简洁的语言概括各部分大意。第二部分（第2-15段）记叙了母亲勤劳一生中的主要事迹，歌颂母亲的美德，感谢母亲的养育之恩。第一部分（第1段）抒发悲痛感情，引出对母亲勤劳一生的回忆。第三部分（第16、17段）写作者对母亲的沉痛悼念和表达自己的决心。《回忆我的母亲》整体感知通读课文，给文章划分层次并用准确简洁第二部分（第2-161阅读课文第一自然段1、贯穿母亲一生的优秀品质是什么？

勤劳阅读课文第一自然段1、贯穿母亲一生的优秀品质是什么？62明确：“我很悲痛。”“我爱我母亲。”2、表明全文感情基调的句子：明确：“我很悲痛。”“我爱我母亲。”2、表明全文感情基调的句633、这一段在全文中有何作用？明确：开篇点题，总领全文，点明回忆的内容。抒发作者悲痛的感情，奠定文章的感情基调。3、这一段在全文中有何作用？明确：开篇点题，总领全文，点明回64

阅读课文第二部分，第二部分可分为几个层次？③第三层(14—15)夹叙夹议，概述母亲对自己的教育和影响。三个层次：①第一层（2—8段）概述家庭情况，着重写母亲勤劳简朴、宽厚仁慈的高贵品质和坚强不屈的性格。②第二层（9—13段）母亲理解儿子，鼓励支持他投身革命；《回忆我的母亲》阅读课文第二部分，第二部分可分为几个层次？③第三层(65

文章第二部分第一节主要是着重描写母亲的性格、品质，在课文中把描写母亲性格特点的词语找出来。《回忆我的母亲》好劳动（4）聪明能干（6）任劳任怨（7）性格和蔼（7）勤劳俭朴（7）宽厚仁慈（7）同情贫苦（8）文章第二部分第一节主要是着重描写母亲的性格、品66

第二部分第二层主要写了母亲支持“我”投身革命，从哪些句子可以看出？第二部分第二层主要写了母亲支持“我”投身革命67①母亲对我这一举动不但不反对，还给我许多慰勉——母亲用节衣缩食的办法培养作者去读书，想靠儿子成为读书人来“支撑门户”，不受或者少受压迫。直到后来“远走云南，参加新军和同盟会”，投身于进步事业，这些都足以表现母亲识大体，顾大局，支持儿子走上革命道路。①母亲对我这一举动不但不反对，还给我许多慰勉——母亲用节衣缩68②母亲知道我所做的事业，她期望着中国民族解放的成功——母亲更加支持儿子从事革命，“她知道我们党的困难，依然在家里过着勤苦的农妇生活”，这又充分表现了母亲作为一名劳动妇女，表现出了中华民族吃苦耐劳，默默奉献的美德。②母亲知道我所做的事业，她期望着中国民族解放的成功——母亲更69在文章的第14-15自然段，作者从哪些方面写了母亲对“我”的教育？3、教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。1、教给我与困难做斗争的经验；2、给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯；在文章的第14-15自然段，作者从哪些方面写了母亲对“我”的70细读课文，勾画表明时间的词语，并思考：这些时间母亲经历了什么事情？表现了母亲怎样的思想品质？阅读课文第2-15自然段细读课文，勾画表明时间的词语，并思考：这些时间母亲经历了什么71

时间母亲经历的事情表现母亲的美德作者小时候(2-7)1885－1900前后(8)1905年(9)1908年(10)1919年(10-11)1924－1927年(12)1937年(12)1944年(12)时间母亲经历的事情表现母亲的美德作者小时候(2-772作者小时候

1885—1900

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1944时间母亲经历的事情母亲的思想品质“好劳动”“整日劳碌着”勤劳俭朴、任劳任怨、宽厚仁慈退佃、搬家和天灾没有灰心，反感为富不仁者坚强不屈朴素的阶级意识节衣缩食，供“我”读书摆脱贫困和压迫的愿望支持和慰勉“我”参加革命深明大义离开土地就不舒服热爱劳动独立支持一家人生活勤俭持家、深明大义过着勤劳的农妇生活支持革命、期望革命成功86岁高龄仍“不辍劳作”热爱劳动、勤劳一生作者小时候

1885—1900

1905

1908

191973阅读第16、17自然段：

文章的结尾表达了哪几层意思？①痛悼母亲的离去；1②对母亲的高度评价；2③决心尽忠革命事业。

3阅读第16、17自然段：

文章的结尾表达了哪几层意思？①痛悼74

如何理解“母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。”这句话的含义？《回忆我的母亲》如何理解“母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民75

作者说“母亲是一个平凡的人”，是因为母亲是千千万万劳动者中普通一员。母亲是伟大的，劳动人民是伟大的。作者把对母亲的热爱之情，升华到热爱我们的民族和人民，对党对人民无限忠诚的高度；从而进一步深化了主题。归纳：作者说“母亲是一个平凡的人”，是因为母亲是千千万万劳76

得到母亲去世的消息，我很悲痛。我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的。用词准确，语言朴实但深藏着朱德因母亲去世的悲痛，和对母亲无限的怀念。

《回忆我的母亲》品析语言得到母亲去世的消息，我很悲痛。我爱我用词准77

母亲知道我所做的事业，她期望着中国民族解放的成功。她知道我们党的困难，依然在家里过着勤苦的农妇生活。

语言朴实无华，表现了母亲识大体、耐大劳的高贵品德和儿子对母亲的敬佩、感激之情。《回忆我的母亲》品析语言母亲知道我所做的事业，她期望着中国民族解放的成功。她知78

母亲年老了，但她永远想念着我，如同我永远想念着她一样。

作者在普普通通的叙述中，字里行间流露出一种真挚的爱。

“但我献身于民族抗战事业，竟未能报答母亲的希望。”一个“竟”字，含义深刻，既寄寓了作者把党、革命、国家、民族的利益摆在首位的崇高品质，又寄托了对母亲的无限哀思与怀念之情。《回忆我的母亲》品析语言母亲年老了，但她永远想念着我，如同我作者在普79“母亲是个好劳动。妇女们轮班煮饭，轮到就煮一年。母亲把饭煮