2019苏教版小学科学三年级上册《海洋》课件

海洋14海洋14学习目标【教学目标】1.认识海洋和海水的特点2.了解海水发苦发咸的原因3.通过制作简易海水淡化装置，体验海水淡化的简易方法4.认识到海洋是“人类的资源宝库”。【教学重、难点】1.了解海水发苦发咸的原因2.认识到海洋是“人类的资源宝库”3.通过制作简易海水淡化装置，体验海水淡化的简易方法学习目标【教学目标】情景导入在上课之前，首先给大家展示几张漂亮的照片情景导入在上课之前，首先给大家展示几张漂亮的照片情景导入请同学们看完照片之后，告诉老师，这是哪里的照片？海洋、海底世界情景导入请同学们看完照片之后，告诉老师，这是哪里的照片？海洋海洋问题：请同学们说说你对海洋的了解？海水是咸的；海洋面积很大；海洋有潮涨潮落……海洋问题：请同学们说说你对海洋的了解？海水是咸的；海洋总结：海面很宽广，很辽阔，海面上有巨大的波浪；海边，有一种很腥味；海洋里有很多动植物；海水是咸的；海洋占据了地球表面大部分面积，其总面积约为3.6亿平方公里，约占地球表面积的71%，平均水深为3795米等等……海洋总结：海面很宽广，很辽阔，海面上有巨大的波浪；海海洋问题：通过上一节课的学习，我们知道，中国有400多个城市，以地下水为饮用水源，这里就有一个问题值得大家思考，我们有这么丰富的海洋资源，为什么不能直接饮用海水？通过实验探究一下吧！！!海洋问题：通过上一节课的学习，我们知道，中国有400实验探究：海水发苦发咸的原因验我来动手做实

实验探究：海水发苦发咸的原因验我来动手实

实验器材

适量盐水、淡水，金属勺、燃着的蜡烛实验器材适量盐水、淡水，金属勺、燃着的蜡烛实验步骤展示

步骤：●用滴管分别取1毫升淡水和1毫升模拟的海水，滴入两把金属勺中；●将它们分别放在蜡烛火焰上方加热，待水干后观察勺中留下了什么。实验步骤展示步骤：

实验结果展示现象：蒸发淡水的金属勺中没有留下任何东西；蒸发盐水的金属勺中有残留物留下。小结：勺子中留下来的残留物，就是海水中的杂质，而在这些杂质中，盐的含量又是最高的。实验结果展示现象：蒸发淡水的金属勺中没有留下任何东西；蒸实验探究：制作简易海水淡化装置验我来动手做实

实验探究：制作简易海水淡化装置验我来动手实

实验器材

适量盐水、塑料盆、石块、保鲜膜实验器材适量盐水、塑料盆、石块、保鲜膜实验步骤展示

步骤：●按照书本图示，进行实验装置的搭建；●将搭建好的实验装置，放置阳光下暴晒；●耐心等待，注意观察水在保鲜膜内部冷凝的过程。实验步骤展示步骤：

实验结果展示现象：保鲜膜内部出现水冷凝的现象。小结：通过蒸发、冷凝可以得到淡水。实验结果展示现象：保鲜膜内部出现水冷凝的现象。

海洋是“人类的资源宝库”问题：我们知道河流与湖泊是重要的淡水资源，是许多生物的家园。现在，请同学们思考一下，海洋的作用有哪些？海洋是“人类的资源宝库”问题：我们知道河流与湖泊是重要的

海洋是“人类的资源宝库”总结：海洋储存着大量的水资源，而且含有丰富的生物资源、矿产资源和核动力资源，因此，海洋确实是人类的资源宝库。海洋是“人类的资源宝库”总结：海洋储存着大量的水资源，总结拓展

请同学们回到家中向家人分享这节课的内容，并与家人一起探究淡化海水的其他途径，同时，从自身做起，保护海洋资源，为保护海洋资源做宣传。总结拓展请同学们回到家中向家人分享这节课的内容，并与家人一课堂小结

同学们，今天我们初步了解了海洋的有关知识；通过实验，明白了海水发苦发咸的原因；通过动手操作，学会了简易海水淡化装置的制作，从而掌握淡化海水的基本方法；最后，通过讨论学习，进一步了解海洋是“人类的资源宝库”。课堂小结同学们，今天我们初步了解了海洋的有关知识；通过实板书设计

海洋1、实验探究：海水发苦发咸的原因。（海水又苦又咸的根本原因是海水中含有杂质，其中盐杂质最多。）2、实验探究：制作简易海水淡化装置（通过蒸发、冷凝可以得到淡水。）3、海洋是“人类的资源宝库”。（从自身做起，保护海洋资源，为保护海洋资源做宣传。）板书设计谢谢大家下节课再见谢谢大家海洋14海洋14学习目标【教学目标】1.认识海洋和海水的特点2.了解海水发苦发咸的原因3.通过制作简易海水淡化装置，体验海水淡化的简易方法4.认识到海洋是“人类的资源宝库”。【教学重、难点】1.了解海水发苦发咸的原因2.认识到海洋是“人类的资源宝库”3.通过制作简易海水淡化装置，体验海水淡化的简易方法学习目标【教学目标】情景导入在上课之前，首先给大家展示几张漂亮的照片情景导入在上课之前，首先给大家展示几张漂亮的照片情景导入请同学们看完照片之后，告诉老师，这是哪里的照片？海洋、海底世界情景导入请同学们看完照片之后，告诉老师，这是哪里的照片？海洋海洋问题：请同学们说说你对海洋的了解？海水是咸的；海洋面积很大；海洋有潮涨潮落……海洋问题：请同学们说说你对海洋的了解？海水是咸的；海洋总结：海面很宽广，很辽阔，海面上有巨大的波浪；海边，有一种很腥味；海洋里有很多动植物；海水是咸的；海洋占据了地球表面大部分面积，其总面积约为3.6亿平方公里，约占地球表面积的71%，平均水深为3795米等等……海洋总结：海面很宽广，很辽阔，海面上有巨大的波浪；海海洋问题：通过上一节课的学习，我们知道，中国有400多个城市，以地下水为饮用水源，这里就有一个问题值得大家思考，我们有这么丰富的海洋资源，为什么不能直接饮用海水？通过实验探究一下吧！！!海洋问题：通过上一节课的学习，我们知道，中国有400实验探究：海水发苦发咸的原因验我来动手做实

实验探究：海水发苦发咸的原因验我来动手实

实验器材

适量盐水、淡水，金属勺、燃着的蜡烛实验器材适量盐水、淡水，金属勺、燃着的蜡烛实验步骤展示

步骤：●用滴管分别取1毫升淡水和1毫升模拟的海水，滴入两把金属勺中；●将它们分别放在蜡烛火焰上方加热，待水干后观察勺中留下了什么。实验步骤展示步骤：

实验结果展示现象：蒸发淡水的金属勺中没有留下任何东西；蒸发盐水的金属勺中有残留物留下。小结：勺子中留下来的残留物，就是海水中的杂质，而在这些杂质中，盐的含量又是最高的。实验结果展示现象：蒸发淡水的金属勺中没有留下任何东西；蒸实验探究：制作简易海水淡化装置验我来动手做实

实验探究：制作简易海水淡化装置验我来动手实

实验器材

适量盐水、塑料盆、石块、保鲜膜实验器材适量盐水、塑料盆、石块、保鲜膜实验步骤展示

步骤：●按照书本图示，进行实验装置的搭建；●将搭建好的实验装置，放置阳光下暴晒；●耐心等待，注意观察水在保鲜膜内部冷凝的过程。实验步骤展示步骤：

实验结果展示现象：保鲜膜内部出现水冷凝的现象。小结：通过蒸发、冷凝可以得到淡水。实验结果展示现象：保鲜膜内部出现水冷凝的现象。

海洋是“人类的资源宝库”问题：我们知道河流与湖泊是重要的淡水资源，是许多生物的家园。现在，请同学们思考一下，海洋的作用有哪些？海洋是“人类的资源宝库”问题：我们知道河流与湖泊是重要的

海洋是“人类的资源宝库”总结：海洋储存着大量的水资源，而且含有丰富的生物资源、矿产资源和核动力资源，因此，海洋确实是人类的资源宝库。海洋是“人类的资源宝库”总结：海洋储存着大量的水资源，总结拓展

请同学们回到家中向家人分享这节课的内容，并与家人一起探究淡化海水的其他途径，同时，从自身做起，保护海洋资源，为保护海洋资源做宣传。总结拓展请同学们回到家中向家人分享这节课的内容，并与家人一课堂小结

同学们，今天我们初步了解了海洋的有关知识；通过实验，明白了海水发苦发咸的原因；通过动手操作，学会了简易海水淡化装置的制作，从而掌握淡化海水的基本方法；最后，通过讨论学习，进一步了解海洋是“人类的资源宝库”。课堂小结同学们，今天我们初步了解了海洋的有关知识；通过实板书设计