北京西城区2019-2020学年高一期末语文试题及答案

西城区2019-2020学年高一第一学期期末语文皿仆.।本就卷共住或，共is。分。考试।时隹1即分钟.考生务必将答案写在答题纸上.在球卷上作答无效第］卷一，根据要求聃合相关知识，完成I〜4题二（每题3分，扶以分）.下刊鲁姻词语中।字形余都正确的•项是（2分）A.课落II.浮燥C.A.课落II.浮燥C.幽僻氏蔺蔽耽搁鸦雀无出暧褪忘食国粹雷厉风行不谋而合货帖没精打采变换奥测.下列行关文学常识的表述，不惠珍的一项是5分）A.《诗姓》是找国历史上最民的评歌尊康，诗作姿以四言为主,结构上较多采用啦章叠句的形式:其创体I容介为*风”“雅E由领门三部分许B.肺宸是唐代古文运动的倡导者之“他反对六朝以来浮华悒郁的文风，主张“文以我道”.提儡向惟降官之务去”，代表作相《就说3等nC,闻一多是中阖现代体大的爱国主义者、坚定的民主战士.著名讲人和学者.著有《红姚）《死水》等降集；其《最后一次演讲》L为传诵nD雪莱是十九世纪法国著名浪漫EMi等人1富.行民上思想和战斗精神，被恩格斯称为“天才预言寝”，代:浅作一行《西风・颂）、（峨日杂霄峰之侧》等..下列对句中加点冏语的解群不正确的一项是（3分）u■mk苍山象雪1明烛天南负二膂者■瓦于其身也，则耻却息耻旨!■。假舟枇者，辛能水也水。潮泳IL与其破御州，下江陂Kt攻占.4.对卜列句于的理解不正确的一项是（3分）■*i-A.同一般之摊也，而今安在俄？本来是•低的英梳啊，然而如今在I斯里呢?IL想找此言良久立1和坐他弦弦转急…破我由鹏感动（M）站立了好次,但爨下后再转紧，弦拨出急声.＜二今其智乃反不能及，其可怪也软?现在士大夫们的智慧竟反而不如他们.滩道值神奇怪吗？儿君子生非异也,善假于物也,君子的资质秉性跟一般人没什么不同，工只是君于）善于借助外物畏了.二、填空（共8分）5.在下面的浅卜状丐泮文原句,（选作其中4题）（触空I分）①大自笳的美既掳纷雄丽，又充编活力.臂如，毛泽东在《沁园春•长沙》中写到的”看,_T覆江碧遗.百舸争谛广e②古人时常会感怀时光易逝、人中,新智.：翼轼湖赤壁时就曾发出U寄蚓蜻干天地,“宸吾生之须Q,”的感概.③古代诗人面对如画江山时,往往会生发感叹口如期轼&念奴睇•赤壁怀古》中“江山如画H；辛弃疾《永遇乐•京口北周亨怀古》中“千古江山，o羯榭歌台，风流总被，雨拧风收去算。®杆水”是诗人笠卜常见的描写或设喻对索.作者常通过“水”得托自己的情感T如李白在《梦褥天胡吟留别》中借"J.7i的比嘛感既世事易逝，人生苦短。⑤你所在的班皴召开以“学习重在翼素”为主题的班会，栋可以引用《劝学》中“,』这两句裾，从正面设喻来强调枳累的里里性,三、填空〔共10分）ti.阅读下面•段文字,根据上F交，在横线处填入恰当的同句，使整段文字融意准确、语宫连贯、符合逻辑。*fpp・我说中国社会的基层是乡上性的口那些被我W看作①的乡下人，才是中国社会的基层。我们说乡下人士q,鼠则似乎带着几分氯视的意味.但是这个印上rr字却用得很好..土"字的基本意义电指泥土.，下人离不了泥土，囚为在乡下便，②是最普陋的深生办法.的确如此.在我们这片远东大的」1M现在的情形来说,最大多数的人是要③地到田里.基伍我们不妨④*看,三条大河的流域已经全是⑥；而旦.据说凡是从这里迁移到四困边地I:去刘产弟.也都是很忠实地守着这种立接⑥的伊统d最近找遇着一位到内蒙旅行同家的荚［耳刖友.他很奇怪地问我工你们中原去的人，到了这原本⑦的草原上「依旧勘地播种.一家家划着小小的•方地，种葩起来工M像是向土里一砧，想不到⑥儿我记得我的老师史辙国先牛也告诉过我，逆在寒冷的西伯利犯.中国人阱下「.不泞脚阻.的®.还是要下四种子，试试看能不能种地一这样说来，我们的民族确是和泥土分不开的了.从土通长出过光荣的历史.自然也会受到⑩，现在很有些E不上天的样子.（嵬材于《乡―中IS*乡土本色》）再、阅读d我与地坛》选段，完成7〜Rj题s（共10分｝①现在我才想到『当年我总是独自跑到地坛去.曾经给母亲我了一个怎样的难题.②她不是那种光叁癖吸儿子而不恼得理解儿子的母亲.她知道我心里的苦闷.知道不该阻止我出去走走.如道我要是老呆在家里结果会更糟，但她又担心我一个人在那荒情的园子里箱天都想些什么.我那村脾气坏到极点，经常是发了疯一杼地离开家.从那园子里回来又中了魔似的什么话都不说，母亲知道有些事不宜问，便就犹像像地想向而终于不敢问，因为她自己心垠也没有答案。她料想税不会膘意她跟我一同去.所以她从未这样要就过，她知道得给我一点儿独处的时间，得有这样一段过程C她只是不知道这过程得要济久.和这过程的尽头究竟是什么,每次我要动身时，她便无言地帮我准备，帮助我上了轮椅车，看着我据车拐出小院；这以后她会怎样.当年我不曾想过二③在那段R子里一那是好几年长的一段日子，我想我一定使母亲做过最坏的准备了.但她从来没有对我说过m你为我想想”.小班上我也真的没为她想过。那时她的儿子还太年蛤，还来不及为母亲想,他裱命运心肉r头,一心以为向已是世上最不幸的个.不如适儿子为不幸是母亲那JL总是娶加佬的.她书一个长到一十岁上忽然蒯癖了的儿子，这是她唯一晌儿子।她情愿截瘫的是自己而不灿儿子，可这事无法代替：她想.只要儿子能活下去,哪怕自己去死呢也行.可她又确信一个人不能仅仅是活着，儿子彳导有一条路走向自己的幸福彳而这条路呢，没有谁能保证她的儿子最卷能找到.——挈松一个段亲.注定是活得最苦的母亲.④曾有过好多回，我在这园子里待得太久了，瞳荣就来找我匚她来找我又不出让我发觉，只要见我还好好地在这园子如，她就情情转身回去.我看见过几次她的背影,我也看见过几回她四处张望的情景，蜿视力不好.竭界眼桢像在寻找海上的■条船，她没看见我时我已经看见她「■得找看见婕也看见我了我就不去看她.过'会儿我再拍其看独就又看见她慢獴离去的背影.我更足无法打道有£3川她没有找到我，行回我建在瘦树丛中1W从很密，我看见她没有找到我；她一个人花园『小走，走过我的身旁，走过我经常侍的一些地方I步展茫然民急迫口⑤育一年•十月的风又翻就起安详的落叶，我在园中渍不・听见两个散步的老人说：T没想到这园子有这么凡E我放下想卜这么大一座国子.要在其中找到他的儿子，母亲走过了害少焦灼的潞.衫年来我头一次点词到，这园中不单是处处都将过我的军撤，有过找的率减的地方也都有过母亲的脚印.7,第①段中说""…,曾经给母亲出了一个怎样的难题J卜列选项中对“母亲面对的难撼“理解不让磅的两项是（4分）K■砥■建凡了，理解儿F内心的苦闷而又不知道儿子在想些什么。民渴E知道儿T•在想些什么，但又知道有些事不宜问而不敢问,C,担心儿子削事，便给儿子出主意彳儿子不听,她就非常苦恼。■希望儿子活下去并找到幸福的人生路,同时又感到希望渺茫.I*.则要为凡于承担捕苫和不幸，而父知道儿子是不管同意的.队第③段”这样一个母亲，注定是活得•最苦的母亲M一句中，“这样”一词指代门郎些内容？请分条作答.（6分）五.微写作（共⑷分）9,请从下面:二道小题中任选笔作答，语将你边界的小题号填在答题组上的相应位置。CU分〕（1）《立在地球边上放号》是郭沫若创作的一首现代诗.标题中“放号”的潼滔在一些读者邢迪产生了分歧f是读叮h办*,还是读“1k中"朋？清诿淡你认为的最合理的读音是什么，井说明理由.要束，结合评意论析:1E0字左右nt原诗】无数的白云正在空中怒涌.啊和好幅壮眼的北冰弹的睹景倒！无限的太平洋提起他全身的力量来要把地球推倒口呵我1我网前紫了的演滚的洪涛嘲！呵呵！不断的毁坏,不断的创造.不断的努力哟！啊啊1力哟！力噌！力的绘画.力的舞蹈，力的酉乐.力的诗歌，力的神乜用！L919年%1。月同作C2）谓以〃北京的冬天“为内容，清一段描绘性文字来为内这个季节,要求工具―北京特点:片0字左右n（3）请你为刚刚过去的2019隼总结一个却国家年度美键词”「并记述产生这个美解词的优表性事件.要求：具有2。19年的特征或风貌；同，字左右,第］I卷六、本大题共3小共19分.阅读下面的文宣文।完成10~14题，答刘正天书韩以愈白进士刘君足下t辱笺，教以所不及，既荷厚照，R愧其诚然t幸甚幸甚:凡举进士者，于先迸之（3何所不往?先进之于后芈,苟见其至.宁可以可答其意邪?求者来接之,举城十大夫莫不济然，而患不性独有接后辈之名，君之所在,院TT■之所归也.有来何者.不敢不以诚答，或阿:”为文宣阿和？'.必诺时LI；必宜财古圣贤人、•巴：口一里贤人所为节区存।辞皆不同.宜何卿？"必而时臼：“师其敢.不师其静.E又问日上“文宜易宜难片必遮对日：一无难易.悔其是尔，“如是而已，非周开其为此.而非其为其也.夫万物朝夕所见者，人近不注视也.及醋其异者.则共观而言之,天文岂异于是乎？汉朝人莫不能为文，独同日相加I、太史公.斓向，播雄为之最*然则用功深存，其收■名也远.若皆与此沉泞.不月捌W,显不为当时所软亦必无后世之传也•足下家中百物.青赖M用也.然用所珍舞於必非常物.夫君了之于文.岂异于是乎？>后进名为文，能深探而力取之.以古至贤人为法希虽未必皆是，襄若有司马相如、太史公、刘向，扬雄之徒出『必自于此.不向于循常之徒也.若呈人之道,不用文则匚,用则必尚其能替能古什他,能自树立，不因循者是也.有文字来.谁不为文，然其存『今者.必其能者也。颈常以此为说耳.*意于足下.甫同道而先进者.又常从游于宽善绐事,既辱即喘，品安砰不进其所有以为等也。足下以为何如？愈白.10.卜列对句中加点词的解释，不正下的一项是㈠分）it-ik冏愈不幸独有接后.摹之名接二接持.此处可理解为“笼络”民立就占圣贤人师工以……为帅■匚虽不为当时所怪怪士奇怪艮忝同道而先进者承：有愧于«1L下列各组语句中加点词的意义和用法，相同的•项是。分）k来者则接已今后进之为文R.皿电■不幸独有接后辈之名则期现四音之C为文宜何师以古子疑人为法衣LJ必然其所珍徵者然其存于今芾r+12.E列对文中语句的理解,下耳碓的一项是（3分》A.甘昭其室F宇可以不管其低邪？如果看见他来丁・怎么可以不同庖他的诚意呢？以名之所存，德之所旧也.名声存在的地方.就是讲谈指向的地方.匕非图不其为此.而禁其为彼也,并不是一定要文章以这样的方式开始，目以那样的方式结束.“必自于此F不自于循常之徒也,必定是出自这样做的人，而不是出口遵循林常世俗之她的人.13,将下面句子译为现代汉语.〔8分〕①古圣造人所为科具存，碣皆不同，宜何师？②-②人之人.不用文则己.用则心尚其人之..请份条概括本文在学习“为文”问题上作者所持的观点N分;七，本大题共？小题，共10东阅读卜一面的许歌，完成15-17题。逮山施及十三首【其一）陶渊明彘夏草木长.绕屋树扶疏.金鸟欣有抵，吾亦量吾小.既视亦己种।时还篌我市.守巷牖深撤，颇回故人军1欢审的春酒、播我园中蔬。微雨从东来，好风勺之矶口泛地周主偿。流观山一图.俯抑我宇宙,不乐复何如！［注烽】①深撤*大芈所轧之痕迹.此代指做者所聚之卑.②周主传：指4穆夫子［打.记录「有美剧穆王的传说*.卜列对询中何子的理解.不正确的一项是（2分）♦♦♦A,“£夏”紧跟着暮春的H寸序，此时草木繁盛，枝叶纷披.将制火荒在一片经期之中.I“既已”、,,时还"等字眼》明耕种既华.收获尚早.评人可以偷闲比博别有兴味.匚山微雨"、"好风F是细雨和风，润衣不湿，砍面不客•增加r的春酒摘FHSE的兴致口回U泛览“、“流观”意为泛泛而律T居人并不追求现实必利的目的，闪而迷得不在意.1轧本诗中的•众鸟”,既可以看作是实写,也可以理解为有所象征，下列痔句中写“鸟”也属于这种情况的一项是（3分1A,羁鸟恋旧林।池鱼思故渊卓（陶渊明（归园田居》其一）民春眠不觉晓a迪处闻啼鸟.「盅浩然也春晓分）C.千山鸟E绝，方役人踪灭。（柳宗元《江雪为）也感忖花飕汨F根班乌惊心口《杜甫《春型》）17.本诗末句“俯仰终宇宙.不乐复何如！”请结合全侍概拈作酉感到读书之乐的原因.3分）■'**4

八、本大翘共4小题.共切分。阅读下面的作品?完成18-21%我的早年教育富拦克林⑴我自幼即好读，手中偶有点钱便都用来阙杆,我的第一部书使最斑场的《天路历程力,后来我乂将这书卖掉购买了布尔顿的f历史丛书）•书为坊间嚷价小本*不下四五十捕.正值我求知欲如饥似渴之年，却若卜无适身的钙可或.我父亲的少垃或半3屈E我教港展性盛」我此时」决定将•来不僧工电是以硬国大差只是梢加涉猎.父亲书中我最耽读不倦的是普鲁塔克的《名人传》，惟有在这部书上的时光最不虚鼬.⑵这种粮厚的书癖线下使我父亲决定h茂进入印刷业，尽管此时他已有r（即帝姆斯］在这行业,我对印刷业的登好远较父亲吗烈，悔下海当水手的念头仍未完全忘怀口考虑此事后果堪忧，父亲遂不苒耽搁,立即催我去詹始斯处作学徒“不久我对田喇一行已事事物皖』这时我开始有机会接触到好书.利用与书肆学徒相识关奈.我有时就能从那里借上一撮小书.但每次必速看速述,不敢污描.有时一本书晚价借回.次H/明郎须归还.这忖我便一卷在手,连存在隹，以防到时逐不回去，叫人来传*⑶此后不久，一位名叫马修•亚当斯的商A常来我印刷所，其人的每类书籍收藏甚富.得知我好读，因谨找至其书富中，慨罂将我所欲读的书惠借给我口此时我对等的畀期正浓,时或也稍有所作；詹姆斯以为此事倒也有些好处，对我鞘梢鼓励之，因而我遂开始写时事博.记得其中一首名d灯塔悲剧3，后船长城斯雷克及其二女海上遇难事；另一为水手歌।记海贼秋乞就擒事。两中印成后，兄命我去市中售卖寸前种船路极佳:，以其事发生未久，人们的印象尚深」这事给了我很大鼓励，但父亲对我的作语则大加嘲笑，说作评的人大抵都是乞丐口因此我遂第作诗念头，实际上我即使作讳也不会成为很好的褥人7但文章对我则不同，它在我在省中用途颇广，甚至可说是我R后的题要立身之阶.⑷就在这时，我偶然遇到g旁观者》的零本一册.书为第三卷.这书我以前从未见过.我把它购回反复阳读，逮后心不已,我认为此书文字极佳，因而有意模拟它,抱此目的.我遂取其中数篇,将篇中各句所表述的意思.略加除括.即置之一旁不顾；数日觊后,不看原书而径行重述原文，方法即耨飕括语中的意文，一一件蒯打出.其洋基须与原作无异，用字则尽我所能，务求要贴:然后皇我重居晌（旁观者＞与跟文和比较.找出谭读.加以改」3我及现我的词汇仍嫌不足，或川字想字时来得吃力.而这种僮力,如见我不中错作语的此早应不成问题E因为经常需要》找同意但不同新（为了押韵＞或不同长度（为了膏律〕的词汇这件事，势必要使我时刻II2求变化•并把这生凄零记在心।渐而不干精熟,［因此,我遂把若干依事改'■汹用过卜.•小，节鹿工I侬完仝忘却.再把那些港改丐回去.另外.我有时逑把我的提要有意打乱.数周之后.待我需耍足句完篇时,再对这些进行一番认式整理.我这样做是为「学会如何把思想安排得冲「条理「然后.取来原作互相比较.发现种种at漏.即加改正；但有时在某些非关定目的细节I“我觉得我竟较原作更精胜一筹,因而不禁暗h庆幸，自忖将来或有里成为一位不坏的英文作冢.也未n1如，因为在这事上我确是不无奢望的。⑸正当我一心为空的时期，我读到「部英文法.书末附有讲解修静与逻辑的短论二篇.后者篇末就宥苏格忖底辩论法批例则.我对这个方法叱之入迷，并学着试用，于是废弃了我以前那种生岷反驳与正面辩论,而处处以一个谦逊的探询苕与存疑#态度出现心我德刎第论时采川这个方法对我极为由利，但对我的对手则颜JI困感僮用二固而就之不倦,井建过不断练习而日磅精熟』这时即使iT型学问高了我的人也每年为我所屈，因为辩论的结局他们常常不能预见,致陷入窘境之中而不能自拔.结果怔辩必胜।而实际上不论我的能力或主张都未必如此窗明正磷.这个方法我曾连续用过多年.但也渐加放弃.而仅格弟逊的表达习惯保留下来;凡遇杓所主张因而可

能起争辘时，“力然”皿无疑*以及其他『1以为是的词漕便笊少忖口;而宁可使用“我把某事理解为如此如此"："由于某林某种理由.在我看来.或我不妨认为,如此如此“：“依我的想法某事也能如此‘、或“如若我不错的话，某小可能如此”,这个习惯，我认为.珏当我从事某种措施的樵行，需要发表见解和说服人们的时候，往往给我带光极大便用h另外,既然交馔的目的无非为「提供情况、了解情况、使人心悦与使人乐从,因此我深感…切好心聪明的人士切匆因自己的主观自是态度而影舸自己的应有作为.因为那种态度势必要引起反想.招招桐破一江至呦我们处处遭到哭败.这时即使是招文例的』二＜|隹,也必无济卜小心你的目的在［短供肝%发表意见.过分自信与专断的态度哥将容易产生阴嘶，使人不能耐心聆听口若你的目的在于从他人获取情况和增长知设.但同时时你目前的看法却又表现得十分拘执，联恶争僦的谴虚人仃必将再望然而去之，听任你钳决如故“因此.以这种态度出之，既不靛为你就得听话人的好热.也不能茯得你所争取者的乐从n⑶F列对文本有关内容的分析和概拈，行课的陶瑰是“分》乩父亲见富兰克林从小懵书，所有的零花钱都用米买书，便安排他向他的哥哥普姆斯学可技能，从事即碉这个行3u.作者模拟并改写（旁观者筋因为比原作更胜青，也因为一直以来的愿里，作苕认为自己将会罐为个不错的英文作家口C.作者饱读诗书后，对诗兴起浓厚，也善于散文写作，这些优,点，正如他自己所说的.是他日后成功的篁要手段=必作者学习写诗，根据刚发生不久的事而写的时事诗《灯塔悲剧）记录了船性海上逝晚的”.伯洛极佳，因而大受鼓舞.E.父亲对作者的诗作大加嘲笑,认为作者即使作诗也不会成为很好的诗人，因此作者断绝了作诘的念头.1加结合全文，说说富当克林早年所受教育中，村哪些东西对他后天成功有所帮助.（6分）曲.作者写自己读茶格拉底辩论法的用意是什么？谈段你的理解匚《5分）21,富芍克林对知识的如饥似渴.对周围府界强烈的认识愿塑，对现实的寓悟都促使他成为,个或正的阅读者.请结合丈本，滕系生活,读读你对一直正的龊置帝」的看法.16分）SUI®九、本大展以1小眶।共的分*22.作文行。分）从下面两个1S目中任选一踊（请招你选择的小题号填在管题纸上的相应也置）*校耍求作答■将文堂标题抄*,・！■・在答图卡上.＜■）书装是人类避沙的阶悌口一书有益于育德“励志、静心.启智.■书可以自寻其趣,陶冶性情，如雨渊明哑在书海中茯得快知与蠲足；读书也可以开阔视野、深化耙维，如怖愈那祥。能自树立“I使靛文"存于今丁读书珏可以认可自我,找到方向,加富丝克林那样助力自己的人生事业”•…在你的倒选经历中,读书义是如何影响厉改变你的.清以“读竹使我”为题,写一篇文量.文体自选f诗歆除外）,不少于7g字二£二）请从下面「个词语中任选两到三个,将它砌出联起来.巴拟标题.写一篇二叙文.①春春②劳动③诗歌④风景⑤家乡要求：思抠健康,内容充灰，感情真饿，运川记:叔、戳写和抒情笺多种发达方式，不少了了像字＜■西城区2019-2020学年高一第一学期期末参考答案一、（每题a分.共槎分下I.C2.1）3.R4J1一、（其月分l每空1分）D万山红遍层林层染②渺沧河之一栗陵沱江之无宪③一时多少事杰英就无请，林仲谋处④世间行乐亦如此古来万事东流水@枳上成山风雨兴以（或；枳水成湖蚊龙生身》［评分参拓句中多字।蜒字，有错别字，该空不得分。若斤道小题I0个句子都作答，以前8句为推；答案若涉及版本用字的不同，可的情瞰分，1三,（其I。分，每空E分）t示例〕①上头上嗣②种地③施泥带水施缩小（一壁｝范圉⑤农业区⑥向土里去讨生活⑦最适宜于故牧⑧真池利用这片地的方法£或：利川这片地的其他寺法）⑨天气如何⑩士的束第［评分参考：不要求所求词旬内原作完全■一致，只要符合文段旨意叮匚F文语地要求，意思对।合逻辑％表达通畅即可赋通］四、fI。分）L心E｛评分参考；本款4分卜播项2分由］印（示例）①她只有一个儿子r而这个儿子长到二十岁上忽然截燧了电②蚣情愿截瘫的是自己而不是儿子，可这事无法代替.③只耍儿？■能活下去，她情愿自己去死.④她瞭叟着自己的儿子找到，条通往幸福的路,⑤通往奉福的馅，没枸谁能保证她的儿子终于能找到.⑥儿子太年轻，b!沉没在自己不幸中T不能理解母亲的痛苦与忧思・［坪分参考：本题6分，答对一点蛤1分，两点给3分，三点给4分，四点给6分.答对四点即可给蠲很J五、（共I。分）氏日）（示例咯）［评分参考：本典1口分，以!5分为基准上下浮动。有观点或结论（即凝态），能结合立句分析，分析能基本支持观点.即给5分（不能站合诗句或分析不能支持观点.则在5分以下）t理由充分।分析深入，则可给到8分;在8分基础之上，思路清斯、语富温情，可溶到10分•1⑵【示例喀》［评分卷考：本题I。分,以5分为幕群上卜浮动.有北京科点，齐多天特征，有描写文字，即给6分f北京、冬天、猎耳.三点不能都总备则在S仆以下）*地域特征明显，描写副篇，则可玲到月夕上在修分基础之上，思跆满啷、语言流畅，可给到10分口］⑶（示例略》［评分参考।本题1。分，以5分为其潴上下浮动，有美键词,有加唠国家面貌।有叙写之事，即给后分1关博诃、国家、记述，三点不能都具备则在5分以下）;关健同有分量、能反映国家面貌，i已叙清艇.则叮绐到8分：在M分1S础之匕思路清麻、话言流畅,可给到I。分.］六、（出19分）Hh5分）CC3公、DC3分）C（6i»（示例〕①古代圣贲所用的书完全保存了下来.文辞各不相同，应当效法谁呢？［可吩参考；本句3分,“具存"1分、"晞皆不何".1分，，宜何师"1分，1②至于圣君治圄之道，不用文士也就尖「岩或用文十就一定会看中那些有才能的人,［泮分参考士本句3分I“圣人之道”I分."不用文”1分,M尚其能,】分，］C示例》本文中韩愈认为应以古代圣贤为师（1分）■且就在学习圣贤的思想而非言辞《1分》辛为文不要太关注难易口分）,贵在“能自树立”（或；不因循守I3有自己的独到见解）U分》.〔评分善考：本题4甥抵个要点I分。］（参考详文）血敷发信进士划号是F；要你惠书求教।显示出我（在学问卜.）所不及之处，既多承蝎与.H惭视我编宓如此.这江是个常幸运的事啊凡是要举进土科的人，把论哪个进士出身的士丈夫家，哪寒不可以去拜访？前辈进士对于后辈f的求救）.如果看见他来「怎么可以不回应他加城急呢?有人求说就应该热情接待,全城的士大夫没有希不是这样做的，遗谯的是，惟独我的愈落了一个喜好笼结后进的3名,我知道，好名曲存在的地方，就是海谤指向的地方，既6,求何的.我就不放不其派地问答“々’人同道二”做交受应该效法课？"我一定会郑乖地回咎道；“应该效法古代圣贤之人.”再问道：◎古代在贤之人所写的书笆是完全保存了下来,可文群各不相同.读效法诳的呢寸我会郑重地回答逍।“血读效法他们的思想用意T而不是效法他们的文辞。“乂问道:”文章鹿慢写得简物还是繁难？•"我一定会郑市地说「‘不必刻意笃的艰涩或篇单.只要文章合珅、合痘就可以九"如此罢了,绝不是般端地提侣文章•定耍这样写.坚决禁止文章加杼叫.早晚都能看到的郭神东四，端也不会去关注它.当看到揶些异乎寻常的东西,人伯就会一起观赏谶论,文聿麋道和这不同吗？涅朝人没有不会写文章的，但也只有司巧相如、太史公，刘向、扬掂文章做得最杰凡那么可以说，下的功夫深的.名声就传得迷.如果酗暇从世俗随波逐流|役有建立起自己的见解国1便不被当代的人也怪,也一定不会流传到后世q您家中的各种物13都是R常高不「要使用的，色苑中那些你所瑙爱的।肯定不是寻常的东西.那么,;于做文旗的道理।难道和这存什么不同吗？现在的那些要笃立意的晚辈后生们，能够深入探求努力获取，以古代圣贤之人的做法为法帆虽然说不一定人人都能做得合格.包加真有词鸣相如，太史公、刘向、扬雄那样的人才出现，必定是出自这样做的人，而不是出自遵循寻常世俗之见的人.至于至循治国之道，不用支土世就鬟了.要是之用文士.一定会看中那些有出正H•能的人r这种才能不是别的.就是能够提出自己的独特见解,不