2022届七下语文部编版《木兰诗》标准课件2

部编版七年级下册部编版七年级下册1谈一谈我最敬佩的英雄谈一谈我最敬佩的21.了解乐府诗的特点；熟读并背诵课文，疏通文意。2.体会不同修辞手法对塑造人物形象、突出中心的作用。3.学习木兰这位巾帼英雄的高尚品质。学习目标1.了解乐府诗的特点；熟读并背诵课文，疏通文意。学习目标3

《木兰诗》选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》，这是南北朝时北方的一首民歌，是一首长篇叙事诗。

与《孔雀东南飞》合称“乐府双璧”。

知识链接《木兰诗》选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》，这是南北朝时北方

乐府

汉朝的音乐机构，本是汉武帝设立的音乐机构，其职责为训练乐工，制谱度曲，采集民间歌谣等。后人将乐府中收集编录的诗称为“汉乐府诗”，简称汉乐府。六朝时,乐府乃由机关的名称变为一种带有音乐性的诗体的名称。知识链接乐府汉朝的音乐机构，本是汉武帝设立的音乐机构，其职责为训板块三：细读感悟合作探究品鉴形象品味语言板块一：我会读读准字音把握节奏读出感情板块二：我想读懂疏通文义读懂课文学习板块板块三：细读感悟板块一：我会读板块二：我想读懂学习板块6小组成员互读，读准字音把握节奏，读出感情整体感知，理清脉络小组成果演示：组长作朗读指导代表朗读板块一：我会读

一起竞赛吧！看看谁最棒老师来点名啦！小组成员互读，读准字音小组成果演示：板块一：我会读一起竞赛7燕（）山戎（）机金柝（）军帖（）辔（）头鞍鞯（）可汗（）读准字音zhùkè

hánjiānpèiyānrónɡtuòtiě胡骑（）傍（）地bànɡjì机杼（）燕（）山戎（）机金柝（

把握节奏

唧唧/复唧唧，木兰/当户织。不闻/机杼声，惟闻/女叹息。

问女/何所/思，问女/何所/忆。女亦/无所思，女亦/无所忆。昨夜/见军帖，可汗/大点兵，军书/十二卷，卷卷/有爷名。阿爷/无大儿，木兰/无长兄，愿为/市鞍马，从此/替爷征。

东市/买/骏马，西市/买/鞍鞯，南市/买/辔头，北市/买/长鞭。旦辞/爷娘去，暮宿/黄河边，不闻/爷娘/唤女声，但闻/黄河/流水鸣溅溅。旦辞/黄河去，暮至/黑山头，不闻/爷娘/唤女声，但闻/燕山胡骑/鸣啾啾。把握节奏唧唧/复唧唧，木兰/当户织。不闻/机杼声，惟

万里/赴戎机，关山/度若飞。朔气/传金柝，寒光/照铁衣。将军/百战死，壮士/十年归。归来/见天子，天子/坐明堂。策勋/十二转，赏赐/百千强。可汗/问所欲，木兰/不用/尚书郎，愿驰/千里足，送儿/还故乡。爷娘/闻女来，出郭/相扶将；阿姊/闻妹来，当户/理红妆；小弟/闻姊来，磨刀霍霍/向猪羊。开我/东阁门，坐我/西阁床。脱我/战时袍，著我/旧时裳。当窗/理云鬓，对镜/帖花黄。出门/看火伴，火伴/皆惊忙：同行/十二年，不知/木兰/是女郎。雄兔/脚扑朔，雌兔/眼迷离；双兔/傍地走，安能/辨我/是雄雌？万里/赴戎机，关山/度若飞。朔气/传金柝，寒光/照铁10梳理脉络1-2.写木兰决定代父从军。3.写木兰准备出征和奔赴战场。4.概写木兰十年征战生活。5.写木兰还朝辞官。6.写木兰还乡与亲人团聚。7.用比喻作结。梳理脉络1-2.写木兰决定代父从军。3.写木兰准备出征和奔赴2022届七下语文部编版《木兰诗》标准课件212阿姊闻妹来，当户理红妆；金柝（）策勋十二转，赏赐百千强。戎（）机（古：外城今：仅用作姓氏）小组讨论：“将军百战死，壮士十年归”一句，在语意表达形式上有何特点？又该如何去翻译这两句呢？旦辞/黄河去，暮至/黑山头，不闻/爷娘/唤女声，但闻/燕山胡骑/鸣啾啾。（古：门今：人家、门第）朔气/传金柝，寒光/照铁衣。火—伙，huǒ,伙伴。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。唧唧复唧唧，

木兰当户织。⒈将军百战死，壮士十年归。与家人团聚的欢乐情景则写得比较详细。当窗/理云鬓，对镜/帖花黄。开我/东阁门，坐我/西阁床。朔气/传金柝，寒光/照铁衣。（木兰）到集市上四处买东西。阿姊闻妹来，当户理红妆；13板块二：我能读懂认真朗读课文，疏通文义。找出你最喜欢的句子，有感情地朗诵。

一起竞赛吧！看看谁最棒老师来点名啦！此处应用知识卡中的字词释义和全文释义的内容。板块二：我能读懂认真朗读课文，疏通文义。一起竞赛吧！看看谁142.对镜帖花黄帖—贴，tiē,粘贴。3.出门看火伴火—伙，huǒ,伙伴。1.著我旧时裳著—着，zhuó,穿。重点积累（一）通假字2.对镜帖花黄帖—贴，tiē,粘贴。3.出门看火伴火—伙，15（二）一词多义买集市愿为市鞍马东市买骏马愿意希望愿为市鞍马愿驰千里足（二）一词多义买集市愿为市鞍马东市买骏马愿意希望愿为市鞍马愿162.但闻黄河流水鸣溅溅（古：只今：转折连词）1.卷卷有爷名（古：父亲今：爷爷，即父亲的父亲）3.出郭相扶将（古：外城今：仅用作姓氏）（三）古今异义2.但闻黄河流水鸣溅溅（古：只今：转折连词）175.雌兔眼迷离（古：眯着眼今：模糊而难以分辨清楚）4.木兰当户织（古：门今：人家、门第）6.双兔傍地走（古：跑今：行走）（三）古今异义5.雌兔眼迷离（古：眯着眼今：模糊而难以分辨清楚）182.倒装句问女何所思1.省略句愿为市鞍马（四）特殊句式2.倒装句问女何所思1.省略句愿为市鞍马（四）特殊句式192022届七下语文部编版《木兰诗》标准课件2202022届七下语文部编版《木兰诗》标准课件221板块三：细读感悟小组成员互相讨论后，提出你还是不能理解或有疑惑的问题。小组成员提出问题其他组讨论后回答

一起竞赛吧！看看谁最棒老师来点名啦！板块三：细读感悟小组成员互相讨论后，小组成员提出问题一起竞22在理解课文的基础上，说说内容的详略以及这样写的好处。合作探究家中（愿代父征）途中（辞家而去）战场（十年征战）朝堂（建功受封）家中（亲人团聚）——详写——详写——略写——略写——详写详写女儿情态略写英雄气概在理解课文的基础上，说说内容的详略以及这样写的好处。合作探究23好处：1.内容：突出木兰的儿女情态，丰富了木兰的英雄性格，使得人物形象真实感人。2.结构：详略得当，使全诗显得简洁紧凑。好处：1.内容：突出木兰的儿女情态，丰富了木兰的英雄性格，使24唧唧复唧唧，

木兰当户织。

不闻机杼声，

惟闻女叹息。勤劳孝顺品鉴形象唧唧复唧唧，

木兰当户织。

不闻机杼声，

惟闻女叹息25双兔/傍地走，安能/辨我/是雄雌？策勋十二转，赏赐百千强。戎（）机朔气/传金柝，寒光/照铁衣。戎（）机戎（）机开我/东阁门，坐我/西阁床。⒌雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；阿爷无大儿，木兰无长兄。体会不同修辞手法对塑造人物形象、突出中心的作用。旦辞/黄河去，暮至/黑山头，不闻/爷娘/唤女声，但闻/燕山胡骑/鸣啾啾。唧唧复唧唧，

木兰当户织。爷娘/闻女来，出郭/相扶将；万里/赴戎机，关山/度若飞。戎（）机概写木兰十年征战生活。双兔/傍地走，安能/辨我/是雄雌？将军/百战死，壮士/十年归。旦辞/黄河去，暮至/黑山头，不闻/爷娘/唤女声，但闻/燕山胡骑/鸣啾啾。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。帖—贴，tiē,粘贴。概写木兰十年征战生活。写木兰还乡与亲人团聚。如诗中概括写了十年的征战生活；⒉开我东阁门，坐我西阁床。唧唧/复唧唧，木兰/当户织。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。（古：门今：人家、门第）开我东阁门，坐我西阁床。开我/东阁门，坐我/西阁床。燕（）山在理解课文的基础上，说说内容的详略以及这样写的好处。戎（）机策勋十二转，赏赐百千强。（木兰）到集市上四处买东西。后人将乐府中收集编录的诗称为“汉乐府诗”，简称汉乐府。阿爷无大儿，木兰无长兄。

愿为市鞍马，从此替爷征。“愿”---勇敢坚毅忠孝两全双兔/傍地走，安能/辨我/是雄雌？旦辞/黄河去，暮至/黑山头26勇敢坚强的英雄气概

万里赴戎机，关山度若飞。

朔气传金柝，寒光照铁衣。

将军百战死，壮士十年归。

勇敢坚强的

万里赴戎机，关山度若飞。

朔气传金柝，寒光27淡泊名利甘过普通百姓生活归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。淡泊名利归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千28开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙，同行十二年，不知木兰是女郎。心思细密机智活泼开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗29小组讨论：说说你眼中的木兰是怎样的形象？淡泊名利机智勤劳勇敢孝顺坚强……小组讨论：说说你眼中的木兰是怎样的形象？淡泊名利机智勤劳勇敢30⒈问女何所思，问女何所忆。

⒉军书十二卷，卷卷有爷名。

⒊朔气传金柝，寒光照铁衣。

⒋爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。⒌雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？说说下列句子各有什么特点，运用了什么修辞手法。复沓排比对偶顶针（真）比喻、反问品味语言⒈问女何所思，问女何所忆。

⒉军书十二卷，卷卷有爷名。

⒊朔31小组讨论：“将军百战死，壮士十年归”一句，在语意表达形式上有何特点？又该如何去翻译这两句呢？

上下句的意思互相交错、补充。这是互文的手法。（上下两句或一句话中的两个部分，看似各说一件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。）翻译：将军和壮士身经百战，有的不幸战死了，有的转战数载胜利回来了。小组讨论：“将军百战死，壮士十年归”一句，在语意表达形式上有32将军、壮士有的百战死，（将军、壮士）有的十年归。（木兰）当窗对镜理云鬓、帖花黄。（木兰）到集市上四处买东西。在课文中再找一些互文的例子，说说你是怎么理解的。开我东阁、西阁门，坐我东阁、西阁床。⒈将军百战死，壮士十年归。⒉开我东阁门，坐我西阁床。⒊当窗理云鬓，对镜帖花黄。⒋东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。将军、壮士有的百战死，（将军、壮士）有的十年归。（木兰）当窗331.叙述详略得当。如诗中概括写了十年的征战生活；与家人团聚的欢乐情景则写得比较详细。2.用具有传奇色彩的情节塑造人物。3.运用多种修辞手法。本诗运用了比喻、对偶、排比、互文、反问等修辞手法。写作特色1.叙述详略得当。如诗中概括写了十年的征战生活；与家人团聚的342022届七下语文部编版《木兰诗》标准课件2352022届七下语文部编版《木兰诗》标准课件2362022届七下语文部编版《木兰诗》标准课件237交代身份，揭示忧虑说明原因，决心应战积极准备，踏上征途木兰诗替父从军勤劳，孝顺勇敢，坚强机智，淡泊名利辞官归乡谢辞高官，功成身退喜归故里，重著旧裳以兔为喻，解释原因课堂小结交代身份，揭示忧虑木兰诗替父从军勤劳，孝顺辞官归乡谢辞高官，拓展延伸说一说你是如何爱国的拓展延伸说一说39改写《木兰诗》，要求如下1.运用两种以上的修辞手法。2.详写木兰的英雄气概。布置作业改写《木兰诗》，要求如下1.运用两种以上的修辞手法。2.详写402022届七下语文部编版《木兰诗》标准课件241部编版七年级下册部编版七年级下册42谈一谈我最敬佩的英雄谈一谈我最敬佩的431.了解乐府诗的特点；熟读并背诵课文，疏通文意。2.体会不同修辞手法对塑造人物形象、突出中心的作用。3.学习木兰这位巾帼英雄的高尚品质。学习目标1.了解乐府诗的特点；熟读并背诵课文，疏通文意。学习目标44

《木兰诗》选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》，这是南北朝时北方的一首民歌，是一首长篇叙事诗。

与《孔雀东南飞》合称“乐府双璧”。

知识链接《木兰诗》选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》，这是南北朝时北方

乐府

汉朝的音乐机构，本是汉武帝设立的音乐机构，其职责为训练乐工，制谱度曲，采集民间歌谣等。后人将乐府中收集编录的诗称为“汉乐府诗”，简称汉乐府。六朝时,乐府乃由机关的名称变为一种带有音乐性的诗体的名称。知识链接乐府汉朝的音乐机构，本是汉武帝设立的音乐机构，其职责为训板块三：细读感悟合作探究品鉴形象品味语言板块一：我会读读准字音把握节奏读出感情板块二：我想读懂疏通文义读懂课文学习板块板块三：细读感悟板块一：我会读板块二：我想读懂学习板块47小组成员互读，读准字音把握节奏，读出感情整体感知，理清脉络小组成果演示：组长作朗读指导代表朗读板块一：我会读

一起竞赛吧！看看谁最棒老师来点名啦！小组成员互读，读准字音小组成果演示：板块一：我会读一起竞赛48燕（）山戎（）机金柝（）军帖（）辔（）头鞍鞯（）可汗（）读准字音zhùkè

hánjiānpèiyānrónɡtuòtiě胡骑（）傍（）地bànɡjì机杼（）燕（）山戎（）机金柝（

把握节奏

唧唧/复唧唧，木兰/当户织。不闻/机杼声，惟闻/女叹息。

问女/何所/思，问女/何所/忆。女亦/无所思，女亦/无所忆。昨夜/见军帖，可汗/大点兵，军书/十二卷，卷卷/有爷名。阿爷/无大儿，木兰/无长兄，愿为/市鞍马，从此/替爷征。

东市/买/骏马，西市/买/鞍鞯，南市/买/辔头，北市/买/长鞭。旦辞/爷娘去，暮宿/黄河边，不闻/爷娘/唤女声，但闻/黄河/流水鸣溅溅。旦辞/黄河去，暮至/黑山头，不闻/爷娘/唤女声，但闻/燕山胡骑/鸣啾啾。把握节奏唧唧/复唧唧，木兰/当户织。不闻/机杼声，惟

万里/赴戎机，关山/度若飞。朔气/传金柝，寒光/照铁衣。将军/百战死，壮士/十年归。归来/见天子，天子/坐明堂。策勋/十二转，赏赐/百千强。可汗/问所欲，木兰/不用/尚书郎，愿驰/千里足，送儿/还故乡。爷娘/闻女来，出郭/相扶将；阿姊/闻妹来，当户/理红妆；小弟/闻姊来，磨刀霍霍/向猪羊。开我/东阁门，坐我/西阁床。脱我/战时袍，著我/旧时裳。当窗/理云鬓，对镜/帖花黄。出门/看火伴，火伴/皆惊忙：同行/十二年，不知/木兰/是女郎。雄兔/脚扑朔，雌兔/眼迷离；双兔/傍地走，安能/辨我/是雄雌？万里/赴戎机，关山/度若飞。朔气/传金柝，寒光/照铁51梳理脉络1-2.写木兰决定代父从军。3.写木兰准备出征和奔赴战场。4.概写木兰十年征战生活。5.写木兰还朝辞官。6.写木兰还乡与亲人团聚。7.用比喻作结。梳理脉络1-2.写木兰决定代父从军。3.写木兰准备出征和奔赴2022届七下语文部编版《木兰诗》标准课件253阿姊闻妹来，当户理红妆；金柝（）策勋十二转，赏赐百千强。戎（）机（古：外城今：仅用作姓氏）小组讨论：“将军百战死，壮士十年归”一句，在语意表达形式上有何特点？又该如何去翻译这两句呢？旦辞/黄河去，暮至/黑山头，不闻/爷娘/唤女声，但闻/燕山胡骑/鸣啾啾。（古：门今：人家、门第）朔气/传金柝，寒光/照铁衣。火—伙，huǒ,伙伴。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。唧唧复唧唧，

木兰当户织。⒈将军百战死，壮士十年归。与家人团聚的欢乐情景则写得比较详细。当窗/理云鬓，对镜/帖花黄。开我/东阁门，坐我/西阁床。朔气/传金柝，寒光/照铁衣。（木兰）到集市上四处买东西。阿姊闻妹来，当户理红妆；54板块二：我能读懂认真朗读课文，疏通文义。找出你最喜欢的句子，有感情地朗诵。

一起竞赛吧！看看谁最棒老师来点名啦！此处应用知识卡中的字词释义和全文释义的内容。板块二：我能读懂认真朗读课文，疏通文义。一起竞赛吧！看看谁552.对镜帖花黄帖—贴，tiē,粘贴。3.出门看火伴火—伙，huǒ,伙伴。1.著我旧时裳著—着，zhuó,穿。重点积累（一）通假字2.对镜帖花黄帖—贴，tiē,粘贴。3.出门看火伴火—伙，56（二）一词多义买集市愿为市鞍马东市买骏马愿意希望愿为市鞍马愿驰千里足（二）一词多义买集市愿为市鞍马东市买骏马愿意希望愿为市鞍马愿572.但闻黄河流水鸣溅溅（古：只今：转折连词）1.卷卷有爷名（古：父亲今：爷爷，即父亲的父亲）3.出郭相扶将（古：外城今：仅用作姓氏）（三）古今异义2.但闻黄河流水鸣溅溅（古：只今：转折连词）585.雌兔眼迷离（古：眯着眼今：模糊而难以分辨清楚）4.木兰当户织（古：门今：人家、门第）6.双兔傍地走（古：跑今：行走）（三）古今异义5.雌兔眼迷离（古：眯着眼今：模糊而难以分辨清楚）592.倒装句问女何所思1.省略句愿为市鞍马（四）特殊句式2.倒装句问女何所思1.省略句愿为市鞍马（四）特殊句式602022届七下语文部编版《木兰诗》标准课件2612022届七下语文部编版《木兰诗》标准课件262板块三：细读感悟小组成员互相讨论后，提出你还是不能理解或有疑惑的问题。小组成员提出问题其他组讨论后回答

一起竞赛吧！看看谁最棒老师来点名啦！板块三：细读感悟小组成员互相讨论后，小组成员提出问题一起竞63在理解课文的基础上，说说内容的详略以及这样写的好处。合作探究家中（愿代父征）途中（辞家而去）战场（十年征战）朝堂（建功受封）家中（亲人团聚）——详写——详写——略写——略写——详写详写女儿情态略写英雄气概在理解课文的基础上，说说内容的详略以及这样写的好处。合作探究64好处：1.内容：突出木兰的儿女情态，丰富了木兰的英雄性格，使得人物形象真实感人。2.结构：详略得当，使全诗显得简洁紧凑。好处：1.内容：突出木兰的儿女情态，丰富了木兰的英雄性格，使65唧唧复唧唧，

木兰当户织。

不闻机杼声，

惟闻女叹息。勤劳孝顺品鉴形象唧唧复唧唧，

木兰当户织。

不闻机杼声，

惟闻女叹息66双兔/傍地走，安能/辨我/是雄雌？策勋十二转，赏赐百千强。戎（）机朔气/传金柝，寒光/照铁衣。戎（）机戎（）机开我/东阁门，坐我/西阁床。⒌雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；阿爷无大儿，木兰无长兄。体会不同修辞手法对塑造人物形象、突出中心的作用。旦辞/黄河去，暮至/黑山头，不闻/爷娘/唤女声，但闻/燕山胡骑/鸣啾啾。唧唧复唧唧，

木兰当户织。爷娘/闻女来，出郭/相扶将；万里/赴戎机，关山/度若飞。戎（）机概写木兰十年征战生活。双兔/傍地走，安能/辨我/是雄雌？将军/百战死，壮士/十年归。旦辞/黄河去，暮至/黑山头，不闻/爷娘/唤女声，但闻/燕山胡骑/鸣啾啾。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。帖—贴，tiē,粘贴。概写木兰十年征战生活。写木兰还乡与亲人团聚。如诗中概括写了十年的征战生活；⒉开我东阁门，坐我西阁床。唧唧/复唧唧，木兰/当户织。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。（古：门今：人家、门第）开我东阁门，坐我西阁床。开我/东阁门，坐我/西阁床。燕（）山在理解课文的基础上，说说内容的详略以及这样写的好处。戎（）机策勋十二转，赏赐百千强。（木兰）到集市上四处买东西。后人将乐府中收集编录的诗称为“汉乐府诗”，简称汉乐府。阿爷无大儿，木兰无长兄。

愿为市鞍马，从此替爷征。“愿”---勇敢坚毅忠孝两全双兔/傍地走，安能/辨我/是雄雌？旦辞/黄河去，暮至/黑山头67勇敢坚强的英雄气概

万里赴戎机，关山度若飞。

朔气传金柝，寒光照铁衣。

将军百战死，壮士十年归。

勇敢坚强的

万里赴戎机，关山度若飞。

朔气传金柝，寒光68淡泊名利甘过普通百姓生活归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。淡泊名利归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千69开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙，同行十二年，不知木兰是女郎。心思细密机智活泼开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗70小组讨论：说说你眼中的木兰是怎样的形象？淡泊名利机智勤劳勇敢孝顺坚强……小组讨论：说说你眼中的木兰是怎样的形象？淡泊名利机智勤劳勇敢71⒈问女何所