新教材九年级部编版语文下册作文指导课件(八)《布局谋篇》优秀课件整理

单元作文指导（八）布局谋篇单元作文指导（八）布局谋篇1学习导航1.能根据表达中心的要求，对材料的组织、结构的安排等做出整体谋划。2.在通盘考虑的基础上列出写作提纲，并能根据实际所需修改提纲。3.学习运用布局谋篇的方法、技巧，合理谋划文章的结构，完成一篇优秀作文。4.养成在写作前布局谋篇的意识和习惯。学习导航1.能根据表达中心的要求，对材料的组织、结构2方法导航布局谋篇是对文章的组织、结构的安排等做整体谋划，包括文章的整体结构安排，也包括整体与局部、局部与局部之间的关系规划。如果将上述内容简要地写下来，加以标注，就是列提纲。列提纲有助于理清思路，把握全局，避免写作时信马由缰，偏离文章的主题。那么，怎样才能更好地布局谋篇呢？方法导航布局谋篇是对文章的组织、结构的安排等做整体谋划，包括31.

梳理材料。材料合适，文章才会有具体内容，即所谓“言之有物”。梳理材料，首先要围绕中心表达的需要，理清材料的具体内容。事件性材料要理清事件的起因、经过、结果；事物性材料要从不同角度解析材料的构成；数据性材料要确定具体数值，评估其可信度。材料有多个部分或文章涉及多个材料的，还要注意分析材料的各个部分或多个材料之间的逻辑关系，例如，并列关系、递进关系、承接关系、因果关系、总分关系等。接着，在此基础上依据主题取舍材料，明确主次详略。1.梳理材料。材料合适，文章才会有具体内容，即所谓“言之有4

2.拟定全文框架。框架合理，文章的层次结构才会清晰，材料的使用也才能各得其所，即所谓“言之有序”。梳理材料后，可借助思维导图拟出全文的框架，明确材料、内容的先后顺序及其相互间的逻辑关系。〔名师整理课本专题〕［新教材］九年级部编版语文下册作文指导课件（八）《布局谋篇》优秀PPT课件（20页）-ppt优质说课稿〔名师整理课本专题〕［新教材］九年级部编版语文下册作文指导课件（八）《布局谋篇》优秀PPT课件（20页）-ppt优质说课稿2.拟定全文框架。框架合理，文章的层次结构才会清晰5

3.列出写作提纲。列提纲是在写作框架的基础上，进一步明确文章的全貌。写作提纲应清晰地列出文章的线索，内容的先后、详略，以及层次与段落、开头与结尾、过渡与照应等各方面的设计安排。完善的提纲有助于我们一气呵成地写完全文，避免出现边写边改以至于文气不畅的情况。〔名师整理课本专题〕［新教材］九年级部编版语文下册作文指导课件（八）《布局谋篇》优秀PPT课件（20页）-ppt优质说课稿〔名师整理课本专题〕［新教材］九年级部编版语文下册作文指导课件（八）《布局谋篇》优秀PPT课件（20页）-ppt优质说课稿3.列出写作提纲。列提纲是在写作框架的基础上，进一步明确6（一）在路上

走在上学的路上，中午的阳光照在身上，让人懒洋洋的。踩着铺满地的梧桐叶，唰唰的声响好似一曲轻音乐让人沉浸其中，慢慢陷入沉思：在路上，我一路走过——

（文章开篇点题，给读者营造了一个很唯美的意境，令人陶醉。）回望，看到阳台上那瘦瘦的身影，虽不真切，但依然感受到那束目光的柔和，是奶奶在看着我。范文评点〔名师整理课本专题〕［新教材］九年级部编版语文下册作文指导课件（八）《布局谋篇》优秀PPT课件（20页）-ppt优质说课稿〔名师整理课本专题〕［新教材］九年级部编版语文下册作文指导课件（八）《布局谋篇》优秀PPT课件（20页）-ppt优质说课稿（一）在路上范文评点〔名师整理课本专题〕［新教材］九年级部编7（写奶奶的目光，很真实。）从小学二年级开始，每天我都会在那目光的拥簇中走向学校，也会在那目光中踏上归途。那目光成了我的盔甲和伞盖，为我摒去了酷暑和严寒；让我在跌倒时迅速爬起，拍打掉衣服上的尘埃，坚强地走下去。抬头望望前面的路，一边享受着阳光的抚摸，一边沉醉于奶奶的眼神，向前慢慢滑动着脚步，行走在路上。（此段写亲情的陪伴。）

清脆的童声传进耳朵，一对八九岁的女孩儿在我身边飞跑而过，辫梢儿的蝴蝶结在空中飞舞着，红红的鼻尖儿是那样的相似。（对女孩儿的描写形〔名师整理课本专题〕［新教材］九年级部编版语文下册作文指导课件（八）《布局谋篇》优秀PPT课件（20页）-ppt优质说课稿〔名师整理课本专题〕［新教材］九年级部编版语文下册作文指导课件（八）《布局谋篇》优秀PPT课件（20页）-ppt优质说课稿（写奶奶的目光，很真实。）从小学二年级开始，每天我都会在那目8象生动。）哎哟，矮一点儿的“蝴蝶结”摔倒了，胖胖的“童花头”赶紧使劲儿将她拉起来，“蝴蝶结”的脸上很快浮出了一抹灿烂的笑容。

（此段写友情的陪伴。）

一直在这个路口，涵涵会准时出现，雨天我们共撑一把伞，虽然身子湿了半截儿；一块烤白薯我们会一起分享，吃在嘴里甜在心里的是那份陪伴。望望前面，她那熟悉的身影已在，一边深嗅着冬的味道，一边聆听着春的声响，我加快了脚步，行走在路上。拉着涵涵，我们踱到广场，趁着正午阳光，工人们正在忙碌着，有的在剪藤萝，有的在锯〔名师整理课本专题〕［新教材］九年级部编版语文下册作文指导课件（八）《布局谋篇》优秀PPT课件（20页）-ppt优质说课稿〔名师整理课本专题〕［新教材］九年级部编版语文下册作文指导课件（八）《布局谋篇》优秀PPT课件（20页）-ppt优质说课稿象生动。）哎哟，矮一点儿的“蝴蝶结”摔倒了，胖胖的“童花头”9枝杈，有的在为树干包裹稻草，很是热闹的样子。一股股热气在他们头上蒸腾起来，在这寒冬里，脸上挂满了汗水。（此处观察很细致，抓住了工人们冬天劳作的特点。）望着他们，我忽地想起了另一类的他们，他们在暮色时分才匆匆回家，他们在人们晨练时刻已经登上讲台，他们给我订正知识上错误，他们为我纠改行为上的问题……其实我一直忽略了他们劳动过程中的喜悦，他们流出的可不仅仅是汗水。抬头看看，前面就是我的校园，一边看着劳作的场景，一边思念着我的老师们，迈开脚步，行走在路上。〔名师整理课本专题〕［新教材］九年级部编版语文下册作文指导课件（八）《布局谋篇》优秀PPT课件（20页）-ppt优质说课稿〔名师整理课本专题〕［新教材］九年级部编版语文下册作文指导课件（八）《布局谋篇》优秀PPT课件（20页）-ppt优质说课稿枝杈，有的在为树干包裹稻草，很是热闹的样子。一股股热气在他们10

（此段写老师的陪伴。）

身后奶奶的目光，身边涵涵的相伴，身前老师的体贴，让我觉得这正午的阳光如此温暖。（这里对前面内容进行小结：亲情、友情、师生情，再次点题，升华感情。）

行走在路上，我从不孤单。正如刘欢所唱的《在路上》：那一天，我不得已上路，为不安分的心，为自尊的生存，为自我的证明。路上的心酸已融进我的眼睛，心灵的困境已化作我的坚定。在路上，用我心灵的呼声；在路上，只为伴着我的人；在路上，是我生命的远行；在路上，只为温暖我的人……（以刘欢的《在路上》作结，寓意深刻。）〔名师整理课本专题〕［新教材］九年级部编版语文下册作文指导课件（八）《布局谋篇》优秀PPT课件（20页）-ppt优质说课稿〔名师整理课本专题〕［新教材］九年级部编版语文下册作文指导课件（八）《布局谋篇》优秀PPT课件（20页）-ppt优质说课稿（此段写老师的陪伴。）〔名师整理课本专题〕［新教材］11教师评点：此文虽没有华丽的辞藻、动人的故事、细致生动的描写，但是它能深深打动读者，为什么？因为美丽的题目——《在路上》，因为独特的视角——陪伴，因为巧妙的选材——爱，因为精致的结构——亲情、友情、师生情的层层铺设。小作者以“在路上”为题描写了生活中的一些点滴，看似在轻描淡写，实则是在感恩这些美好情感的陪伴（“陪伴”是主题）；这些琐碎的小事每天都在上演和发生，但是在这篇文章里我们却读出了爱的滋味，更兼感激之意。〔名师整理课本专题〕［新教材］九年级部编版语文下册作文指导课件（八）《布局谋篇》优秀PPT课件（20页）-ppt优质说课稿〔名师整理课本专题〕［新教材］九年级部编版语文下册作文指导课件（八）《布局谋篇》优秀PPT课件（20页）-ppt优质说课稿教师评点：〔名师整理课本专题〕［新教材］九年级部编版语文下册12（二）橘子的启示

我从文题给出的材料中发现，其实在我们身边，随处可见的小事物中也蕴含着许许多多的真理。一个孩子手里拿着橘子，问了妈妈两个问题：“为什么吃橘子要剥皮呢？”“橘子里的果肉为什么是一瓣儿一瓣儿的呢？”（简要叙述孩子的两个问题，引出议论。）这仅是两个平淡无奇的小问题，但在孩子和妈妈的一问一答里却蕴藏了做人的大道理。（提出自〔名师整理课本专题〕［新教材］九年级部编版语文下册作文指导课件（八）《布局谋篇》优秀PPT课件（20页）-ppt优质说课稿〔名师整理课本专题〕［新教材］九年级部编版语文下册作文指导课件（八）《布局谋篇》优秀PPT课件（20页）-ppt优质说课稿（二）橘子的启示〔名师整理课本专题〕［新教材］九年级部编版语13己的观点：平淡无奇的小问题里蕴藏着做人的大道理。）吃橘子要剥皮，那是橘子在告诉你，你想要得到的东西，不是伸手就能得到，而是要付出劳动的。世界上没有可以白吃的午餐，任何东西都要靠自己的双手来获得，因为用自己的汗水换取的果实才是最有意义的。即使那果实不是最大的，也不是最甜的，但它却是最美味的。在这美味里面不仅有你流下的汗水，还有你的毅力和努力。那些衣来伸手、饭来张口的人，是永远体会不到劳动的快乐和自豪的。不会劳动的人，也就是不会生活的人，也〔名师整理课本专题〕［新教材］九年级部编版语文下册作文指导课件（八）《布局谋篇》优秀PPT课件（20页）-ppt优质说课稿〔名师整理课本专题〕［新教材］九年级部编版语文下册作文指导课件（八）《布局谋篇》优秀PPT课件（20页）-ppt优质说课稿己的观点：平淡无奇的小问题里蕴藏着做人的大道理。）〔名师整理14不可能在这个社会上立足。因此我们绝对不可以成为一个不劳而获的人，除非你愿意就此堕落。（从正反两个方面论述“想要得到东西，就要付出劳动”这一观点。）橘子里的果肉是一瓣儿一瓣儿的，那是橘子在告诉你，生活的甘甜和幸福，是用来慢慢享用的，而不是用来挥霍的，更不是用来浪费的。懂得珍惜，才能懂得生活，一个只会享受的人，他的未来是没有光明的。幸福和甘甜不会自己跑来，它们是我们用努力赚来的，它们不是什么钱财之类的腐朽之物，也不是名誉之类的世俗之物，它们是生活的〔名师整理课本专题〕［新教材］九年级部编版语文下册作文指导课件（八）《布局谋篇》优秀PPT课件（20页）-ppt优质说课稿〔名师整理课本专题〕［新教材］九年级部编版语文下册作文指导课件（八）《布局谋篇》优秀PPT课件（20页）-ppt优质说课稿不可能在这个社会上立足。因此我们绝对不可以成为一个不劳而获的15结晶，是不能让你这么“潇洒”地挥霍的。不要为了一时的享受而忘记了将来的道路还很长，不是一时可以走完的。（论述“生活的甘甜和幸福，是用来慢慢享用的，而不是用来挥霍的，更不是用来浪费的”这一观点。）其实橘子的果实是一瓣儿一瓣儿的，还有另一层意义，那就是为了让你懂得与别人分享。不管你有了多好的东西，绝不可以让贪婪蒙住双眼。“独占”是一个很令人歧视的词语，钱则是一种太多就要不得的东西，因为它们会“吃人”，会令本来和睦相处的家人反目成仇，会令善良的人变得冷酷。〔名师整理课本专题〕［新教材］九年级部编版语文下册作文指导课件（八）《布局谋篇》优秀PPT课件（20页）-ppt优质说课稿〔名师整理课本专题〕［新教材］九年级部编版语文下册作文指导课件（八）《布局谋篇》优秀PPT课件（20页）-ppt优质说课稿结晶，是不能让你这么“潇洒”地挥霍的。不要为了一时的享受而忘16一旦你的心里、眼里都只有钱财，这一辈子就毁了。懂得与人分享，你就会发现原来和他人分享是这样一种自由快乐的事。（论证“懂得分享”的重要性。）懂得劳动，懂得珍惜，懂得分享。（提出论点，总结全文。）现在就去买一筐橘子回来吧!它会教会你怎样做才是正确的。〔名师整理课本专题〕［新教材］九年级部编版语文下册作文指导课件（八）《布局谋篇》优秀PPT课件（20页）-ppt优质说课稿〔名师整理课本专题〕［新教材］九年级部编版语文下册作文指导课件（八）《布局谋篇》优秀PPT课件（20页）-ppt优质说课稿一旦你的心里、眼里都只有钱财，这一辈子就毁了。懂得与人分享，17教师评点：这是一篇读后感，文章紧扣材料中孩子提出的两个问题及妈妈对孩子的回答，写出了自己对这个故事的感悟和认识，强调了“劳动”“享用”“分享”的关系，提出了要懂得劳动、懂得珍惜、懂得分享的观点。文章结构严谨，观点明确，论述条理清晰。〔名师整理课本专题〕［新教材］九年级部编版语文下册作文指导课件（八）《布局谋篇》优秀PPT课件（20页）-ppt优质说课稿〔名师整理课本专题〕［新教材］九年级部编版语文下册作文指导课件（八）《布局谋篇》优秀PPT课件（20页）-ppt优质说课稿教师评点：〔名师整理课本专题〕［新教材］九年级部编版语文下册18

“从……到……”是生活中常用的短语，它所表达的或许是时间的推移，或许是地点的转换，或许是不同事物的关联……请将“从

到

”补充完整，并将其作为题目，写一篇文章。

要求：（1）要有真情实感；（2）自定立意，自选文体（诗歌除外）；（3）不少于600字；（4）不得抄袭、套作；（5）不得出现真实的人名、校名和地名。作文训练〔名师整理课本专题〕［新教材］九年级部编版语文下册作文指导课件（八）《布局谋篇》优秀PPT课件（20页）-ppt优质说课稿〔名师整理课本专题〕［新教材］九年级部编版语文下册作文指导课件（八）《布局谋篇》优秀PPT课件（20页）-ppt优质说课稿“从……到……”是生活中常用的短语，它所表达的或许是19谢谢！〔名师整理课本专题〕［新教材］九年级部编版语文下册作文指导课件（八）《布局谋篇》优秀PPT课件（20页）-ppt优质说课稿〔名师整理课本专题〕［新教材］九年级部编版语文下册作文指导课件（八）《布局谋篇》优秀PPT课件（20页）-ppt优质说课稿谢谢！〔名师整理课本专题〕［新教材］九年级部编版语文下册作文20单元作文指导（八）布局谋篇单元作文指导（八）布局谋篇21学习导航1.能根据表达中心的要求，对材料的组织、结构的安排等做出整体谋划。2.在通盘考虑的基础上列出写作提纲，并能根据实际所需修改提纲。3.学习运用布局谋篇的方法、技巧，合理谋划文章的结构，完成一篇优秀作文。4.养成在写作前布局谋篇的意识和习惯。学习导航1.能根据表达中心的要求，对材料的组织、结构22方法导航布局谋篇是对文章的组织、结构的安排等做整体谋划，包括文章的整体结构安排，也包括整体与局部、局部与局部之间的关系规划。如果将上述内容简要地写下来，加以标注，就是列提纲。列提纲有助于理清思路，把握全局，避免写作时信马由缰，偏离文章的主题。那么，怎样才能更好地布局谋篇呢？方法导航布局谋篇是对文章的组织、结构的安排等做整体谋划，包括231.

梳理材料。材料合适，文章才会有具体内容，即所谓“言之有物”。梳理材料，首先要围绕中心表达的需要，理清材料的具体内容。事件性材料要理清事件的起因、经过、结果；事物性材料要从不同角度解析材料的构成；数据性材料要确定具体数值，评估其可信度。材料有多个部分或文章涉及多个材料的，还要注意分析材料的各个部分或多个材料之间的逻辑关系，例如，并列关系、递进关系、承接关系、因果关系、总分关系等。接着，在此基础上依据主题取舍材料，明确主次详略。1.梳理材料。材料合适，文章才会有具体内容，即所谓“言之有24

2.拟定全文框架。框架合理，文章的层次结构才会清晰，材料的使用也才能各得其所，即所谓“言之有序”。梳理材料后，可借助思维导图拟出全文的框架，明确材料、内容的先后顺序及其相互间的逻辑关系。〔名师整理课本专题〕［新教材］九年级部编版语文下册作文指导课件（八）《布局谋篇》优秀PPT课件（20页）-ppt优质说课稿〔名师整理课本专题〕［新教材］九年级部编版语文下册作文指导课件（八）《布局谋篇》优秀PPT课件（20页）-ppt优质说课稿2.拟定全文框架。框架合理，文章的层次结构才会清晰25

3.列出写作提纲。列提纲是在写作框架的基础上，进一步明确文章的全貌。写作提纲应清晰地列出文章的线索，内容的先后、详略，以及层次与段落、开头与结尾、过渡与照应等各方面的设计安排。完善的提纲有助于我们一气呵成地写完全文，避免出现边写边改以至于文气不畅的情况。〔名师整理课本专题〕［新教材］九年级部编版语文下册作文指导课件（八）《布局谋篇》优秀PPT课件（20页）-ppt优质说课稿〔名师整理课本专题〕［新教材］九年级部编版语文下册作文指导课件（八）《布局谋篇》优秀PPT课件（20页）-ppt优质说课稿3.列出写作提纲。列提纲是在写作框架的基础上，进一步明确26（一）在路上

走在上学的路上，中午的阳光照在身上，让人懒洋洋的。踩着铺满地的梧桐叶，唰唰的声响好似一曲轻音乐让人沉浸其中，慢慢陷入沉思：在路上，我一路走过——

（文章开篇点题，给读者营造了一个很唯美的意境，令人陶醉。）回望，看到阳台上那瘦瘦的身影，虽不真切，但依然感受到那束目光的柔和，是奶奶在看着我。范文评点〔名师整理课本专题〕［新教材］九年级部编版语文下册作文指导课件（八）《布局谋篇》优秀PPT课件（20页）-ppt优质说课稿〔名师整理课本专题〕［新教材］九年级部编版语文下册作文指导课件（八）《布局谋篇》优秀PPT课件（20页）-ppt优质说课稿（一）在路上范文评点〔名师整理课本专题〕［新教材］九年级部编27（写奶奶的目光，很真实。）从小学二年级开始，每天我都会在那目光的拥簇中走向学校，也会在那目光中踏上归途。那目光成了我的盔甲和伞盖，为我摒去了酷暑和严寒；让我在跌倒时迅速爬起，拍打掉衣服上的尘埃，坚强地走下去。抬头望望前面的路，一边享受着阳光的抚摸，一边沉醉于奶奶的眼神，向前慢慢滑动着脚步，行走在路上。（此段写亲情的陪伴。）

清脆的童声传进耳朵，一对八九岁的女孩儿在我身边飞跑而过，辫梢儿的蝴蝶结在空中飞舞着，红红的鼻尖儿是那样的相似。（对女孩儿的描写形〔名师整理课本专题〕［新教材］九年级部编版语文下册作文指导课件（八）《布局谋篇》优秀PPT课件（20页）-ppt优质说课稿〔名师整理课本专题〕［新教材］九年级部编版语文下册作文指导课件（八）《布局谋篇》优秀PPT课件（20页）-ppt优质说课稿（写奶奶的目光，很真实。）从小学二年级开始，每天我都会在那目28象生动。）哎哟，矮一点儿的“蝴蝶结”摔倒了，胖胖的“童花头”赶紧使劲儿将她拉起来，“蝴蝶结”的脸上很快浮出了一抹灿烂的笑容。

（此段写友情的陪伴。）

一直在这个路口，涵涵会准时出现，雨天我们共撑一把伞，虽然身子湿了半截儿；一块烤白薯我们会一起分享，吃在嘴里甜在心里的是那份陪伴。望望前面，她那熟悉的身影已在，一边深嗅着冬的味道，一边聆听着春的声响，我加快了脚步，行走在路上。拉着涵涵，我们踱到广场，趁着正午阳光，工人们正在忙碌着，有的在剪藤萝，有的在锯〔名师整理课本专题〕［新教材］九年级部编版语文下册作文指导课件（八）《布局谋篇》优秀PPT课件（20页）-ppt优质说课稿〔名师整理课本专题〕［新教材］九年级部编版语文下册作文指导课件（八）《布局谋篇》优秀PPT课件（20页）-ppt优质说课稿象生动。）哎哟，矮一点儿的“蝴蝶结”摔倒了，胖胖的“童花头”29枝杈，有的在为树干包裹稻草，很是热闹的样子。一股股热气在他们头上蒸腾起来，在这寒冬里，脸上挂满了汗水。（此处观察很细致，抓住了工人们冬天劳作的特点。）望着他们，我忽地想起了另一类的他们，他们在暮色时分才匆匆回家，他们在人们晨练时刻已经登上讲台，他们给我订正知识上错误，他们为我纠改行为上的问题……其实我一直忽略了他们劳动过程中的喜悦，他们流出的可不仅仅是汗水。抬头看看，前面就是我的校园，一边看着劳作的场景，一边思念着我的老师们，迈开脚步，行走在路上。〔名师整理课本专题〕［新教材］九年级部编版语文下册作文指导课件（八）《布局谋篇》优秀PPT课件（20页）-ppt优质说课稿〔名师整理课本专题〕［新教材］九年级部编版语文下册作文指导课件（八）《布局谋篇》优秀PPT课件（20页）-ppt优质说课稿枝杈，有的在为树干包裹稻草，很是热闹的样子。一股股热气在他们30

（此段写老师的陪伴。）

身后奶奶的目光，身边涵涵的相伴，身前老师的体贴，让我觉得这正午的阳光如此温暖。（这里对前面内容进行小结：亲情、友情、师生情，再次点题，升华感情。）

行走在路上，我从不孤单。正如刘欢所唱的《在路上》：那一天，我不得已上路，为不安分的心，为自尊的生存，为自我的证明。路上的心酸已融进我的眼睛，心灵的困境已化作我的坚定。在路上，用我心灵的呼声；在路上，只为伴着我的人；在路上，是我生命的远行；在路上，只为温暖我的人……（以刘欢的《在路上》作结，寓意深刻。）〔名师整理课本专题〕［新教材］九年级部编版语文下册作文指导课件（八）《布局谋篇》优秀PPT课件（20页）-ppt优质说课稿〔名师整理课本专题〕［新教材］九年级部编版语文下册作文指导课件（八）《布局谋篇》优秀PPT课件（20页）-ppt优质说课稿（此段写老师的陪伴。）〔名师整理课本专题〕［新教材］31教师评点：此文虽没有华丽的辞藻、动人的故事、细致生动的描写，但是它能深深打动读者，为什么？因为美丽的题目——《在路上》，因为独特的视角——陪伴，因为巧妙的选材——爱，因为精致的结构——亲情、友情、师生情的层层铺设。小作者以“在路上”为题描写了生活中的一些点滴，看似在轻描淡写，实则是在感恩这些美好情感的陪伴（“陪伴”是主题）；这些琐碎的小事每天都在上演和发生，但是在这篇文章里我们却读出了爱的滋味，更兼感激之意。〔名师整理课本专题〕［新教材］九年级部编版语文下册作文指导课件（八）《布局谋篇》优秀PPT课件（20页）-ppt优质说课稿〔名师整理课本专题〕［新教材］九年级部编版语文下册作文指导课件（八）《布局谋篇》优秀PPT课件（20页）-ppt优质说课稿教师评点：〔名师整理课本专题〕［新教材］九年级部编版语文下册32（二）橘子的启示

我从文题给出的材料中发现，其实在我们身边，随处可见的小事物中也蕴含着许许多多的真理。一个孩子手里拿着橘子，问了妈妈两个问题：“为什么吃橘子要剥皮呢？”“橘子里的果肉为什么是一瓣儿一瓣儿的呢？”（简要叙述孩子的两个问题，引出议论。）这仅是两个平淡无奇的小问题，但在孩子和妈妈的一问一答里却蕴藏了做人的大道理。（提出自〔名师整理课本专题〕［新教材］九年级部编版语文下册作文指导课件（八）《布局谋篇》优秀PPT课件（20页）-ppt优质说课稿〔名师整理课本专题〕［新教材］九年级部编版语文下册作文指导课件（八）《布局谋篇》优秀PPT课件（20页）-ppt优质说课稿（二）橘子的启示〔名师整理课本专题〕［新教材］九年级部编版语33己的观点：平淡无奇的小问题里蕴藏着做人的大道理。）吃橘子要剥皮，那是橘子在告诉你，你想要得到的东西，不是伸手就能得到，而是要付出劳动的。世界上没有可以白吃的午餐，任何东西都要靠自己的双手来获得，因为用自己的汗水换取的果实才是最有意义的。即使那果实不是最大的，也不是最甜的，但它却是最美味的。在这美味里面不仅有你流下的汗水，还有你的毅力和努力。那些衣来伸手、饭来张口的人，是永远体会不到劳动的快乐和自豪的。不会劳动的人，也就是不会生活的人，也〔名师整理课本专题〕［新教材］九年级部编版语文下册作文指导课件（八）《布局谋篇》优秀PPT课件（20页）-ppt优质说课稿〔名师整理课本专题〕［新教材］九年级部编版语文下册作文指导课件（八）《布局谋篇》优秀PPT课件（20页）-ppt优质说课稿己的观点：平淡无奇的小问题里蕴藏着做人的大道理。）〔名师整理34不可能在这个社会上立足。因此我们绝对不可以成为一个不劳而获的人，除非你愿意就此堕落。（从正反两个方面论述“想要得到东西，就要付出劳动”这一观点。）橘子里的果肉是一瓣儿一瓣儿的，那是橘子在告诉你，生活的甘甜和幸福，是用来慢慢享用的，而不是用来挥霍的，更不是用来浪费的。懂得珍惜，才能懂得生活，一个只会享受的人，他的未来是没有光明的。幸福和甘甜不会自己跑来，它们是我们用努力赚来的，它们不是什么钱财之类的腐朽之物，也不是名誉之类的世俗之物，它们是生活的〔名师整理课本专题〕［新教材］九年级部编版语文下册作文指导课件（八）《布局谋篇》优秀PPT课件（20页）-ppt优质说课稿〔名师整理课本专题〕［新教材］九年级部编版语文下册作文指导课件（八）《布局谋篇》优秀PPT课件（20页）-ppt优质说课稿不可能在这个社会上立足。因此我们绝对不可以成为一个不劳而获的35结晶，是不能让你这么“潇洒”地挥霍的。不要为了一时的享受而忘记了将来的道路还很长，不是一时可以走完的。（论述“生活的甘甜和幸福，是用来慢慢享用的，而不是用来挥霍的，更不是用来浪费的”这一观点。）其实橘子的果实是一瓣儿一瓣儿的，还有另一层意义，那就是为了让你懂得与别人分享。不管你有了多好的东西，绝不可以让贪婪蒙住双眼。“独占”是一个很令人歧视的词语，钱则是一种太多就要不得的东西，因为它们会“吃人”，会令本来和睦相处的家人反目成仇，会令善良的人变得冷酷。〔名师整理课本专题〕［新教材］九年级部编版语文下册作文指导课件（八）《布局谋篇》优秀PPT课件（20页）-ppt优质