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文档简介
一年级授课上册书法授课设计一年级授课上册书法授课设计12/12PAGE12一年级授课上册书法授课设计
点的书写
授课要求:
1、在老师的解说引导下,认识掌握铅笔字的书写要领;
2、在察看、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“点”。
3、培养学生的审美能力,渐渐提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、进一步培养学生优异的书写习惯。
授课时间:一课时
授课过程:
一、导入:
复习上节课的主要内容。
指名说说自己的学习收获。
板书课题。
齐读课题。
二、新授:
(一)解说“点”书写要领。
1、老师示范书写,指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、解说笔顺。
3、再次范写,让学生说说自己看到的“点”有什么特点。
分小组谈论。
4、教师解析解说:
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能够平拖或平划;要有轻重变化,不能够写得像个火柴棒。
详尽解说:点画在—个字中就忧如人的眼睛同样重要,是一个字的精神体
现。
点画有右点、左点、竖点和长点之分。
右点,轻下笔,由轻到重向右下行笔,稍按后即收笔,不能够重描,一次成画。写点重点要有行笔过程,万不能够笔尖一着纸就收笔。
图示:
左点.写法基本同有点,但行笔方向往下略向左偏一些,收笔时要顿笔。
图示:
长点,是在右点的基础上变长,行笔应慢一些。
图示:
5、指名说一说右点、左点、竖点、长点怎样书写。
6、师边解说边示范。
(二)学生练习书写点,师行间巡视指导。
显现优异的学生作业。
(三)学习书写带点的字。
1、出示范字。
右点:
左点:
长点:
2、指名认读。
3、指名说笔顺,书空。
4、率领学生解析书写要领。
5、演7.横折的书写
授课要求:
1、在老师的解说引导下,认识掌握铅笔字的书写要领;
2、在察看、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“横折”。
3、培养学生的审美能力,渐渐提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、进一步培养学生优异的书写习惯。
授课时间:一课时
授课过程:
一、导入:
复习上节课的主要内容。
指名说说自己的学习收获。
板书课题。
齐读课题。
二、新授:
(一)解说“横折”书写要领。
1、老师示范书写,指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、解说笔顺。
3、再次范写,让学生说说自己看到的“横折”有什么特点。
分小组谈论。
4、教师解析解说:
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能够平拖或平划;要有轻重变化,不能够写得像个火柴棒。
详尽解说:
下笔从左到右写横,到折处稍顿笔再折笔向下写竖。注意横要平,竖要直,折要一笔写成,中间不能够中断。折处不能够写成“尖角”,也不能够顿笔过大,形
成“两个角”。
图示:
5、指名说一说横折怎样书写。
6、师边解说边示范。
(二)学生练习书写横折,师行间巡视指导。
显现优异的学生作业。
(三)学习书写带横折的字。
1、出示范字。
横折:
2、指名认读。
3、指名说笔顺,书空。
4、率领学生解析书写要领。
5、演示书写过程。
6、学生练习书写,教师行间巡视。
三小结:
本节课的主要内容。
横折钩的书写
授课要求:
1、在老师的解说引导下,认识掌握铅笔字的书写要领;
2、在察看、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“横折钩”。
3、培养学生的审美能力,渐渐提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、进一步培养学生优异的书写习惯。
授课时间:一课时
授课过程:
一、导入:
复习上节课的主要内容。
指名说说自己的学习收获。
板书课题。
齐读课题。
二、新授:
(一)解说“横折钩”书写要领。
1、老师示范书写,指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、解说笔顺。
3、再次范写,让学生说说自己看到的“横折钩”有什么特点。
分小组谈论。
4、教师解析解说:
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能够平拖或平划;要有轻重变化,不能够写得像个火柴棒。
详尽解说:
下笔写短横,略顿笔后折向下,有时稍稍向左倾斜一点,到起钩处略顿笔后向左上方钩出,一笔写成。
图示:
5、指名说一说横折钩怎样书写。
6、师边解说边示范。
(二)学生练习书写横折钩,师行间巡视指导。
显现优异的学生作业。
(三)学习书写带横折钩的字。
1、出示范字。
横折钩:
2、指名认读。
3、指名说笔顺,书空。
4、率领学生解析书写要领。
5、演示书写过程。
6、学生练习书写,教师行间巡视。
三小结:
本节课的主要内容。
竖折的书写
授课要求:
1、在老师的解说引导下,认识掌握铅笔字的书写要领;
2、在察看、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“竖折。
3、培养学生的审美能力,渐渐提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、进一步培养学生优异的书写习惯。
授课时间:一课时
授课过程:
一、导入:
复习上节课的主要内容。
指名说说自己的学习收获。
板书课题。
齐读课题。
二、新授:
(一)解说“竖折”书写要领。
1、老师示范书写,指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、解说笔顺。
3、再次范写,让学生说说自己看到的“竖折”有什么特点。
分小组谈论。
4、教师解析解说:
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能够平拖或平划;要有轻重变化,不能够写得像个火柴棒。
详尽解说:
下笔写竖(有长、短之分),顿笔后向右写横,收笔较重。注意竖要直,横要平,一笔写成。
图示:
5、指名说一说竖折怎样书写。
6、师边解说边示范。
(二)学生练习书写竖折,师行间巡视指导。
显现优异的学生作业。
(三)学习书写带竖折的字。
1、出示范字。
竖折:
2、指名认读。
3、指名说笔顺,书空。
4、率领学生解析书写要领。
5、演示书写过程。
6、学生练习书写,教师行间巡视。
三小结:
本节课的主要内容。
竖提的书写
授课要求:
1、在老师的解说引导下,认识掌握铅笔字的书写要领;
2、在察看、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“竖提”。
3、培养学生的审美能力,渐渐提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、进一步培养学生优异的书写习惯。
授课时间:一课时
授课过程:
一、导入:
复习上节课的主要内容。
指名说说自己的学习收获。
板书课题。
齐读课题。
二、新授:
(一)解说“竖提”书写要领。
1、老师示范书写,指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、解说笔顺(从上到下)。
3、再次范写,让学生说说自己看到的“竖提”有什么特点。
分小组谈论。
4、教师解析解说:
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能够平拖或平划;要有轻重变化,不能够写得像个火柴棒。
详尽解说:
下笔写竖,到适合处略顿笔向石上写斜提,一笔写成,提的收笔处出尖。
图示:
5、指名说一说竖提怎样书写。
6、师边解说边示范。
(二)学生练习书写竖提,师行间巡视指导。
显现优异的学生作业。
(三)学习书写带撇的字。
1、出示范字。
竖提:
2、指名认读。
3、指名说笔顺,书空。
4、率领学生解析书写要领。
5、演示书写过程。
6、学生练习书写,教师行间巡视。
三小结:
本节课的主要内容。
竖钩的书写
授课要求:
1、在老师的解说引导下,认识掌握铅笔字的书写要领;
2、在察看、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“竖钩”。
3、培养学生的审美能力,渐渐提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、进一步培养学生优异的书写习惯。
授课时间:一课时
授课过程:
一、导入:
复习上节课的主要内容。
指名说说自己的学习收获。
板书课题。
齐读课题。
二、新授:
(一)解说“竖钩”书写要领。
1、老师示范书写,指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、解说笔顺。
3、再次范写,让学生说说自己看到的“撇”有什么特点。
分小组谈论。
4、教师解析解说:
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能够平拖或平划;要有轻重变化,不能够写得像个火柴棒。
详尽解说:
下笔稍轻,由轻到重向右下弧弯行笔,到起钩处略顿笔向左上钩出,收笔要出尖。书写时下笔处和起钩处上下应在一条垂直线上。
图示:
5、指名说一说竖钩怎样书写。
6、师边解说边示范。
(二)学生练习书写竖钩,师行间巡视指导。
显现优异的学生作业。
(三)学习书写带竖钩的字。
1、出示范字。
竖钩:
2、指名认读。
3、指名说笔顺,书空。
4、率领学生解析书写要领。
5、演示书写过程。
6、学生练习书写,教师行间巡视。
三小结:
本节课的主要内容。
竖弯的书写
授课要求:
1、在老师的解说引导下,认识掌握铅笔字的书写要领;
2、在察看、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“竖弯”。
3、培养学生的审美能力,渐渐提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、进一步培养学生优异的书写习惯。
授课时间:一课时
授课过程:
一、导入:
复习上节课的主要内容。
指名说说自己的学习收获。
板书课题。
齐读课题。
二、新授:
(一)解说“竖弯”书写要领。
1、老师示范书写,指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、解说笔顺。
3、再次范写,让学生说说自己看到的“竖弯”有什么特点。
分小组谈论。
4、教师解析解说:
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能够平拖或平划;要有轻重变化,不能够写得像个火柴棒。
详尽解说:
下笔写短竖,再圆转向右水平方向写短横,收笔稍重。
图示:
5、指名说一说竖弯怎样书写。
6、师边解说边示范。
(二)学生练习书写竖弯,师行间巡视指导。
显现优异的学生作业。
(三)学习书写带撇的字。
1、出示范字。
竖弯:
2、指名认读。
3、指名说笔顺,书空。
4、率领学生解析书写要领。
5、演示书写过程。
6、学生练习书写,教师行间巡视。
三小结:
本节课的主要内容。
竖弯钩的书写
授课要求:
1、在老师的解说引导下,认识掌握铅笔字的书写要领;
2、在察看、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“竖弯钩”。
3、培养学生的审美能力,渐渐提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、进一步培养学生优异的书写习惯。
授课时间:一课时
授课过程:
一、导入:
复习上节课的主要内容。
指名说说自己的学习收获。
板书课题。
齐读课题。
二、新授:
(一)解说“竖弯钩”书写要领。
1、老师示范书写,指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、解说笔顺。
3、再次范写,让学生说说自己看到的“竖弯钩”有什么特点。
分小组谈论。
4、教师解析解说:
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能够平拖或平划;要有轻重变化,不能够写得像个火柴棒。
详尽解说:
在竖弯的基础上,收笔时向上方钩出,笔画比竖弯要长一些。
图示:
5、指名说一说竖弯钩怎样书写。
6、师边解说边示范。
(二)学生练习书写竖弯钩,师行间巡视指导。
显现优异的学生作业。
(三)学习书写带竖弯钩的字。
1、出示范字。
竖弯钩:
2、指名认读。
3、指名说笔顺,书空。
4、率领学生解析书写要领。
5、演示书写过程。
6、学生练习书写,教师行间巡视。
三小结:
本节课的主要内容。
横折弯钩的书写
授课要求:
1、在老师的解说引导下,认识掌握铅笔字的书写要领;
2、在察看、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“横折弯钩”。
3、培养学生的审美能力,渐渐提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、进一步培养学生优异的书写习惯。
授课时间:一课时
授课过程:
一、导入:
复习上节课的主要内容。
指名说说自己的学习收获。
板书课题。
齐读课题。
二、新授:
(一)解说“横折弯钩”书写要领。
1、老师示范书写,指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、解说笔顺。
3、再次范写,让学生说说自己看到的“横折弯钩”有什么特点。
分小组谈论。
4、教师解析解说:
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能够平拖或平划;
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