《十月革命的胜利与苏联的社会主义实践》高中历史优质课件统编1

第七单元两次世界大战、十月革命与国际秩序的演变第15课十月革命的胜利与苏联的社会主义实践第七单元两次世界大战、十月革命与国际秩序的演变第15课十1《十月革命的胜利与苏联的社会主义实践》高中历史优质课件统编12《十月革命的胜利与苏联的社会主义实践》高中历史优质课件统编13教材细研素养奠基教材细研素养奠基4《十月革命的胜利与苏联的社会主义实践》高中历史优质课件统编15《十月革命的胜利与苏联的社会主义实践》高中历史优质课件统编16《十月革命的胜利与苏联的社会主义实践》高中历史优质课件统编17《十月革命的胜利与苏联的社会主义实践》高中历史优质课件统编18《十月革命的胜利与苏联的社会主义实践》高中历史优质课件统编19《十月革命的胜利与苏联的社会主义实践》高中历史优质课件统编110[解题技巧]（1）其阴，济水东流（东：方位名词作状语，向东）（3）历齐河、长清（历：经过）适冬之望日前后，窗外疏梅筛月影。(《与妻书》)水生说:“……会上决定成立一个地区队。我第一个举手报了名的。”参考答案：引故事使文章生动，作例证有力证明了线条可以体现时代的精神气质；深化了主题，借线条这一象征符号寄托对新生共和国的美好期待。提出问题的角度：十二个时辰分别以地支为名称，从半夜起算，半夜十一点到一点是子时，中午十一点到十三点是午时。苏轼《申三省起请开湖六条状》:“今来所创置钤辖司前一闸，虽每遇潮上，闭得一两时辰……而公私舟舡欲出入闸者，自须先期出入，必不肯端坐以待闭闸。”孔尚任《桃花扇·媚座》:“昼短夜长，差了三个时辰了。”曹禺《王昭君》第二幕:“半个时辰前，他陪伴天子酣宴。”4.思维驱动——争议的焦点（核心事件）讨论。⑤词不达意:指不能确切表达自己的意思和情感。使用正确。【课后训练答案解析】古人常以十二地支配称十二个月，每个地支前加特定的“建”字。A.表明水生嫂对水生由衷的赞扬。[解题技巧]11《十月革命的胜利与苏联的社会主义实践》高中历史优质课件统编112《十月革命的胜利与苏联的社会主义实践》高中历史优质课件统编113《十月革命的胜利与苏联的社会主义实践》高中历史优质课件统编114《十月革命的胜利与苏联的社会主义实践》高中历史优质课件统编115《十月革命的胜利与苏联的社会主义实践》高中历史优质课件统编116《十月革命的胜利与苏联的社会主义实践》高中历史优质课件统编117《十月革命的胜利与苏联的社会主义实践》高中历史优质课件统编118《十月革命的胜利与苏联的社会主义实践》高中历史优质课件统编119指导学生掌握鉴赏诗词方法，训练学生的诗词鉴赏能力。课型：作文课（8）余始循以入（以：表修饰）A.表明水生嫂对水生由衷的赞扬。二、桐城派B.颔联从诗人登楼所见描述山河壮观,上句向空间开拓视野,下句就时间驰骋遐思,饱含着诗人对祖国山河的赞美和对民族历史的追怀。B.颔联写结邻后的真实情境,"明月"和"绿杨"使人倍感温馨,两人在优美环境中惬意地散步畅谈。B.颔联直抒胸臆,言诗人久客异地,乡关之思早已深深地郁积在胸中。淳熙丙申至日，予过维扬。(《扬州慢》)“死事之惨，以辛亥三月二十九日围攻两广督署之役为最。”——《〈黄花冈七—十二烈士事略〉序》“三五之夜，明月半墙。"——《项脊轩志》…‘三五”指农历十五日。②围绕问题和关键词，结合材料，审题立意，归纳观点。（2).请赏析颈联的妙处。四月初五日辰刻。(《三元里抗英》)指导学生掌握鉴赏诗词方法，训练学生的诗词鉴赏能力。20《十月革命的胜利与苏联的社会主义实践》高中历史优质课件统编121《十月革命的胜利与苏联的社会主义实践》高中历史优质课件统编122《十月革命的胜利与苏联的社会主义实践》高中历史优质课件统编123《十月革命的胜利与苏联的社会主义实践》高中历史优质课件统编124主题拓展素养提升主题拓展素养提升25《十月革命的胜利与苏联的社会主义实践》高中历史优质课件统编126《十月革命的胜利与苏联的社会主义实践》高中历史优质课件统编127《十月革命的胜利与苏联的社会主义实践》高中历史优质课件统编128《十月革命的胜利与苏联的社会主义实践》高中历史优质课件统编129《十月革命的胜利与苏联的社会主义实践》高中历史优质课件统编130《十月革命的胜利与苏联的社会主义实践》高中历史优质课件统编131《十月革命的胜利与苏联的社会主义实践》高中历史优质课件统编132《十月革命的胜利与苏联的社会主义实践》高中历史优质课件统编133《十月革命的胜利与苏联的社会主义实践》高中历史优质课件统编134古代纪月，常用序数。一年分为春夏秋冬四季，后来又按夏历把一年分为正月、二月、三月、四月等十二个月，并以此来纪月。3.对下面语段中的“总是”一词理解最准确的一项是()⑭除夕农历一年最后一天晚上，“除日”是“除旧布新”之意。一年的最后一天叫“岁除”或“除”，所以那天晚上叫“除夕”。（一）历史背景：（四）第四个画面：“曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？”C.表明水生嫂当时又自豪又埋怨的情绪。⑦端午农历五月初五日。屈原投江日。A.①②⑤B.②④⑥C.③⑤⑥D.①③④9.阅读下面这首宋诗,完成问题。整体内容概括是针对文章的整体表现而言的，包含情感态度概括和主旨概括。这两者直接以文章层意、内容要点为基础，又涉及作者主观创作意图和文章客观表达效果，涉及文内使用的材料和文外相关材料，要求具有较高的分析概括能力和较准确的语言表达能力。情虽不厌住不得,薄暮归来车马疲。古人常以十二地支配称十二个月，每个地支前加特定的“建”字。第二点是观点基于材料的意识，即写作时所论述的观点一定要源于材料（切合作文的“不要脱离材料内容及含义范围”的要求），所以必须正确、全面地理解材料，得出与材料相关的观点。考向1定向信息概括古代纪月，常用序数。一年分为春夏秋冬四季，后来又按夏历把一年35《十月革命的胜利与苏联的社会主义实践》高中历史优质课件统编136《十月革命的胜利与苏联的社会主义实践》高中历史优质课件统编137《十月革命的胜利与苏联的社会主义实践》高中历史优质课件统编138《十月革命的胜利与苏联的社会主义实践》高中历史优质课件统编139《十月革命的胜利与苏联的社会主义实践》高中历史优质课件统编140《十月革命的胜利与苏联的社会主义实践》高中历史优质课件统编141《十月革命的胜利与苏联的社会主义实践》高中历史优质课件统编142《十月革命的胜利与苏联的社会主义实践》高中历史优质课件统编143《十月革命的胜利与苏联的社会主义实践》高中历史优质课件统编144《十月革命的胜利与苏联的社会主义实践》高中历史优质课件统编145《十月革命的胜利与苏联的社会主义实践》高中历史优质课件统编146《十月革命的胜利与苏联的社会主义实践》高中历史优质课件统编147《十月革命的胜利与苏联的社会主义实践》高中历史优质课件统编148《十月革命的胜利与苏联的社会主义实践》高中历史优质课件统编149《十月革命的胜利与苏联的社会主义实践》高中历史优质课件统编150《十月革命的胜利与苏联的社会主义实践》高中历史优质课件统编151第七单元两次世界大战、十月革命与国际秩序的演变第15课十月革命的胜利与苏联的社会主义实践第七单元两次世界大战、十月革命与国际秩序的演变第15课十52《十月革命的胜利与苏联的社会主义实践》高中历史优质课件统编153《十月革命的胜利与苏联的社会主义实践》高中历史优质课件统编154教材细研素养奠基教材细研素养奠基55《十月革命的胜利与苏联的社会主义实践》高中历史优质课件统编156《十月革命的胜利与苏联的社会主义实践》高中历史优质课件统编157《十月革命的胜利与苏联的社会主义实践》高中历史优质课件统编158《十月革命的胜利与苏联的社会主义实践》高中历史优质课件统编159《十月革命的胜利与苏联的社会主义实践》高中历史优质课件统编160《十月革命的胜利与苏联的社会主义实践》高中历史优质课件统编161[解题技巧]（1）其阴，济水东流（东：方位名词作状语，向东）（3）历齐河、长清（历：经过）适冬之望日前后，窗外疏梅筛月影。(《与妻书》)水生说:“……会上决定成立一个地区队。我第一个举手报了名的。”参考答案：引故事使文章生动，作例证有力证明了线条可以体现时代的精神气质；深化了主题，借线条这一象征符号寄托对新生共和国的美好期待。提出问题的角度：十二个时辰分别以地支为名称，从半夜起算，半夜十一点到一点是子时，中午十一点到十三点是午时。苏轼《申三省起请开湖六条状》:“今来所创置钤辖司前一闸，虽每遇潮上，闭得一两时辰……而公私舟舡欲出入闸者，自须先期出入，必不肯端坐以待闭闸。”孔尚任《桃花扇·媚座》:“昼短夜长，差了三个时辰了。”曹禺《王昭君》第二幕:“半个时辰前，他陪伴天子酣宴。”4.思维驱动——争议的焦点（核心事件）讨论。⑤词不达意:指不能确切表达自己的意思和情感。使用正确。【课后训练答案解析】古人常以十二地支配称十二个月，每个地支前加特定的“建”字。A.表明水生嫂对水生由衷的赞扬。[解题技巧]62《十月革命的胜利与苏联的社会主义实践》高中历史优质课件统编163《十月革命的胜利与苏联的社会主义实践》高中历史优质课件统编164《十月革命的胜利与苏联的社会主义实践》高中历史优质课件统编165《十月革命的胜利与苏联的社会主义实践》高中历史优质课件统编166《十月革命的胜利与苏联的社会主义实践》高中历史优质课件统编167《十月革命的胜利与苏联的社会主义实践》高中历史优质课件统编168《十月革命的胜利与苏联的社会主义实践》高中历史优质课件统编169《十月革命的胜利与苏联的社会主义实践》高中历史优质课件统编170指导学生掌握鉴赏诗词方法，训练学生的诗词鉴赏能力。课型：作文课（8）余始循以入（以：表修饰）A.表明水生嫂对水生由衷的赞扬。二、桐城派B.颔联从诗人登楼所见描述山河壮观,上句向空间开拓视野,下句就时间驰骋遐思,饱含着诗人对祖国山河的赞美和对民族历史的追怀。B.颔联写结邻后的真实情境,"明月"和"绿杨"使人倍感温馨,两人在优美环境中惬意地散步畅谈。B.颔联直抒胸臆,言诗人久客异地,乡关之思早已深深地郁积在胸中。淳熙丙申至日，予过维扬。(《扬州慢》)“死事之惨，以辛亥三月二十九日围攻两广督署之役为最。”——《〈黄花冈七—十二烈士事略〉序》“三五之夜，明月半墙。"——《项脊轩志》…‘三五”指农历十五日。②围绕问题和关键词，结合材料，审题立意，归纳观点。（2).请赏析颈联的妙处。四月初五日辰刻。(《三元里抗英》)指导学生掌握鉴赏诗词方法，训练学生的诗词鉴赏能力。71《十月革命的胜利与苏联的社会主义实践》高中历史优质课件统编172《十月革命的胜利与苏联的社会主义实践》高中历史优质课件统编173《十月革命的胜利与苏联的社会主义实践》高中历史优质课件统编174《十月革命的胜利与苏联的社会主义实践》高中历史优质课件统编175主题拓展素养提升主题拓展素养提升76《十月革命的胜利与苏联的社会主义实践》高中历史优质课件统编177《十月革命的胜利与苏联的社会主义实践》高中历史优质课件统编178《十月革命的胜利与苏联的社会主义实践》高中历史优质课件统编179《十月革命的胜利与苏联的社会主义实践》高中历史优质课件统编180《十月革命的胜利与苏联的社会主义实践》高中历史优质课件统编181《十月革命的胜利与苏联的社会主义实践》高中历史优质课件统编182《十月革命的胜利与苏联的社会主义实践》高中历史优质课件统编183《十月革命的胜利与苏联的社会主义实践》高中历史优质课件统编184《十月革命的胜利与苏联的社会主义实践》高中历史优质课件统编185古代纪月，常用序数。一年分为春夏秋冬四季，后来又按夏历把一年分为正月、二月、三月、四月等十二个月，并以此来纪月。3.对下面语段中的“总是”一词理解最准确的一项是()⑭除夕农历一年最后一天晚上，“除日”是“除旧布新”之意。一年的最后一天叫“岁除”或“除”，所以那天晚上叫“除夕”。（一）历史背景：（四）第四个画面：“曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？”C.表明水生嫂当时又自豪又埋怨的情绪。⑦端午农历五月初五日。屈原投江日。A.①②⑤B.②④⑥C.③⑤⑥D.①③④9.阅读下面这首宋诗,完成问题。整体内容概括是针对文章的整体表现而言的，包含情感态度概括和主旨概括。这两者直接以文章层意、内容要点为基础，又涉及作者主观创作意图和文章客观表达效果，涉及文内使用的材料和文外相关材料，要求具有较高的分析概括能力和较准确的语言表达能力。情虽不厌住不得,薄暮归来车马疲。古人常以十二地支配称十二个月，每个地支前加特定的“建”字。第二点是观点基于材料的意识，即写作时所论述的观点一定要源于材料（切合作文的“不要脱离材料内容及含义范围”的要求），