《g-k-h》课件部编版小学语文1

gkh5gkh5激趣导入激趣导入热情好客的小哥（gē）、小柯（kē）和小呵（hē）邀请你们去做客。一到家，他们就赶忙倒水让你们喝（hē）。等等，他们的名字可真怪！原来这是声母“g、k、h”的家啊。让我们一起去做客吧！热情好客的小哥（gē）、小柯（kē）和小呵（hē）邀请你们去看图找声母看图找声母“鸽”是g的音，白鸽叼着的花环像g。“喝”是h的音，长椅的侧面的形状像h。“蝌”是k的音，蝌蚪与水草组合的形状像k。看图，说说图上画了些什么？再找找g、k、h三个声母。“鸽”是g的音，白鸽叼着的花环像g。“喝”是h的音，长椅的侧学声母学声母g发音方法：舌根抬起抵住软腭，挡住气流，然后突然打开，吐出微弱的气流。一只鸽子ggg，9字加弯ggg。g发音方法：舌根抬起抵住软腭，挡住气流，然后突然打开，吐出微一群蝌蚪kkkk发音方法：发音部位、方法跟ɡ大体相同，只是吐出的气流比较强。《gkh》精品课件部编版小学语文1《gkh》精品课件部编版小学语文1一群蝌蚪kkkk发音方法：发音部位、方法跟ɡ大体相同，口渴喝水hhhh发音方法：舌根靠近软腭，形成一条狭缝，让气流从狭缝中摩擦而出。《gkh》精品课件部编版小学语文1《gkh》精品课件部编版小学语文1口渴喝水hhhh发音方法：舌根靠近软腭，形成一条狭学书写《gkh》精品课件部编版小学语文1《gkh》精品课件部编版小学语文1学书写《gkh》精品课件部编版小学语文1《gkh》精gkh2笔2笔2笔《gkh》精品课件部编版小学语文1《gkh》精品课件部编版小学语文1gkh2笔2笔2笔《gkh》精品课件部编学拼读《gkh》精品课件部编版小学语文1《gkh》精品课件部编版小学语文1学拼读《gkh》精品课件部编版小学语文1《gkh》精gɑgugāgá

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画huàhuà画画dǎgǔ打鼓《gkh》精品课件部编版小学语文1《gkh》精品课件部编版小学语文1dǎ打huà画huàhuà画画dǎgǔ打鼓《gk读儿歌《gkh》精品课件部编版小学语文1《gkh》精品课件部编版小学语文1读儿歌《gkh》精品课件部编版小学语文1《gkh》精朗读视频《gkh》精品课件部编版小学语文1《gkh》精品课件部编版小学语文1朗读视频《gkh》精品课件部编版小学语文1《gkh》本课小结《gkh》精品课件部编版小学语文1《gkh》精品课件部编版小学语文1本课小结《gkh》精品课件部编版小学语文1《gkh》本课小结说一说，这节课你学到了什么？《gkh》精品课件部编版小学语文1《gkh》精品课件部编版小学语文1本课小结说一说，这节课你学到了什么？《gkh》精品课件部1.训练创新思维能力，培养他们的写作能力。写文章表达感情时，不一定要选择雄伟壮观的景物和轰轰烈烈的事情，只要我们的情感是真实的，是浓厚的，那么从小处着手，涓涓细流同样也能打动人心，所以，我们平时在写作时也可以学以致用，努力做到“情到自然最为真”.2.同学们，相信你们大多数同学都有旅游的经历，请大家交流一下，到过哪些名山大川，有什么感受？大自然中的山水，不仅能给我们带来美感也给我们带来灵感，今天让我们从诸子大家对山水的体悟中，学习为人为事的道理。3.说起胡同，我们并不陌生，有的甚至熟视无睹了，不论是农村还是城镇，往来于胡同之中的经验是有的。但对于胡同中蕴含的文化内涵却不大注意。4.一切为了学生全面、健康、和谐发展。新课程三维度目标也把情感态度和价值观的培养提到与知识技能、过程方法同等重要的地位上来。基于这样的理念，和谐教育便以受教育者的全面、健康、和谐发展为目标，以人的自身发展需求与社会发展需要相和谐为宗旨协调组织各种教育要素。5.反复手法的运用是本诗在表现形式上的一大特色。本诗的前三节，都用大致相同的语言形式表明作者相信未来不变的信念，每一节最后都由“相信未来”四个字结尾。而且用冒号把它们凸现出来，如音乐中的主题句反复出现，强化了作品的主旋律，增强了诗文的感染力，突出了诗歌的主旨。

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