《古诗二首》标准课件1

8.古诗二首人教版小学语文二年级望庐山瀑布8.古诗二首人教版小学语文二年级望庐山瀑布1引入新课庐山，位于江西省九江市，耸峙于长江中下游平原与鄱阳湖畔，瀑布飞泻。被誉为中国最秀丽的十大瀑布之一。瀑布最著名的应数三叠泉，被称为“庐山第一奇观”。《古诗二首》PPT标准课件1《古诗二首》PPT标准课件1引入新课庐山，位于江西省九江市，耸峙于长江中下游平原与鄱阳湖引入新课李白

李白（701-762），字太白，号青莲居士。唐代最具个性特色、伟大的浪漫主义诗人。有“诗仙”之美誉，与杜甫并称“李杜”。《古诗二首》PPT标准课件1《古诗二首》PPT标准课件1引入新课李白李白（701-762），字太我会认瀑炉烟遥川布pùbùlúyānyáochuān《古诗二首》PPT课件第2课时｜人教部编版(共24张PPT)《古诗二首》PPT课件第2课时｜人教部编版(共24张PPT)《古诗二首》PPT标准课件1《古诗二首》PPT标准课件1我会认瀑炉烟遥川布pùbùlúyān日照香炉紫烟悬挂

山川我会写《古诗二首》PPT课件第2课时｜人教部编版(共24张PPT)《古诗二首》PPT课件第2课时｜人教部编版(共24张PPT)《古诗二首》PPT标准课件1《古诗二首》PPT标准课件1日照香炉紫烟我会写《古诗二首》PPT课件第2望：瀑布：我会写从远处看。冲陡峭的高山上倾泻下来的水流，远看象一块白布垂挂在山前。《古诗二首》PPT课件第2课时｜人教部编版(共24张PPT)《古诗二首》PPT课件第2课时｜人教部编版(共24张PPT)《古诗二首》PPT标准课件1《古诗二首》PPT标准课件1望：我会写从远处看。《古诗二首》PPT课件第2课时｜人教部编我会读望/庐山瀑布李白日照/香炉/生紫烟，遥看/瀑布/挂前川。飞流/直下/三千尺，疑是银河/落九天。朗读诗歌，注意节奏《古诗二首》PPT课件第2课时｜人教部编版(共24张PPT)《古诗二首》PPT课件第2课时｜人教部编版(共24张PPT)《古诗二首》PPT标准课件1《古诗二首》PPT标准课件1我会读望/庐山瀑布朗读诗歌，注意节奏《古诗二首》PPT课文讲解要求：读准字音，读通句子，注意诗歌的节拍。思考：这首诗体现了诗人什么情感？自读整首诗，体会情感

这首诗描绘了庐山瀑布壮丽的景色,抒发了诗人对祖国山河的热爱与赞美之情。《古诗二首》PPT课件第2课时｜人教部编版(共24张PPT)《古诗二首》PPT课件第2课时｜人教部编版(共24张PPT)《古诗二首》PPT标准课件1《古诗二首》PPT标准课件1课文讲解要求：读准字音，读通句子，注意诗歌的节拍。自读整首诗课文讲解齐读一、二句：要求：读准字音，读通句子。思考：这两句主要写了哪些景物？日、香炉、紫烟、瀑布。《古诗二首》PPT课件第2课时｜人教部编版(共24张PPT)《古诗二首》PPT课件第2课时｜人教部编版(共24张PPT)《古诗二首》PPT标准课件1《古诗二首》PPT标准课件1课文讲解齐读一、二句：要求：读准字音，读通句子课文讲解自读第一句思考：诗人描绘了一幅怎样的画面？一座顶天立地的香炉，冉冉地升起了团团白烟，缥缈于青山蓝天之间，在红日的照射下化成一片紫色的云霞。《古诗二首》PPT课件第2课时｜人教部编版(共24张PPT)《古诗二首》PPT课件第2课时｜人教部编版(共24张PPT)《古诗二首》PPT标准课件1《古诗二首》PPT标准课件1课文讲解自读第一句思考：诗人描绘了一幅怎样的画面？一座顶天立课文讲解自读第一句：你了解香炉吗？文中的“香炉”到底指什么呢？庐山山峰重叠，非常雄伟壮丽。其中有一座山峰叫香炉峰，因为山上常有云雾笼罩，在阳光照耀下有紫色雾气升腾，像正在焚香的香炉一样，故取名香炉峰。诗人所看到的就是著名的香炉峰。《古诗二首》PPT课件第2课时｜人教部编版(共24张PPT)《古诗二首》PPT课件第2课时｜人教部编版(共24张PPT)《古诗二首》PPT标准课件1《古诗二首》PPT标准课件1课文讲解自读第一句：你了解香炉吗？文中的“香炉”到底指什么课文讲解品读第一句：思考：作者在诗中为什么要用“生”字，而不用“升”呢？香炉峰被烟雾笼罩，在阳光的照耀下，一团团紫烟不断从山谷中升起，景象美不胜收。“升”字仅仅只能看到烟雾升起，不一会就散去；而“生”字还含有“产生”的意思，这说明香炉峰始终处于云雾缭绕之中。《古诗二首》PPT课件第2课时｜人教部编版(共24张PPT)《古诗二首》PPT课件第2课时｜人教部编版(共24张PPT)《古诗二首》PPT标准课件1《古诗二首》PPT标准课件1课文讲解品读第一句：思考：作者在诗中为什么要用“生”字，而不课文讲解自读第二句：思考：“遥看瀑布挂前川“其中的”遥看“有什么作用？诗人看到的是什么样的景象？点题，点明是远远地望庐山瀑布。瀑布像是一条巨大的白练高挂于山川之间。《古诗二首》PPT课件第2课时｜人教部编版(共24张PPT)《古诗二首》PPT课件第2课时｜人教部编版(共24张PPT)《古诗二首》PPT标准课件1《古诗二首》PPT标准课件1课文讲解自读第二句：思考：“遥看瀑布挂前川“其中的”遥看“课文讲解品读第二句：思考：”挂前川“的”挂”字好在哪里？化动为静，惟妙惟肖地表现出倾泻的瀑布在“遥看”中的形象。它还包含着诗人对大自然的神奇伟力的赞颂。《古诗二首》PPT标准课件1《古诗二首》PPT标准课件1课文讲解品读第二句：思考：”挂前川“的”挂”字好在哪里？化动课文讲解齐读三、四句

思考：诗人看到了什么样的景象，诗人想到了什么？看：飞流直下三千尺想：疑是银河落九天《古诗二首》PPT标准课件1《古诗二首》PPT标准课件1课文讲解齐读三、四句思考：诗人看到了什么样的景象，诗人想到课文讲解齐读三、四句

思考：“飞”“直下”写出了瀑布的什么特点？这是一种什么修辞手法？

“飞”字，把瀑布喷涌而出的景象描绘得极为生动；“直下”，既写出山之高峻陡峭，又可以见出水流之急，那高空直落，势不可挡之状如在眼前。夸张，长长的水流，飞快地从山上直泻而下。《古诗二首》PPT标准课件1《古诗二首》PPT标准课件1课文讲解齐读三、四句思考：“飞”“直下”写出了瀑布的什么特疑：怀疑。怀疑是天上的银河流到了人间。意思：瀑布飞快地流下来，大约有三千尺那么高，就像银河从天的最高处落了下来。课文讲解齐读三、四句疑”是什么意思？作者疑什么？诗句的意思是什么？《古诗二首》PPT标准课件1《古诗二首》PPT标准课件1疑：怀疑。课文讲解齐读三、四句疑”是什么意思？作者疑什么？诗银河：晴天夜晚，天空呈现出一条明亮的光带，夹杂着许多闪烁的小星，看起来像一条银白色的大河。九天：天的最高处。古人认为天有九重，最高的一重称为九天。诗里形容极高的天空。课文讲解齐读三、四句“银河”“九天”各指什么？《古诗二首》PPT课件第2课时｜人教部编版(共24张PPT)《古诗二首》PPT课件第2课时｜人教部编版(共24张PPT)《古诗二首》PPT标准课件1《古诗二首》PPT标准课件1银河：晴天夜晚，天空呈现出一条明亮的光带，夹杂着许多闪烁的小课文讲解齐读三、四句

思考：你能说一说三、四句的意思吗？仿佛三干尺水流飞奔直冲而下，莫非是银河从九天垂落山崖间。《古诗二首》PPT课件第2课时｜人教部编版(共24张PPT)《古诗二首》PPT课件第2课时｜人教部编版(共24张PPT)《古诗二首》PPT标准课件1《古诗二首》PPT标准课件1课文讲解齐读三、四句思考：你能说一说三、四句的意思吗？仿佛归纳总结

诗人李白的这首诗中有静有动，有声有色，有景有情。这首诗，充分表现了庐山瀑布的雄伟壮观，表达了诗人对祖国大好河山的热爱。《古诗二首》PPT课件第2课时｜人教部编版(共24张PPT)《古诗二首》PPT课件第2课时｜人教部编版(共24张PPT)《古诗二首》PPT标准课件1《古诗二首》PPT标准课件1归纳总结诗人李白的这首诗中有静有动，有声有色，拓展延伸望天门山李白天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。推荐阅读《古诗二首》PPT课件第2课时｜人教部编版(共24张PPT)《古诗二首》PPT课件第2课时｜人教部编版(共24张PPT)《古诗二首》PPT标准课件1《古诗二首》PPT标准课件1拓展延伸望天门山推荐阅读《古诗二首》PPT课件第2课时｜人教课堂小练读一读，写一写穷尽（）穷（）尽层叠层（）叠（）烟云烟（）云（）山川（）山（）川山水林翠消散名大《古诗二首》PPT课件第2课时｜人教部编版(共24张PPT)《古诗二首》PPT课件第2课时｜人教部编版(共24张PPT)《古诗二首》PPT标准课件1《古诗二首》PPT标准课件1课堂小练读一读，写一写穷尽（）穷（）尽课后作业

《望庐山瀑布》，大家感受到了庐山瀑布的气势磅礴，领略了庐山的美景。这首古诗中还有一个生字要求大家写一写，请大家仔细观察这个汉字“炉”，说说这个字要注意什么？《古诗二首》PPT课件第2课时｜人教部编版(共24张PPT)《古诗二首》PPT课件第2课时｜人教部编版(共24张PPT)《古诗二首》PPT标准课件1《古诗二首》PPT标准课件1课后作业《望庐山瀑布》，大家感受到了庐山瀑布的气8.古诗二首人教版小学语文二年级望庐山瀑布8.古诗二首人教版小学语文二年级望庐山瀑布24引入新课庐山，位于江西省九江市，耸峙于长江中下游平原与鄱阳湖畔，瀑布飞泻。被誉为中国最秀丽的十大瀑布之一。瀑布最著名的应数三叠泉，被称为“庐山第一奇观”。《古诗二首》PPT标准课件1《古诗二首》PPT标准课件1引入新课庐山，位于江西省九江市，耸峙于长江中下游平原与鄱阳湖引入新课李白

李白（701-762），字太白，号青莲居士。唐代最具个性特色、伟大的浪漫主义诗人。有“诗仙”之美誉，与杜甫并称“李杜”。《古诗二首》PPT标准课件1《古诗二首》PPT标准课件1引入新课李白李白（701-762），字太我会认瀑炉烟遥川布pùbùlúyānyáochuān《古诗二首》PPT课件第2课时｜人教部编版(共24张PPT)《古诗二首》PPT课件第2课时｜人教部编版(共24张PPT)《古诗二首》PPT标准课件1《古诗二首》PPT标准课件1我会认瀑炉烟遥川布pùbùlúyān日照香炉紫烟悬挂

山川我会写《古诗二首》PPT课件第2课时｜人教部编版(共24张PPT)《古诗二首》PPT课件第2课时｜人教部编版(共24张PPT)《古诗二首》PPT标准课件1《古诗二首》PPT标准课件1日照香炉紫烟我会写《古诗二首》PPT课件第2望：瀑布：我会写从远处看。冲陡峭的高山上倾泻下来的水流，远看象一块白布垂挂在山前。《古诗二首》PPT课件第2课时｜人教部编版(共24张PPT)《古诗二首》PPT课件第2课时｜人教部编版(共24张PPT)《古诗二首》PPT标准课件1《古诗二首》PPT标准课件1望：我会写从远处看。《古诗二首》PPT课件第2课时｜人教部编我会读望/庐山瀑布李白日照/香炉/生紫烟，遥看/瀑布/挂前川。飞流/直下/三千尺，疑是银河/落九天。朗读诗歌，注意节奏《古诗二首》PPT课件第2课时｜人教部编版(共24张PPT)《古诗二首》PPT课件第2课时｜人教部编版(共24张PPT)《古诗二首》PPT标准课件1《古诗二首》PPT标准课件1我会读望/庐山瀑布朗读诗歌，注意节奏《古诗二首》PPT课文讲解要求：读准字音，读通句子，注意诗歌的节拍。思考：这首诗体现了诗人什么情感？自读整首诗，体会情感

这首诗描绘了庐山瀑布壮丽的景色,抒发了诗人对祖国山河的热爱与赞美之情。《古诗二首》PPT课件第2课时｜人教部编版(共24张PPT)《古诗二首》PPT课件第2课时｜人教部编版(共24张PPT)《古诗二首》PPT标准课件1《古诗二首》PPT标准课件1课文讲解要求：读准字音，读通句子，注意诗歌的节拍。自读整首诗课文讲解齐读一、二句：要求：读准字音，读通句子。思考：这两句主要写了哪些景物？日、香炉、紫烟、瀑布。《古诗二首》PPT课件第2课时｜人教部编版(共24张PPT)《古诗二首》PPT课件第2课时｜人教部编版(共24张PPT)《古诗二首》PPT标准课件1《古诗二首》PPT标准课件1课文讲解齐读一、二句：要求：读准字音，读通句子课文讲解自读第一句思考：诗人描绘了一幅怎样的画面？一座顶天立地的香炉，冉冉地升起了团团白烟，缥缈于青山蓝天之间，在红日的照射下化成一片紫色的云霞。《古诗二首》PPT课件第2课时｜人教部编版(共24张PPT)《古诗二首》PPT课件第2课时｜人教部编版(共24张PPT)《古诗二首》PPT标准课件1《古诗二首》PPT标准课件1课文讲解自读第一句思考：诗人描绘了一幅怎样的画面？一座顶天立课文讲解自读第一句：你了解香炉吗？文中的“香炉”到底指什么呢？庐山山峰重叠，非常雄伟壮丽。其中有一座山峰叫香炉峰，因为山上常有云雾笼罩，在阳光照耀下有紫色雾气升腾，像正在焚香的香炉一样，故取名香炉峰。诗人所看到的就是著名的香炉峰。《古诗二首》PPT课件第2课时｜人教部编版(共24张PPT)《古诗二首》PPT课件第2课时｜人教部编版(共24张PPT)《古诗二首》PPT标准课件1《古诗二首》PPT标准课件1课文讲解自读第一句：你了解香炉吗？文中的“香炉”到底指什么课文讲解品读第一句：思考：作者在诗中为什么要用“生”字，而不用“升”呢？香炉峰被烟雾笼罩，在阳光的照耀下，一团团紫烟不断从山谷中升起，景象美不胜收。“升”字仅仅只能看到烟雾升起，不一会就散去；而“生”字还含有“产生”的意思，这说明香炉峰始终处于云雾缭绕之中。《古诗二首》PPT课件第2课时｜人教部编版(共24张PPT)《古诗二首》PPT课件第2课时｜人教部编版(共24张PPT)《古诗二首》PPT标准课件1《古诗二首》PPT标准课件1课文讲解品读第一句：思考：作者在诗中为什么要用“生”字，而不课文讲解自读第二句：思考：“遥看瀑布挂前川“其中的”遥看“有什么作用？诗人看到的是什么样的景象？点题，点明是远远地望庐山瀑布。瀑布像是一条巨大的白练高挂于山川之间。《古诗二首》PPT课件第2课时｜人教部编版(共24张PPT)《古诗二首》PPT课件第2课时｜人教部编版(共24张PPT)《古诗二首》PPT标准课件1《古诗二首》PPT标准课件1课文讲解自读第二句：思考：“遥看瀑布挂前川“其中的”遥看“课文讲解品读第二句：思考：”挂前川“的”挂”字好在哪里？化动为静，惟妙惟肖地表现出倾泻的瀑布在“遥看”中的形象。它还包含着诗人对大自然的神奇伟力的赞颂。《古诗二首》PPT标准课件1《古诗二首》PPT标准课件1课文讲解品读第二句：思考：”挂前川“的”挂”字好在哪里？化动课文讲解齐读三、四句

思考：诗人看到了什么样的景象，诗人想到了什么？看：飞流直下三千尺想：疑是银河落九天《古诗二首》PPT标准课件1《古诗二首》PPT标准课件1课文讲解齐读三、四句思考：诗人看到了什么样的景象，诗人想到课文讲解齐读三、四句

思考：“飞”“直下”写出了瀑布的什么特点？这是一种什么修辞手法？

“飞”字，把瀑布喷涌而出的景象描绘得极为生动；“直下”，既写出山之高峻陡峭，又可以见出水流之急，那高空直落，势不可挡之状如在眼前。夸张，长长的水流，飞快地从山上直泻而下。《古诗二首》PPT标准课件1《古诗二首》PPT标准课件1课文讲解齐读三、四句思考：“飞”“直下”写出了瀑布的什么特疑：怀疑。怀疑是天上的银河流到了人间。意思：瀑布飞快地流下来，大约有三千尺那么高，就像银河从天的最高处落了下来。课文讲解齐读三、四句疑”是什么意思？作者疑什么？诗句的意思是什么？《古诗二首》PPT标准课件1《古诗二首》PPT标准课件1疑：怀疑。课文讲解齐读三、四句疑”是什么意思？作者疑什么？诗银河：晴天夜晚，天空呈现出一条明亮的光带，夹杂着许多闪烁的小星，看起来像一条银白色的大河。九天：天的最高处。古人认为天有九重，最高的一重称为九天。诗里形容极高的天空。课文讲解齐读三、四句“银河”“九天”各指什么？《古诗二首》PPT课件第2课时｜人教部编版(共24张PPT)《古诗二首》PPT课件第2课时｜人教部编版(共24张PPT)《古诗二首》PPT标准课件1《古诗二首》PPT标准课件1银河：晴天夜晚，天空呈现出一条明亮的光带，夹杂着许多闪烁的小课文讲解齐读三、四句

思考：你能说一说三、四句的意思吗？仿佛三干尺水流飞奔直冲而下，莫非是银河从九天垂落山崖间。《古诗二首》PPT课件第2课时｜人教部编版(共24张PPT)《古诗二首》PPT课件第2课时｜人教部编版(共24张PPT)《古诗二首》PPT标准课件1《古诗二首》PPT标准课件1课文讲解齐读三、四句思考：你能说一说三