生殖健康咨询员与助理咨询员考试复习题

2011年生殖健康咨询员、助理咨询员考试复习题第二部分、咨询技巧一、单选题（每题所设选项中只有一个正确答案，多选、错选、或不选均不得分）1．在本质上，信念表达的是一种（B）A:认识B:态度C:行为D:情感2.“志同道合”是人们信念（C）的表现A:稳定性B:变异性C:亲和性D:多样性3．信念与知识（C）A:二者等同B:没有关系C:紧密相连D:部分相同.以（C）为基础的态度，是根据人们对某一对象所表现出来的行为的观察而形成A:认知B:情感C：行为D:信念.从是否能够被我们意识到的角度来看，态度有（A）两种存在形式A:外显态度和内陷态度B:积极态度和消极态度C:正确态度和错误态度D:真诚态度和虚伪态度.（B）是指无法直接观察和测量、只能间接推断的内在心理活动A:被动的生物式反应B:有意识行为C:外显行为D:内隐行为7．在沟通过程中，信息发出者无意识中传递的、由接收者有意或无意中接受到信息的沟通方式称作（C）A:沟通中的直接渠道B:汇通中的信息渠道C:汇通中的间接渠道D:沟通中的行为渠道8．咨询时间的限制、咨询的次数、保密性、正常的期望等应（A）时向服务对象做出解释A:初次咨询B:咨询中期C:咨询结束D:咨询回访9．在咨询过程中、保持一定距离、为来访者留出约1米的私人空间，对来访者紧张情绪的消除是（B）的A:没用B:有利C:不利D:加重．在性与生殖健康咨询过程中，对于服务对象决定中所蕴涵的其它因素，如经济情况、性伴侣等，是（A）考虑的A:必须B:有时需要C:怎么都行D:不需要．你担心什么呢？你希望我怎么帮助你呢？这样的问题属于（B）A:问答式B:开放式C:结构式D:封闭式12．对服务对象的主要语言、思想及问题等给予综合整理，再用自己的语言简单重述或反馈给服务对象的技术是（C）A:倾听B:共情C:释义D:干预对于咨询员来说，在咨询过程中让来访者复述你的反馈意见是（C）A:不必要B:有时需要C:必须的D:错误的（B）是指一个人能够设身处地地体验他人的处境，对他人情绪情感具备感受力和理解力A:倾听B:共情C:释义D:干预15．狭义的行为是指人的（C）A:被动的生物式反应B:有意识行为C:外显行为D:内隐行为．根据沟通者是否用语言信号形式将信息发送给接收者，可以将沟通行为分为（D）A:单向沟通和双向沟通B:无意识沟通和有意识沟通C:直接沟通和间接沟通D:语言沟通和非语言沟通.人的态度是由（C）三部分组成的，它们共同形成态度对象的评价A:知识、情感、B:认知、情感、信念C:认知、情感、D:认知、信念、18．狭义的行为是指人的（C）A:被动的生物式反应B:有意识行为C:外显行为D:内隐行为．信息发出者有意识地发出信息，接收者能清楚直观地获得信息的沟通方式是（A）A:沟通中的直接渠道B:汇通中的信息渠道C:汇通中的间接渠道D:汇通中的行为渠道.咨询是（A）运用自身知识经验和通过对各种信息资料的综合，对来访者提出的各种问题提供（A）,促进来访者生理、心理健康和个性充分发展的过程A：专业人员专业帮助B:年长者经验C:领导者工作D:专业人员知识经验．人们在一定认识的基础上，对某种理论、主张、思想见解及理想等所形成的内心信仰是（A）,它是评判事物的基点和标准。A:信念B:态度C:行为D:情感.（B）是对人、事物、观念等的评价，与个人所处的环境密切相关。A:信念B:态度C:行为D:认知.人的态度是由（C）三部分组成的，它们共同形成对态度对象的评价A:知识、情感、B:认知、情感、信念C:认知、情感、D:认知、信念、.主要根据相关事实而形成的态度是从（A）为基础的态度A:认知B:情感C:行为D:信念.（C）是人对外界刺激产生的积极反应A:认知B:情感C:行为D:信念26．侠义的行为是指人的（C）A:无意识行为B:有意识行为C:外显行为D:内隐行为27．人与人之间使用语言或非语言方式传递信息、交流思想感情，并产生相应行为的一种社会活动是（D）A:信息沟通B:情感沟通C:行为沟通D:人际沟通28．人际沟通的主体和客体必须是（C）A:物体B:媒介C:人D:信息．信息发出者有意识地发出信息，接收者能清楚直观地获得信息的沟通方式是（A）A:沟通中的直接渠道B:沟通中的信息渠道C:沟通中的间接渠道D:沟通中的行为渠道.（B）指各种因素之间相互影响、相互促进、互为因果的关系A:互惠B:互动C:互补D:互帮.咨询是（A运用自身知识经验和通过对各种信息资料的综合，对来访者提出的各种问题提供（A）,促进来访者生理、心理健康和个性充分发展的过程A:专业人员专业帮助B:年长者经验C:领导者工作D:专业人员知识经验.有效的咨询是建立在良好的（D）基础之上的A:咨询知识B:咨询过程C:咨询技巧D:咨询关系33．“你结婚了吗”“你有孩子了吗”这样的问题属于（D）A复述式B:开放式C:结构式D:封闭式34．在记录、保存和使用咨询资料时，咨询人员应执行保密原则，而不能（C）A:亲自填写咨询记录B:研究需要所使用的个案不得透露当事人信息C:在上级领导检查时提供详细咨询记录D:转诊案例需征得服务对象本人同意35．不同的人由于社会环境、思想观念、群体利益的需要和个人具体经历等不同，会形成不同的乃至完全相反的信念。这是信念（D）的表现A:稳定性B:变异性C:亲和性D:多样性36．在本质上，信念表达的是一种（B）A:认识B:态度C:行为D:情感37.从是否能够被我们意识到的角度来看，态度有（A）两种存在形式A:外显态度和内隐态度B:积极态度和消极态度C:正确态度和错误态度D:真诚态度和虚伪态度38．咨询时间的限制、咨询的次数、保密性、正常的期望等应在（A）时向服务对象做出解释A:初次咨询B:咨询中期C:咨询结束D:咨询回访39．在咨询过程中，保持一定距离、为来访者留出约1米的私人空间对来访者紧张情绪的消除是（B）的。A:没用B:有利C:不利D:加重40．对于咨询来说，在咨询过程中让来访者复述你的反馈意见是（C）A:不必要B:有时需要C:必须的D:错误的41．态度的基本概念哪项是正确的（C）A:态度是对人、事等的评价，与个人所处的环境密切相关B:态度是对物、观念等的评价，与个人所处的环境密切相关C:态度是对人、事、物、观念等的评价，与个人所处的环境密切相关D:态度是对人、事、物、观念等的评价，与个人所处的环境不相关E：态度是对人、观念等的评价，与个人所处的环境不相关。42．关于沟通渠道下列哪项是正确的（C）A:沟通渠道就是指语言传递的载体B:汇通渠道就是指非语言传递的载体C:沟通渠道就是指信息传递的载体D:沟通渠道就是指信息传递的各类E:沟通渠道就是指信息传递的形式43.瑞迪（REDI）框架的步骤是下列哪一项（D）了解服务对象需求，营造和谐氛围、帮助服务对象做出知情自主的决定、帮助服务对象制定实施计划B:营造和谐氛围、帮助服务对象做出知情自主的决定、了解服务对象需求、帮助服务对象制定实施计划C:营造和谐氛围、了解服务对象需求，帮助服务对象制定实施计划、帮助服务对象做出知情自主的决定D:营造和谐氛围、了解服务对象需求、帮助服务对象做出知情自主的决定、帮助服务对象制定实施计划E:帮助服务对象做出知情自主的决定、营造和谐氛围、了解服务对象需求、帮助服务对象制定实施计划44．下列对倾听的描述，哪项是不正确的（D）A:倾听不仅仅是要用耳朵来听服务对象的语言，还需要全身心地去感受对方在谈话过程中所表达的言语信息和非言语信息。B:倾听的意义在于调动自身的知识储备来完善讲话者的内容，从而使自己获得最大的信息量。C:倾听并不比说话容易。D:倾听就是听服务对象讲话内容。E:有很多服务对象不愿意向咨询人员讲述内心的真实想法，主要是因为他们发现咨询人员没有认真倾听。45．帮助服务对象记住信息时下列哪项是错误的（A）A:服务人员尽量用医学术语向服务对象传达信息。B:方式由浅入深，从服务对象熟悉的事情谈起，然后逐步转向需要注意的话题C:内容短小精悍，选择服务对象须记住的几个最重要的观点D:内容简单，使用服务对象可以理解的短句和常用词汇E:重点加强重复关键内容，提醒服务对象记住最重要的内容帮助服务对象掌握与性伴交流和协商的技巧中，下列哪项不正确（C）A:找到其与性伴进行交流与协商的切入点B:如果服务对象认为她不能讨论避孕套，不要强迫她。鼓励她以后再来讨论。C:当家庭暴力存在时，劝服务对象离开其性伴。D:不要批评服务对象的性伴；E：如果确实没有别的选择，可以安排随访，以便另找机会讨论。在提供性与生殖健康综合咨询时，咨询人员最常见的障碍是什么（E）A:缺少足够的时间对每一个服务对象进行适当的咨询B:缺少隐私的场所和工作人员的保密C:当要求场所和时间等有所改善时，得不到充分的支持D:其他成员制乏对咨询重要的认识，支持不够。E:服务对象表达不清自己的需求。48．下列哪项不是咨询记录应该包括的内容（C）A:服务对象性关系背景、对避孕方法包括安全套知识和使用情况HIV和性传播感染方面的知识C:服务对象父母或子女的生殖健康情况。D:对性伴的HIV和STI病史的了解。E:服务对象在性决策方面的能力二、多选题信念具有（ACD的特点A:稳定性B:变异性C:亲和性D:多样性知识转化为信念的条件是（ABCD）A:知识本身的逻辑说服力B:人原有的知识水平、性质及其与新知识相适应的程度C:人原有的生活经验与新知识的关系D:人的需要、愿望以及相应的情感外显态度具有下列哪些特点（BC）A:不受控制的B:清晰意识到的C:容易报告的D:自然而然的影响说服的有效性的因素包括（ABC）A:听众的情况B:说服使用的方法C：说服者本身的情况具有下列哪些特点的说服者更容易在沟通中改变听众的态度（ABC）A:具有专业特长B:外表吸引人C:有吸引人的个性特征D:能够夸口使态度和行为产生不一致的因素有（ABCD）A:态度内部构成要素之间的矛盾和冲突B:当时情境的影响C:直接经验和间接经验D:对同一对象的态度冲突在人际沟通过程中，下列哪些属于非语言信号（ACD）A:个人空间B:沟通渠道C:面部表情D:眼神在性与生殖健康咨询过程中，咨询人员应遵守下列哪些原则（ABC）A:激发服务对象积极参与B:帮助服务对象探索深层次问题C:帮助服务对象记住要点D:用自己的价值观积极引导服务对象瑞迪（REDI）框架是指进行与性和生殖健康有关的咨询的四个步骤（ABC）A:营造和谐氛围了解服务对象需求C:帮助服务对象做出知情自主的决定D:帮助服务对象解决生活中的具体问题在性与生殖健康咨询过程中，让服务对象做出知情自主的决定，咨询者要帮助服务对象（ABCD）A:确定优待事项B:明确每一个决定有哪些选择C:权衡每种选择的利弊和可能的后果D:做出自己的可行性决定在提问时，正确的做法是（AB）A:一次只问一个问题，并给对方以间隔B:提问的口气要友好C:在一次咨询中，只能用一种类型的问题提问D:要问那些自己想知道的问题咨询过程中边画生殖系统图边解释可以帮助（ABCD）A:服务对象更直观地理解B:更快了解服务对象对生殖器官结构的了解水平。C:锻炼自己清晰描述各个器官和功能的能力D:以上各项在咨询中，“怎样讲”和“讲什么”同样重要，下面哪些属于怎样讲（BCD）A:问题本身B:面部表情C:语音语调D:目光接触咨询记录应当包括下列哪些内容（ABCD）A:服务对象的一般情况B:服务对象的主诉或需求C:对服务对象生殖健康等情况的评估D:服务对象做出的决定要做到有效的释义，咨询员应当（ACD）A:语言要通俗B:尽量使用专业术语C:根据服务对象情况作出合理解释D:说话要深入浅出下列哪些以至于人的基本信念（ACD）A:世界观B:知识观C:人生观D:道德观下列哪些听众在沟通的过程中更容易改变态度（BCD）A:老年人B:智商较低C:分心D:自尊程度中等在性与生殖健康咨询过程中，服务对象与咨询人员之间的互动包括（ABC）A:语言交流B:正式交流C:非语言交流D:团体交流在咨询过程中，有效的倾听技术不包括（AD）A:对对方的谈话不能做出反应（ADB:专心听C:不轻易打断对方讲话D:对对方没有表达清楚的问题不要再问在咨询时，一般不把（BDD作为首先谈论的话题A:一股性话题B:性话题C:开放性话题D:敏感话题下列哪些属于人的基本信念（ACD）A:世界观B:知识观C:人生观D:道德观内隐态度具有下列哪些特点（BCD）A:容易说出来的B:不受控制的C:自然而然的D:无意识的下列哪些听众在沟通的过程中更容易改变态度（BCD）A:老年人B:智商较低C:分心D:自尊程度中等人际沟通的功能主要有（BCD）A:行为沟通B:信息沟通C:情感沟通D:思想沟通咨询具有下列哪些特点（ABCD）A:双向性B:社会性C:渐进性D:反复性在讨论性话题时，咨询人员应在下列哪些方面努力以便克服可能出现的障碍（ABCD）A:让服务对象相信自己会保密B:自己了解更多的性知识C:让服务对象相信是为了其健康D:使用更易懂的语言在性与生殖健康咨询过程中，服务对象与咨询人员之间的互动包括（ABC）A:语言交流B:正式交流C:非语言交流D:团体交流在性与生殖健康咨询过程中，咨询人员对服务对象的了解包括他们（ABCD）A:做出决定的能力及其影响因素B:性与生殖健康知识水平C:所关心的问题和咨询的目的D:个人生殖健康状况聚集（GATHER框架是指包括六个步骤的咨询框架，其中包括（ABCD）A:制定回访日程表B:帮助对象做出决定C:介绍服务内容D:问候服务对象在咨询过程中，倾听的作用主要表现在（BCD）A:满足自己的好奇B:收集更多的信息C:创造安全氛围，使服务对象更坦率表达思想D:向服务对象表达尊重支持在咨询过程中，在效的倾听技术不包括（AD）A:对对方的谈话不能做出反应B:专心听C:不轻易打断对方讲话D:对对方没有表达清楚的问题不要再问共情又称作（ACD）A:同感B:同情C:同理心D:移情在咨询时，一般不把（BD作为首先谈论的话题A:一股性话题B:性话题C;开放性话题D:敏感话题在帮助服务对象记住相关信息时，可以采用以下哪些方法（ABCD）A:由浅入深B:内容简单C:提供资料D:要求重复重要信息在帮助服务对象制订实施可执行的计划时，咨询人员需要注意（ABCD）A:充分了解服务对象的相关信息B:帮助找出并分析关键问题C:经过商讨提出解决问题的办法及具体措施D:帮助评估可能的风险并找出化解的对策在咨询过程中，如果了解到服务对象在与性伴的关系中存在暴力和虐待，咨询人员应该（CD）A:批评服务对象的性伴B:建议服务对象离开性伴，因为只有这样才能解决问题C:建议与性伴协商安全性行为D:了解社区可以为受虐待和处于性暴力的妇女提供哪些服务信念具有（ACD的特点A:稳定性B:变异性C:亲和性D:多样性外显态度具有下列哪些特点（BCD）A:不受控制的B:清晰意识的C:容易报告的D:自然而然的具有下列哪些特点的说服者更容易在沟通中改变听众的态度（ABC）A:具有专业特长B:外表吸引人C:有吸引人的个性特征D:能够夸口在性与生殖健康咨询过程中，咨询人员应遵守下列哪些原则（ABC）A:激发服务对象积极参与B:帮助服务对象探索深层次问题C:帮助服务对象记住要点D:用自己的价值观积极引导服务对象下列哪些属于人的基本信念（ABCD）EA:世界观B:历史观C:人生观D:道德观E:价值观信念的特点的是什么（ACE）A:稳定性B:不稳定性C:多样性D:单一性E:亲和性对信念与知识的关系的论述哪些是正确的（ABCD）A:信念是知识的情感的升华B:信念是知识转化为行动的中介和动力C:信念以认知为基础D:信念与知识紧密相连E:信念和知识两者是等同的。分别以认知、情感、行为为基础的态度的评价，下列哪些是正确的（BCE）A:以行为为基础的态度，是主要根据相关事实而形成的态度B:以认知为基础的态度，是主要根据相关事实而形成的态度C:以情感为基础的态度，是根据感觉和价值观形成的态度D:以认知为基础的态度，是根据感觉和价值观形成的态度E：以行为为基础的态度，是根据人们对某一对象所表现出来的行为的观察而形成的。态度的存在形式有哪些（AE）A:外显态度B:外向态度C:内向态度D:中性态度E:内隐态度说服的有效性取决于哪些方面（ACD）A:说服者的情况B:周围人的意见C:说服的方法D:听众的情况E:说服的时间下列对行为的叙述哪些是正确的（ABCD）EA:行为是人对外界刺激产生的积极反应B:可以是有意识的c：也可以是无意识的D:可以是被动的生物式反应E:也可以是人类所特有的主观能动性反应关于信念、态度和行为的关系的叙述哪些是正确的（ABDE）A:信念是一种综合的精神状态，不是一种单纯的知识或想法。在本质上，信念表达的是一种态度B:态度是引导或决定行为的。态度与行为的关系并不只是单向的，态度影响行为，行为也会影响态度C:态度是引导或决定行为的。所以态度与行为的关系是单向的D:态度和行为具有一致性E:态度和行为也具有不一致性人际沟通的功能有哪些（ABC）A:信息沟通B:思想沟通C:情感沟通D:语言沟通E：非语言沟通关于语言沟通的叙述哪些是正确的（BCDE）A:语言沟通是指沟通者以面对面谈话的形式将信息发送给接收者的沟通行为B:语言沟通是指沟通者以语言信号形式将信息发送给接收者的沟通行为C:语言沟通可分为有声的语言沟通和无声的语言沟通D:在声的语言沟通是用讲话的方式进行语言沟通E:无声的语言沟通是用书面语言的方式来沟通下列哪些属于非语言沟通（ABCD）EA:面部表情B:眼神C:身体动作及姿态D:个人空间及个人距离E:衣着打扮下列哪些属于沟通中的直接渠道（ABCD）EA:有声的口头语言B:无声的书面语言沟通C:有意识的面部表情D:写信E:肢体语言下列表述哪些是正确的（ABCd）A:躲闪的目光意在回避B:杨起眉毛表明对所谈的事情感兴趣C:紧锁的眉头和紧闭的双眼表示对此事心存疑惑D:斜睨的眼神表明已经不耐烦，增强了不确定感E:表示听者很专注，要一直盯着对方的眼睛。关于互动的叙述哪些是正确的（ABDE）A:互动是一个社会学概念，指各种因素之间相互影响，相互促进、互为因果的作用和关系。B:互动有积极互动和消极互动之分。C:积极互动和消极互动在咨询工作中都需要。D:积极互动是通过赞扬、鼓励、承认、肯定、合作、双赢等而形成的愉快的、正面的人际交流模式。E:消极互动是由批评、拒绝、竞争、隐私及相互的破坏等而导致的不愉快的、负面的人际交流模式。咨询一般有哪些特点（ACDE）A:双向性B:单向性C:社会性D:渐进性E:反复性良好的咨询必须与服务对象建立什么样的咨询关系（ABCD）EA：信任B:依赖C:真诚D:接纳E:独立性与生殖健康综合咨询的定义包括哪些（ACDE）A:咨询人员与服务对象双向交流B:咨询人员与服务对象单向交流C:了解服务对象在性与生殖健康方面所面临的问题、困惑、一般需求和深层次需求。D：评估服务对象在性与生殖健康相关方面的知识、态度和技能，帮助其认识风险，做出知情、自主自愿和可行的决定。E:帮助其制订可行的行动计划在性与生殖健康综合咨询中，咨询人员的任务有哪些（ABCE）A:帮助服务对象探究其对性与生殖健康服务、信息和情感支持的需要。B:提供相关问题和需求有关的信息；C:帮助其认识风险、改变行为D:替服务对象做出决定E:帮助其制定可行的行动计划，并帮助服务对象发展实施计划所需的一些技巧。讨论行为是性与生殖健康综合咨询重要的一个环节，是因为下列哪些原因（ACDE）A:无论怀孕还是性疾病等，都是与性生活有关的事宜B:如果不讲性行为，无法了解服务对象的隐私C:仅凭经验对前来咨询的人作出关于他们性行为的假设，可能会造成判断上的失误，无法提供有针对性的帮助。D:谈论生殖健康问题，却不考虑对性生活的生育等到方面的影响，这种讨论局限性很大，会很难进行下去。E:性生活和服务对象的避孕节育措施，降低艾滋病，性传播感染的危险行为等密切相关。与服务对象讲性话题时，咨询人员可能面临哪些障碍（ABCD）EA:自己觉得不自在或服务对象感觉不自在B:觉得文化背景不合适，害怕涉及服务对象的性生活，担心冒犯他们，不知道如何主动地引导服务对象进行性话题材的讨论。C:在咨询时没有充足的时间讲述在关性问题的话题.D:担心服务对象提出他们并没有准备讲述的一些话题等。E:觉得谈论服务对象的隐私是不尊重服务对象，不愿谈论。在讨论性话题材时，咨询人员如何克服障碍（ABCD）A:咨询人员应该尽可能了解更多的知识、从而增加他们在谈话时的自在感B:在讨论前，要让服务对象确信谈论性话题不是出于好奇，而是为了他们的健康，并且对象的信息会严格保密。C:使用某些语言（如术语和方言），使他们觉得更自在，同时服务对象更容易理解；D:如果服务异性时，可以在征得其同意后，请一位与服务对象同性的同事参与讨论E:可以找其他经验丰富的服务人员一起为服务对象咨询服务对象与咨询人员之间的互动包括哪些（ABCD）A:语言交流B:非语言的交流C:正式交流D:非正式的交流E:以上都不是在咨询服务中，服务对象与咨询人员互动的原则有哪些（ABCD）EA:善待到每个服务对象B:探索服务对象深层次问题；帮助对象记住要点C:注意个体差异D:通过互动，激发服务对象的积极参与E:避免过多信息咨询人员在提供咨询服务时应该遵循哪些原则（ABCD）A:创造一种保护隐私，尊重和信任的气氛B:确保隐私保密性C:不进行道德评判，对与自己观点不同的价值，行为和决定保持中立D:在提及性与性别问题时表露出自然感E:替服务对象做决定瑞迪框架中营造和谐氛围具体指哪些（ABCD）A:欢迎服务对象、问好，使服务对象感到舒适放松B:做自我介绍，了解服务对外前来咨询的需求和其个人基本情况C：恰当地引入性话题并解释这样做的理由，向服务对象说明其不必回答所有的问题D:承诺保密，解释保密的目的和原则，即使不能使用一个单独的房间，也应确保没有人能听到服务对象和服务提供者之间的谈话，以营造保密的氛围E:讨论服务对象的性关系下列哪些是要了解的服务对象的需求（ABCD）EA:了解服务对象的需求、风险、性生活、社会背景及周围的环境，要估计服务对象所认识到的自身性与生殖健康的状况以及他们所关心的问题、前来咨询的目的B:要探究服务对象性关系的背景、其所处的性关系及其感受、以及他/她与性伴侣谈论性话题的情况C:要了解服务对象的妊娠史、避孕节育情况、其本人及伴侣的性传播感染史、目前的症状。D:要了解服务对象做决定的能力及其影响因素，如对性伴侣的经济依赖性、家庭的紧张关系、担心妊娠和人流及对暴力的恐惧等。E:要估计服务对象的性与生殖健康的知识水平和风险程度。让服务对象做出知情自主的决定具体包括哪些内容（ABCD）A:帮助服务对象确定优先事项B：帮助服务对象明确每一个决定有哪些选择、谁会影响他/她的决定、其伴侣或其他家庭成员可能有的态度或反应C:权衡每一个选择的利弊及其后果，是否存在其他的影响因素是否可行者D:帮助服务对象做出他们自己可行性的决定E:对服务对象的决定，服务人员根据自己的知识和经验，为其做最终的决定。帮助服务对象执行决定包括哪些内容（BCDE）A:替服务对象选择一种计划B:帮助服务对象对他/她的计划具体化，明确在不同的时间，不同的情形下，他/她下一步将做什么C:询问该计划可能会产生怎样的后果，是否会得到支持D:制订备选计划以及掌握实施计划所需要的技巧，并帮助服务对象练习这些技巧E:确定随访计划在咨询时建立良好的咨询关系包括以下哪些内容（ABCD）A:需要咨询者掌握无条件的积极尊重，以确保有效共情和真诚B:初次咨询时应向服务对象热情简要的做自我介绍，消除服务对象顾虑和紧张的情绪，建立轻松自然、融洽和谐的咨询关系。C:就咨询的性质、限度、角色、目标及特殊关系等向对方作出解释，包括时间的限制、咨询的次数、保密性、正常的期望等。D:对咨询对象要高度热情、无微不至地关心，谈话时一直盯着咨询对象的眼睛。E:服务人员装束整洁得体、行为举止大方。运用肢体语言消除服务对象顾虑和紧张的情绪，以下哪些是正确的（ABDE）A:有意识地微笑，放松两臂B:讲话或倾听时要正视他人，身体自然挺直，不要摆弄双手C:与咨询对象的距离尽量靠近D:采取大方的姿态，下面注视E:面带微笑，态度友好，注意力集中下列哪些是要关注的服务对象决定中所蕴涵的社会因素（ABCE）A:他/她或性伴侣、朋友及家庭成员谁有权做决定B:谁会影响这些决定C:经济上的因素D:健康方面的因素E:性伴侣或家庭成员可能有的消极反应聚集（GATHER框架的步骤是（ABCDE①问候服务对象；②为服务对象介绍各种生殖健康的信息和机构的服务内容；③询问服务对象的相关情况；④向服务对象解释或澄清一些情况；⑤帮助服务对象做出合适的决定；⑥制订回访日程表A:①②④⑤⑥B:①②③④⑥C:①②③④⑤D:①③④⑤⑥E:①②③④⑤⑥关于赞扬和鼓励哪些是正确的（AD）A:赞扬是指表达造成和钦佩，是对服务对象行为的一种肯定，包括赞扬服务对象对健康的关注，承认服务对象已经作出的努力等。B:鼓励是指表达造成和钦佩，是对服务对象行为的一种肯定，包括鼓励服务对象对健康的关注，承认服务对象已经作出的努力等。C:赞扬意味着给予勇气、信心和希望，包括提出解决问题的各种可能性，赞扬服务对象继续他们的行为改变等。D:鼓励意味着给予勇气、信心和希望，包括提出解决问题的各种可能性，鼓励服务对象继续他们的行为改变等。E:以上都不正确。关于封闭性问题的叙述哪些是不正确的（BE）A:封闭性问题答案通常比较简短B:封闭性问题答案通常比较复杂C:这种问题对于澄清事实、缩小范围很有帮助D:你多大年纪？是封闭性问题E:你对避孕节育方法有哪些了解？是封闭性问题关于开放性问题的叙述哪些是正确的（AB）A:开放性问题一般是引出一段解释、说明或体会B:你觉得是什么原因造成的？是开放性问题C:你多大年纪？是开放性问题D:这种问题对于澄清事实、缩小范围很有帮助。E:开放性问题答案通常较简短在提问时需要注意哪些问题（ABD）A:提问不要一个问题接着一个问题，要给对方以间隔。B:要注意提问的口气，不要把提问变成质问C:要尽量用医学术语提问D:应该根据不同的情况及目的采取不同类型的提问方式，如封闭性问题、开放性问题、探索性问题、倾听性提问等。E:服务对象不明白所提问题的意思时，要同一问法反复重复这个问题。倾听的作用有哪些（BCDE）A:让服务对象情绪稳定下来B:倾听是收集信息的过程，包括服务对象的言语信息和非言语信息C:倾听能够创造一种安全温暖的气氛，使服务对象能够更加开放自己的内心，更加坦率地表达真实的想法D:倾听还能够向服务对象表达咨询人员对他/她的尊重与关注，在一定程度上起到了正面强化的作用。大量研究表明，每个人都喜欢与尊重自己谈话的人交流；E：倾听为咨询人员干预、影响服务对象建立了互相信任的基础，使服务对象的自信心不断增加，更容易接受咨询人员的建议和解释。有效的倾听包括哪些（ABCD）EA:专心地听对方讲话，不受外界干扰B:尽量让对方把话讲完，不轻易打断对方的讲话，如对方说话离题太远，应恰当引导回到主题上来。C:对对方的谈话要做出适当反应，不要自始至终默不作声D:充分听取对方的谈话，不放过每一个有关的信息，不要轻易做出判断和表达自己的观点和意见E:不论是对方没有讲清楚，还是自己没有听清楚的问题，都应该客气地请对方重复，一直到听清楚为止。释义的定义包括哪些内容（ABDE）A:释义就是将服务对象的主要语言、思想及问题等给予综合整理，再用自己的语言简单地重述或反馈给服务对象B:释义就是将服务对象的主要语言再重复给服务对象C:释义可以让服务对象了解更多的信息D:释义可以让服务对象确信你已经正确理解了他的意思E:释义可以让服务对象知道你正设法理解他的基本信息。有效的释义包括哪些（ABCD）A：有效的释义即对服务对象提出的问题、困扰、疑虑做出说明，从而消除来访者的各种顾虑，达到以消除各种心理困境，取得服务对象合作的目的。B:说话要深入浅出，通俗易懂，尽可能少用医学或心理学方面的专业术语C:解释应该灵活D:做出符合服务对象情况的合理解释E:重复服务对象的话下列关于在咨询中给予反馈的陈述哪些是正确的（ABCE）A:不论多么良好的沟通，没有及时地反馈给信息源都是不够的。B:不但要反馈理解到的信息，更重要的是有行动，将执行情况反馈到信息源，然后探寻行动与信息源的差距，再进一步地沟通，以纠正偏差，确保理解。C:反馈是否足够清楚、完整、使接受者能全面准确地理解你的意思，应该让接受者复述你的反馈。D:反馈就是让服务对象完整地重复服务人员介绍的信息。E:反馈是沟通过程中最重要的部分。在咨询中如何给予共情（ACDE）A:学会换位思考，能从对方角度为对方的行为寻找合理性，以最大限度地理解对方B:同情服务对象C:表达尊重，包括尊重对方的个性太能力而不是凭自己的感情用事D:接纳对方的信念和所做出的选择或决定，而不是评论或试图替其做决定E:善意理解对方的观点及行为，而不是简单采取排斥的态度。如何把服务对象引入性话题（ABCE）A:咨询人员不能把性话题作为与服务对象