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文档简介

老鹰捉小鸡

一、指导思想

二、教材分析三、学情分析四、教学目标五、教学重、难点六、教学过程的设计七、预计课的效果一、指导思想贯彻健康第一以学生为主体的指导思想，促进学生健康成长激发学生的运动兴趣，力争在教学中发挥学的主体作用，深入挖掘教材的愉悦性，让学生在快乐中学习在学习中快乐，培养学生的创新意识、团结拼搏精神和机智勇敢、沉着冷静、灵活果断的意志品质，将课的内容柔和在自行车内胎的游戏中，关注个体差异和不同的需求，确保学生全面受益。二、教材分析老鹰捉小鸡属于一年年级最基本的教材内容。它不仅是发展灵敏、速度、力量等体能的有效手段，而且是培养学生自信、勇敢等良好心理品质的有效手段。先通过观看视频影像引出知识点，激发求知欲，让学生理解游戏的协作性的关系，以及它们对提高游戏的重要性，教师在学生游戏中纠正学生的游戏规则，加深学生对老鹰捉小鸡定型，了解健身价值。三、学情分析我校隶属辽宁省营口市盖州偏远山区学校，体育器材匮乏，我开发思想利用废旧的直行车内胎作为练习辅助工具，增加学生的运动兴趣。五年级学生正处在生长发育的关键时期，他们的年龄特征是：模仿能力强；好动、好奇心强；敢于表现自我。运动参与能力、性格爱好都具有很大的差异.因此，在教学中应根据学生实际情况因材施教四、教学目标1、95%以上的学生能基本了解老鹰捉小鸡的游戏要领及要求。.2、85%以上的学生能掌握手臂放不同位子前脚掌走基本动作。3、使学生能以积极认真的态度学习，在课堂上培养学生谦虚好学、团结协作、开拓创新的学习能力。在探究学习中获得乐趣。五、教学重、难点1教学重点：激发孩子的右脑，开发智力。2教学难点：组织课堂纪律，注重安全隐患。六、教学过程的设计过程一：通过两臂放不同位子前脚掌走增强学生前脚掌蹬地的力量、发展速度、灵敏协调性、适当的发展耐力等更体素质，促进下肢力量。过程二：通过游戏培养团结互助的精神发展协调动作、追拍、躲闪能力和灵敏性。过程三：先让学生通过笔记本观看老鹰捉小鸡的教学视频，看完之后让学生回答允许做什么，不允许做什么，动作的要领在哪，让学生看视频体会其游戏的乐趣与动作要领。

过程四：恢复身心练习

1、充分利用废旧的直行车内胎，进行自编轮胎操放松。

2、学生间相互捶背、捶腿进行被动放松，让学生在磕磕碰碰中体会到乐趣，使学生在轻松自如中尽情的放松尽快的消除疲劳，以达到身心上的满足，再通过自我评价、相互评价、教师评价进一步提高学生的认知水平。结束部分用时约5分钟。过程五：恢复身心练习

1、充分利用废旧的直行车内胎，进行自编轮胎操放松。2、学生间相互捶背、捶腿进行被动放松，让学生在磕磕碰碰中体会到乐趣，使学生在轻松自如中尽情的放松尽快的消除疲劳，以达到身心上的满足，再通过自我评价、相互评价、教师评价进一步提高学生的认知水平。结束部分用时约5分

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