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文档简介

优选授课授课设计设计|Excellentteachingplan教师学科授课设计[20–20学年度第__学期]任授课科:_____________任教年级:_____________任教老师:_____________市实验学校育人好像春风化雨,授业不惜蜡炬成灰优选授课授课设计设计|ExcellentteachingplanUnit1HowDoYouFeel?Lesson3AreYouOkay?授课设计1一、目标要求1.能够认识和读写新单okay,hurt,nose和ear.2.学习句型“Areyouokay?Yes/No,”3.让学生在实质生活中运用所学知识。二、重点难点Areyouokay?Yes,I’mokay.No,myleghurts.三、教具准备Tape,recorder,card。四、授课步骤Step1Warmingup1,Singasongwehavelearnedbefore.2,教师和学生一起做游戏,猜要新学的单词。教师把写有相应单词的卡片分给学生,老师说一个单词,手中拥有该单词卡片的学生快速举起手中的卡片。反应慢了的同学就要受罚,教师对表现突出的同学发送小礼物表示奖励。Step2LearningListenandsay.T:LookatPage6ofourtextbook,please.Readthosecontentsandtheteacherexplainthesetostudents.ListenandsayHi.Ss:HelloHowdoyoufeel?育人好像春风化雨,授业不惜蜡炬成灰优选授课授课设计设计|ExcellentteachingplanS1:Ifeelveryhot.T:Areyouokay?S1:No,Igotafever.(Workinpairs)3.Workinpairstoactthesenewlearnedcontents,please.Step3Practice告诉学生:老师手里有几张小纸条,每张小纸条上分别写着不同样的数字,低于10的表示胳膊受伤,高于10的表示腿受伤。分别发给不同样的学生,拿到低于10的表示胳膊感觉不愉快,高于10的腿感觉不愉快。并用词造句。与此同时对其他同学提问,让其他同学正确的表达方才另一位同学的感觉。Areyouokay?S1:No,myleghurts.Areyouokay?S2:No,myarmhurts.Question:what’shappenedtoS1?2.Listen,pointandsay.Now,listentothetapeandthinkaboutthedialoginourtextbook.(Theteacherexplainstothestudentsaboutinwhichsituationweshouldusethosesentences.)3.Workinpairs.五、家庭作业Writedownthenewwordsonthetextbook,eachforthreeti

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