浅析高中英语阅读课的导入与案例

浅析高中英语阅读课的导入与案例摘要：恰当的课堂导入对一节高效完美的高中英语阅读课至关重要。重视导入的深远意义，深入研究英语阅读课导入的设计案例及方法，能够在课程的一开始就抓住学生的兴趣点，对提高英语阅读教学效率具有重要的意义。关键词：阅读课;导入;案例一、创设高中英语阅读课导入的意义（一）吸引注意，带入情景良好的开端是成功的一半。教师用一个精彩的导入进入教学，学生的注意力会得到一个有效的缓冲，并被吸引到课堂上来。（二）热身铺垫，启发思维恰当的阅读导入可以激活学生已有的相关背景知识，引导学生展开联想，启发学生思维，帮助理解话题，为读懂阅读文本作好铺垫。（三）立疑激趣，渗透主题每节课的开始，学生都会有新的期待，精彩的阅读课导入能够激起学生的阅读欲望与兴趣，促使他们带着疑问和好奇去探究阅读文本。期间渗透了文本主题，也降低阅读难度，学生会把阅读视为一种探究和享受，而不再是枯燥无味的文字堆砌。二、高中英语阅读课堂导入设计与案例如何导入英语阅读课是一门需要精心设计的教学艺术。以下为我在教学实践中常用的一些导入设计及案例（以人教版高中英语教材为例）。一）幽默式导入教师可以幽默诙谐的方式，营造轻松快乐的阅读氛围。案例1：Anighttheearthdidn'tleep（Module1Unit4Earthquake）【导入设计】教师课件展示地球的卡通图片，并配有文字“Mr.Earthiemotional.Whenheicheerful,whatwillhappen?”教师接着展示大自然风和日丽的图片。然后教师问学生：“Whenhegetangry,whatwillhappen？”接下来教师展示各种自然灾害的图片。此过程自然将话题转移到了阅读主题上来（唐山大地震）。【设计思路】教师以幽默的方式将地球比做“地球先生”,当他高兴的时候,大自然风和日丽;当他生气的时候,会引发各种自然灾害,触目惊心的灾难图片将学生的注意力吸引到阅读的主题上来——地球的一个不眠之夜。（二）Warmingup导入法口挖掘教材中的“Warmingup”环节的热身功能，提炼与阅读文本相关的背景知识,达到迅速导入的目的。【导入设计】该单元Warmingup环节就营养价值将食物分为三类：Energy-givingfood,body-buildingfood和protectivefood。教师课件展示三种食物的图片,让学生了解其营养功能并且认识均衡饮食的重要性然后教师以“两家饭馆的饭菜特点”为阅读切入点,让学生去阅读文章。【设计思路】充分利用Warmingup环节中已有的背景知识,以此为阅读切入点让学生带着任务去阅读,该导入设计增强学生的阅读针对性和目的性,整个过程衔接自然,水到渠成。三)引用传奇或神话故事来导入有些阅读文本内容很适合以传奇或神话故事来导入。引人入胜的情景导入设计不仅能提升学生的阅读兴趣，还能激起他们对阅读文本的探究欲望。案例3：Howlifebeganontheearth(Module3Unit4Atronomy：theScienceoftheStar)【设计思路】以中西方传奇或神话故事为导入点，阐释地球的形成和地球生命的起源。在提升学生兴趣的同时，趁热打铁让他们阅读文章，探究现代科学是如何解释这一问题的。补充背景知识导入对于学生比较陌生的阅读文本材料，教师可以利用补充背景知识的方法降低文本阅读难度，让学生熟悉文本内容。案例4：Atripon“TheTrueNorth”(Module3Unit5Canada—“TheTrueNorth”)【导入设计】教师课件展示关于加拿大的人文历史、风土人情和城市建筑等方面的图片或视频，帮助学生更多地了解这个国家。通过这些背景知识的补充，降低了学生对阅读文本的陌生度，增添了他们对未知领域的探索好奇心。【设计思路】补充背景知识，可以降低阅读难度，帮助学生熟悉文本内容，增强学生的阅读信心。三、设计阅读课导入的启示一)掌控导入时间，勿喧宾夺主阅读导入的目的是吸引注意，激发兴趣，引入主题。所以导入时间不能过长而因小失大，其效果也得不偿失，一般以3—5分钟为宜。（二）紧扣阅读文本，勿偏离主题阅读课导入是为阅读课服务的，导入要与阅读文本内容密切相关，否则两者风马牛不相及，导入效果事与愿违。（三）符合学生实际，勿过深过浅导入的内容要符合学生的年龄特点、认知水平和阅历。（四）衔接自然流畅，勿前后无关导入的流程设计应符合逻辑性，要有关联性，能承前启后，成为新旧知识的纽带。四、结语蒋文英.英语课堂教学导入的误区[J].中小学外语教学：中学篇，2022（12）：34-36.王蔷，张晓玲.普通高中英语课程分析与实施策略[M].北京：北京口师范大学出版社，2022.AnalyiontheLeading-inandCaeofEnglihReadingClaeYUPei-junHezuoNo.1HighSchool，HezuoGanu，747000，China)Abtract：Aproperleading-inieentialtoanefficientandperfectEnglihreadingclaineniorhighchool.Attachingimportancetothemeaningofleading-incouldraietheinteretoftudentatthebeginningofthecla，andthetudyonthedeign