小学六年级数学毕业模拟试卷

小学六年级数学毕业模拟试卷一、填空(20分)1、一个数由4个百，7个一，5个0.1，3个百分之一组成，这个数是()。2、的分数单位是()，它有()个这样的单位。3、把5米的铁丝平均分成9段，每段是这根铁丝的()，每段长()米。4、10.05千米=()米2小时30分=()小时5、甲是乙的25%，甲和乙最简比是()，比值是()。6、用0、1、2、8组成一个能被5整除的最小四位数是()。7、=1.5=()︰2=()%。8、找规律：1、8、27、()、125、，这棑数的第9个数是()。9、甲=3×2×5乙=2×5×7甲乙两数的最大合约数是()。10、一辆车从甲地到乙地，速度提高25%，时间减少()%。11、长方形周长30厘米，长是宽的2倍，它的面积是()平方厘米，把棱长4分米的正方体削成一个圆柱体，这个圆柱体最大体积是()立方厘米。12、将一个正方体切成8个相等的小正方体后，表面积增加54平方厘米，原来正方体的体积是()立方厘米。二、判断：对的在括号内打“√”，错的打“×”。(5分)1、因8和9是互质数，所以8和9没有合约数。()2、边长是4分米的正方形，周长和面积相同大。()3、大小两个不相同的圆，大圆周长与它半径的比值和小圆周长与它的半径的比值相等。()4、做同一种零件，甲做一个用小时，乙做一个用小时，甲比乙做得快。()三、选择：把正确答案的序号填在括号里(5分)1、下面几种图形中，不用然是轴对称图形的是()。A、半圆B、长方形C、三角形2、圆的面积和半径()。A、成正比率B、不能比率C、成反比率3、一个圆柱体和圆锥体体积相等，高也相等，那么圆柱的底面积是圆锥体底面积的()。A、3倍B、2倍C、4、小圆半径是大圆半径的，小圆面积是大圆面积的()。A、25%B、80%C、50%5、把甲的给乙，这时甲乙相等地，原来甲乙的比是()。A、1︰7B、7︰1C、7︰5四、计算(42分)1、直接写出结果(10分)2、解方程或比率(6分)3、用简略方法(10分，1-2各2分，3-4各3分)4、脱式计算(12分)5、只列式，不计算(4分)(1)一个数的80%减去30等于12，求这个数是多少?用50减去16个所得的差去除，结果是多少?五、求圆的面积，已知直角梯形面积6平方米。(4分)六、应用题(24分)1、王师傅9小时做108个零件，照这样计算，15小时可做多少个零件?2、书店计划为希望工程捐书600本，结果捐了720本，高出百分之几?3、一项工程，甲独做8小时完成，乙的工效是甲工效的，甲乙合做多少小时能够完成这项工程?4、一个圆柱形油桶容积是24立方分米，底面积6平方分米，装桶水，水面高多少分米?5、一批粮食，卖去它的后，又运进500千克，这时是原来的80%，原有多少千克?6、甲乙两车同时从AB两站相对开出，5小时后甲到中点，乙离中点还有60千米，已知乙车的行程是甲车的，求AB两站间的距离?看过“小学六年级数学毕业模拟试卷”的人还看了：地道卷六年级试卷答案地道卷六年级试卷答案班级姓名分数一、认真听老师读一段话，按要求作答：6分1．写出短文中四字词语：、、2．这段话是从、、三个方面写黄山的。3．这段话中分别用、、等来比喻黄山的山岳形态。二、看拼音写词语，注意将字写正直。5分kuíwúchéngnuòlínglìmiǎoshì()()()()三、在括号里填上读音是“jùn”的汉字。2分严（）（）工英（）（）马四、辨字组词。4分饮（）橱（）避（）挠（）炊（）厨（）僻（）绕（）五、在（)里填上合适的字组成成语（能填上6个即可得满分），并选其中的一个造句。5分活力()然()然开朗()然无存()然不知()然无恙()然大悟()然有序()然起敬六、按要求写成语：6分1．含有反义词的成语：（如：起死回生）2．含有动物名的成语：（如：引蛇出洞）3．尾端两个字相同的成语：（如：落落大方）七、选关系词填空：4分因为所以不仅而且只要就诚然但是若是就即使也A．大明()刻苦学习，()热爱劳动。B．大明()刻苦学习，()成绩很好。C．大明()刻苦学习，()不注意锻炼身体。D．大明()刻苦学习，()能提高成绩。八、填空。12分(2%+3%+2%+1%+2%+2%)1．这学期，我积累了很多名人名言、格言或谚语，最有启迪教育的一句是：。2．这学期，我们从课文中认识了很多人物，给我印象最深的一位是，因为。3．学之，问之，思之，辨之。4．，谁持彩练当空舞？5．《卜算子咏梅》这首诗中，“，。”赞美了梅花不畏困难险阻、凌寒独放的品德。6．《七步诗》中曹植有感于兄弟之间煮豆燃箕发出痛惜：“，。”九、更正病句（改在原句上）。6分1．走进拉萨古城，我们就看到极富特色的藏民居和藏戏唱腔。2．“马踏飞燕”的作者是东汉时期的艺术珍品。3．清早，当阳光照耀在校园时，教室里传出了琅琅的一阵阵读书声。十、课内阅读。6分渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。“嗯，是个问题！”他骚骚后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来。同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”1．用“”划出一句疑问句，用“”划出一句反问句。2．片段中描述渔夫动作的词语有：；描述渔夫神态的词语有：。3．从“我们总能熬过去的！”句子中的“熬”字，你领悟到了什么？十一、课外阅读。14分静静的太平湖初夏。在劈地摩天的黄山爬得双腿如山一般重，再抵达北麓的太平湖，那种感觉像痛饮茅台酒的痛快后，细吮毛峰茶的畅快。‖山青。水绿。天空湛蓝。面对这景色，所有华丽的词采都显得苍白。朴实，是一种最真实的美。十三万亩的湖在山的怀抱中，湖水柔柔的，叫人实在不忍心划下桨去。一只白鹭掠过，才惊碎绸缎似的湖面。倏忽间，所有又归于寂静，静得让人能听见环湖山岭上竹叶在细风宽慰下的轻吟。山川一色的绿寂静得如细细的筛网能滤去所有的焦躁忧虑烦恼那种感觉也许就是众多的旅游者来太平湖追求的境地‖湖上泛舟，方知寂静中的无量奇特：方才还在如同浩荡的太平湖上享受那无边无际的自由，片刻就恍似穿行于陡峭的山峡去领悟隐天蔽地的幽静(suì)，在“十八罗汉卧南海”状的群岛晕晕乎乎转出，安闲却见神似桂林山川的清绮明朗。当你有兴弃舟步入湖畔樵山的仙人洞，那奇石深潭上袅袅的雾霭(ǎi)足以使你幻觉顿生。其实，只要你玩“透”，任何胜地的景色都是变化多端的，只要你善于联想。太平湖上静静静的，我们几乎没遇到其他游客，惟见岸边几叶扁舟空自打横，忧如痛惜了这旖旎的风光。但是，若是遍湖桨声人语，还能够品味那份寂静吗？‖环境能改造人的心境，境亦未必不能够心造。游毕太平湖回去，那份留驻在你心里的安闲闲淡足以使你在纷繁的人生中保持那份寂静。也许这就是寄情山川间的魅力。‖1．“劈地摩天”的“摩”用部首查字法，先查_____部，再查_______画。“劈地摩天”意思是_____________________________。2．给第4自然段加上标点符号。3．从文中找出合适的词语搭配。()的天空()的太平湖()的雾霭()的词采()的山峡()的风光4．文中已用“‖”线分为四段，请概括第三段段意。_______________________________________5．读了这篇短文后，结合你的生活体验，你认为游山玩水有哪些好处？（最少写三点）___________________________________________________________________________回顾过去的一个学年，我们学校举办了科技节、体育节、读书节、艺术节。在校园“四节”的活动中，你也许硕果累累，感觉欢乐骄傲，也许表现平平，黯然神伤。选择你印象最深的一次活动，自拟题目，写一篇很多于400字的作文，要点写清楚参加活动的经过，注意表达自己的真情实感。附：听记片段：我爬过好多山，可还没见过像黄山这样陡峭壮丽的山岳！黄山真高啊！高得望不到顶头，一座座山岳直插云端！黄山真奇啊！有的像仙人背篓，有的像猴子观云，有的像武松打虎奇峰摆列，形态万千。黄山真险啊！上“天都峰”的山路几乎是直上直下，与地面形成九十度直角，非得拉着铁索，才能爬上去。最危险的要算是“鲫鱼背”了，这是在两山顶架起来的天桥，它高达1800米，两面悬空，低头向下一望，不由叫人担惊受怕，略不小心，就会摔下万丈深渊。参照答案第一题：听记参照答案：1．陡峭壮丽直插云端奇峰摆列形态万千直上直下担惊受怕万丈深渊评分依照：本小题共1。5分，每个词0。5分，任选其中三个即可。一个词语中出现一个以上的错别字该词不得分。2．高奇险评分依照：本小题1。5分，每个空格0。5分。3．仙人背篓猴子观云武松打虎评分依照：本小题3分，每个空格1分，每个错别字扣0。5分。第二题：看拼音写词语参照答案：魁梧承诺灵巧蔑视侮辱评分依照：本大题共5分，每个字0。5分第三题：写同音字参照答案：峻竣俊骏评分依照：本大题共2分，每个空格0。5分。错别字不给分。第四题：组词参照答案：饮食橱柜回避阻挡炊烟厨房偏僻围绕评分依照：本大题共4分，每一个组词0。5分。（答案多元）第五题：参照答案：盎豁荡浑安恍井肃评分依照：1.八个空格中填对6个即给3分。少于6个，每少一个扣0。5分。错别字不给分。2．造句：句子成分要完满，酌情给分，本小题2分。第六题：成语积累答案：（略）评分依照、：本大题共6分，每个成语1分。每个错别字扣0。5分。反义词及动物名称的`地址不限，但叠词的地址必然要在后边，否则不给分。第七题：关系词语参照答案：A．不仅而且B.因为所以C．诚然但是D.若是就或只要就评分依照：本大题4分，正确选择一个关系词语得1分。第八题：填空1．只若是常有的名言、格言、谚语都能够。本小题2分，每个错别字扣0。5分。2．答案：（略）本小题共3分。人物名字1分，印象深刻的原因2分，依照句子的完满性、正确性、合理性酌情扣分。3．答案：博慎重明本小题2分，每个字0。5分。4．答案：赤橙黄绿青蓝紫评分依照：本小题1分，错别字每个扣0。5分。5．答案：已经是绝壁百丈冰犹有花枝俏评分依照：本小题2分，只写对半句得1分。每个错别字扣0。分。6．答案：本自同根生相煎何太急评分依照：本小题2分，只写对半句得1分。每个错别字扣0。分。第九题：更正病句参照答案：1．在“藏戏唱腔”前加上“听到”。评分依照：本小题共2分，简单地把“和藏戏唱腔”去掉，要扣分。2．把“的作者”划掉即可。本小题2分。3．“琅琅的”与“一阵阵”交换地址。本小题2分。第十题：参照答案及评分依照：1．疑问句：你看怎么办？反问句：同死人呆在一起怎么行！划对一个句子得1分，符号用错不给分。2．动作：皱骚；神态：严肃忧虑本小题2分，每一处0。5分。有错别字该处不得分。3．参照答案：渔夫是个勤劳和蔼的人，他情愿自己受累也要帮助别人。本小题2分，出现错别字一个扣0。5分。依照学生答案的要点酌情扣分。第十一题：1．参照答案：查麻部，再查4画。劈地摩天：冲出地面凑近蓝天，形容很高。评分依照：本小题3分。查字典每个空格1分；词语讲解1分，讲解不完满，请酌情扣分。2．标点：，，、、，。也许：，，，，，。评分依照：本小题3分。每一处0。5分。3．参照答案：(湛蓝)的天空(如同浩荡)的太平湖(袅袅)的雾霭(华丽)的词采(陡峭)的山峡(旖旎)的风光评分依照：本小题3分。每个空格0。5分，出现错别字不给分。4．参照答案：讲寂静的太平湖也有变化多端的风光。评分依照：本小题2分。依照学生的答题情况酌情给分。5．参照答案：（1）领悟自然风光，增加看法；2）能改造人的心境，保持心里的清净；3）培养自己的想象、联想的能力，激发创作灵感；4）积累写作素材评分依照：本小题3分。每一小点1分。依照学生的答题情况酌情给分。（答案多元，要求表达要正确，语句畅达。）第十二题：作文题30分评分依照：依照内容（选材、立意）、结构、语言等要素综合评分。评卷者依照习作情况，参照以下建议酌情给分。三个教师为一组，每人独立评分，尔后采用其中两个比较凑近的分数，取平均值，作为该考生的作文实得分。习作等第分数评分参照依照一类卷27-30分）立意深刻，选材奇特，中心突出。结构完满，行文流畅，语句优美，有多处细节描述。能合适地表达自己的真情实感。卷面干净，标点正确，没有错别字。二类卷24-26．5分）选材奇特，中心明确。结构较完满，层次较清楚，语句流畅，有场景细节描述。要点将活动经过写详尽，能显露真情实感。卷面干净，标点正确，有三两个错别字。三类卷21-23．5分）选材一般，中心基本明确。结构尚完满，层次较清楚，有少量语病。感情表达不够真实。卷面基本清楚，标点使用基本正确，错别字少于5个。四类卷18-20．5分）能围绕主题选材，但中心不太明确。结构不够完满，层次不是特别清楚，有很多语病。卷面基本清楚，标点使用不够正确，错别字很多。五类卷17分以下）资料偏离题意，结构残缺，层次凌乱，语句严重不通。标点使用凌乱，错别字好多，卷面不干净，涂改好多。语文六年级上册第一单元试卷苏教版语文六年级上册第一单元试卷一、看拼音，写词语。(10分)shēnyuānbālíwūjǐshuòɡuǒnónɡzhuānɡdànmǒkāituòzhēbìzhùjūnliándāokānɡkǎijīánɡ二、给带点字(词)选择正确的读音，在正确读音下面画“”。(5分)A：载歌载舞(zàizǎi)横行霸道(hénghèng)犁耙(pábà)B：(1)这道菜很地道[dìdaodìdào]，不愧出自特级厨师的手笔。在战争时期，河北人民发了然地道[dìdaodìdào]战的战术，大大打击了日本侵略者。三、用“望”字扩词，并填空(不重复)。(4分)郑成功在一群将领的拥簇下，站在船楼上周围()。每当你忧虑烦恼的时间，抵达大自然，()蓝天白云，俯看花草树木，你就会理解生活仍旧十分美好。一天，他登上军营周边的一座山头，临风()。他()着有一天能和失散多年的亲人们聚会。四、依照课文内容填空：(23分)当跳出，仍旧是;当还是，早已。“民族英雄郑成功、的伟大功业，是我们永远也不会忘记的。”这句话在文中的作用是、。请你把这句话换个说法，使表达的语气更强烈：郑成功收复台湾的准备工作包括、和。郑成功建设台湾主若是指和两件事。我们之所以称郑成功为民族英雄，是因为他打退了侵略者，收复了台湾，而且加强了汉族与族的联系。你知道我国历史上的民族英雄还有、、由此你联想到的表示爱国的成语有：、。(请写出两个)肖邦是(国家)最伟大的作曲家、钢琴家，被称为“浪漫主义钢琴诗人”，作品有等。我还知道中外爱国音乐家有、《闻官军收河南河北》是代诗人的作品，被先人称为“”。这首诗描述了诗人听到的信息此后欣喜欲狂的心情。全诗表现了一个“”字，从“，。”“，。”等词句能够领悟到诗人因听到大唐军队收复失地而欣喜。《示儿》是朝诗人的绝笔，以遗嘱的口吻告诉孩子，他为(用自己的话回答)而“”，叮嘱孩子“，”(填诗句)。表达的感情。这两首诗的相同点：均表达了诗人的爱国之情。不相同点：第一首是通过“”来表达的，写作者听到失地收复的信息后极度欢乐和急回乡的心情;而《示儿》是经过“”来表达的，写作者临终前的挂念，他所念念不忘的是没有看到祖国的一致。五、更正语段：(共八处错误)(4分)在老师和同学们的教育帮助下，刘强正直了学习态度。能准时完成作业，错别字也大大进步了。他还积极参加文愉活动，在全校师生和少先队员们参加的少儿节联欢会上扮演节目，有详有略地朗读了作者是出名作家鲁迅写的“草原”。六、阅读理解：(24分)(一)荷兰侵略者依赖高大坚固的铁甲舰和舰上的大炮，企图负[隅]顽抗。英勇的郑军官兵冒着仇家密集的炮火，驾着舰船向敌舰队冲去。他们团团围住敌舰，使仇家的大炮失去了威力。随着“轰隆”一声巨响，所有的舰船都震动起来，海面上掀起十几丈高的水柱。原来是一个炮手瞄准敌舰放了一炮，刚巧打中了炸药库。那艘敌舰被炸成好多碎片，飞向天空。仇家慌张万[状]，敌舰队乱作一团。郑军官兵乘势用钩子钩住敌舰，一个个跳了上去。敌舰官兵无法逃脱，只好统统举手投诚。①讲解文中“[]”里的字，把意思写在后边的横线上、(2分)②从划“”的句子中我领悟到(2分)③用“”划出描述仇家表现的句子。(2分)④依照下面供应的一些词语，想象一下，当时的仇家还会有哪些表现。试着写几句话。(2分)过街老鼠漏网游鱼担惊受怕哭爹喊娘闻风丧胆六神不安丑态百出(二)99分的烦恼我历尽曲折，中年才得一女。望着她那与我越来越像的小尖鼻子和玲珑的小嘴，我的心头洋溢着欢乐和快乐。她妈妈认为孩子比我漂亮，比我聪颖，比我有更好的气质，将来会比我更有出息。至于和院子里那些同龄孩子对照，她妈妈更是骄傲，认为没有一个能和她齐驱并驾。每当这时，首当其冲的是孩子，平时各式各样的小弊端，甚至不是弊端的小事都被她妈妈拿出来数落一顿。这时孩子静静垂泪，可怜巴巴地看着我，那眼神显然是希望我马上相救。但是妻子也在看我，那眼神显然是希望我为她找出更多责备孩子的原因。夹在两种目光中的我只好装傻。孩子自然拿我没方法，但她妈妈对孩子的数落却有了发展。原来用的是第二人称单数，“你总是”如何如何不听话，不久就变成“你们总是”如何如何，最后干脆成了“你们两个人”如何如何。这时，我若是辩白两句，其结果“你们”会马上变成“你”。孩子解放了，责备的锋芒便马上转移到我头上，斥责我懒散，不爱齐整，待人大大咧咧，买东西又贵又次，等等。怎么办好呢?我想最要点的还是要的确有效地帮助孩子提高成绩，于是，我开始亲自指导孩子做作业。皇天不负苦心人。不久后的一天，孩子放学回家，老远就喊着__(2)__(走冲迈)进门来了：“爸——爸!”我知道这必然是好信息了。果然带回来一个99分。我大喜。待她妈妈下班回来，我努努嘴表示孩子把考卷奉上。我看到妻子脸上一丝微笑还没有来得及闪烁就消失了。她往椅子上一瘫：“我就是弄不理解，你为什么就拿不下那最后1分!”我大为震惊，本想顶回去：“你上小学考过几个100分?我看连分都难得。”但是我知道，这样意气用事是绝对笨拙的，只好破坏孩子成绩有提高所带来的优异气氛。这时我想起有种幽默理论说，幽默的要义是缓解矛盾，把自己的攻击变成对方的顿悟甚至享受。我灵光一闪，叹了一口气说：“都是我不好。”妻子奇怪了：“平时骄傲得不得了，这回怎么谦虚起来了?”我说：“孩子学习成绩不够理想，不是她不努力，而是她的脑子不好，天生的笨。”妻子有点不解，我连续说：“天生的笨，是遗传的原因。这有两个可能，第一个是你笨。”“这不能能。”。“那就是第二种可能：我笨。”“我看这样说，还比较合适。”“但是、这也其实不能够怪我。想当年，你找对象：满园里拣瓜，拣得眼花;摇了半天，拣了个傻瓜。你不怪自己，还要怪她。”女儿捂着嘴巴笑。她妈妈也忍不住笑了。理清文章思路，把下面括号各部分内容的几句话分别填入相应的括号内。(只填序号)(4分)A.妈妈不满意孩子的考试成绩。B.父亲母亲对女儿寄望了很高的希望。C.矛盾暂时获取缓减。D，99分惹起的风波。事情的来由()，事情的经过()()，事情的结果是()。隆重画线部分一连用了五个“比”字，目的是突出(2分)结合上下文，在下面两句话的横线上分别填入最合适的词语，在正确的选项下面画横线。(从括号内选)(2分)于是就有(惹起惹起发生)一场暴风暴雨的可能。老远就喊着(走冲迈)进门来。面对99分，全家人都坠入了烦恼之中。他们各自烦恼的是什么?分别用一两句话简要回答。(3分)孩子的烦恼：_______________“妈妈”的烦恼：__________________________________________“我”的烦恼：______________________________________________以下对本文结尾含义和作用的理解，不正确的一项为哪一项()。(填序号)(2分)矛盾获取完整解决，全家高快乐兴。矛盾没有完整解决，“笑”的背后仍有烦恼。C.语言幽默幽默，让人发出烦恼的笑。D.言尽而意未尽，留有让人思虑的余地。看了这篇文章，你有哪些感觉?谈谈你对作者写作企图的领悟。(3分)七、习作：(30分)