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文档简介

有话好好说

病句辨析——语序不当修改病句的原则：一是保留原句基本意思不变；二改动之处尽量少，能调整不增删，能改一处就解决的决不改两处。三修改后不需要润色。修改病句的方法

以改通顺、改正确为原则，不作语言润色，可增(增加字词)、删(删去多余的字词)、调(调整字词顺序)、换(更换字词)，但绝不能改变原意。（1）各种新发现的流行病，使我们改正并认识了自己不良的卫生习惯。一、词序不当（逻辑上应是先“认识”，再“改正”）一、词序不当练习（2）我们要善于解决问题，还要善于发现和分析问题。修改：将“发现和分析问题”和“解决问题”对调。一、词序不当练习（1）数学对我不感兴趣。修改：（主体“我”，客体“数学”，改为“我对数学不感兴趣。”）二、主客颠倒2.白求恩这个名字对于中国人民是很熟悉的。应改为“中国人民对于白求恩这个名字是很熟悉的。”二、主客颠倒

1.我国的棉花的生产，长期不能自给。修改：我国生产的棉花，长期不能自给三、定语和中心语位置颠倒四、状语位置不当（把状语错放在定语的位置上）老师在课堂上应该发挥学生的充分的作用。将“充分的”调至“发挥”前2.领操员的口号划破了寂静的清晨。二、练习3.同学们深刻地受到一次爱国主义教育4.皎洁的圆月，灿烂的放射出光芒。5.他便瞪了我狠狠地两眼。6.林小梅成为造船厂出色的第一个女气焊工1.一列火车轰隆隆地突然从东面开过来。1.我不但信任他，而且以前反对过他的人，现在也信任他了。修改：第一个分句的主语“我”应置于“不但”后。规律：两个分句主语不一致，关联词在主语前。五、关联词位置不当2.不但他在诗词方面造诣很深，而且对书法、绘画也很有研究.修改：将第一个分句的主语“他”置于关联词“不但”前。规律：两个分句主语一致，关联词在主语后。五、关联词位置不当练习：由于技术水平太低，这些产品质量不是比沿海地区的同类产品低，就是成本比沿海的高主语不同，“不是”应该放在“质量”前规律：两个分句主语不一致，关联词在主语前。B组练习１．不但他学习好，而且思想也很好2．课堂上应该发挥同学们充分的主体作用．3、全校学生认真讨论和学习了《中学生守则》的内容。练习：

不但她好好学习，而且还帮助其它同学。他如果不能实事求是，事业就会受到损失。把“她”放在“不但”前面把“如果”放在“他”前面语序不当1.我国棉花的生产，长期不能自给。2.李强把张卓不放在眼里。3.不但她好好学习，而且还帮助其它同学。4.故宫博物院展出了两千多年前新出土的文物。5.许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。6.秋收、秋耕、秋种都快忙完了。8.他跳下池塘，来到池边，很快游了过去。9.我们一定要发扬和继承革命前辈的光荣传统。定语语序排列规律1、表领属性的或时间、处所的；

2、指称或数量的短语；

3、动词或动词短语；4、形容词或形容词短语；

5、名词或名词短语

注：带“的”的定语放在不带“的”的

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