《电路与电子技术实验B》教学大纲（本科）

《电路与电子技术实验B》教学大纲课程英文名CircuitsandElectronicsTechnologyExperimentB课程代码A0806K13学分2总学时32理论学时0实验/实践学时32课程类别学科基础课课程性质必修先修课程《电路与模拟电子技术》、《数字电子技术》适用专业机械专业、测控技术与仪器专业开课学院机电工程学院执笔人审定人制定时间2018年4月注：课程类别是指公共基础课/学科基础课/专业课；课程性质是指必修/限选/任选。一、课程地位与课程目标(-)课程地位本实验课程是《电路与模拟电子技术》、《数字电子技术》后续课程，是面向非电类专业学生开设的一门必修的、独立设课的实践环节课程。课程理论严密、逻辑性强、应用性强，具有广阔的工程背景，对培养学生的电路与电子技术应用能力的作用尤为突出，并将为学生学习相关专业知识及今后从事专业工程技术工作打下良好的实践基础。(-)课程目标本课程教学在培养学生知识、能力、素质发展方面应达到的目标：.培养学生知识目标方面：通过课程的学习，巩固和加强“电路分析基础”、“模拟电子技术”、“数字电子技术”课程的基本理论知识和基本应用；正确掌握使用电工仪表、电子仪器设备,掌握其测试方法；培养学生运用电路相关理论，查找科技文献，使用电子手册，进行电路设计,并能合理地解释实验现象与结果。.培养学生能力目标方面：通过课程的学习，要求学生熟练掌握查找电子元器件手册的使用方法，并具有一定的设计小型电路、调试电路参数、排除电路故障和分析实验结果的能力；学习掌握电路分析软件Multisim的使用方法。通过实验培养学生的独立工作能力，撰写科学实验报告的能力。.提高素质发展方面：通过课程的实践，加强对学生实践技能的培养，学生能够组队完成综合实验项目的任务。使学生具有理论联系实际、实事求是的科学态度和严谨的工作作风，为今后专业课程的学习、毕业实习和就业打下坚实的基础。二、课程目标达成的途径与方法.“电路与电子技术”实验课目前在浙江省高等学校精品(http:〃zjedu.moocollege,com/)在线开放课程平台上线，已经为课程“线下实践”搭建了很好的教学平台。课程教学以“线上”平台与“线下”实践课堂相结合的混合式教学模式为主，倡导学生自主学习的教学理念，培养学生基本的实验技能与工程实践能力。.学生通过“在线”课程的微课视频学习，有效地解决以往预习实验出现的困难；通过“在线”平台实验题自测，可以检测学生实验前的预习效果与学习效率。为学生提供了一种“移动与固定”、“个体与协作”、“课内与课外”相结合的“互联网+教育”的优质学习环境，实现对学生学习全过程的最好支持。.设计课程“线上与线下”教学活动紧密的结合。通过“线上”提供的教学资源，学生进行课前知识的内化与理解。在“线下”课堂，通过引入课堂小组讨论等形式，提高教学效果，培养学生自主学习意识和能力以及批判性思维和反思能力。三、课程目标与相关毕业要求的对应关系课程目标毕业要求（支撑程度H、M、L）34课程目标（1）MM课程目标（2）MM课程目标（3）HH注：1.支撑强度分别填写H、M或L（其中H表示支撑程度高、M为中等、L为低）;2.毕业要求须根据课程所在专业培养方案进行描述。四、课程内容及基本要求序号实验项目名称学时基本要求学生任务实验性质实验类别1实验概论1介绍课程学习方法、学习进程；以及实验室安全用电。1、注册在线课程平台；2、下载相关实验教学资源演示必做2常用电子仪器的使用2熟练掌握常用电子仪器的使用方法；使用电子仪器及仪表进行电子测量。1、使用数字示波器和数字交流毫伏表测量正弦交流信号；2、使用示波器进行电压波形相关参数测量验证必做

3戴维宁定理与最大功率传输定理2加深对电路戴维宁定理与最大功率传输定理的理解；掌握用测量电路伏安特性的实验方法验证电路的等效性。1、设计实验过程，求有源二端口网络的戴维宁等效电路；2、用测量伏安特性的实验方法验证戴维宁定理正确性；3、设计实验过程，验证最大功率传输定理，并测量电路的最大输出功率。设计必做4荧光灯电路与功率因数的提高2熟悉日光灯的接线方法；掌握在感性负载上并联电容器以提高电路功率因数的原理；学习单相交流功率表使用方法。1、设计日光灯电路并进行接线；2、研究在感性负载上并联电容器以提高电路功率因数实验方法；3、测量电路有功功率与功率因数。设计必做5元件的伏安特性测量2掌握实验室测量元件的伏安特性的测试方法。掌握电源外特性的测试方法；验证电压源与电流源等效变换的条件1、完成电路的线性电阻伏安特性的测量；2、完成电路的稳压二极管伏安特性的测量；3、完成实际电压源/实际电流源伏安特性的测量。设计选做6Multisim电路仿真分析入门3通过一个实际电路的学习研究,用Multisim软件进行电路仿真分析，观测预期实验仿真结果通过一个模拟电路实验项目的实例初步掌握电路仿真分析软件的使用方法。验证必做7三相交流电路测量3加深对三相交流电路中负载为星形、三角形的电压、电流之间关系的理解；掌握三相功率的测量方法；掌握三相交流电相序测定的方法1、设计实验过程，研究在对称与不对称两种情况下三角形负载上线电流与相电流的关系。2、设计实验过程，验证用两表法测量三相功率的正确性。3、设计实验过程，进行对称电源相序的判定。设计选做8RLC串联谐振电路3熟悉串联谐振电路的结构与特点，掌握测定串联谐振电路参数的方法。1、设计一个谐振频率大约9kHz、品质因数为4的串联谐振电路；2、设计实验过程，完成串联谐振电路参数的测量，并绘制谐振曲线；3、要求对实际测量的品质因数Q产生的误差进行修正。设计选做9一阶RC电路暂态过程2观察RC电路充放电过程曲线及掌握时间常数的测量方法；研究RC积分电路和微分电路的特点。1、用示波器光标测量键测量RC放电电路时间常数T；2、设计时间常数为1msRC积分电路/或微分电路，用示波器观察电路输入输出，得出实验结论。设计选做10分压式共射极放大电路研究3了解基本放大电路静态工作点、放大倍数、输入电阻、输出电阻及频率特性的测试方法；理解电路参数对放大器静态工作点及输出波形的影响。1、测量电路的最佳静态工作点；2、调节上偏置电阻观察放大电路的截止、饱和失真；3、测量电路的电压放大倍数（在负载开路与负载联接的两种情况下）；4、测量放大电路的输入、输出电阻；验证必做

11运算放大器线性应用15掌握用集成运算放大器设计实现比例、加减运算电路的基本方法通过课堂小组讨论的形式用运放完成加减混合运算电路：1、对运放电路进行调零，并求出电路的传输特性曲线。2、借助于电路仿真软件，用运算放大器设计实现加减混合运算等电路；3、完成电路的测试。设计必做12运算放大器线性应用23掌握用集成运算放大器设计实现微分、积分运算电路的基本方法1用集成运算放大器设计实现一个实用的微分运算电路；2、掌握用集成运算放大器设计一个实用的积分运算电路，设计一个实现将频率为1kHz的方波信号转换为三角波信号的积分电路。设计选做13运算放大器的非线性应用3掌握用运算放大器的非线性特点实现方波发生的基本方法1、试设计一个用运算放大器实现的振荡频率为100Hz-1KHz连续调节、输出幅值为5V的方波发生器；2、设计实现一个同相滞回电压比较器电路。设计选做14输出电压可调的直流稳压电源3掌握用集成稳压器构成直流稳压电源的设计与调试方法1、设计一个具有桥式整流、电容滤波环节，并用三端集成稳压器7815构成的输出电压可调范围为15V-20V的直流稳压电源；2、用示波器观测桥式整流、滤波的负载波综合选做

15组合逻辑电路设计13初步掌握利用小规模集成逻辑芯片设计组合逻辑电路的一般方法，熟悉组合逻辑电路设计过程1、学会查找数字芯片手册，读懂芯片管脚与功能表；2、用指定集成芯片完成组合逻辑电路的设计；3、完成电路测试过程并学会自查设计电路出现的故障。设计必做16中规模集成逻辑器件的应用3掌握使用中规模集成芯片译码器、数据选择器和基本门电路设计组合逻辑电路1、分别使用中规模集成芯片译码器、数据选择器和基本门电路设计一位全加器或全减器；2、用示波器观测电路输入、输出波形。设计必做17计数、译码和显示电路4掌握计数器、译码器和七段显示器的综合应用方法通过课堂小组讨论的形式完成：1、用74LS161计数器、45n译码器、BS311201显示器实现一个带显示的60进制计数器；2、用示波器观测时序电路波形。设计必做18555定时器的应用3熟悉555定时器芯片的功能，初步掌握555芯片的应用方法。1、利用555定时器设计一个单稳触发器电路；2、利用555定时器设计一个多谐振荡器电路；3、利用555定时器设计一个定时器。设计选做19RC正弦波振荡电路3实现RC正弦波振荡电路的设计方法，研究其振荡原理，加强正反馈放大电路概念的理解试设计实现一个振荡频率为500Hz、幅度为5V的RC桥式正弦波振荡电路综合选做

20有源滤波电路3学会如何设计一个有源一阶RC低通滤波器；对有源RC与无源RC的滤波性能进行比较研究。设计一个通频带为。〜300Hz的有源一阶RC低通滤波器（一阶低通巴特沃斯滤波器），设计实验过程，完成幅频及相频特性测量。设计选做21函数信号发生器4综合应用555定时器、运算放大器电路单元实现完成小型信号发生电路的设计（如输出波形有正弦波、方波、三角波）设计一个矩形波信号发生电路，要求：1、输出频率在100Hz〜1kHz之间连续可调；2、输出幅度在3V〜10V之间连续可调；3、脉冲占空比在20%〜80%之间连续可调；4、矩形波的直流偏置在-IV〜+2V之间连续可调。综合选做22图书馆人数统计4提高综合电路的设计水平以及实现搭接数字系统硬件电路的能力设计记录并显示图书馆一天进出人次数的电路，要求1、完成电路仿真；2、用开关人的进或出信号；3、可以显示当前时刻在图书馆里的人数，又可以显示总共进入的人次；3、显示最大数字99。综合选做注：1,实验性质指演示性、验证性、设计性、综合性等；2.实验类别指必做、选做等。五、考核方式及成绩评定考核内容考核方式评定标准（依据）占总成绩比例过程考核“线上”成绩；“线下”实验操作及课堂小组讨论、翻转课堂；实验报告等（含到课率）“线上”成绩占20%（在线测试、讨论、观看微课、笔记）；“线下”小组讨论等10%；“线下”平时成绩20%（实验报告、实验操作）50%期末考核半开放实验笔试与实际操作考试半开卷考试（二套试卷抽签，允许自带A4纸，时间2个小时）；50%考核类别考查成绩登记方式百分制六、推荐教材与主要参考书(一)推荐教材：1《电路与电子技术实验教程》，吴霞主编，机械工业出版社，2013年，第1版。2《电路实践教程》，吴霞主编