个人师德师风教学心得体会

个人师德师风教学心得体会个人师德师风教学心得体会（精选14篇）

个人师德师风教学心得体会篇1

师德关乎同学的一生，关乎训练的进展，关乎.的前途命运。在新学期即将到来之际，老师关于师德问题进行深刻的反思、仔细地总结、广泛地沟通是非常必要的。

一、老师要具备良好的个性品质

就青少年同学而言，影响他们良好个性形成的主要因素是对他们进行训练的主要施教者老师的个性。前苏联训练家乌申斯基说：当然，很多事有赖于学校一般规章，但是最重要的东西永久取决于跟同学面对面的老师个性：老师的个性对年轻心灵的影响所形成的那种训练力气，是无论靠教科书、靠道德说教、靠奖惩制度都无法取代的。训练专家之所以如此论述，就是由于老师个性潜在地影响着青少年的精神世界，影响着施教的成果。老师个性的影响具有导向、凝聚、使同学亲师等多种功能，老师的良好个性品质一旦得到同学的认同，就会激起同学的学习需要，从而由认同到仿照乃至内化。富有个性魅力的老师犹如一种粘合剂，能将每个同学紧紧地凝聚在他的四周;富有魅力的老师能以独特的训练风格，使同学沉迷而爱听他的教导。由此可见，培育具备良好个性品质的同学得从老师做起。这是关键。

健康的心理教学活动是师生双向互动的过程。心理素养良好的老师，会凭借自己的语言、行为和心情，潜移默化地感染同学，促使同学乐观主动地投入学习;同学在老师的感召下，会表现出剧烈的求知欲，体验到愉悦、满意的情感，并流露出对老师的敬重和爱戴。于是，在双方的协同努力下，制造出一种公平、和谐的教学情境和课堂氛围。这样的教学，必定是令人乐而忘忧，如沐春风。

二、老师要喜爱自己的训练事业

为训练事业奋斗终身的献身精神，是我们训练工的最高精神境界。忠诚于人民的训练事业，看成是老师的最高美德。干一行，爱一行，工作勤勤恳恳、兢兢业业，听从领导，不打折扣，仔细、圆满完成学校领导教给的各项工作任务。工作中，我严于律己，宽以待人。时时到处对自己严格要求，查找不足，准时订正，对别人的缺点，则尽量宽容。教书育人，为人师表，留意老师形象，在老师和同学中形成良好的形象、和谐的氛围，才能不愧为人民老师的称号。

三、老师要爱戴自己的同学

记得有位训练家曾说过：爱同学是对老师最最基本的要求。老师爱同学，可以弥补家庭和.训练的不足，使老师的影响长期地保存在同学的内心深处。要做一个合格的人民老师，还要爱同学。不论在生活上，还是在学习上，都要赐予必要的关怀和关心。我还抽时间给同学谈心、沟通，和同学共同活动，缩短了师生距离。由于我爱同学，关怀同学，处理问题准时，方法得当，留意和同学沟通，所以，同学就信任我，喜爱我，也喜爱上我的课。喜爱同学，还表现在老师对同学的敬重和信任，以及对同学的严格要求。敬重同学的人格，了解同学的个性，信任同学，关怀同学，既统一严格要求，又留意同学的个体差异，区分对待。对程度、水平不同的同学，实行不同的训练方法，因材施教。关爱每一个同学，特殊是差生，使每一个同学都学有所得，不让一个同学掉队，把每一个同学都培育成.有用的人才。一个老师能得到同学的信任，使自己的工作顺当进行，使同学能健康活泼的成长，是自己最大的胜利和欣慰。

众所周知，老师是人类灵魂的工程师，是传递学问和文明的接力手，是点燃光明将来的火炬手。作为一名人民老师，我感到由衷的骄傲，也深知肩负的历史寄予和责任。我清晰要成为优秀的新世纪、.主义精神文明工，就要不断提高自身的精神修养，提高自己的师德素养和专业文化水平。与时俱进，开拓进取已成为这个时代的主旋律，信息时代的老师肯定要勤于学习，勇于创新，踏实肯干，用自己辛勤的努力培育出新世纪、新时期的新一代劳动者。

教书育人是老师的天职，是训练过程中不行分割的两个方面。训练的过程其实就是影响和被影响的过程。两年来，我始终用自己正直、坦率、真诚、友爱的朴实人格去影响一位又一位同学;用自己的一言一行去为他们行为示范，用自己对同学、对事业的爱心去带动同学修正不健全的人生观，关心他们树立远大抱负，培育他们的.、家庭、集体的责任感。

我想，我有个愿望：将来有一天，我能无愧于师德。

个人师德师风教学心得体会篇2

我参与了学校学习培训。在培训学习期间，我集中并仔细系统地学习了国家体育与新课程标准。随着改革开放的进展，人们的观念也发生了变化，体育与健康课程正从育体向育体与育人有机结合的方向转变，新课程标准颁布以来，作为一名新时期的学校体育老师，我们始终在乐观摸索、思索，自己应定位在一个什么样的角色，怎样让同学学得更加欢乐，始终是体育教学工作中的一个聚焦话题，通过对《体育新课标》的仔细学习和乐观实施，颇有些感悟与收获。

通过这次培训我们对体育又有了新的熟识，对体育教学又有了新的思索。体育不是简洁的技能教学，更不是的说教。而应当是在身体练习的基础上轻松地学、欢乐地练、主动地思索。我们只有多、多总结，不断探究新的科学的和手段，通过学习不断进步自身的素养以适应.对体育老师的要求。

通过学习重新熟悉了健康第一的指导思想的深刻，通过老师的举例，对新课程理念下的课堂教学的方法与组织，有了重新的熟悉和理解。在看、听、争论中，使过去的体育课特别的单一，课堂上老师就是全权代表，教什么，学什么，同学没有主动权，同学与老师之间是很被动的。我们和老师一起学习和研讨，我们深刻熟悉到，只有我们体育老师的观念转变，把适应新的课程方法和理念应用到我们的教学中，才能使我们的同学在体育课堂中欢乐学习，健康成长。达到我们的追去的让同学在乐中求学，在学中取乐。

在学习中我学到了许多新理念、新观念、新思路，特殊是“以同学进展为中心”、传统的体育与新体育与健康课程标准的对比，从课程的内容、目标、设计到体育课实际中实施都是在围围着“以同学进展为中心”的。体育与健康课程是以增进同学健康为主要目的，以身体练习为主要手段的课程。

新课程标准贯彻了“健康第一”的指导思想，重视同学的主体地位，关注同学的个体差异与个性培育，把同学的健康意识、交往合作意识作为重点，对于同一教学目标、教材内容，采纳新奇独特的教法，形式多样的教学手段，使一些单调枯燥的教材内容，通过生动活泼的教学形式，使整个教学过程布满欢乐、开心、和谐的情感与气氛，充分照看到同学的和满意同学的需要，既让同学喜爱学、乐于学，又让他们知道学习的目的和意义，自觉主动地进展体育力量和个性，增加体力和智力，培育良好的思想道德品质，确保人人皆有所获，充共享受体育的乐趣。

学习的时间是短暂的，虽然身体很累，但留给我的收获却是无穷的，头脑是充实。通过学习，我收获了许多平常很难了解到的和教学方法，通过学习让我更深的熟悉了体育与健康课程标准与体育课的乐趣，也对教好新教材布满信念。我会在今后的工作中，不断学习，为做一名优秀的体育老师而努力

总之在体育教学中我们应切实从同学的实际动身，为了同学的身心健康进展，设计适合同学身心进展的运动内容，实行有助于同学健康进展的教学方法，提高同学水平和.适应力量，培育同学健康的意识。让同学学会学习，把握学习运动精神的本事，养成不断求知的习惯，形成终身学习必备的素养。

个人师德师风教学心得体会篇3

通过深刻查摆，找到了缘由，挖出了根源。针对自身存在的问题，本着"有则改之，无则加勉'的原则，以完成本职工作为前提、以提高我们学校的训练教学质量为目标，见真着实地把这次学习训练活动落到实处。剔除短处，吸人特长，不断完善自我。

1、进一步加强学习，从思想上、行动上提高自己的工作责任心，树立一切为同学服务的思想;提高自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风，刻苦钻研业务学问，做到政治业务两过硬。树立终身学习的观念，不断夯实自身基础。

2、在教研组活动中，与组内每一个老师都有畅谈训练心得，获得新知;查找到了新的教学方向。

3、敬重同学，关怀同学，诲人不倦，克服不良心情，杜绝不良行为。注意心灵的沟通。

4、我要时刻牢记-从我做起，从小事做起，从今日做起!我要以自身良好的师德形象带动孩子。

5、准时与家长沟通，仔细听取家长看法和建议，取得支持和协作，不指责、责怪家长，并且在语言沟通中，语气平和、委婉、真诚、用诚意使家长信任我。

6、自觉抵制.不良风气影响，与家长交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教。

总之，在师德师风的自查自纠的活动中，我要负起责任，遵循老师规章制度，多奉献一点爱心，我坚信只要担当了我所能担当的责任，我就扮演了我所能扮演的最优秀的角色，成为一名优秀的人民老师。

个人师德师风教学心得体会篇4

金无足赤，人无完人，学海无涯，职业境界的追求也没有止境。俗话说得好："没有最好，只有更好。'特殊是对于老师这样一个特别的行业，肩负着教书育人的重任，肩负着祖国和民族的盼望和将来，为了同学的健康成长，为了同学的成人成才，只有不断的学习以提高个人的文化素养，不断的反省总结以提高自己的师德水平，才能真正做到"不误人子弟'。师德师风建设年活动的开展让我又一次深化地总结反思自己，查找不足，分析根源，从思想上高度重视个人的师德师风建设。经过前一阶段分析问题并查找问题的根源，我对自己存在的不足有了更深刻的熟悉，通过争论会的召开，我迫切感到自己和优秀老师的差距，迫不及待地要与他们看齐。现将问题再次总结，并拟定整改方案，以期自己离优秀老师的标准更近一步。

第一点：个人素养的提高迫在眉睫，要从思想上高度重视并乐观行动

(1)深化学习专业学问，彻底更新训练观念

新课程改革已经进行了好多年，但我反思自己，发觉对有些理念的熟悉并不透彻，为了实现素养训练的目标，促进同学全面进展，我深刻熟悉到作为一个老师要不辱使命、不负众望，有所制造、进展，就必需学习。老师要学习的内容非常丰富，当前特殊要重视对新课程要求的学习，全面了解新课程改革的重要意义，改革的目的、内容、方法、途径;了解新课程对老师、对课堂教学改革的新要求;总之要以新的训练理念来充实自己的头脑，转变训练观念，更好地担当新课程改革的历史重任。今后，我要更加重视理论学习，同时努力向同行学习，向专家学习，向同学学习，向.学习，向生活学习。

(2)广泛涉猎，丰富学问结构

学问是一种多要素、多系列、多层次的动态排列组合。合理有效的学问结构必需具有一个显著的核心，核心不明显是低功能的学问结构，必定会影响到思维功能完善与进展;合理有效的学问结构必需有若干帮助性学问，来乐观协作结构核心进行有效的思维;合理有效的学问结构还必需有雄厚的常识性学问，它对于最为深厚的科学制造、艺术制造都有孕育、触发的作用。

基于如上理论，我深刻熟悉到：作为老师，假如只局限于专业学问的学习，就不能在教学与科研活动中拥有开阔的视野，不利于专业学问的敏捷运用，就不能充分发挥学问应有的功能。所以，为了做一个有才的老师，必需广泛涉猎，博采众长，触类旁通。因此，我打算从今往后，少一点时间闲逛，多一点时间看书，少上网打嬉戏，多一点时间参与训练论坛的争论，以丰富学问结构，优化课堂结构，力求生动好玩，学问丰富，同学爱学，自然对我的课感爱好，以爱好引导他们，追更好的成果。

(3)狠抓教学基本功，争取尽快提高

从教十一年，但我在教学基本功上提高不快。总结缘由，一方面由于自己长期在村小工作，缺乏横向比较，对自己和优秀老师的差距没有深刻的熟悉，因而在思想上的重视程度不够。另一方面由于自己对加强教学基本功对提高教学效果的熟悉不足，在行动上有所懈怠。现在进入中心校，在这个团结协作奋勉向上的优秀老师集体里，我很快找到了自己的差距，为自己的感到羞赧。通过此次活动，更熟悉到老师提高个人素养的必要性和重要性。因此，我要加强基本功的练习提高。第一，提高一般话水平，咬字要准，字音清楚，条理清晰，循序渐进，转变以往那种想到哪里说到哪里的说话方式，提高教学效率。其次，加强三笔字的练习，特殊是优化板书设计，让板书更规范，字迹更美丽，给同学树立写好中国汉字的典范。结合学校开展的书法校内建设活动，师生共同提高。

其次点：注意改进训练同学的方式方法，追求"润物细无声'

"爱'为师德的灵魂。爱同学，更应当懂得如何表现对同学的爱。以往，由于工作压力和自身性格的缘由，遇到问题往往简单急躁，因而训练同学的时候不够讲究方式方法。任何问题的出现都是有缘由的，作为老师应当多站在同学的角度想问题。在掌印任教高班级，一个同学非常淘气，我通过调查了解了同学的一些状况，也家访了，原来他家很穷困，爸爸和妈妈离婚很久了，爸爸又在平滩安了新家，对他不够关怀。于是，我训练他说既然妈妈不在，爸爸不能常回来，更应当争一口气，把成果拿上去。谁知却触痛了他的难过事，反而跟我对着干。认真总结，我觉得我假如能在家访时赐予适当的物质关心，多表现自己对他的关怀鼓舞，不提那些令他难过的事儿，训练的效果应当好许多。

总结阅历教训，我深刻地熟悉到：爱同学，老师就要了解同学，用爱心育人，努力了解同学，走进同学的心灵，使训练有针对性、时效性，使师爱在教学中得到升华。爱同学，就要理解同学，假如老师缺乏对同学的理解，不懂同学的所思所想，所作所为，往往是事半功倍。没有理解就谈不上敬重，没有理解爱也是盲目的，理解是爱的重要组成部分，是训练成败的关键。爱同学，在同学犯错的时候，应当动之以情，晓之以理的训练，让孩子从内心接受自己的训练，不是斥责他们，而是对他们赐予更多的宽容。在今后的工作中，我将严格根据这几条标准监督并坚持自己，争做一个同学爱戴的好老师。

第三点：加强训练科研，促进职业素养上一个新台阶

新课程改革提倡新的学习方式，好像是弱化了老师的地位作用，老师退居次要，课堂上同学的个性思维得以充分展现。但事实上，要使自主、合作、探究的学习方式产生应有的效果，要使同学的个性思维不产生偏颇或极端或流于浅俗化，老师必需不断学习新的教学理念，探究适应新教材的教学方法，努力转变以自我为中心的教态。在这个角色转变的过程中，会出现许多新的问题，解决这些问题的过程，就是一个讨论的过程。假如能够乐观参加教学改革，乐观适应.、学校、同学的变化，调整完善自己的教学思路、教学方法，那么，这就是一个训练科研的过程。在这个过程中，参加者会有新的体会、提出新的观点、形成独特的风格等等，把这些收获整理起来，使之系统化、精确化、理性化，那么就可以确立为一个讨论课题了。所以说，一个能制造性地开展教学工作的老师就是一个科研型的老师，而他从事教学工作的同时也就是在进行训练科学探究。

以前，我总是忙于事务性的训练教学工作，没有把训练教学中遇到的问题当成一个课题来做，缺乏讨论意识，因而效率不高。今后，我肯定把握好一线老师实践阅历丰富的有利条件，协调训练科研与教学工作之间的关系，以观看、调查、行动作为基本的讨论方式，撰写论文，总结成果，与同行探讨，促进科研与教学的双赢。

个人师德师风教学心得体会篇5

在训练中一切师德要求都基于老师的人格，由于师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代训练家提出的“为人师表’’、“以身作则’’、‘‘循循善诱’’、‘‘喜爱同学、进取育人’’、‘‘勇于科研、公平竞争”等，既是师德的规范，又是老师良好人格的品行特征的体现。在同学心目中，老师是.的规范、道德的化身、人类的楷模。所以老师必需要有良好职业道德。

其一，一个没有创新精神和创新本领的民族，是难以独立于世界民族之林的。我们中华民族有光辉的四大创造史、也有屈辱的半殖民地史、更有崛起的改革开放史，无不证明白这一论断的正确性。而创新这一民族灵魂的连续和升华，离不开“人类灵魂的工程师”。从这个意义上，我们能够说：创新是老师的首要必备素养、不行或缺的师表，在迎接学问经济挑战的2l世纪尤其如此。老师队伍的创新素养必需是成体系、全景式的，必需是有再生与辐射本领的。前者指老师的创新，应当是包括教学理念、教学方法、教学手段、教学资料等诸多方面协调全都、相辅相成的创新;后者指老师的创新素养，主要不是体现于教案中、课堂里，而是体现于教学对象创新精神和创新本领的养成进展、开花结果。为此，老师必需经过“学习、学习、再学习”，不断更新观念，理解新知，强化创新精神。要破“以教为主”、“教与学统一”的观念，立“教为不教”的观念;破“一张考卷论凹凸”的观念，立全面考察创新本领的观念;破“自我封闭”的小国寡民训练观，立开放办学的国际化大训练观。

其次，一个人的个性的构成既有先天的不一样素养基础，又有后天环境条件的影响，而良好的个性品质的构成主要取决于后天环境的影响。就青少年同学而言，影响他们良好个性构成的主要因素是对他们进行训练的主要施教者——老师的个性。前苏联训练家乌申斯基说：“当然，很多事有赖于学校一般规章，可是最重要的东西永久取决于跟同学应对面的老师个性：老师的个性对年轻心灵的影响所构成的那种训练力气，是无论靠教科书、靠道德说教、靠奖惩制度都无法代替的。”“仅有个性方能影响个性的进展和定型，仅有性格才能养成性格。”训练专家之所以如此论述，就是由于老师个性潜在地影响着青少年的精神世界，影响着施教的成果。老师个性的影响具有导向、凝聚、使同学亲师等多种功能，老师的良好个性品质一旦得到同学的认同，就会激起同学的学习需要，从而由认同到仿照乃至内化。富有个性魅力的老师犹如一种粘合剂，能将每个同学紧紧地凝聚在他的四周;富有魅力的老师能以独特的训练风格，使同学沉迷而爱听他的教导。由此可见，在全面推动素养训练的今日，喜爱同学，培育同学良好的个性品质，使其得以全面进展，是老师胜利的关键。

再次，健康的心理教学活动是师生双向互动的过程。心理素养良好的老师，会凭借自我的语言、行为和心情，潜移默化地感染同学，促使同学进取主动地投入学习;同学在老师的感召下，会表现出剧烈的求知欲，体验到愉悦、满意的情感，并流露出对老师的敬重和爱戴。于是，在双方的协同努力下，制造出一种公平、民主、和谐的教学情境和课堂氛围。这样的教学，必定是令人乐而忘忧，如沐春风。但在现实生活中，老师的心理问题又是客观存在的。由于老师的心理问题，在训练教学过程中产生了很多不和谐音，有的甚至造成相当恶劣的后果，阻碍了同学的健康成长，这不能不引起人们的深思。有关专家指出，造成老师心理障碍的缘由，一方面是老师的超负荷工作，加重了老师的负担，使其产生极大的心理压力，加上在市场经济浪潮的冲击下，相对较低的工资待遇极易导致老师心理失衡。另一方面，是由于.对老师的过高期望造成的。常人眼中的老师，应当是学识渊博、品德高尚的人。这种期望使很多老师觉得不应当让同学看到自我的缺点和脆弱，以免破坏自我的形象。这种心理定势使得老师不能和同学坦诚、直率地相处，不利于调整、疏导自我的心情，因而严峻威逼着老师的心理健康。

21世纪是信息与生命大进展的“精神礼貌世纪”。肩负着培育跨世纪人才使命的老师，坚持健康的心理状况和良好的心理素养，显得尤为重要。由于老师总在主动地向同学施加影响，而这种影响，不仅仅体此刻学问的传授上，更为深的是对同学个性的影响。所以作为一名老师，自我必需具有良好的心理素养，才能保证同学的健康成长，到达预期的训练目标。老师要坚持健康的心理，就必需调整自我的思维方式，以一种平和的心态应对环境的变化。要努力克服不良心情的困扰;在不断提高学问素养的基础上，培育自信乐观、豁达开朗的健康心理，提高自我评价、自我调控的本领。仅有这样才能充分发掘自我的潜能，发挥自我的才能，促进同学的健康成长，提高训练教学的整体效益。

总之，全部的训练都是耐心的熬炼，有时候我们必需忍受的正是我们的同学，我们期望我们的同学不断前进，并且我们也想推动他们向前迈进，所以我们必需熬炼好自我的耐心。

个人师德师风教学心得体会篇6

我们经常说学高为师，德高为范，老师只有具备了良好的道德品质，才能有资格为人师表，才能更好地训练和影响同学。只有道德高尚的人才能成为风范，成为别人学习的榜样。我们进行了师德师风集中学习，暨是训练进展的需要，也是学校进展的需要，更是我们老师自身进展的需要。

一、要关爱每一名同学

关怀每一名同学的成进步步，以真情、真心、真诚训练和影响同学，努力成为同学的良师益友，成为同学健康成长的指导者和引路人。爱与责任是师德之魂，没有爱就没有训练。老师要像父母一样，关爱同学，像园丁一样执着工作，向挚友一样真诚与共，像硕士一样引领世风，像文人一样自知自明。花草树木有千万种，性情品质各不相同，有易栽种的，有难扶直的，但在园丁的手中，他们都能成为一道漂亮的风景线。作为老师，就要做到爱生如子，特殊是要关爱那些学困生、残疾同学、家庭经济困难同学、留守同学，切实做到假如是我的孩子，假如我是孩子的博爱精神。

二、具有刻苦钻研、严谨笃学的理念

要成为当今合格的老师，就必需树立终生学习的理念，不断更新充实自己的学识。博学多才对一位老师来说特别重要，苏霍姆林斯基曾提出：要给同学一杯水，老师需要有一桶水。然而，学问绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和进展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，特殊是在被称作学问爆炸时代、数字时代、时代的今日。

老师更应当是一条清亮的，不断流淌的小溪，吸引着同学到你身边来汲水。一名优秀的老师，除了必需娴熟把握专业学科学问和教材教法之外，还要如饥似渴地学习新学问、新技能、新技术，拓宽学问视野，更新学问结构，不断提高教学质量和教书育人本事。要养成求真务实和严谨自律的治学态度，恪守学术道德，发扬优良学风。身体力行，以自己的光荣，自己的魅力来感召我们每一位同学。

三、要具有淡泊名利、坚守训练的信念

.的进展和人性本身的弱点使人的物欲不断膨胀，不断膨胀的物欲必定带来心理的不平衡，必定带来精神的空虚，物质和精神的落差迫使我不得不承受苦痛的熬煎，而且是长期的，挥之不去的。当我看到仍旧有数不尽的老师们无怨无悔，像春蚕、像蜡烛，用自己的青春和生命来捍卫这个职业的圣洁时，我如梦初醒。他们用自己的行动，用自己生命的痕迹激励着我们这些后来人，这些同行们，让我们由不情愿到情愿，由情愿到全身心地喜爱这个工作。

既然选择了作为一名老师，我们所做的一切就无关于名利。是的，我们的工资很微薄，我们责任是那么重，我们容颜一每天失去光泽，我们的白发日日增多，既然选择了，那我们就坚守吧，就为这最终一片净土。

通过这次仔细学习，并对比自己在工作中的师德师风的各方面表现，我还需要不断地提升自己。除了不断学习，不断磨练，更需不断自省和长期的身体力行。加强师德修养，做一个思想完善的人类灵魂工程师，这应当是我们的毕生追求，也是我们为人师表的必由之路。

个人师德师风教学心得体会篇7

这次师德师风训练学习，我系统学习了《中学校老师职业道德规范》(新六条)、训练部《关于加强中学校老师职业道德建设的若干看法》、《公民道德建设实施纲要》、《昭通市老师十不准》、《训练法》、《老师法》、《中学校生职业道德规范》、《未成年人爱护法》、《预防未成年人爱护法》、《劳动法》、《同学损害事故处理方法》、《科学发转观》以及有关师德师风建设的文件精神和楷模老师的先进事迹。我逐一对比，查找差距，仔细剖析，概括起来，存在下列不足之处：

首先，同学个别辅导，家访工作做得不够突出。近年来，由于教学任务重，压力大，加之担当学校团支书，还分管学校的卫生、德育安全等工作，杂务材料料多，无暇顾及这方面的工作。

其次，工作协调性欠佳。总认为自己能做好的事情不必劳驾他人，一人受累一人顶，到头来吃得苦多，犯的错多，弄得自己受屈，他人埋怨，没留意到与其他老师之间的协调。

第三，平常不留意自身形象，不拘小节。说话随口无心，想说就说，不分场合、对象，谈话不留意方式方法，易与同事造成一些隔阂。

第四，要求同学过于严峻。间或对同学小施惩戒，还认为是对同学的关爱。

第五，与他人的谈心沟通、沟通较少，做了很多自认为是不错却得不到别人理解的事。

第六，心情易感动，言行有时过激，自控力量不强。

我一边学习，一边反思自己，觉得自己从教九年来，在许多方面做得还不够，尤其是以上六点，现结合自身实际作以下整改措施：

1、更新训练观念，彻底转变以往那种惩戒同学是为同学好的错误思想，转变对同学居高临下的态度，主动、乐观地建立一种民主、公平、和谐的师生关系，敬重同学人格，喜爱同学。

2、树立几个意识：

(1)坚固树立"育人先做人，正人先正己'的意识，要求别人做到，自己坚决要做到。

(2)坚固树立"学校无小事，事事都育人;老师无小节，到处作表率'的意识，以教书育人为本职，作同学、老师的表率。

(3)坚固树立"宁守清贫，不损师德'的意识，发扬老师高风亮节、"红烛'精神，廉洁从教，维护自身"爱岗敬业、淡泊名利、无私奉献、执着追求、探究创新'的美妙形象。

(4)坚固树立"以德治校、以德治教、以德服人'意识。

(5)坚固树立服务意识，忧患意识，竞争意识，增加使命感、紧迫感和危机感。

(6)坚固树立"仆人翁'意识，以校为家，以教为业，校兴我荣，校衰我耻。

3、乐观调整心态，正确对待当前人事制度、工资制度改革，明确自身的"责、权、义'，正确处理奉献与索取、集体与个人、名利和道义之间的关系。

4、发扬"人梯'精神，指导、带动青年老师，争做一名师德优秀、业务优秀的人民老师。

5、求真务实，狠抓训练教学。爱岗敬业，乐于奉献。严格教育同学，建立和谐师生关系;理解信任同学，多进行换位思索;擅长评价同学，树立正确的训练观、评价观;擅长发觉同学的优点，公正、客观、进展的评价同学，要做到多表扬、少批判，要对后进生多鼓舞。努力提高课堂教学效率，培育同学个性进展;要发觉同学特长，乐观组织开展切实可行的课外活动和其次课堂活动，鼓舞同学进展特长，不抹煞同学个性。

6、坚固树立顾全大局意识，团结合作、诚意待人、善意待人。

7、发扬优点，努力克服自身缺点。身为一名人民老师，我要以身做则，乐观协作各科老师做好学校各项训练教学工作。

8.要律己。在工作中严于自我剖析，仔细进行自我批判，通过不断的反思来促进自身的成长。

9.要善学。乐观学习，与时俱进。学习新时期老师道德规范和要求，提高自觉性，升华自己的师德境界;学习教科研理论和丰富的专业学问，准时转变理论观念，真正做到以生为本，教学相长。

总之，在今后的工作，我要仔细落实以上拟定的整改措施，以更高的要求更饱满的热忱投入到训练教学中，争当一名优秀的光荣的人民老师!

个人师德师风教学心得体会篇8

踏上训练这块神圣的土地，也就意味着踏上了艰难而漫长的育人之旅。我始终在思索：怎样才能做好一名幼儿老师，怎样才能做一名好的幼儿老师?在幼儿老师的师德规范里我找到了答案：喜爱孩子并敬重孩子，是幼儿老师最基本的道德素养。一个幼儿老师只有喜爱幼儿，才会依法执教，无微不至地关怀幼儿的健康成长;才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去训练孩子;才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表;廉洁从教。

通过师德师风的训练学习，我们对开展师德师风训练活动的重要意义有了较明确的熟悉。师德建设打算老师队伍建设的成败，也就打算训练事业进展和改革的成败。训练部长周济指出：教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。老师职业的特点打算了老师必需具备更高的素养，而师德是老师最重要的素养，是老师的灵魂。师德打算了老师对同学的喜爱和对事业的忠诚，打算了老师执着的追求和人格的高尚;另一方面，师德直接影响着同学们的成长，老师的抱负信念、道德情操、人格魅力直接影响到同学的思想素养、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神力气，对同学的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。因此，针对师德师风建设中存在的、人民群众反映比较剧烈的热点或突出问题，开展师德师风训练活动是极有必要的，加强师德师风建设也是全面推动素养训练和实施新课程改革的必定要求。

首先，是对幼儿训练事业的执着追求。认为即然我选择了幼儿老师这个职业，就应当喜爱自己的事业。竭尽所能，把这事业当成最光辉的事业，使之抱负化、神圣化，为了人民的训练事业奉献自己的一份力气。

其次,是对孩子无私的爱。老师要喜爱孩子。爱生如爱子是师德的一个重要体现。从中我深深的懂得：只有喜爱幼儿,敬重幼儿，真正从生活和学习等各方面去关怀他们，做到晓之以理、动之以情、导之以行。深化到孩子中去，关注他们的举动，观看他们的言行，了解他们的心理动态，很好的为幼儿服务，这样就在他们中树立了威信。

我们哪个老师不想让每个孩子好起来，我们老师辛勤劳动，满腔热忱地把自己的所知所解与孩子们一起共享，用自己的心血细心培育下一代，盼望他们青出于蓝而胜于蓝。

喜爱孩子就意味着敬重，要让每个孩子都能抬起头来走路，要仔细考虑自己对孩子的每一个看法，每一个做法，无论如何都不能挫伤他们心灵中最敏感得角落--人得自尊心。我觉得喜爱幼儿要面对全体，尤其是个别性格特别的幼儿，能容纳他们的天真，能容纳他们的错误，这种爱才是博大而深沉的!让爱的暖流也能流进他们的心田。让他们也感受到生活也有阳光。

个人师德师风教学心得体会篇9

我是一名学校老师，自走上工作岗位后，深感责任重大，作为一名老师不仅要教好书，还要在各方面以身作则，领先垂范，老师师德师风个人总结。在这次全县开展师德师风的学习活动中，我更深深的感到，一个具有良好师德师风的老师会对受训练者产生多么大的春雨润无声式的影响，甚至可以使他们终身都感到受益匪浅。闻名的训练家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范”。作为一名光荣的人民老师，不仅要具有广博的学问，更要有高尚的道德。师德师风训练活动正是改善训练进展环境，转变训练系统工作作风的内在要求，也是促进训练事业健康进展的有力保证。老师该如何培育崇高的职业道德哪？正如有人说的那样“要人敬的必先自敬，重师重在自重。”老师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。师德师风训练活动是改善训练进展环境，转变训练系统工作作风的内在要求，也是促进训练事业健康进展的有力保证。

诚信立教，首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心；创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新训练观念，把握先进的教学技术和手段。通过此次学校组织师德师风训练学习，现在就这次学习作了以下几个方面的小结：

一、思想及工作的基本表现：

自从选择了这个职业，首先，我始终爱岗敬业。喜爱训练事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了训练事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，乐观进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。其次，我不断加强政治学习，不断提高政治素养。根据《中学校老师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守.公德，忠诚人民的训练事业，为人师表。“为训练事业奋斗终身的献身精神，”把忠诚于人民的训练事业，看成最高美德，时时激励我，要像蜡烛一样，燃烧自己，照亮别人；工作上勤勤恳恳、兢兢业业，听从领导，不打折扣，仔细、完成学校领导交给的各项工作任务，并用“学为人师、行为示范”的要求来约束自己，做家长认可，同学喜爱，学校放心的“三满足”老师。

在平常我常常进行自我反省，时时到处对自己严格要求，查找不足，努力营造一个好老师的形象。究竟怎样做才能塑造一个好老师的形象，让同学喜爱上你呢？我认为老师专业水平的凹凸是同学喜爱的标志之一。一个优秀的老师，必需有四大支柱，有丰厚的文化底蕴支撑起老师的人性，超群的训练才智支撑起老师的灵性，宏阔的课程视野支撑起老师的活性，远大的职业境界支撑起老师的诗性，工作总结《老师师德师风个人总结》。一个没有丰厚的文化底蕴的老师，根本不行能给同学的生命铺上一层暖和的、纯洁的底色。博学多才对一位老师来说是非常重要的。由于我们是直接面对同学的训练者，同学什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问究竟”。没有广博的学问，就不能很好地了解同学之“惑”，传为人之“道”。因此，我们这些为师者让自己的学问处于不断更新的状态，跟上时代进步趋势，不断更新训练观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。否则，不去更新，不去充实，你那点学问就是一桶死水。

要做一个同学宠爱的老师，不论在生活上，还是在学习上，都要赐予必要的关怀和关心。同学闹冲突，我赐予合理的处理；同学犯了错误，我耐心地进行训练，使同学真正熟悉到错误并准时改正。我还抽时间和同学谈心、沟通，和同学共同活动，缩短了师生距离，增进了师生间的相互了解等等。喜爱同学，还表现在老师对同学的敬重和信任，以及对同学的严格要求。平常我很留意敬重同学的人格，了解同学的个性，信任同学，关怀同学。对同学既严格要求，又留意他们的个体差异，区分对待。对程度、水平不同的同学，实行不同的训练方法。特殊是差生，赐予更多的关怀，不让一个同学掉队，尽最大的努力使他们健康成长。我们学校老师，跟同学的接触尤其多，老师的言行直接影响他们。所以我们老师既要把丰富的科学文化学问传授给同学，又要用自己的高尚人格影响同学、感化同学，使同学的身心健康地成长进展。

二、存在的问题及缘由分析：

经过一段时间的师德师风学习，使我深深地熟悉到师德师风学习非常必要，这似乎使我进入了一个较高的师德师风的更高境界，对今后的教学训练工作无疑是有指导意义的。但是，由于本人在学习的态度，运用学习的学问到实际中解决实际问题等方面存在不足，现将我在这次师德师风学习中存在的问题及缘由分析如下：

1、教学理论学问水平不够，学习起来不深化。平常时间没充分利用，有关训练教学的书籍看的很少。有时理论学习过后，不能准时做深化内化，加强实践、熬炼，以至于记得快、忘得也快。

2、教学中，我能够具体、精确     的把握教材，一般不出现的学问性错误。但对于教材深处的挖掘不到位，力度不够，没把握好学问的扩散和外延。课本浅显的学问留意的比较准一些，自己钻研的劲头儿还不够，付出的精力还不多。

3、对同学关爱不够。本人也始终爱惜同学，但对同学的关爱投入还不够，有时不能准时发觉，不能准时走进同学的心灵，一有事、工作忙就会耽搁，以至于拖沓。对同学谈心、指导一次、两次，同学有没有转变，有时清晰，有时不清晰，没有转变咋办？不能准时发觉，总对自己信念十足，觉得这样就万事大吉了，以至于有些时候，会在同学心中留下阴影。

三、整改措施及方法：

1、理论学习是头戏，提高自身素养是关键。顽强训练教学理论学习，不玩空架子，没有理论，那来的实践，何谈自己的课堂训练？何谓有所进展？那简直是一句空话，坚持一边理论，一边实践，一边钻研，坚持记训练教学笔记，以提高自身素养为重点。作为一个训练者，要不断的学习、不断充电，千万不能让自己停滞不前。否则，会满意不了同学们的需求，让我彻底明白了：在.信息发达的今日，在新课程教改的背景下，我们的老师不再是一个有一杯水、一桶水、常流水的人，而是一位引领着同学们教会他们去找水喝的人。

2、教学中要刻苦、乐观钻研。以教材为中心，学会思索课标，思索学情，也不仅限于死扣教材，要把学问延长化、敏捷化。尽量把工作闲谈的时间用你到勤奋钻研中，让自己的课堂布满活力，同学真正学到东西。

3、关爱同学，以同学进展为重。努力做到关爱每一位同学，不卑视后进生，让同学都充分得到个性上的进展，做到准时调查、发觉、准时沟通、反馈。敬重同学、不打骂、体罚同学，以“循循善诱”为主要策略，要让每一位同学心中感觉到你这个老师是个可以接近的老师，是值得敬重、佩服的老师，是一位合格的老师，要让同学因你而幸运。

4、努力做到向课堂要质量、要效率。虚心向有阅历的老师请教、学习，和他们共同钻研教学，做到共同进步，协作互助。

最终，我还要连续正确地对待同行老师和家长以及领导提出的各种师德师风建设的看法，从中看清自己平常没有察觉或没有引起重视的缺点和不足，虚心接受大家的看法和建议，解决好自己的师德问题。

总之，我通过这次的师德师风学习，得到了不少做人、尤其是身为老师应把握的东西。今后，我还会连续向前，在学习中不断提升自我，在不懈的追求中完善自我，肯定会把做一名讨论型的老师作为奋斗的目标，我会加强师德的修炼，全方位的提高自己，使自己成为一个合格的、甚至是最优秀的训练工。

个人师德师风教学心得体会篇10

作为一名有着17年工作经受的老师，在有时候还是有点孩子气，而这种性格往往也会影响到自己对事情的推断。

现在的同学不象我们那时当同学时那么单纯，他们的思想观念在大多时候要比我们这些成年人要丰富的多，因此在对他们的训练上不能有丝毫的不公。

这让我想起了上学期后一段时间的教学，由于有一名同学在课堂上有意捣乱，当时没能准时赐予处理，导致到后来有部分同学都学着前面的同学，看看老师究竟是一种怎么样的态度。结果让每一节课上的都不是有很好的效果，在这种状况下，我也慢慢失去了信念，对同学的要求干脆放松，让他们自己去思索。我只是在上课的那一段时间赐予指导与讲解，对于课后的辅导也是以讲解练习题为主，基本上很少象以前那样给他们更多的思索时间了。在我的想象中，只要让他们去学，我的同学就不会有闲暇时间去作其它事了，结果在最终的期末考试中却让我很绝望，他们的成果直线下降，几乎到了全班级的最终一名。这也让我有了一个深刻的教训，对于同学不能放任自流，肯定要对他们布满信念，不论他们有什么错，也肯定要赐予正确的引导，这样才不会让他们走过场，才会有真正的收获。

现在我对我的同学有了更高的要求，因此也对自己提出了更高的要求。俗语说得好：“没有法规，不能成方圆”，“班风正，学风盛”，班规是对同学不良行为的约束和订正。利用通常的强制手段迫使同学遵守往往会适得其反，多设嘉奖机制，削减惩治手段，如班级量化考核中多加分少扣分，能充分调动同学的乐观性，同学往往会为了弥补自己的扣分而乐观做好自己的本职工作甚至是额外工作。另外，“人无完人”，我们应当允许同学犯错，班规的制定不需面面俱到，但要不影响同学的个性进展，不损害同学的自尊。同学犯错后不要立刻惩罚，可先提示、后警告，或罚以消遣节目等等。

记得我刚接手生物教学时，遇到13班的韩冰玉同学，他很小的时候父母就离了婚，始终跟着爷爷和奶奶生活，养成了一种桀骜不驯的性格，在课堂上始终都是我行我素，不听老师的劝说，班主任也对他失去了耐心和信念，放任不管。当我知道了他的许多做法后，我在课堂上没有直接去说他，而是在课后从他的家庭动身，和他谈起了他的末来，我发觉这孩子不象其他人说的那么不行训练，而是没有人情愿听他说完缘由，就先入为主的认为他是错的，从而导致了他的叛逆。这次我和他静心的谈话让他意识到不是全部的人都对他有成见，就和他对全部人都有成见一样，都是有了先入为主的印象而已。经受了那次谈话后，人又和其他老师说起了他，我也建议老师们能够多和他进行沟通，多听一下孩子的想法和心里话，给他一个变化的过程。之后，他的确变了许多，学习成果也有了不同程度的提高，尤其是性格发生了巨大的变化。我想，这也算是他在今后的人生之路上的一次经受与磨练吧，只要他以后的人生路能够走好，也算是作为老师和同学的一种缘份吧。

师者，传道、授业、解惑也。其实，对于对同学人生路上的引导，让他们走好以后的路才是当老师的最大任务。十年树木，百年树人，对同学的训练，不仅仅是学识水平上的传授，更多的应当是对同学人格与人品上的培育。

个人师德师风教学心得体会篇11

记住小时分，父亲问我：“你长大了干什么?”“当老师!”是的，小时分，我最大的盼望便是当一名老师。为了那盼望，经常招集几个小顽童，墙上挂上一个小铃铛，用手摇几下，表明上课了，然后便摇头摆尾的讲起了连自己都一知半解的“锄禾日当午，汗滴禾下土…….”那种庄重而崇高的感觉便油可是生，长大后，当我带着学校芳华的热忱踏入实小校门时，当我开端生长为一名公民老师时，才真实懂得了这已不再是一种嬉戏，而是一种作业，伴着这种作业要求我具有崇高的老师品德本质，这才是咱们心灵的归宿。

俗话说：“训练是一个良知活儿!”这句话言必有中地道出了师德的重要性。师德崇高的老师会用自己的言行影响同学，耳濡目染的感染同学，在教授常识的过程中，教会同学怎么做人;师德崇高的老师，会不断更新训练观念，训练中辅导同学学习，教授学习方法，使同学终身获益;师德崇高的老师，会不时到处悄悄耕耘，忘我贡献，蜡烛相同，无怨无悔。实小早已是一所一流的学校，.各界人士都已认可。

一份耕耘，一份收成，我校之所以获得如此骄人的成果，那是由于咱们有一支过硬的领导班子，更离不开老师们勤劳的支付。咱们处处能够看到，咱们学校的老师无时无刻不在起着演示效果，以他们执着的精力、广博的常识，丰厚的训练经受为实小发挥着光和热。多少次老师们都是带病上课，多少天老师们都是以校为家，多少位老师都是一个班主任兼两个班的课，有多少老师的孩子姑且在读书肄业的关键时刻却无暇照料，可是，他们无怨无悔，他们不曾诉苦。

当看到同学们羽翼丰满、展翅高飞时，他们倍感欣喜;当他们听到同学“老师，您辛苦了”这遍及的问好时，艰苦都已云消雾散，唤来的又是旭日东升的明日。

有人说，历来没有哪一个作业像老师相同支付如此的多。是啊，他们只求支付不求报答。说忘我吧，太老套了，用他们自己的话说便是对得起自己的良知，咱们的老师呀，在世人任意蹂躏良知时，却用生命去爱护，一遍一遍地向同学们叙述着真、善、美，不吝支付终身的价值，何认为证?夜晚的星光能够作证，学校的白杨树能够作证，桌上大大小小的药瓶能够作证!

“兢兢业业、悄悄无闻”这是老黄牛的精力;“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”这是蜜蜂的精力，”焚烧自己，照亮了他人”便是蜡烛的精力。能够说每种产品的存在，都有一种精力支撑着它。老师的存在呢?支撑它的就应当是这种崇高的师德吧!

一位哲学家说过：“人的终身只要三个日子：昨日、今日、明日。昨日叫无法，今日叫无畏，明日叫无悔。“到垂暮花甲，蓦然回首，慨叹一般孕育了巨大，日子赐予了夸姣。由于我在实小找到了我心灵的归宿，从教人生我有泪无悔。

个人师德师风教学心得体会篇12

在开展师德师风训练活动中，本人通过仔细学习、深化剖析、群众评议、批判和自我批判、交心谈心等，充分熟悉到自己在各方面还存在不少差距。为解决工作和学习中的问题，提高师德水平，特制定如下整改方案。

一、指导思想

以马列主义、.思想、.理论和".'重要思想为指导，以师德师风训练活动为楔机，以中学校老师职业道德规范为尺子，以自我剖析材料为依据，以最终实现个人师德水平得到提高，能全心全意为党的训练事业奋斗终身为目标，对自身存在的问题和不足制定整改措施。

二、个人对比师德师风建设要求存在的问题和不足

1、学习不够全面。虽然平常比较注意学习，熟识业务学问，但忽视了学问力量的培育再造，学习的自觉性、主动性不强，与本职业务有关的就学一点，与本职业务联系不紧的就很少探讨。

2、理论水平不太高。对科技、和训练教学理论等方面的学问学的不少，但不系统，不全面;只知道埋头苦干，不擅长口头表达;工作阅历虽有肯定的积累，讨论思索问题只注意实效，却不擅长总结归纳。

3、自身建设有待进一步加强。虽然作了大量的工作，但与新时期进展要求还有肯定差距，缺乏沟通，协作意识不强，工作不够大胆。

三、整改措施

通过深刻查摆，找到了缘由，挖出了根源。针对自身存在的问题，本着"有则改之，无则加勉'的原则，以完成本职工作为前提、以提高我们学校的训练教学质量为目标，见真着实地把这次学习训练活动落到实处。剔除短处，吸人特长，不断完善自我。

1、进一步加强学习，从思想上、行动上提高自己的工作责任心，树立一切为同学服务的思想;提高自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风，刻苦钻研业务学问，做到政治业务两过硬。树立终身学习的观念，不断夯实自身基础。

2、在教研组活动中，与组内每一个老师都有畅谈训练心得，获得新知;查找到了新的教学方向。

3、敬重同学，关怀同学，诲人不倦，克服不良心情，杜绝不良行为。注意心灵的沟通。

4、我要时刻牢记-从我做起，从小事做起，从今日做起!我要以自身良好的师德形象带动孩子。

5、准时与家长沟通，仔细听取家长看法和建议，取得支持和协作，不指责、责怪家长，并且在语言沟通中，语气平和、委婉、真诚、用诚意使家长信任我。

6、自觉抵制.不良风气影响，与家长交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教。

总之，在师德师风的自查自纠的活动中，我要负起责任，遵循老师规章制度，多奉献一点爱心，我坚信只要担当了我所能担当的责任，我就扮演了我所能扮演的最优秀的角色，成为一名优秀的人民老师。

个人师德师风教学心得体会篇13

爱是师德的核心，爱是训练最好的别名。假如我们能做到喜爱每个同学，训练无疑会进入一种别样的境界。

爱是让孩子拥有甜甜的批判。每接一个班，总有不喜爱的同学。但要敬重他，不要冷落他，漠视他。让同学感