人教版必修四第三单元第8课《拿来主义》课件

运交华盖欲何求，未敢翻身已碰头。

破帽遮颜过闹市，漏船载酒泛中流。

横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋。自嘲

鲁迅运交华盖欲何求，未敢翻身已碰头。

破帽遮颜过闹市，漏船载酒泛1拿来主义鲁迅

拿来主义鲁迅2“拿来主义”的故事

著名作家冯骥才出访法国的一次宴会上，一个西方记者问：“尊敬的冯先生，贵国改革开放，学习西方资本主义国家的东西，你们不担心变成资本主义吗？”

冯骥才说：“不，人吃了猪肉不会变成猪，吃了牛肉不会变成牛。？”“拿来主义”的故事著名作家冯骥才出访法3教学目标1.学习本文运用比喻论证把抽象深奥的道理讲得深入浅出的方法，学习先破后立的论证方法。2.了解杂文的特点，体会鲁迅杂文犀利、辛辣、幽默的语言特点。

3.学习本文，认清对待外来文化的正确态度——批判地吸收，并能运用正确的观点解释一些实际问题。教学目标1.学习本文运用比喻论证把抽象深奥的道理讲得深入浅出4伟大的文学家、思想家、革命家。原名周树人，字豫才，鲁迅是笔名。1898年离家到南京学习，1902年留学日本，1909年回国，1918年5月发表《狂人日记》，奠定了新文学运动的基础。小说集：《呐喊》《彷徨》《故事新编》散文集：《朝花夕拾》散文诗集：《野草》杂文集：《南腔北调集》《且介亭杂文》鲁迅（1881~1936）伟大的文学家、思想家、革命家。原名周树人，字豫才，鲁5杂文集:《华盖集》、《坟》、《南腔北调集》、《二心集》、《而已集》、《且介亭杂文》。本文选自杂文集《且介亭杂文》

鲁迅最杰出的是杂文创作。其杂文“象投枪,象匕首,直刺向黑暗势力”。杂文集:鲁迅最杰出的是杂文创作。其杂文“象投枪,6杂文是一种文艺性政论文，主要指“五四”以来，以鲁迅为代表的那种精辟、犀利，带有浓烈的文艺色彩的议论文章。关于杂文1、短小、活泼、犀利、隽永。2、既有议论性，又有文艺性。3、题材广泛，形式多样。4、大中取小，小中见大。特点：杂文是一种文艺性政论文，主要指“五四”以来，以鲁迅为代表的那7《且介亭杂文》缘起有一段时间，鲁迅先生住在上海闸北帝国主义越界筑路的区域，这个地区有“半租界”之称。鲁迅先生因此将“租界”二字各取一半，成“且介”，以表愤懑。“且介亭”暗示这些杂文是在上海半租界的亭子间里写的，形象地讽刺了国民党统治下半殖民半封建的黑暗现实。《且介亭杂文》缘起有一段时间，鲁迅先生住在上海闸北帝国主义越8背景介绍

本文写于一九三四年六月四日。“九·一八”事变之后，蒋介石反动政府从政治、经济、文化艺术方面奉行一条彻头彻尾的卖国投降路线。英美帝国主义除了践踏我国领土主权，疯狂掠夺我国经济资源，还用腐朽没落的西方文化腐蚀我国人民，进行军事、经济、文化侵略，使清醒的青年们对于外来的东西产生“盲目排外思想”。背景介绍本文写于一九三四年六月四日。“九·一八9背景介绍

当时上海《文学》月刊正在讨论如何对待“文学遗产”问题，在讨论中存在着“全盘肯定”和“全盘否定”两种错误倾向。鲁迅感到，由于帝国主义的侵略和反动政府的媚外，造成了民族文化的严重危机。针对这些情况，鲁迅写了两篇文章。一篇是《论“旧形式的采用”》，阐明正确对待古代文化遗产的态度；一篇是《拿来主义》，着重阐明了如何正确对待外国文化的问题。（题旨）

背景介绍当时上海《文学》月刊正在讨论10课文的第5段在文章中起什么作用?简要说说：前面4段讲的什么问题?后面5段讲的什么问题?◎第5段是过渡段，它起着承上启下的作用。◎前面4段，揭示什么是“送去主义”及实行“送去主义”的危险性；后面5段，论证什么是“拿来主义”及为什么要实行“拿来主义”。思考文章结构课文的第5段在文章中起什么作用?思考文章结构11

第一部分(第1—4段)：揭露批判“送去主义”的实质及其严重后果。

第二部分(第5—9段)：阐明“拿来主义”的基本观点，批判在对待文化遗产问题上的错误倾向。

第三部分(第10段)：总结全文，指出实行“拿来主义”的人应具有的识和品质，以及“拿来主义”对于创造民族新文化的重要意义。第一部分(第1—4段)：揭露批判“送去主义”的实质及其严12研习课文理清论证思路，体会幽默、讽刺的语言在批判错误观点时的表现力。研习课文理清论证思路，体会幽默、讽刺的语言在批判错误观点时的13就全文来看，本文中作者提到了几个“主义”？作者对此的态度分别是什么？

①闭关主义

②送去主义③送来主义④拿来主义。就全文来看，本文中作者提到了几个“主义”？作者对此的态度分别14分析“闭关主义”

的实质、做法和后果实质——明清以来奉行的闭关自守的政策做法——自己不去，别人也不许来后果——大门被枪炮打破（鸦片战争）作者的态度：否定了闭关主义。

分析“闭关主义”

的实质、做法和后果实质——明清以来奉行的闭15分析“送去主义”的实质、做法和后果实质——国民政府的卖国政策做法——只是送出去后果——亡国灭种，祸延子孙作者的态度：否定送去主义“到现在，成了什么都是‘送去主义’了”，作者这样说有依据吗？依据：“先是送一批古董到巴黎去展览”；“还有几位‘大师’们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去”；“听说不远还要送梅兰芳博士到苏联去，以催进‘象征主义’”。

语言犀利、幽默，讽刺强烈：“捧”刻画恭敬的媚态，

“几张”显得相当贫乏，却一路张扬，见得多么寒伧可怜，可鄙可笑。分析“送去主义”的实质、做法和后果实质——国民政府的卖国政策16作者是怎样否定“送去主义”的？用了什么论证方法？有什么作用？

运用了类比论证的方法

尼采

中国

自诩是太阳

自诩地大物博

光热无穷

煤矿丰富

只是给予，不想取得

只送去，不拿来

他发疯而死

亡国灭种通过与尼采的类比，作者指出“送去主义”的危害——“当佳节大典之际”，我们的子孙“拿不出东西来，只好磕头贺喜，讨一点残羹冷炙做奖赏”，也就是必沦为乞丐作者是怎样否定“送去主义”的？用了什么论证方法？有什么作用？17分析“送来主义”实质——帝国主义向中国倾销剩余物资进行文化经济侵略的政策做法——英国鸦片，德国废枪炮，法国香粉，美国电影，日本小东西后果——大受其害，对外国文化的一概排斥问：这种“送来”的本质是什么呢？倾销商品(经济侵略)和文化侵略。

分析“送来主义”实质——帝国主义向中国倾销剩余物资进行文化经18“拿来主义”的观点是在哪一段提出来的，是从哪一段开始阐述的？第7自然段：所以我们要运用脑髓、放出眼光，自己来拿！1-6自然段：因为……实行“拿来主义”的原因“拿来主义”的观点是在哪一段提出来的，是从哪一段开始阐述的？19整体感知

：是什么为什么怎么样（拿来主义是什么）（为什么要拿来）（怎么拿来）整体感知：是什么为什么怎么样（拿来主义是什么）（为什么要拿20为什么要拿来思考：

本文重点是论证“拿来主义”，但在前半部分却多论述其它主义，有哪些主义，作者为什么这样写？（作用)？为什么要拿来？21讨论:作者是怎样批判“闭关主义”“送去主义”的?请完成小练习。

作者先指出了“闭关主义”产生的实质是__________，结果自然落后挨打的.然后列举了“送去主义”的表现有______________和_______________，以及_________。接着,作者一针见血地指出了“送去主义”的实质是_____________,最后又形象的揭示了“送去主义”的危害:___________，盲目排外送古董送古画新画送梅兰芳崇洋媚外祸延子孙讨论:作者是怎样批判“闭关主义”“送去主义”的?请完成小练22【闭关主义】盲目排外落后挨打【送去主义】一味媚外祸延子孙

送来

“抛来”、“抛给”【闭关主义】盲目排外落后挨打【送去主义】一味媚外祸延子孙送23“送来”了什么？英国的鸦片德国的废枪炮法国的香粉美国的电影日本的各种小东西

“送来”的实质是“抛给”，是经济、文化的侵略；是血与火的奴役、蹂躏和践踏，是要使中国永远陷于殖民地半殖民地的深渊。“送来”了什么？“送来”的实质是“抛给”，是经济、文化的24【拿来主义】我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！【拿来主义】我们要25闭关主义送去主义拿来主义排外媚外误国卖国因为所以

因为闭关主义、送去主义都不好，所以只能拿来主义因果论证小结：论证思路第一部分：为什么要拿来闭关主义送去主义拿来主义排外媚外误国卖国因为所以26闭关主义送去主义拿来主义

先破错误的观点,再提出相对的正确的观点,先破后立。破立对立小结先破后立作用：

一，把“闭关主义”和“送去主义”作为拿来主义的铺垫。二，形成鲜明对比，把“拿来主义”衬托得更加突出。闭关主义送去主义拿来主义先破错误的观点,再提出相对的正27拿来主义的含义是什么？拿来主义的含义是什么？28运用脑髓，放出眼光，运用脑髓，29（怎么拿来）请同学们大声朗读第8自然段，思考：

“大宅子”比喻什么?对待文化遗产,文章一共列举了几种态度?用了什么论证方法?

大宅子文化遗产

比喻论证,继承“大宅子”即继承“文化遗产”。（怎么拿来）请同学们大声朗读第8自然段，思考：大宅子文30

“怕被染污徘徊不敢走进门”害怕继承拒绝借鉴的逃避主义者

对待文化遗产的三种错误态度第一种错误态度指哪类人？孱头懦弱无能，不敢面对“怕被染污徘徊不敢走进门”害怕继承拒绝借鉴的逃避主义者31“勃然大怒放一把火烧光”盲目排斥的虚无主义者对待文化遗产的三种错误态度第二种错误态度指哪类人？昏蛋不分好坏，全盘否定“勃然大怒放一把火烧光”盲目排斥的虚无主义者对待文化遗产的三32“欣欣然蹩进卧室大吸鸦片”崇洋媚外全盘西化的投降主义者对待文化遗产的三种错误态度第三种错误态度指哪类人？废物不分好坏，全盘接受“欣欣然蹩进卧室大吸鸦片”崇洋媚外全盘西化的投降主义者对待文33分析拿来主义问题：“大宅子”比喻什么？对待“大宅子”的态度和方法，文章摆出了哪几种？“大宅子”比喻文化遗产三种人

想法

行动

实质

共同点孱头

怕给污染

徘徊不敢走进

拒绝继承（逃避主义）

混蛋

保存清白

放火烧光

盲目排斥（虚无主义）

废物

羡慕

欣欣然蹩进

全盘接受（投降主义）

不挑选分析拿来主义问题：“大宅子”比喻什么？对待“大宅子”的态度和34

“拿来主义”者是怎样“挑选”文化遗产的?文中是怎样说理的?（第9段）姨太太大宅子里的遗产吃掉送药房送,毁掉走散喻文化精华喻精华糟粕并存的文化喻文化糟粕喻腐朽的封建文化“拿来主义”者对待文化遗产是:比喻论证:吸取精华,剔除糟粕!形象具体、浅显生动。鱼翅鸦片烟枪烟灯思考？“拿来主义”者是怎样“挑选”文化遗产的?文中是怎样说理的35拿来主义究竟怎么“占有，挑选”？根据上面的分析，用精练的语言加以概括。“拿来主义”就是要取其精华，弃其糟粕，即批判地继承。这种态度和方法同样适合于本国的文化遗产。

拿来主义究竟怎么“占有，挑选”？根据上面的分析，用精练的语言36①揣摩“使用”“存放”“毁灭”与上文的对应关系。②“拿来”者应具有的素质是什么？③填空：“没有拿来的，人不能自成为新人，没有拿来的，文艺不能自成为新文艺”。即“拿来”的目的是为了________（限填两字）。

思考读最后一段创新①揣摩“使用”“存放”“毁灭”与上文的对应关系。思考读最后一37“拿来”的最终目的创新“拿来”的最终目的创新38拿来主义破闭关主义(惧外)送去主义(媚外)立拿来主义破孱头消极逃避昏蛋完全否定废物全盘接受立拿来占有挑选鱼翅使用鸦片存放姨太太毁灭创新拿来主义破闭关主义(惧外)送去主义(媚外)立拿来主义破孱头39破破排外媚外为什么要拿立破破排外媚外为什么要拿立40一、比喻论证一、比喻论证411、名言中的比喻论证（1）时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。（2）我好像是一头牛，吃的是草，挤出的是牛奶。（3）骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。1、名言中的比喻论证（1）时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还422、阅读课文，找出文中运用了比喻论证的句子，并指出它的比喻义是什么？2、阅读课文，找出文中运用了比喻论证的句子，并指出它的比喻义43尼采就自诩过他是太阳，光热无穷，只是给予，不想取得。因为祖上的阴功，得了一所大宅子。大宅子：文化遗产尼采就自诩过他是太阳，光热无穷，只是给予，不想取得。44鱼翅

鸦片

姨太太烟枪烟灯大宅子里的遗产精华部分益害并存有害、反面教材封建腐朽之物鱼翅鸦片姨太太烟枪烟灯大宅子里的遗产精华部分益害并存有45鱼翅：精华部分（有益无害）鸦片：有益也有害的事物。烟枪烟灯：有害但可作反面教材的事物。姨太太：封建腐朽的产物。鱼翅：精华部分（有益无害）46比喻论证：是一种用具体、生动、形象的事物作比喻，来证明较抽象的道理的论证方法。比喻者和被比喻者虽然是两类不同的事物，但在它们存在着一个共同的一般性原理，因此它们之间具有推理关系。3、比喻论证及其作用比喻论证：是一种用具体、生动、形象的事物作比喻，来证明较抽象47作用：把不易理解的和较深的事理用容易理解的和较浅显的事物来说清楚，讲明白，具有深入浅出、平易生动的特点。比喻论证抽象问题具体化，深奥道理浅显化、形象化，说理清楚透彻。作用：把不易理解的和较深的事理用容易理解的和较浅显的事物来说48高考优秀作文中的比喻论证即使自己是一枝娇艳美丽的牡丹，也应明白，一枝独放不是春天，春天应是万紫千红的世界。即使自己是一株傲然挺立的孤松，也应明白一株独秀不算英雄，成行成排的树木才是遮风挡沙的坚固长城。即使自己是一艘整装待发的帆船，也应明白，一艘独行不算风景，千帆竞发才能显示大海的壮阔。（2005年山东高考满分作文《双赢，你我共辉煌》）高考优秀作文中的比喻论证494、学以致用4、学以致用50运用比喻论证的方法改写划线部分句子，使段落结构完整，句义明确。我们对西方的圣诞节趋之若鹜，但是，大多数情况下我们只是跟着潮流走，我们过圣诞节意义何在？我们只是凑热闹而已。我们过圣诞节完全没有意义，西方人就算不过圣诞节，这个节日对他们来说同样意义重大。运用比喻论证的方法改写划线部分句子，使段落结构完整，句义明确51我们对西方的圣诞节趋之若鹜，但是，大多数情况下我们只是跟着潮流走，我们过圣诞节意义何在？我们只是凑热闹而已。我们过圣诞节就好像乞丐披上了龙袍，脱去了龙袍仍然是个乞丐，而真正的皇帝即使脱去了龙袍仍然是皇帝。

我们对西方的圣诞节趋之若鹜，但是，大多数情况下我们只是跟着潮52二、破立结合

破立结合：先指出批判对方错误的实质，再批驳已指出的错误论点，并在批驳的同时或之后针锋相对地提出自己的正确观点加以论证。“破”是为了更好地“立”。

二、破立结合破立结合：先指出批判对方53思考：本文是如何运用破立结合的驳论方式进行论述的？思考：本文是如何运用破立结合的驳论方式进行论述的？54想想说说学完本文后，你对课文还有什么？想想说说学完本文后，你对课文还有什么？55拿洗脸作比方，我们每天都要洗脸，许多人并且不止洗一次，洗完之后还要拿镜子照一照，要调查研究一番，生怕有什么不妥当的地方。你们看，这是何等地有责任心呀！我们写文章，做演说，只要像洗脸这样负责，就差不多了。拿不出来的东西就不要拿出来。须知这是要去影响别人的思想和行动啊！一个人偶然一天两天不洗脸，固然也不好，洗后脸上还留着一个两个黑点，固然也不雅观，但倒没有什么大危险。写文章做演说就不同了，这是专为影响人的，我们的同志反而随随便便，这就叫做轻重倒置。——毛泽东《反对党八股》

拓展练习这段文字,怎么运用比喻论证，阐述了什么观点?拿洗脸作比方，我们每天都要洗脸，许多人并且不止洗一次56洗脸不止一次，还要检查验收。写文章做演说比洗脸更重要，它要“影响别人的思想和行动”。作者以认真负责的“洗脸”设喻，阐明写文章写演说稿要认真修改推敲的道理，妙趣横生。洗脸不止一次，还要检查验收。写文章做演说比洗脸更重要57今天是一个高度开放的时代，全球一体化、信息社会化，我们越来越感觉到，世界是如此广阔，中国正走向世界，世界也在瞩目中国。那么，作为一个年青人，在民族复兴的今天，我们该如何取舍？请大家联系现实谈谈今天我们是否需要拿来主义？想想议议今天是一个高度开放的时代，全球一体化、信息社会化，我们越来越58人教版必修四第三单元第8课《拿来主义》课件59

韩流指韩国音乐、电视剧大举登陆中国后人们的一种形象说法，它谐音于“寒流”，暗指我国的音乐和电视剧处于被动地位。最近一段时间以来，“韩流”这两个汉字频频出现在韩国的媒体上。一些报刊甚至刊登连载文章，介绍“韩流”在中国及其他亚洲地区的流行情况，并且认为“韩国经济的出路就在韩流之中”。“韩流”现象已经引起韩国政府的高度重视。韩国政府最近表示，要借“韩流”现象更多更广泛地进军中国文化商品市场，使“韩流”成为促进出口的桥梁。

60大小S姐妹以某品牌服饰代言人的身份现身北大百年讲堂，面对以言谈犀利著称的北大学子，场内姐妹俩以幽默的谈吐与亲和的态度赢得阵阵掌声与笑声。场外却争议不休，部分北大学生发起“拒听大小S讲课”的行动。大小S姐妹以某品牌服饰代言人的身份现身北大百年讲堂，面对以言61抵制日货1、郑州抵制日货行动升级,药店餐馆等积极参与。2、沈阳一家连锁超市近30家店更是将所有日货下架，中日合资产品亦一件不留，深圳一家酒吧亦摆出写有“不销售朝日啤酒”字样的灯箱。抵制日货62人教版必修四第三单元第8课《拿来主义》课件63

来自日本的访问学者庄严舜哉说，中国目前流行的日本动漫作品，很多在日本市场都是不出版、不播放的，因为其中充满了暴力、色情的成分；而真正好的作品在中国却看不到。

来自日本的访问学者庄严舜哉说，中国目前流行的日本动漫作品，642012年的钓鱼岛事件的不断升级，国内抵制日货的呼声也越来越高。日本在华汽车销售可能迎来比去年日本海啸更大的冲击。全国乘用车联席会预计，日本汽车品牌将失去其在中国领先于德国品牌的地位，这是自2005年来的第一次。2012年的钓鱼岛事件的不断升级，国内抵制日货的呼声65挂着中国名字的外国品牌：

中华牙膏双汇金龙鱼白加黑感冒药娃哈哈挂着中国名字的外国品牌：66拿来主义有什么

现实意义

拿来主义有什么

现实意义

67拿来主义的现实意义我们生活的这个社会可谓丰富多彩，思想导向也是五花八门，面对外界的诱惑，我们该如何选择呢？拿来主义是否已给了我们一些启发。在交朋友的过程中，对于朋友提出的建议我们是否也应该实行拿来主义，择其善者而从之，其不善者而改之。还有对网络、小说、游戏等等，也都可以实行拿来主义，批判地吸收。拿来主义的现实意义我们生活的这个社会可谓丰富多彩，思想导向也68迪斯尼动画《花木兰》迪斯尼动画《花木兰》69

日本的汽车制造业有一个不成文的规矩：一流产品出口欧美，二流产品国内用，三流产品送中国。

日本的汽车制造业有一个不成文的规矩：一流产品出口欧美，二流70

目前，不少园林工程项目为了尽快达到景观效果，移栽大苗甚至大树，而结果却不尽如人意。对此，中国林科院林业研究室主任王木林呼吁“切忌盲目拿来主义"。他说，那种不考虑两地间温度、湿度、光照条件、土壤质地等环境差异而直接引种大苗的行为是欲速不达，是浪费钱财，是不负责任。

橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳。目前，不少园林工程项目为了尽快达到景观效果，移711、

东芝笔记本电脑存在严重的安全漏洞，在美国及西欧，该产品被招回，而在中国，仅提供了一两个补丁软件。2、

法国的电影人抵制美国大片进口。3、

中法合资的广州雷诺公司，因生产的标致汽车国产化率太低，最终不欢而散。4、

摩托罗拉在中国设厂，但几年下来，中国所掌握的仅是该公司硬件生产技术，核心技术却得不到。5、

招商引资，污染企业纷纷到乡镇设厂……1、

东芝笔记本电脑存在严重的安全漏洞，在美国及西欧，该产72思考写作运用“拿来主义”的精神，任选一种现象进行点评。引进的日本动漫并非都是精品。不少外国品牌选用中国名字，而中国制造却偏偏喜好挂上洋名。例如：挂着中国名字的外国品牌中华牙膏双汇金龙鱼白加黑感冒药娃哈哈思考写作731、今天我们“怎么拿”？2、今天我们要不要“送去”？作业:请你就以下论题中，任选一个，寻找有关资料，选择一个角度，写一篇500字左右的文章。1、今天我们“怎么拿”？2、今天我们要不要“送去”？作业:请74运交华盖欲何求，未敢翻身已碰头。

破帽遮颜过闹市，漏船载酒泛中流。

横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋。自嘲

鲁迅运交华盖欲何求，未敢翻身已碰头。

破帽遮颜过闹市，漏船载酒泛75拿来主义鲁迅

拿来主义鲁迅76“拿来主义”的故事

著名作家冯骥才出访法国的一次宴会上，一个西方记者问：“尊敬的冯先生，贵国改革开放，学习西方资本主义国家的东西，你们不担心变成资本主义吗？”

冯骥才说：“不，人吃了猪肉不会变成猪，吃了牛肉不会变成牛。？”“拿来主义”的故事著名作家冯骥才出访法77教学目标1.学习本文运用比喻论证把抽象深奥的道理讲得深入浅出的方法，学习先破后立的论证方法。2.了解杂文的特点，体会鲁迅杂文犀利、辛辣、幽默的语言特点。

3.学习本文，认清对待外来文化的正确态度——批判地吸收，并能运用正确的观点解释一些实际问题。教学目标1.学习本文运用比喻论证把抽象深奥的道理讲得深入浅出78伟大的文学家、思想家、革命家。原名周树人，字豫才，鲁迅是笔名。1898年离家到南京学习，1902年留学日本，1909年回国，1918年5月发表《狂人日记》，奠定了新文学运动的基础。小说集：《呐喊》《彷徨》《故事新编》散文集：《朝花夕拾》散文诗集：《野草》杂文集：《南腔北调集》《且介亭杂文》鲁迅（1881~1936）伟大的文学家、思想家、革命家。原名周树人，字豫才，鲁79杂文集:《华盖集》、《坟》、《南腔北调集》、《二心集》、《而已集》、《且介亭杂文》。本文选自杂文集《且介亭杂文》

鲁迅最杰出的是杂文创作。其杂文“象投枪,象匕首,直刺向黑暗势力”。杂文集:鲁迅最杰出的是杂文创作。其杂文“象投枪,80杂文是一种文艺性政论文，主要指“五四”以来，以鲁迅为代表的那种精辟、犀利，带有浓烈的文艺色彩的议论文章。关于杂文1、短小、活泼、犀利、隽永。2、既有议论性，又有文艺性。3、题材广泛，形式多样。4、大中取小，小中见大。特点：杂文是一种文艺性政论文，主要指“五四”以来，以鲁迅为代表的那81《且介亭杂文》缘起有一段时间，鲁迅先生住在上海闸北帝国主义越界筑路的区域，这个地区有“半租界”之称。鲁迅先生因此将“租界”二字各取一半，成“且介”，以表愤懑。“且介亭”暗示这些杂文是在上海半租界的亭子间里写的，形象地讽刺了国民党统治下半殖民半封建的黑暗现实。《且介亭杂文》缘起有一段时间，鲁迅先生住在上海闸北帝国主义越82背景介绍

本文写于一九三四年六月四日。“九·一八”事变之后，蒋介石反动政府从政治、经济、文化艺术方面奉行一条彻头彻尾的卖国投降路线。英美帝国主义除了践踏我国领土主权，疯狂掠夺我国经济资源，还用腐朽没落的西方文化腐蚀我国人民，进行军事、经济、文化侵略，使清醒的青年们对于外来的东西产生“盲目排外思想”。背景介绍本文写于一九三四年六月四日。“九·一八83背景介绍

当时上海《文学》月刊正在讨论如何对待“文学遗产”问题，在讨论中存在着“全盘肯定”和“全盘否定”两种错误倾向。鲁迅感到，由于帝国主义的侵略和反动政府的媚外，造成了民族文化的严重危机。针对这些情况，鲁迅写了两篇文章。一篇是《论“旧形式的采用”》，阐明正确对待古代文化遗产的态度；一篇是《拿来主义》，着重阐明了如何正确对待外国文化的问题。（题旨）

背景介绍当时上海《文学》月刊正在讨论84课文的第5段在文章中起什么作用?简要说说：前面4段讲的什么问题?后面5段讲的什么问题?◎第5段是过渡段，它起着承上启下的作用。◎前面4段，揭示什么是“送去主义”及实行“送去主义”的危险性；后面5段，论证什么是“拿来主义”及为什么要实行“拿来主义”。思考文章结构课文的第5段在文章中起什么作用?思考文章结构85

第一部分(第1—4段)：揭露批判“送去主义”的实质及其严重后果。

第二部分(第5—9段)：阐明“拿来主义”的基本观点，批判在对待文化遗产问题上的错误倾向。

第三部分(第10段)：总结全文，指出实行“拿来主义”的人应具有的识和品质，以及“拿来主义”对于创造民族新文化的重要意义。第一部分(第1—4段)：揭露批判“送去主义”的实质及其严86研习课文理清论证思路，体会幽默、讽刺的语言在批判错误观点时的表现力。研习课文理清论证思路，体会幽默、讽刺的语言在批判错误观点时的87就全文来看，本文中作者提到了几个“主义”？作者对此的态度分别是什么？

①闭关主义

②送去主义③送来主义④拿来主义。就全文来看，本文中作者提到了几个“主义”？作者对此的态度分别88分析“闭关主义”

的实质、做法和后果实质——明清以来奉行的闭关自守的政策做法——自己不去，别人也不许来后果——大门被枪炮打破（鸦片战争）作者的态度：否定了闭关主义。

分析“闭关主义”

的实质、做法和后果实质——明清以来奉行的闭89分析“送去主义”的实质、做法和后果实质——国民政府的卖国政策做法——只是送出去后果——亡国灭种，祸延子孙作者的态度：否定送去主义“到现在，成了什么都是‘送去主义’了”，作者这样说有依据吗？依据：“先是送一批古董到巴黎去展览”；“还有几位‘大师’们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去”；“听说不远还要送梅兰芳博士到苏联去，以催进‘象征主义’”。

语言犀利、幽默，讽刺强烈：“捧”刻画恭敬的媚态，

“几张”显得相当贫乏，却一路张扬，见得多么寒伧可怜，可鄙可笑。分析“送去主义”的实质、做法和后果实质——国民政府的卖国政策90作者是怎样否定“送去主义”的？用了什么论证方法？有什么作用？

运用了类比论证的方法

尼采

中国

自诩是太阳

自诩地大物博

光热无穷

煤矿丰富

只是给予，不想取得

只送去，不拿来

他发疯而死

亡国灭种通过与尼采的类比，作者指出“送去主义”的危害——“当佳节大典之际”，我们的子孙“拿不出东西来，只好磕头贺喜，讨一点残羹冷炙做奖赏”，也就是必沦为乞丐作者是怎样否定“送去主义”的？用了什么论证方法？有什么作用？91分析“送来主义”实质——帝国主义向中国倾销剩余物资进行文化经济侵略的政策做法——英国鸦片，德国废枪炮，法国香粉，美国电影，日本小东西后果——大受其害，对外国文化的一概排斥问：这种“送来”的本质是什么呢？倾销商品(经济侵略)和文化侵略。

分析“送来主义”实质——帝国主义向中国倾销剩余物资进行文化经92“拿来主义”的观点是在哪一段提出来的，是从哪一段开始阐述的？第7自然段：所以我们要运用脑髓、放出眼光，自己来拿！1-6自然段：因为……实行“拿来主义”的原因“拿来主义”的观点是在哪一段提出来的，是从哪一段开始阐述的？93整体感知

：是什么为什么怎么样（拿来主义是什么）（为什么要拿来）（怎么拿来）整体感知：是什么为什么怎么样（拿来主义是什么）（为什么要拿94为什么要拿来思考：

本文重点是论证“拿来主义”，但在前半部分却多论述其它主义，有哪些主义，作者为什么这样写？（作用)？为什么要拿来？95讨论:作者是怎样批判“闭关主义”“送去主义”的?请完成小练习。

作者先指出了“闭关主义”产生的实质是__________，结果自然落后挨打的.然后列举了“送去主义”的表现有______________和_______________，以及_________。接着,作者一针见血地指出了“送去主义”的实质是_____________,最后又形象的揭示了“送去主义”的危害:___________，盲目排外送古董送古画新画送梅兰芳崇洋媚外祸延子孙讨论:作者是怎样批判“闭关主义”“送去主义”的?请完成小练96【闭关主义】盲目排外落后挨打【送去主义】一味媚外祸延子孙

送来

“抛来”、“抛给”【闭关主义】盲目排外落后挨打【送去主义】一味媚外祸延子孙送97“送来”了什么？英国的鸦片德国的废枪炮法国的香粉美国的电影日本的各种小东西

“送来”的实质是“抛给”，是经济、文化的侵略；是血与火的奴役、蹂躏和践踏，是要使中国永远陷于殖民地半殖民地的深渊。“送来”了什么？“送来”的实质是“抛给”，是经济、文化的98【拿来主义】我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！【拿来主义】我们要99闭关主义送去主义拿来主义排外媚外误国卖国因为所以

因为闭关主义、送去主义都不好，所以只能拿来主义因果论证小结：论证思路第一部分：为什么要拿来闭关主义送去主义拿来主义排外媚外误国卖国因为所以100闭关主义送去主义拿来主义

先破错误的观点,再提出相对的正确的观点,先破后立。破立对立小结先破后立作用：

一，把“闭关主义”和“送去主义”作为拿来主义的铺垫。二，形成鲜明对比，把“拿来主义”衬托得更加突出。闭关主义送去主义拿来主义先破错误的观点,再提出相对的正101拿来主义的含义是什么？拿来主义的含义是什么？102运用脑髓，放出眼光，运用脑髓，103（怎么拿来）请同学们大声朗读第8自然段，思考：

“大宅子”比喻什么?对待文化遗产,文章一共列举了几种态度?用了什么论证方法?

大宅子文化遗产

比喻论证,继承“大宅子”即继承“文化遗产”。（怎么拿来）请同学们大声朗读第8自然段，思考：大宅子文104

“怕被染污徘徊不敢走进门”害怕继承拒绝借鉴的逃避主义者

对待文化遗产的三种错误态度第一种错误态度指哪类人？孱头懦弱无能，不敢面对“怕被染污徘徊不敢走进门”害怕继承拒绝借鉴的逃避主义者105“勃然大怒放一把火烧光”盲目排斥的虚无主义者对待文化遗产的三种错误态度第二种错误态度指哪类人？昏蛋不分好坏，全盘否定“勃然大怒放一把火烧光”盲目排斥的虚无主义者对待文化遗产的三106“欣欣然蹩进卧室大吸鸦片”崇洋媚外全盘西化的投降主义者对待文化遗产的三种错误态度第三种错误态度指哪类人？废物不分好坏，全盘接受“欣欣然蹩进卧室大吸鸦片”崇洋媚外全盘西化的投降主义者对待文107分析拿来主义问题：“大宅子”比喻什么？对待“大宅子”的态度和方法，文章摆出了哪几种？“大宅子”比喻文化遗产三种人

想法

行动

实质

共同点孱头

怕给污染

徘徊不敢走进

拒绝继承（逃避主义）

混蛋

保存清白

放火烧光

盲目排斥（虚无主义）

废物

羡慕

欣欣然蹩进

全盘接受（投降主义）

不挑选分析拿来主义问题：“大宅子”比喻什么？对待“大宅子”的态度和108

“拿来主义”者是怎样“挑选”文化遗产的?文中是怎样说理的?（第9段）姨太太大宅子里的遗产吃掉送药房送,毁掉走散喻文化精华喻精华糟粕并存的文化喻文化糟粕喻腐朽的封建文化“拿来主义”者对待文化遗产是:比喻论证:吸取精华,剔除糟粕!形象具体、浅显生动。鱼翅鸦片烟枪烟灯思考？“拿来主义”者是怎样“挑选”文化遗产的?文中是怎样说理的109拿来主义究竟怎么“占有，挑选”？根据上面的分析，用精练的语言加以概括。“拿来主义”就是要取其精华，弃其糟粕，即批判地继承。这种态度和方法同样适合于本国的文化遗产。

拿来主义究竟怎么“占有，挑选”？根据上面的分析，用精练的语言110①揣摩“使用”“存放”“毁灭”与上文的对应关系。②“拿来”者应具有的素质是什么？③填空：“没有拿来的，人不能自成为新人，没有拿来的，文艺不能自成为新文艺”。即“拿来”的目的是为了________（限填两字）。

思考读最后一段创新①揣摩“使用”“存放”“毁灭”与上文的对应关系。思考读最后一111“拿来”的最终目的创新“拿来”的最终目的创新112拿来主义破闭关主义(惧外)送去主义(媚外)立拿来主义破孱头消极逃避昏蛋完全否定废物全盘接受立拿来占有挑选鱼翅使用鸦片存放姨太太毁灭创新拿来主义破闭关主义(惧外)送去主义(媚外)立拿来主义破孱头113破破排外媚外为什么要拿立破破排外媚外为什么要拿立114一、比喻论证一、比喻论证1151、名言中的比喻论证（1）时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。（2）我好像是一头牛，吃的是草，挤出的是牛奶。（3）骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。1、名言中的比喻论证（1）时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还1162、阅读课文，找出文中运用了比喻论证的句子，并指出它的比喻义是什么？2、阅读课文，找出文中运用了比喻论证的句子，并指出它的比喻义117尼采就自诩过他是太阳，光热无穷，只是给予，不想取得。因为祖上的阴功，得了一所大宅子。大宅子：文化遗产尼采就自诩过他是太阳，光热无穷，只是给予，不想取得。118鱼翅

鸦片

姨太太烟枪烟灯大宅子里的遗产精华部分益害并存有害、反面教材封建腐朽之物鱼翅鸦片姨太太烟枪烟灯大宅子里的遗产精华部分益害并存有119鱼翅：精华部分（有益无害）鸦片：有益也有害的事物。烟枪烟灯：有害但可作反面教材的事物。姨太太：封建腐朽的产物。鱼翅：精华部分（有益无害）120比喻论证：是一种用具体、生动、形象的事物作比喻，来证明较抽象的道理的论证方法。比喻者和被比喻者虽然是两类不同的事物，但在它们存在着一个共同的一般性原理，因此它们之间具有推理关系。3、比喻论证及其作用比喻论证：是一种用具体、生动、形象的事物作比喻，来证明较抽象121作用：把不易理解的和较深的事理用容易理解的和较浅显的事物来说清楚，讲明白，具有深入浅出、平易生动的特点。比喻论证抽象问题具体化，深奥道理浅显化、形象化，说理清楚透彻。作用：把不易理解的和较深的事理用容易理解的和较浅显的事物来说122高考优秀作文中的比喻论证即使自己是一枝娇艳美丽的牡丹，也应明白，一枝独放不是春天，春天应是万紫千红的世界。即使自己是一株傲然挺立的孤松，也应明白一株独秀不算英雄，成行成排的树木才是遮风挡沙的坚固长城。即使自己是一艘整装待发的帆船，也应明白，一艘独行不算风景，千帆竞发才能显示大海的壮阔。（2005年山东高考满分作文《双赢，你我共辉煌》）高考优秀作文中的比喻论证1234、学以致用4、学以致用124运用比喻论证的方法改写划线部分句子，使段落结构完整，句义明确。我们对西方的圣诞节趋之若鹜，但是，大多数情况下我们只是跟着潮流走，我们过圣诞节意义何在？我们只是凑热闹而已。我们过圣诞节完全没有意义，西方人就算不过圣诞节，这个节日对他们来说同样意义重大。运用比喻论证的方法改写划线部分句子，使段落结构完整，句义明确125我们对西方的圣诞节趋之若鹜，但是，大多数情况下我们只是跟着潮流走，我们过圣诞节意义何在？我们只是凑热闹而已。我们过圣诞节就好像乞丐披上了龙袍，脱去了龙袍仍然是个乞丐，而真正的皇帝即使脱去了龙袍仍然是皇帝。

我们对西方的圣诞节趋之若鹜，但是，大多数情况下我们只是跟着潮126二、破立结合

破立结合：先指出批判对方错误的实质，再批驳已指出的错误论点，并在批驳的同时或之后针锋相对地提出自己的正确观点加以论证。“破”是为了更好地“立”。

二、破立结合破立结合：先指出批判对方127思考：本文是如何运用破立结合的驳论方式进行论述的？思考：本文是如何运用破立结合的驳论方式进行论述的？128想想说说学完本文后，你对课文还有什么？想想说说学完本文后，你对课文还有什么？129拿洗脸作比方，我们每天都要洗脸，许多人并且不止洗一次，洗完之后还要拿镜子照一照，要调查研究一番，生怕有什么不妥当的地方。你们看，这是何等地有责任心呀！我们写文章，做演说，只要像洗脸这样负责，就差不多了。拿不出来的东西就不要拿出来。须知这是要去影响别人的思想和行动啊！一个人偶然一天两天不洗脸，固然也不好，洗后脸上还留着一个两个黑点，固然也不雅观，但倒没有什么大危险。写文章做演说就不同了，这是专为影响人的，我们的同志反而随随便便，这就叫做轻重倒置。——毛泽东《反对党八股》

拓展练习这段文字,怎么运用比喻论证，阐述了什么观点?拿洗脸作比方，我们每天都要洗脸，许多人并且不止洗一次130洗脸不止一次，还要检查验收。写文章做演说比洗脸更重要，它要“影响别人的思想和行动”。作者以认真负责的“洗脸”设喻，阐明写文章写演说稿要认真修改推敲的道理，妙趣横生。洗脸不止一次，还要检查验收。写文章做演说比洗脸更重要131今天是一个高度开放的时代，全球一体化、信息社会化，我们越来越感觉到，世界是如此广阔，中国正走向世界，世界也在瞩目中国。那么，作为一个年青人，在民族复兴的今天，我们该如何取舍？请大家联系现实谈谈今天我们是否需要拿来主义？想想议议今天是一个高度开放的时代，全球一体化、信息社会化，我们越来越132人教