阿城《棋王》中职语文基础模块课件公开课

阿城棋王青田县职业技术学校陈冶咪阿城棋王青田县职业技术学校陈冶咪请输入你要写的标题请输入你要写的标题请输入你要写的标题请输入你要写的标题请输入你要写的标题请输入你要写的标题请输入你要写的标题请输入你要写的标题请输入你要写的标题请输入你要写的标题请输入你要写的标题请输入你要写的标题1、作者简介阿城，本名________，中国当代作家。1949年生，四川江津人。十二三岁时就已遍览曹雪芹、罗贯中、施耐庵、托尔斯泰、巴尔扎克、陀斯妥耶夫斯基、雨果等的中外文学名著。中学未读完，“文化大革命”开始，曾先后到陕西、内蒙古、云南的农村插队。1984年开始创作。处女作就是《_____》。钟阿城棋王请输入你要写的标题请输入你要写的标题请输入你要写的标题请输入2字音发噱对峙

差池攒动沉吟

弥漫赢

攥

鞠躬抻一抻

摩挲

灼人蝙蝠铁铸脚卵xuézhìchācuányínmíyíngzuànjū

gōngchēnmó

suōzhuóbiān

fúzhùluǎn字音发噱对峙“文化大革命"。从文章中一句“可是知青打架?"得知故事发生的时代特征，这就为故事的发展提供了一个特定的社会环境。在这里一切人物的行为和思想都离不开这个大背景。问题一、本文故事发生的时代背景是什么?“文化大革命"。问题一、本文故事发生的时代背景是什么?王一生是个

的人棋艺超群12345意志顽强棋德高尚有追求专注执着王一生是个的人棋艺超群12王一生孤身一人坐在大屋子中央，瞪眼看着我们，双手支在膝上，铁铸一个细树椿，似无所见，似无所闻。高高的一盏电灯，暗暗地照在他脸上，眼睛深陷进去，黑黑的似俯视大千世界，茫茫宇宙。那生命像聚在一头乱发中，久久不散，又慢慢弥漫开来，灼得人脸热。众人都呆了，都不说话。外面传了半天，眼前却是一个瘦小黑魂，静静地坐着，众人都不禁吸了一口凉气。他抖了一下，眼睛刀子似的看了我一下，一会儿才认出是我，就干干地笑了一下。我指指水碗，他接过去，正要喝，一个局号报了棋步。他把碗高高地平端着，水纹丝儿不动。他看着碗边儿，回报了棋步，就把碗缓缓凑到嘴边儿。这时下一个局号又报了棋步，他把嘴定在碗边儿，半晌，回报了棋步，才咽一口水下去，"咕"的一声儿，声音大得可怕，眼里有了泪花。专注执着王一生孤身一人坐在大屋子中央，瞪眼看着我们，双手支在膝上，铁王一生再挣了一下，仍起不来。我和脚卵急忙过去，托住他的腋下，提他起来。他的腿仍是坐着的样子，直不了，半空悬着。我感到手里好像只有几斤的份量，就暗示脚卵把王一生放下，用手去揉他的双腿。大家都拥过来，老者摇头叹息着。脚卵用大手在王一生身上，脸上，脖子上缓缓地用力揉。半晌，王一生的身子软下来，靠在我们手上，喉咙嘶嘶地响着，慢慢把嘴张开，又合上，再张开，"啊啊"着。意志顽强王一生再挣了一下，仍起不来。我和脚卵急忙过去，托住他的腋下，阿城棋王第二课时阿城棋王第二课时这一片段属于什么描写？曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电一般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。（节选自朱自清《荷塘月色》）这一片段属于什么描写？曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶这一片段也属于景物描写吗？忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。（节选自林嗣环《口技》）这一片段也属于景物描写吗？忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦如何区分景物描写和场面描写“静态”的，是人物身处的客观环境。“动态”的，以人物活动为中心，能为人物展示出具有生活气息的场景景物描写场面描写如何区分景物描写和场面描写“静态”的，是人物身处的客观环境。春节联欢场面劳动场面战斗场面会议场面下棋场面春节联欢场面劳动场面战斗场面12《棋王》精彩场面描写片段赏析从文章中找出你最喜欢的场面描写片段《棋王》精彩场面描写片段赏析从文章中找出你最喜欢的场面描写片这段文字哪些是面上描写?哪些是点上描写?

众人都轰动了，拥着往棋场走去。到了街上，百十人走成一片。行人见了，纷纷问怎么回事，可是知青打架？待明白了，就都跟着走。走过半条街，竟有上千人跟着跑来跑去。商店里的店员和顾客也都站出来张望。长途车路这里开不过，乘客们纷纷探出头来，只见一街人头攒动，尘土飞起多高，轰轰的，乱纸踏得嚓嚓响。一个傻子呆呆地在街中心，咿咿呀呀地唱，有人发了善心，把他拖开，傻子就依了墙根儿唱。四五条狗窜来窜去，觉得是它们在引路打狼，汪汪叫着。片段赏析这段文字哪些是面上描写?哪些是点上描写?众人都轰动了14欣赏“场面”，品味效果“邀棋”（第3段）：众人都轰动了，拥着往棋场走去。到了街上，百十人走成一片。行人见了，纷纷问怎么回事，可是知青打架？待明白了，就都跟着走。走过半条街，竟有上千人跟着跑来跑去。商店里的店员和顾客也都站出来张望。长途车路过这里开不过，乘客们纷纷探出头来，只见一街人头攒动，尘土飞起多高，轰轰的，乱纸踏得嚓嚓响。一个傻子呆呆地在街中心，咿咿呀呀地唱，有人发了善心，把他拖开，傻子就依了墙根儿唱。四五条狗窜来窜去，觉得是它们在引路打狼，汪汪叫着。千人观棋行人惊讶傻子起哄狗的忙乱层层蓄势营造悲壮氛围“场面描写”写法——点面结合，层层蓄势欣赏“场面”，品味效果“邀棋”（第3段）：众15欣赏“场面”，品味效果“邀棋”（第5段）：人是越来越多。后来的人拼命往前挤，挤不进去，就抓住人打听，以为是杀人的告示。妇女们也抱着孩子们，远远围成一片。又有许多人支了自行车，站在后架上伸脖子看，人群一挤，连着倒，喊成一团，半大的孩子钻来钻去，被大人们用腿拱出去，数千人闹闹嚷嚷，街上像半空响着闷雷。数千人观棋层层蓄势烘托紧张气氛“场面描写”写法——点面结合，层层蓄势后来的人拼命挤妇女们围成一片支了自行车的人喊成一团孩子钻来钻去欣赏“场面”，品味效果“邀棋”（第5段）：人16欣赏“场面”，品味效果“战棋”（第7段）：棋开始了。上千人不再出声儿。只有自愿服务的人一会紧一会儿慢地用话传出棋步，外边儿自愿服务的人就变动着棋子儿。风吹得八张大纸哗哗地响，棋子儿荡来荡去。太阳斜斜地照在一切上，烧得耀眼。前几十排的人都坐下了，仰起头看，后面的人也挤得紧紧的，一个个土眉土眼，头发长长短短吹得飘，再没人动一下，似乎都把命放在棋里搏。上千人观棋自愿服务的人前几十排的人后面的人层层蓄势以动衬静，烘托肃杀气氛“场面描写”写法——点面结合，层层蓄势欣赏“场面”，品味效果“战棋”（第7段）：棋17小结层层蓄势营造氛围烘托开战前的紧张气氛烘托棋局剑拔弩张的安静肃杀气氛片段一片段二片段三小结层层蓄势烘托开战前的烘托棋局剑拔弩张的安静肃杀气氛片段一

车站是乱得不能再乱，成千上万的人都在说话。谁也不去注意那条临时挂起来的大红布标语。这标语大约挂了不少次，字纸都折得有些坏。喇叭里放着一首又一首的语录歌儿，唱得大家心更慌。（节选自阿城《棋王》）文学作品中精彩的场面描写片段：车站是乱得不能再乱，成千上万的人都在说话。谁也19

但听得蹄声如雷，十余乘马疾风般卷上山来。马上乘客一色都是玄色薄毡大氅，里面玄色布衣，但见人似虎，马如龙，人既矫捷，马亦雄骏，每一匹马都是高头长腿，通体黑毛，奔到近处，群雄眼前一亮，金光闪闪，却见每匹马的蹄铁竟然是黄金打就。来者一共是一十九骑，人数虽不甚多，气势之壮，却似有如千军万马一般，前面一十八骑奔到近处，拉马向两旁一分，最后一骑从中驰出。丐帮帮众之中，大群人猛地高声呼叫：“乔帮主，乔帮主！”数百名帮众从人丛中疾奔出来，在那人马前躬身参见。这人正是萧峰。

——《天龙八部》金庸但听得蹄声如雷，十余乘马疾风般卷上山来。20贾母这边说“请”，刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘，老刘，食量大如牛：吃个老母猪，不抬头！”说完，却鼓着腮帮子，两眼直视，一声不语。众人先还发怔，后来一想，上上下下都一齐哈哈大笑起来。湘云掌不住，一口茶都喷出来。黛玉笑岔了气，伏着桌子只叫“嗳哟！”宝玉滚到贾母怀里，贾母笑的搂着叫“心肝”。王夫人笑的用手指着凤姐儿，却说不出话来。薛姨妈也掌不住，口里的茶喷了探春一裙子。探春的茶碗都合在迎春身上。惜春离了座位，拉着他奶母，叫“揉揉肠子”。地下无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替他姐妹换衣裳的。独有凤姐鸳鸯二人掌着，还只管让姥姥。（选自曹雪芹《红楼梦》第四十回）贾母这边说“请”，刘姥姥便站起身来，高21渲染（烘托）气氛推动情节发展表达主题表现人物性格小说中场面描写的作用

渲染（烘托）气氛推动情节发展表达主题表现人物性格小说中场面青田职技校陈冶咪下课了青田职技校陈冶咪下阿城棋王青田县职业技术学校陈冶咪阿城棋王青田县职业技术学校陈冶咪请输入你要写的标题请输入你要写的标题请输入你要写的标题请输入你要写的标题请输入你要写的标题请输入你要写的标题请输入你要写的标题请输入你要写的标题请输入你要写的标题请输入你要写的标题请输入你要写的标题请输入你要写的标题1、作者简介阿城，本名________，中国当代作家。1949年生，四川江津人。十二三岁时就已遍览曹雪芹、罗贯中、施耐庵、托尔斯泰、巴尔扎克、陀斯妥耶夫斯基、雨果等的中外文学名著。中学未读完，“文化大革命”开始，曾先后到陕西、内蒙古、云南的农村插队。1984年开始创作。处女作就是《_____》。钟阿城棋王请输入你要写的标题请输入你要写的标题请输入你要写的标题请输入25字音发噱对峙

差池攒动沉吟

弥漫赢

攥

鞠躬抻一抻

摩挲

灼人蝙蝠铁铸脚卵xuézhìchācuányínmíyíngzuànjū

gōngchēnmó

suōzhuóbiān

fúzhùluǎn字音发噱对峙“文化大革命"。从文章中一句“可是知青打架?"得知故事发生的时代特征，这就为故事的发展提供了一个特定的社会环境。在这里一切人物的行为和思想都离不开这个大背景。问题一、本文故事发生的时代背景是什么?“文化大革命"。问题一、本文故事发生的时代背景是什么?王一生是个

的人棋艺超群12345意志顽强棋德高尚有追求专注执着王一生是个的人棋艺超群12王一生孤身一人坐在大屋子中央，瞪眼看着我们，双手支在膝上，铁铸一个细树椿，似无所见，似无所闻。高高的一盏电灯，暗暗地照在他脸上，眼睛深陷进去，黑黑的似俯视大千世界，茫茫宇宙。那生命像聚在一头乱发中，久久不散，又慢慢弥漫开来，灼得人脸热。众人都呆了，都不说话。外面传了半天，眼前却是一个瘦小黑魂，静静地坐着，众人都不禁吸了一口凉气。他抖了一下，眼睛刀子似的看了我一下，一会儿才认出是我，就干干地笑了一下。我指指水碗，他接过去，正要喝，一个局号报了棋步。他把碗高高地平端着，水纹丝儿不动。他看着碗边儿，回报了棋步，就把碗缓缓凑到嘴边儿。这时下一个局号又报了棋步，他把嘴定在碗边儿，半晌，回报了棋步，才咽一口水下去，"咕"的一声儿，声音大得可怕，眼里有了泪花。专注执着王一生孤身一人坐在大屋子中央，瞪眼看着我们，双手支在膝上，铁王一生再挣了一下，仍起不来。我和脚卵急忙过去，托住他的腋下，提他起来。他的腿仍是坐着的样子，直不了，半空悬着。我感到手里好像只有几斤的份量，就暗示脚卵把王一生放下，用手去揉他的双腿。大家都拥过来，老者摇头叹息着。脚卵用大手在王一生身上，脸上，脖子上缓缓地用力揉。半晌，王一生的身子软下来，靠在我们手上，喉咙嘶嘶地响着，慢慢把嘴张开，又合上，再张开，"啊啊"着。意志顽强王一生再挣了一下，仍起不来。我和脚卵急忙过去，托住他的腋下，阿城棋王第二课时阿城棋王第二课时这一片段属于什么描写？曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电一般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。（节选自朱自清《荷塘月色》）这一片段属于什么描写？曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶这一片段也属于景物描写吗？忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。（节选自林嗣环《口技》）这一片段也属于景物描写吗？忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦如何区分景物描写和场面描写“静态”的，是人物身处的客观环境。“动态”的，以人物活动为中心，能为人物展示出具有生活气息的场景景物描写场面描写如何区分景物描写和场面描写“静态”的，是人物身处的客观环境。春节联欢场面劳动场面战斗场面会议场面下棋场面春节联欢场面劳动场面战斗场面35《棋王》精彩场面描写片段赏析从文章中找出你最喜欢的场面描写片段《棋王》精彩场面描写片段赏析从文章中找出你最喜欢的场面描写片这段文字哪些是面上描写?哪些是点上描写?

众人都轰动了，拥着往棋场走去。到了街上，百十人走成一片。行人见了，纷纷问怎么回事，可是知青打架？待明白了，就都跟着走。走过半条街，竟有上千人跟着跑来跑去。商店里的店员和顾客也都站出来张望。长途车路这里开不过，乘客们纷纷探出头来，只见一街人头攒动，尘土飞起多高，轰轰的，乱纸踏得嚓嚓响。一个傻子呆呆地在街中心，咿咿呀呀地唱，有人发了善心，把他拖开，傻子就依了墙根儿唱。四五条狗窜来窜去，觉得是它们在引路打狼，汪汪叫着。片段赏析这段文字哪些是面上描写?哪些是点上描写?众人都轰动了37欣赏“场面”，品味效果“邀棋”（第3段）：众人都轰动了，拥着往棋场走去。到了街上，百十人走成一片。行人见了，纷纷问怎么回事，可是知青打架？待明白了，就都跟着走。走过半条街，竟有上千人跟着跑来跑去。商店里的店员和顾客也都站出来张望。长途车路过这里开不过，乘客们纷纷探出头来，只见一街人头攒动，尘土飞起多高，轰轰的，乱纸踏得嚓嚓响。一个傻子呆呆地在街中心，咿咿呀呀地唱，有人发了善心，把他拖开，傻子就依了墙根儿唱。四五条狗窜来窜去，觉得是它们在引路打狼，汪汪叫着。千人观棋行人惊讶傻子起哄狗的忙乱层层蓄势营造悲壮氛围“场面描写”写法——点面结合，层层蓄势欣赏“场面”，品味效果“邀棋”（第3段）：众38欣赏“场面”，品味效果“邀棋”（第5段）：人是越来越多。后来的人拼命往前挤，挤不进去，就抓住人打听，以为是杀人的告示。妇女们也抱着孩子们，远远围成一片。又有许多人支了自行车，站在后架上伸脖子看，人群一挤，连着倒，喊成一团，半大的孩子钻来钻去，被大人们用腿拱出去，数千人闹闹嚷嚷，街上像半空响着闷雷。数千人观棋层层蓄势烘托紧张气氛“场面描写”写法——点面结合，层层蓄势后来的人拼命挤妇女们围成一片支了自行车的人喊成一团孩子钻来钻去欣赏“场面”，品味效果“邀棋”（第5段）：人39欣赏“场面”，品味效果“战棋”（第7段）：棋开始了。上千人不再出声儿。只有自愿服务的人一会紧一会儿慢地用话传出棋步，外边儿自愿服务的人就变动着棋子儿。风吹得八张大纸哗哗地响，棋子儿荡来荡去。太阳斜斜地照在一切上，烧得耀眼。前几十排的人都坐下了，仰起头看，后面的人也挤得紧紧的，一个个土眉土眼，头发长长短短吹得飘，再没人动一下，似乎都把命放在棋里搏。上千人观棋自愿服务的人前几十排的人后面的人层层蓄势以动衬静，烘托肃杀气氛“场面描写”写法——点面结合，层层蓄势欣赏“场面”，品味效果“战棋”（第7段）：棋40小结层层蓄势营造氛围烘托开战前的紧张气氛烘托棋局剑拔弩张的安静肃杀气氛片段一片段二片段三小结层层蓄势烘托开战前的烘托棋局剑拔弩张的安静肃杀气氛片段一

车站是乱得不能再乱，成千上万的人都在说话。谁也不去注意那条临时挂起来的大红布标语。这标语大约挂了不少次，字