第3课《老山界》课-省优获奖课件2

老山界为自由而战的人，人们将永远记住你们！老山界为自由而战的人，人们将永远记住你们！

老山界是当年红军长征途中翻越的第一座大山。其主峰海拔２１４１．５米，为华南第一高峰，素有“五岭极顶，华南之颠”之美誉。１９３４年１２月，中央红军在湘江与国民党军队经过惨烈的激战，损失惨重，退入了山高路险的猫儿山，开始了翻越老山界的艰难历程。毛泽东、周恩来、邓小平、朱德、叶剑英等一代革命伟人率中央红军三军团、中央军委纵队、后卫五军团、八军团日夜兼程翻越老山界。时代背景老山界是当年红军长征途中翻越的第一座大山。课前热身朗诵及背诵长征诗词，讲述长征故事，概括长征精神。课前热身朗诵及背诵长征诗词，讲述长征故事，概括长征精神。你预习了吗？

为下列加线字注音：惊惶（）呜咽（）咀嚼（）矗立（）蜷（）酣（）然入梦点缀（）落（）下

解释下列词语：攀谈奇观绝壁酣然入梦呜咽你预习了吗？为下列加线字注音：解释下

整体感知文章，用一句话概括故事内容。

红军长征途中翻越老山界。

整体感知文章，用一句话概括故事内容。探究学习

1、写文章首先得有条有理、顺序清楚。本文以什么为顺序呢？时间变化、地点转移2、在文中勾画出表明时间、地点的词句。探究学习1、写文章首先得有条有理、顺序清楚。本文以什么为顺

时间

地点人物

活动第一天下午天黑夜里半夜第二天黎明以后下午

瑶民家瑶家大嫂攀谈，宣传红军政策，使瑶民理解了红军。山脚下红军战士准备爬山半山腰红军战士夜行军山路上红军战士半夜露宿雷公岩红军战士、医务人员翻越雷公岩山顶红军战士任务完成，征服老山界时间地点人物理清结构层次1、记叙一件事，文章结构一般如何安排？交代起因，记叙经过，说明结局。2、本文是不是这样安排的呢？三部分一、交代决定翻越老山界（1）。二、记叙翻越老山界的经过（2—33段）。三、说明翻越老山界的意义（34段）。理清结构层次1、记叙一件事，文章结构一般如何安排？交代起因，细读品味

1、老山界是一座难翻的山。其“难”表现在哪些方面呢？在课文中勾画出有关的句子来。走路难睡觉难吃饭难

处境难细读品味走路难细读品味2、面对这般重重困难，我们的红军战士是如何对待的呢？表现了红军战士怎样的思想性格？打趣逗笑、奋勇登山。

酣然入梦、观赏夜景。

鼓着勇气、继续前进。

毫不畏惧、嘲笑敌机。表现红军顽强的意志、乐观的精神走路难睡觉难吃饭难

处境难细读品味2、面对这般重重困难，我们的红军战士是如细读品味3、本文把红军战士的顽强意志和乐观刻画得具体形象，靠的是生动的描写。你能揣摩出来吗？

提示：行动、语言、场面、景物

细读品味3、本文把红军战士的顽强意志和乐观刻画精彩段落欣赏

场面描写：

“之”字奇观

（1）作者是怎样描绘这一奇观的？

（2）这样描写表现了红军战士的什么精神？烘托出红军英勇豪迈的乐观主义英雄气魄。

精彩段落欣赏场面描写：

“之”字奇观

（1）作者是怎样描精彩段落欣赏景物描写：半夜醒来观赏夜景（所见所闻）（1）“见”主要写了哪些景物？以什么为序？用了哪些修辞手法？（2）所“见”景象给人什么感受？“闻”突出了什么特点？

星星、山峰、山谷（自上而下）；比喻、排比庄严、奇伟。

寂静精彩段落欣赏景物描写：半夜醒来观赏夜景（所见所闻）（1）“见精彩段落欣赏

（3）可作者描写的却是各种“声响”，这不是自相矛盾吗？

（4）这些声音有何特点？采用什么修辞方法写出。（5）这段景物描写对表现中心意思有何作用？不矛盾。以动写静，角度巧，效果好。远、近、大、细；

比喻、拟人、排比红军战士镇定豪迈，英雄主义和乐观主义精彩段落欣赏（3）可作者描写的却是各种“声响”，这不是自练一练

1、判断下列加点字注音的正误。

惊惶(ｈｕāｎｇ)

缴(ｊｉǎｏ)租

欺侮(ｆｕ)呜咽(ｗūyｉè)

咀嚼(ｚǔｊｉáｏ)

骨碌(ｇūｌｕ)

浑身打着颤

(ｃｈàｎ)

2、红军翻山遇到的许多艰难险阻，可以分为哪几个方面？是怎样对待的？

练一练练一练1、判断下列加点字注音的正误。

惊惶练一练

3、描写景物要注意观察景物的立足点和角度。课文第一次写火把，立足点在——，观察角度是仰视；第二次写火把，立足点在——，观察角度是既有（

）视，又有（

）视。找出你最喜欢的一张照片，说说摄影者是站在什么位置，从什么角度照的。

练一练3、描写景物要注意观察景物的立足点和角写一写

写寂静，可以以静写静，也可以以声写静。这篇课文既说“寂静”，又说“耳朵里有不可捉摸的声响”，正是以声写静。恰恰因为静极了，才听到一般听不到的声音；恰恰因为听到了一般听不到的声音，才说明实在是静极了。你在生活中曾有这样的感受吗？试用一二百字写出来，练习用比喻。

写一写写寂静，可以以静写静，也可以以声写静。第3课《老山界》课--省优获奖课件2瑞金遵义金沙江大渡河大雪山水草地吴起镇会宁红一方面军红二方面军红四方面军瑞金遵义金沙江大渡河大雪山水草地吴起镇会宁红一方面军红二方面开国元勋子女江西瑞金启程，重走长征路开国元勋子女江西瑞金启程，重走长征路七律长征毛泽东学习目标：1．体会红军长征中的英雄气概和革命乐观主义精神2．关键字词的含义及其饱含的感情3．毛主席诗词的创作风格，艺术的概括和夸张的手法

七律长征毛泽东学习目标：认识长征

长征是中国革命史上惊天动地的壮举，给我们留下了宝贵的精神财富。毛主席曾经说过：“长征是历史记录上的第一次，长征是宣告书，长征是宣传队，长征是播种机”。1.长征准备阶段(1934年7月7日～1934年10月10日)2.长征失利阶段(1934年10月10日～1935年1月15日)3.长征转折阶段(1935年1月15日～1935年6月14日)4.坚持北上和南下分裂阶段(1935年6月14～1935年10月19)5.发展巩固和南下受挫阶段(1935年10月19日～1936年7月1日)6.大会师阶段(1936年7月1日～1936年12月12日)认识长征长征是中国革命史上惊天动地的壮举，给长征的原因红军第五次反“围剿”的失败

王明的左倾冒险主义错误路线在党中央占统治地位，抛弃了毛泽东的军事路线，使红军处处挨打。王明长征的原因红军第五次反“围剿”的失败王明整体感知

1.讲述你所了解的长征。2.了解长征这段历史。3.朗诵全诗。4.自主质疑，合作释疑。5.自由朗读，体会诗意。6.试读。整体感知1.讲述你所了解的长征。

这首诗写于1935年10月，当时毛泽东率领中央红军越过岷山，长征即将结束。回顾长征一年来红军所战胜的无数艰难险阻，他满怀喜悦的战斗豪情，以极其轻松的笔调写下了这首气壮山河的伟大诗篇。这首诗写于1935年10月，当时毛泽东率领中央红军越1.初读，读准字音

逶迤(

)

磅礴(

)

云崖()

岷山()

2.再读，解释词义

等闲

逶迤

细浪

云崖

磅礴

开颜3.译读，感悟诗意wēiyí

pángbó

yá

mín

1.初读，读准字音

逶迤(

)

磅礴(

)红军/不怕/远征/难，万水/千山/只/等闲。五岭/逶迤/腾/细浪，乌蒙/磅礴/走/泥丸。金沙/水拍/云崖/暖,大渡/桥横/铁索/寒。更喜/岷山/千里/雪，三军/过后/尽/开颜。红军/不怕/远征/难，第3课《老山界》课--省优获奖课件2品味诗歌画面

创设问题情境：七律长征为我们展示了红军在长征途中克服困难的雄壮图画，请你各用一句话概括每幅画面的主要内容。交流评价。选择你最喜欢的一个画面，说说为什么喜欢。（腾越五岭、疾跨乌蒙、巧度金沙江、飞夺泸定河、喜踏岷山雪）品味诗歌画面创设问题情境：七律长征为我们展示了红军在长征途第3课《老山界》课--省优获奖课件2互动分析结构首联：开宗明义，提出全篇的中心思想。颔联：承“千山”，以五岭、乌蒙为代表。颈联：承“万水”，以金沙、大渡为典型。尾联：总结全诗，突出越过岷山的喜悦。互动分析结构首联：开宗明义，提出全篇的中心思想。第3课《老山界》课--省优获奖课件2品味诗的语言（课后练习二）1.五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。2.金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒3.更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜

看似矛盾，其实是一种反衬手法，作者把绵延不断的五岭和巍峨高大的乌蒙分别比作“细浪”和“泥丸”，极言其小，是为了突出表现红军敢于战胜一切困难的高大形象和伟大气魄。

“暖”既写出了5月春暖的金沙江风高浪急、暖气蒸腾的实景，又烘托出红军战士渡江脱险的喜悦心情和一片沸腾的景象。“寒”既烘托出泸定桥险恶的形势，又描绘出红军战士浴血奋战，飞夺泸定，令敌人胆寒的壮烈情景。

这是因为作者坚信红二、红四方面军能战胜天险、冲破敌人围追堵截，粉碎张国焘的阴谋分裂活动，完成长征的任务，与红一方面军会师，从而充分表达了毛泽东对红二、红四方面军广大指战员的殷切希望和无比信任。品味诗的语言（课后练习二）1.五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸当堂训练1.背诵全诗。2.默写全诗。3.写一篇《读<长征>有感》。（300字左右）当堂训练1.背诵全诗。毛泽东周恩来朱德伟大领袖毛泽东周恩来朱德伟大领袖第3课《老山界》课--省优获奖课件2瑞金遵义金沙江大渡河大雪山水草地吴起镇会宁红一方面军红二方面军红四方面军瑞金遵义金沙江大渡河大雪山水草地吴起镇会宁红一方面军红二方面开国元勋子女江西瑞金启程，重走长征路开国元勋子女江西瑞金启程，重走长征路七律长征毛泽东学习目标：1．体会红军长征中的英雄气概和革命乐观主义精神2．关键字词的含义及其饱含的感情3．毛主席诗词的创作风格，艺术的概括和夸张的手法

七律长征毛泽东学习目标：认识长征

长征是中国革命史上惊天动地的壮举，给我们留下了宝贵的精神财富。毛主席曾经说过：“长征是历史记录上的第一次，长征是宣告书，长征是宣传队，长征是播种机”。1.长征准备阶段(1934年7月7日～1934年10月10日)2.长征失利阶段(1934年10月10日～1935年1月15日)3.长征转折阶段(1935年1月15日～1935年6月14日)4.坚持北上和南下分裂阶段(1935年6月14～1935年10月19)5.发展巩固和南下受挫阶段(1935年10月19日～1936年7月1日)6.大会师阶段(1936年7月1日～1936年12月12日)认识长征长征是中国革命史上惊天动地的壮举，给长征的原因红军第五次反“围剿”的失败

王明的左倾冒险主义错误路线在党中央占统治地位，抛弃了毛泽东的军事路线，使红军处处挨打。王明长征的原因红军第五次反“围剿”的失败王明整体感知

1.讲述你所了解的长征。2.了解长征这段历史。3.朗诵全诗。4.自主质疑，合作释疑。5.自由朗读，体会诗意。6.试读。整体感知1.讲述你所了解的长征。

这首诗写于1935年10月，当时毛泽东率领中央红军越过岷山，长征即将结束。回顾长征一年来红军所战胜的无数艰难险阻，他满怀喜悦的战斗豪情，以极其轻松的笔调写下了这首气壮山河的伟大诗篇。这首诗写于1935年10月，当时毛泽东率领中央红军越1.初读，读准字音

逶迤(

)

磅礴(

)

云崖()

岷山()

2.再读，解释词义

等闲

逶迤

细浪

云崖

磅礴

开颜3.译读，感悟诗意wēiyí

pángbó

yá

mín

1.初读，读准字音

逶迤(

)

磅礴(

)红军/不怕/远征/难，万水/千山/只/等闲。五岭/逶迤/腾/细浪，乌蒙/磅礴/走/泥丸。金沙/水拍/云崖/暖,大渡/桥横/铁索/寒。更喜/岷山/千里/雪，三军/过后/尽/开颜。红军/不怕/远征/难，第3课《老山界》课--省优获奖课件2品味诗歌画面

创设问题情境：七律长征为我们展示了红军在长征途中克服困难的雄壮图画，请你各用一句话概括每幅画面的主要内容。交流评价。选择你最喜欢的一个画面，说说为什么喜欢。（腾越五岭、疾跨乌蒙、巧度金沙江、飞夺泸定河、喜踏岷山雪）品味诗歌画面创设问题情境：七律长征为我们展示了红军在长征途第3课《老山界》课--省优获奖课件2互动分析结构首联：开宗明义，提出全篇的中心思想。颔联：承“千山”，以五岭、乌蒙为代表。颈联：承“万水”，以金沙、大渡为典型。尾联：总结全诗，突出越过岷山的喜悦。互动分析结构首联：开宗明义，提出全篇的中心思想。第3课《老山界》课--省优获奖课件2品味诗的语言（课后练习二）1.五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。2.金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒3.更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜

看似矛盾，其实是一种反衬手法，作者把绵延不断的五岭和巍峨高大的乌蒙分别比作“细浪”和“泥丸”，极言其小，是为了突出表现红军敢于战胜一切困难的高大形象和伟大气魄。

“暖”既写出了5月春暖的金沙江风高浪急、暖气蒸腾的实景，又烘托出红军战士渡江脱险的喜悦心情和一片沸腾的景象。“寒”既烘托出泸定桥险恶的形势，又描绘出红军战士浴血奋战，飞夺泸定，令敌人胆寒的壮烈情景。

这是因为作者坚信红二、红四方面军能战胜天险、冲破敌人围追堵截，粉碎张国焘的阴谋分裂活动，完成长征的任务，与红一方面军会师，从而充分表达了毛泽东对红二、红四方面军广大指战员的殷切希望和无比信任。品味诗的语言（课后练习二）1.五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸当堂训练1.背诵全诗。2.默写全诗。3.写一篇《读<长征>有感》。（300字左右）当堂训练1.背诵全诗。毛泽东周恩来朱德伟大领袖毛泽东周恩来朱德伟大领袖老山界为自由而战的人，人们将永远记住你们！老山界为自由而战的人，人们将永远记住你们！

老山界是当年红军长征途中翻越的第一座大山。其主峰海拔２１４１．５米，为华南第一高峰，素有“五岭极顶，华南之颠”之美誉。１９３４年１２月，中央红军在湘江与国民党军队经过惨烈的激战，损失惨重，退入了山高路险的猫儿山，开始了翻越老山界的艰难历程。毛泽东、周恩来、邓小平、朱德、叶剑英等一代革命伟人率中央红军三军团、中央军委纵队、后卫五军团、八军团日夜兼程翻越老山界。时代背景老山界是当年红军长征途中翻越的第一座大山。课前热身朗诵及背诵长征诗词，讲述长征故事，概括长征精神。课前热身朗诵及背诵长征诗词，讲述长征故事，概括长征精神。你预习了吗？

为下列加线字注音：惊惶（）呜咽（）咀嚼（）矗立（）蜷（）酣（）然入梦点缀（）落（）下

解释下列词语：攀谈奇观绝壁酣然入梦呜咽你预习了吗？为下列加线字注音：解释下

整体感知文章，用一句话概括故事内容。

红军长征途中翻越老山界。

整体感知文章，用一句话概括故事内容。探究学习

1、写文章首先得有条有理、顺序清楚。本文以什么为顺序呢？时间变化、地点转移2、在文中勾画出表明时间、地点的词句。探究学习1、写文章首先得有条有理、顺序清楚。本文以什么为顺

时间

地点人物

活动第一天下午天黑夜里半夜第二天黎明以后下午

瑶民家瑶家大嫂攀谈，宣传红军政策，使瑶民理解了红军。山脚下红军战士准备爬山半山腰红军战士夜行军山路上红军战士半夜露宿雷公岩红军战士、医务人员翻越雷公岩山顶红军战士任务完成，征服老山界时间地点人物理清结构层次1、记叙一件事，文章结构一般如何安排？交代起因，记叙经过，说明结局。2、本文是不是这样安排的呢？三部分一、交代决定翻越老山界（1）。二、记叙翻越老山界的经过（2—33段）。三、说明翻越老山界的意义（34段）。理清结构层次1、记叙一件事，文章结构一般如何安排？交代起因，细读品味

1、老山界是一座难翻的山。其“难”表现在哪些方面呢？在课文中勾画出有关的句子来。走路难睡觉难吃饭难

处境难细读品味走路难细读品味2、面对这般重重困难，我们的红军战士是如何对待的呢？表现了红军战士怎样的思想性格？打趣逗笑、奋勇登山。

酣然入梦、观赏夜景。

鼓着勇气、继续前进。

毫不畏惧、嘲笑敌机。表现红军顽强的意志、乐观的精神走路难睡觉难吃饭难

处境难细读品味2、面对这般重重困难，我们的红军战士是如细读品味3、本文把红军战士的顽强意志和乐观刻画得具体形象，靠的是生动的描写。你能揣摩出来吗？

提示：行动、语言、场面、景物

细读品味3、本文把红军战士的顽强意志和乐观刻画精彩段落欣赏

场面描写：

“之”字奇观

（1）作者是怎样描绘这一奇观的？

（2）这样描写表现了红军战士的什么精神？烘托出红军英勇豪迈的乐观主义英雄气魄。

精彩段落欣赏场面描写：

“之”字奇观

（1）作者是怎样描精彩段落欣赏景物描写：半夜醒来观赏夜景（所见所闻）（1）“见”主要写了哪些景物？以什么为序？用了哪些修辞手法？（2）所“见”景象给人什么感受？“闻”突出了什么特点？

星星、山峰、山谷（自上而下）；比喻、排比庄严、奇伟。

寂静精彩段落欣赏景物描写：半夜醒来观赏夜景（所见所闻）（1）“见精彩段落欣赏

（3）可作者描写的却是各种“声响”，这不是自相矛盾吗？

（4）这些声音有何特点？采用什么修辞方法写出。（5）这段景物描写对表现中心意思有何作用？不矛盾。以动写静，角度巧，效果好。远、近、大、细；

比喻、拟人、排比红军战士镇定豪迈，英雄主义和乐观主义精彩段落欣赏（3）可作者描写的却是各种“声响”，这不是自练一练

1、判断下列加点字注音的正误。

惊惶(ｈｕāｎｇ)

缴(ｊｉǎｏ)租

欺侮(ｆｕ)呜咽(ｗūyｉè)

咀嚼(ｚǔｊｉáｏ)

骨碌(ｇūｌｕ)

浑身打着颤

(ｃｈàｎ)

2、红军翻山遇到的许多艰难险阻，可以分为哪几个方面？是怎样对待的？

练一练练一练1、判断下列加点字注音的正误。

惊惶练一练

3、描写景物要注意观察景物的立足点和角度。课文第一次写火把，立足点在——，观察角度是仰视；第二次写火把，立足点在——，观察角度是既有（

）视，又有（

）视。找出你最喜欢的一张照片，说说摄影者是站在什么位置，从什么角度照的。

练一练3、描写景物要注意观察景物的立足点和角写一写

写寂静，可以以静写静，也可以以声写静。这篇课文既说“寂静”，又说“耳朵里有不可捉摸的声响”，正是以声写静。恰恰因为静极了，才听到一般听不到的声音；恰恰因为听到了一般听不到的声音，才说明实在是静极了。你在生活中曾有这样的感受吗？试用一二百字写出来，练习用比喻。

写一写写寂静，可以以静写静，也可以以声写静。第3课《老山界》课--省优获奖课件2瑞金遵义金沙江大渡河大雪山水草地吴起镇会宁红一方面军红二方面军红四方面军瑞金遵义金沙江大渡河大雪山水草地吴起镇会宁红一方面军红二方面开国元勋子女江西瑞金启程，重走长征路开国元勋子女江西瑞金启程，重走长征路七律长征毛泽东学习目标：1．体会红军长征中的英雄气概和革命乐观主义精神2．关键字词的含义及其饱含的感情3．毛主席诗词的创作风格，艺术的概括和夸张的手法

七律长征毛泽东学习目标：认识长征

长征是中国革命史上惊天动地的壮举，给我们留下了宝贵的精神财富。毛主席曾经说过：“长征是历史记录上的第一次，长征是宣告书，长征是宣传队，长征是播种机”。1.长征准备阶段(1934年7月7日～1934年10月10日)2.长征失利阶段(1934年10月10日～1935年1月15日)3.长征转折阶段(1935年1月15日～1935年6月14日)4.坚持北上和南下分裂阶段(1935年6月14～1935年10月19)5.发展巩固和南下受挫阶段(1935年10月19日～1936年7月1日)6.大会师阶段(1936年7月1日～1936年12月12日)认识长征长征是中国革命史上惊天动地的壮举，给长征的原因红军第五次反“围剿”的失败

王明的左倾冒险主义错误路线在党中央占统治地位，抛弃了毛泽东的军事路线，使红军处处挨打。王明长征的原因红军第五次反“围剿”的失败王明整体感知

1.讲述你所了解的长征。2.了解长征这段历史。3.朗诵全诗。4.自主质疑，合作释疑。5.自由朗读，体会诗意。6.试读。整体感知1.讲述你所了解的长征。

这首诗写于1935年10月，当时毛泽东率领中央红军越过岷山，长征即将结束。回顾长征一年来红军所战胜的无数艰难险阻，他满怀喜悦的战斗豪情，以极其轻松的笔调写下了这首气壮山河的伟大诗篇。这首诗写于1935年10月，当时毛泽东率领中央红军越1.初读，读准字音

逶迤(

)

磅礴(

)

云崖()

岷山()

2.再读，解释词义

等闲

逶迤

细浪

云崖

磅礴

开颜3.译读，感悟诗意wēiyí

pángbó

yá

mín

1.初读，读准字音

逶迤(

)

磅礴(

)红军/不怕/远征/难，万水/千山/只/等闲。五岭/逶迤/腾/细浪，乌蒙/磅礴/走/泥丸。金沙/水拍/云崖/暖,大渡/桥横/铁索/寒。更喜/岷山/千里/雪，三军/过后/尽/开颜。红军/不怕/远征/难，第3课《老山界》课--省优获奖课件2品味诗歌画面

创设问题情境：七律长征为我们展示了红军在长征途中克服困难的雄壮图画，请你各用一句话概括每幅画面的主要内容。交流评价。选择你最喜欢的一个画面，说说为什么喜欢。（腾越五岭、疾跨乌蒙、巧度金沙江、飞夺泸定河、喜踏岷山雪）品味诗歌画面创设问题情境：七律长征为我们展示了红军在长征途第3课《老山界》课--省优获奖课件2互动分析结构首联：开宗明义，提出全篇的中心思想。颔联：承“千山”，以五岭、乌蒙为代表。颈联：承“万水”，以金沙、大渡为典型。尾联：总结全诗，突出越过岷山的喜悦。互动分析结构首联：开宗明义，提出全篇的中心思想。第3课《老山界》课--省优获奖课件2品味诗的语言（课后练习二）1.五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。2.金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒3.更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜

看似矛盾，其实是一种反衬手法，作者把绵延不断的五岭和巍峨高大的乌蒙分别比作“细浪”和“泥丸”，极言其小，是为了突出表现红军敢于战胜一切困难的高大形象和伟大气魄。

“暖”既写出了5月春暖的金沙江风高浪急、暖气蒸腾的实景，又烘托出红军战士渡江脱险的喜悦心情和一片沸腾的景象。“寒”既烘托出泸定桥险恶的形势，又描绘出红军战士浴血奋战，飞夺泸定，令敌人胆寒的壮烈情景。

这是因为作者坚信红二、红四方面军能战胜天险、冲破敌人围追堵截，粉碎张国焘的阴谋分裂活动，完成长征的任务，与红一方面军会师，从而充分表达了毛泽东对红二、红四方面军广大指战员的殷切希望和无比信任。品味诗的语言（课后练习二）1.五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸当堂训练1.背诵全诗。2.默写全诗。3.写一篇《读<长征>有感》。（300字左右）当堂训练1.背诵全诗。毛泽东周恩来朱德伟大领袖毛泽东周恩来朱德伟大领袖第3课《老山界》课--省优获奖课件2瑞金遵义金沙江大渡河大雪山水草地吴起镇会宁红一方面军红二方面军红四方面军瑞金遵义金沙江大渡河大雪山水草地吴起镇会宁红一方面军红二方面开国元勋子女江西瑞金启程，重走长征路开国元勋子女江西瑞金启程，重走长征路七律长征毛泽东学习目标：1．体会红军长征中的英雄气概和革命乐观主义精神2．关键字词的含义及其饱含的感情3．毛主席诗词的创作风格，艺术的概括和夸张的手法

七律长征毛泽东学习目标：认识长征

长征是中国革命史上惊天动地的壮举，给我们留下了宝贵的精神财富。毛主席曾经说过：“长征是历史记录上的第一次，长征是宣告书，长征是宣传队，长征是播种机”。1.长征准备阶段(1934年7月7日～1934年10月10日)2.长征失利阶段(1934年10月10日～1935年1月15日)3.长征转折阶段(1935年1月15日～1935年6月14日)4.坚持北上和南下分裂阶段(1935年6月14～1935年10月19)5.发展巩固和南下受挫阶段(1935年10月19日～1936年7月1日)6.大会师阶段(1936年7月1日～1936年12月12日)认识长征长征是中国革命史上惊天动地的壮举，给长征的原因红军第五次反“围剿”的失败

王明的左倾冒险主义错误路线在党中央占统治地位，抛弃了毛泽东的军事路线，使红军处处挨打。王明长征的原因红军第五次反“围剿”的失败王明整体感知

1.讲述你所了解的长征。2.了解长征这段历史。3.朗诵全诗。4.自主质疑，合作释疑。