部编版小学语文一年级下册第19课《棉花姑娘》课件

部编本人教版·一年级下册语文19棉花姑娘部编本人教版·一年级下册语文19棉花姑娘新课导入棉花姑娘长得白白嫩嫩的，穿着绿裙子，多像一个翩翩起舞的小姑娘啊！可是，今天她生病了，谁能帮她治病呢？让我们和棉花姑娘一起去问问吧！新课导入棉花姑娘长得白白嫩嫩的，穿着绿裙子，多像一个知识备查七星瓢虫成虫体呈卵圆形，背面作半球形拱起，长5-7毫米。头部黑色；触角栗褐色；足黑色，密生细毛。鞘翅红色或橙黄色，上有七个黑点，捕食棉蚜、豆蚜、桃蚜等多种蚜虫，是著名的农业益虫。知识备查七星瓢虫我会写病bìnɡshēnɡbìnɡ生病bìnɡfánɡ病房造句：小林生病了，正在医院做检查。笔顺：字词学习我会写病bìnɡshēnɡbìnɡbìnɡfánɡ造句：医yīyīshēnɡ医生yīyuàn医院造句：小清的爸爸是一名救死扶伤的医生。笔顺：医yīyīshēnɡyīyuàn造句：小清的爸爸是一别biébiérén别人fēnbié分别造句：他们在路口分别了。笔顺：别biébiérénfēnbié造句：他们在路口分别干ɡànshùɡàn树干ɡànhuó干活造句：妈妈正在辛苦干活。笔顺：干ɡànshùɡànɡànhuó造句：妈妈正在辛苦奇qíqíɡuài奇怪qíɡuān奇观造句：钱塘江大潮声势夺人，堪称奇观。笔顺：奇qíqíɡuàiqíɡuān造句：钱塘江大潮声七qīqīɡè七个qīduǒ

七朵造句：桌上的果盘里有七个苹果。笔顺：七qīqīɡèqīduǒ造句：桌上的果盘里有七个苹果星xīnɡxīnɡxinɡ星星xīnɡqiú

星球造句：在浩瀚的宇宙中有许多美丽的星球。笔顺：星xīnɡxīnɡxinɡxīnɡqiú造句：在浩瀚的宇开始笔顺学习吧！病医别干奇七星开始笔顺学习吧！病医别干奇七星我会认棉mián棉花娘niánɡ姑娘我会认棉mián棉花娘niánɡ姑娘治zhì治病燕yān燕子治zhì治病燕yān燕子然rán仍然颗kē一颗然rán仍然颗kē一颗瓢piáo水瓢碧bì碧绿瓢piáo水瓢碧bì碧绿吐tǔ吐气啦lɑ好啦吐tǔ吐气啦lɑ好啦多音字ɡànɡān干活干净干多音字ɡànɡān干活干净干词语解释【忽然】【可恶】【碧绿】【惊奇】【盼望】【害虫】表示情况发生得迅速而又出乎意料。令人厌恶；使人恼恨。形容浓绿色。惊讶奇怪。殷切地期望。对人类有害的昆虫。词语解释【忽然】表示情况发生得迅速而又出乎意料。令人厌恶；使整体感知读课文想一想：课文的主人公是谁呢？整体感知读课文想一想：课文的主人公是谁呢？

棉花姑娘生病了，她请（）、（）和（）给自己治病，可是他们都没有办法，最后（）治好了她的病。燕子啄木鸟青蛙七星瓢虫课文讲了他们之间的什么事呢？棉花姑娘生病了，她请（）、课文解读miánhuāɡūniɑnɡshēnɡbìnɡleyèzi

shànɡ

棉花姑娘生病了，叶子上yǒuxǔduōkěwùdeyáchónɡtāduōmepànwànɡ有许多可恶的蚜虫。她多么盼望yǒuyīshēnɡláiɡěitāzhìbìnɡɑ有医生来给她治病啊！读第一自然段，说一说棉花姑娘怎么了？课文解读miánhuāɡūniɑnɡshēn棉花姑娘生病了，叶子上有很多蚜虫，她很希望有医生能为她治病。棉花姑娘生病了，叶子上有很多蚜虫，她很希望感叹句：感叹的句式，表达了棉花姑娘急切地希望有医生能帮她治病的心情。tāduōmepànwànɡyǒuyīshēnɡláiɡěi她多么盼望有医生来给tāzhìbìnɡɑ她治病啊！感叹句：感叹的句式，表达了棉花姑娘急切地希望有医生能帮她治病读第二至五自然段，想一想：棉花姑娘请了哪些人帮忙治病？结果如何？为什么呢？读第二至五自然段，想一想：棉花姑娘请了哪些人请你帮我捉害虫吧！对不起……请你帮我捉害虫吧！对不起……燕子不能帮棉花姑娘治病是因为她只会捉空中飞的害虫。燕子不能帮棉花姑娘治病是因为她只会捉空中飞的啄木鸟不能帮棉花姑娘治病，但啄木鸟能吃树干里的害虫，是“森林医生”。啄木鸟不能帮棉花姑娘治病，但啄木鸟能吃树干里青蛙是田里的捉虫专家，但是不会捉“蚜虫”。青蛙是田里的捉虫专家，但是不会捉“蚜虫”。hūrányìqúnyuányuándexiǎochónɡ

忽然，一群圆圆的小虫zifēiláilehěnkuàijiùbǎyáchónɡchī子飞来了，很快就把蚜虫吃ɡuānɡle光了。这群小虫子是谁呢？hūrányìqúnyuányuánxiǎochónɡ

zishuōwǒmenshēnshànɡ

小虫子说：“我们身上yǒuqīɡèbāndiǎnjiùxiànɡqīkēxīnɡxinɡ有七个斑点，就像七颗星星dàjiājiàowǒmenqīxīnɡpiáochónɡ大家叫我们七星瓢虫。”棉花姑娘好了吗？xiǎochónɡzishuōwǒmbùjiǔmiánhuāɡūniɑnɡdebìnɡhǎole

不久，棉花姑娘的病好了，zhǎnɡchūlebìlǜbìlǜdeyèzitǔchūle长出了碧绿碧绿的叶子，吐出了xuěbáixuěbáidemiánhuātāliěkāizuǐ雪白雪白的棉花。她咧开嘴xiàolɑ笑啦！bùjiǔmiánhuāɡūniɑnɡ碧绿碧绿

雪白雪白ABAB式词语：金黄金黄乌黑乌黑通红通红湛蓝湛蓝……碧绿碧绿雪白雪白ABAB式词语：部编版小学语文一年级下册第19课《棉花姑娘》课件燕子吃棉花上的蚜虫七星瓢虫只捉空中飞的害虫只捉稻田里的害虫

只捉树上的害虫啄木鸟青蛙燕子吃棉花上的蚜虫七星瓢虫只捉空中飞的害虫只捉稻田里的害主旨概括本文写了棉花姑娘请燕子、啄木鸟、青蛙等给自己治病的故事，告诉我们要保护益鸟和益虫。主旨概括本文写了棉花姑娘请燕子、啄木鸟、青蛙等给自己结构梳理经过起因——棉花姑娘病了保护有益动物结果——棉花姑娘的病好了燕子：只捉空中的害虫啄木鸟：只捉树干里的害虫青蛙：只捉田里的害虫七星瓢虫：吃棉花上的蚜虫结构梳理经过起因——棉花姑娘病了保护有益动物结果——棉花姑娘拓展延伸七星瓢虫是捕食蚜虫的高手。它每天能吃130多只蚜虫，是棉花的医生，农民伯伯的好帮手。拓展延伸七星瓢虫是捕食蚜虫的高手。它每天能吃130多为什么说啄木鸟是森林医生呢？因为啄木鸟会给树治病。啄木鸟在树干上不停地叩击，知道树干内有虫子，就用尖利的嘴啄出一个洞，将舌头伸进去，把虫子勾出来吃了。为什么说啄木鸟是森林医生呢？因为啄木鸟会给树治病。啄课后作业1.熟读课文，练习本课生字词。2.阅读法布尔的《昆虫记》，了解更多关于昆虫的知识。课后作业1.熟读课文，练习本课生字词。课后习题参考答案1.朗读课文，读好文中的对话。朗读指导：

本文以对话为主，要读出人物的感情。读好对话后再分角色表演。课后习题参考答案1.朗读课文，读好文中的对话。朗读指导：2.连一连，照样子说一说。

捉空中的害虫捉树干里的害虫捉田里的害虫捉棉花叶子上的害虫2.连一连，照样子说一说。3.读一读，说一说。

碧绿碧绿的叶子

碧绿碧绿的________

雪白雪白的棉花

雪白雪白的________麦苗羽毛3.读一读，说一说。麦苗羽毛部编版小学语文一年级下册第19课《棉花姑娘》课件部编版小学语文一年级下册第19课《棉花姑娘》课件部编版小学语文一年级下册第19课《棉花姑娘》课件部编版小学语文一年级下册第19课《棉花姑娘》课件部编版小学语文一年级下册第19课《棉花姑娘》课件部编版小学语文一年级下册第19课《棉花姑娘》课件部编版小学语文一年级下册第19课《棉花姑娘》课件部编版小学语文一年级下册第19课《棉花姑娘》课件部编版小学语文一年级下册第19课《棉花姑娘》课件部编版小学语文一年级下册第19课《棉花姑娘》课件部编版小学语文一年级下册第19课《棉花姑娘》课件部编版小学语文一年级下册第19课《棉花姑娘》课件部编版小学语文一年级下册第19课《棉花姑娘》课件部编版小学语文一年级下册第19课《棉花姑娘》课件部编版小学语文一年级下册第19课《棉花姑娘》课件棉花姑娘19第一课时初读感知学习字词当堂检测助读资料棉花姑娘19第一课时初读感知学习字词当堂检测助读资猜谜语谜底：棉花像云不是云，地上开白花；像雪不是雪，越冷大家越爱它。猜谜语谜底：棉花像云不是云，这几天，棉花姑娘的绿裙子变枯黄了，这是怎么回事呢？原来棉花姑娘生病了。我们一起去看一看吧！这几天，棉花姑娘的绿裙子变枯黄了，这是怎么回事1.认识”棉、娘”等13个生字和大字头1个偏旁；会写“病、医”等7个字。2.能正确、流利地朗读课文；读出祈使句请求的语气，读好文中角色的对话。（重点）学习目标1.认识”棉、娘”等13个生字和大字头1个偏旁；会写“病、七星瓢虫：翅膀有七个黑色的圆点点，所以人们叫它七星瓢虫，七星瓢虫为益虫，成虫可捕食麦蚜、棉蚜、槐蚜、桃蚜、介壳虫、壁虱等害虫，可大大减轻树木、瓜果及各种农作物遭受害虫的损害，被人们称为“活农药”，在我国各地广泛分布。在华北南部，俗称“花大姐”。七星瓢虫：翅膀有七个黑色的圆点点，请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。自读提示请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。自读提示一虫绿出笑花姑病子仍miánniángzhìyànránkēpiáobìtǔlɑ棉娘治燕然颗瓢碧吐啦我会认提示：点击生字进入详细讲解。一虫绿出笑花棉花棉被姑娘新娘miánniáng我会认树（木）旁挂着一条“白”毛“巾”识字巧方法他的“女”儿成绩“良”好识字巧方法棉娘棉花棉被姑娘新娘miánniáng我会认树（木）旁挂着一条zhìyàn治病治疗燕子家燕我会认出“台”净水（氵）法识字巧方法

“口”在“北”中间“”四点（灬）识字巧方法燕治zhìyàn治病治疗燕子我会认出“台”净水（氵）法识字ránkē仍然

突然一颗颗粒我会认只选一半课题识字巧方法然颗火（灬）上烤“犬”肉（）识字巧方法ránkē仍然一颗我会认只选一半课题识字巧方法然颗火piáobì

瓢虫水瓢碧绿碧空我会认

西“瓜”换钞“票”识字巧方法“白”马“王”子坐“石”上识字巧方法瓢碧piáobì瓢虫碧绿我会认西“瓜”换钞“票”识字巧方法tǔlɑ

吐出吐穗笑啦来啦我会认一“土”挂嘴（口）边识字巧方法手（扌）“口”并“立”识字巧方法吐啦tǔlɑ吐出笑啦我会认一“土”挂嘴（口）边识字巧方法读一读:我厌恶（wù）一切丑恶（è）的东西。••恶wù（厌恶）è（丑恶）多音字读一读下面的句子，看看你有什么发现？

棉花姑娘生病了，叶子上长有许多可恶的蚜虫。•注意加点字的读音！加点的字是多音字！读一读:我厌恶（wù）一切丑恶（è）的东西。••恶wù（厌娘治吐然碧燕颗摘苹果棉啦瓢娘治吐然碧燕颗摘苹果棉啦瓢【可恶】【蚜虫】【盼望】【害虫】令人厌恶，使人恼恨。昆虫，俗名叫腻虫，身体小，绿色或棕色带紫红色，生活在植物的嫩茎、叶片、花蕾上吸食嫩茎的汁液，是害虫。理解词语试着把词语和意思连起来！殷切期望。对人或动植物油害得昆虫。【可恶】令人厌恶，使人恼恨。昆虫，俗名叫腻虫，身体小，绿色或指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自读情况指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自我会写干奇七星病医别提示：点击生字进入详细讲解。我会写干奇七星病医别提示：点击生字进入详细讲解。书写指导：病字旁横宜短，撇要长，点、提紧挨撇。第八笔横折钩较舒展，折后往左倾斜。病bìng我会写生病组词：生病疾病造句：小兰生病了。音序：B部首：疒结构:半包围书写指导：病字旁横宜短，撇要长，点、提紧挨撇。第八笔横折钩较书写指导：笔顺是先横后“矢”再竖折.第一笔横略短，最后一笔竖折的横画较长。医yī我会写医生组词：医生军医造句：叔叔是一个很好的外科医生。音序：Y部首：匚结构:半包围书写指导：笔顺是先横后“矢”再竖折.第一笔横略短，最后一笔竖书写指导：左宽右窄，“口”靠近横中线与竖中线，最后一笔竖钩起笔高于“口”，收笔低于左边。别bié我会写别人组词：别人别称造句：小明很喜欢帮助别人。音序：B部首：刂结构:左右书写指导：左宽右窄，“口”靠近横中线与竖中线，最后一笔竖钩起书写指导：第一笔为平撇，第二笔横紧贴横中线，第三笔竖写在竖中线上。干gàn我会写树干组词：树干干活造句：这课大树的树干真粗啊。音序：G部首：干结构:独体书写指导：第一笔为平撇，第二笔横紧贴横中线，第三笔竖写在竖中书写指导：上小下大。大字头捺变为点。“可”横较长，略向上斜。奇qí我会写惊奇组词：惊奇奇石造句：我惊奇地问老师这是为什么。音序：Q部首：大结构:上下书写指导：上小下大。大字头捺变为点。“可”横较长，略向上书写指导：第一笔为横，较斜，从横中线下方起笔，往右上方行笔。竖弯钩起笔位于竖中线，出斜对准横的收笔。七qī我会写七个组词：七个七上八下造句：我听过白雪公主和七个小

矮人的故事。音序：Q部首：一结构:独体书写指导：第一笔为横，较斜，从横中线下方起笔，往右上方行笔。书写指导：上收下放。整个字横画较多，长短不一，要注意间距均匀，最后一横是主笔，要舒展。星xīng我会写七星瓢虫组词：星星卫星造句：天上的星星不停地眨着眼睛。音序：X部首：日结构:上下书写指导：上收下放。整个字横画较多，长短不一，要注意间距均匀初读课文后，你感受到了什么？初读课文后，我感受到了要爱护益鸟和益虫，和小动物交朋友，树立保护环境的意识。课堂小结初读课文后，你感受到了什么？初读课文后，我感受到了要爱护益鸟liánzìchéngcí一、连字成词。棉燕病后治然花子liánzìchéngcí一、连字成词kànpīnyīnxiěcíyǔ二、看拼音，写词语。bìngrényīshēnggèbiéqīgè七

个病

人医

生个

别kànpīnyīnxiěcídúyidútiányitián三、读一读，填一填。碧绿碧绿   雪白雪白____________的叶子  ____________的鹅毛____________的棉花  ____________的禾苗雪白雪白雪白雪白碧绿碧绿碧绿碧绿dúyidútiányidú

yi

dú

xuǎn

yi

xuǎnchéng

jù

zi四、读一读，选一选,成句子。青蛙捉_______的害虫。 七星瓢虫捉_______的害虫。3.啄木鸟捉_______的害虫。 4.燕子捉_______的害虫。②①④③dúyidúxuǎnyixuǎn品读释疑结构主旨当堂检测棉花姑娘19第二课时品读释疑结构主旨当堂检测棉花姑娘19第二课时1.通过比较，初步体会”碧绿碧绿的、雪白雪白的”表达效果，并进行扩展说话。(重点)2.了解不同的动物能消灭不同害虫的科学常识。(难点)学习目标1.通过比较，初步体会”碧绿碧绿的、雪白雪白的”表达效果，课文讲了一个什么故事？(核心问题)课文讲了一个什么故事？(核心问题)棉花姑娘怎么了？(串珠问题1)棉花姑娘怎么了？(串珠问题1)棉花姑娘生病了，叶子上长有许多可恶的蚜虫。开篇文章的开头明确说明棉花姑娘生病了，然后详细叙述了她的症状——“叶子上有许多可恶的蚜虫”。棉花姑娘生病了，叶子上长有许多可恶的蚜虫。开篇文章的开头明确棉花姑娘请了哪些朋友来帮她治病？(串珠问题2)棉花姑娘请燕子、啄木鸟、青蛙给自己治病。棉花姑娘请了哪些朋友来帮她治病？(串珠问题2)棉花姑娘请燕子燕子飞来了。棉花姑娘说：“请你帮我捉害虫吧！”燕子说：“对不起，我只会捉空中飞的害虫，你还是请别人帮忙吧！燕子不是不帮助棉花姑娘，而是燕子只会捕捉空中飞的害虫。朗读指导：棉花姑娘的话要用请求的语气来读，燕子的话要读的真诚。从“请、帮我”可以看出棉花姑娘很有礼貌，表现了棉花姑娘想消灭害虫的急切心情。燕子为什么不帮助棉花姑娘？燕子飞来了。棉花姑娘说：“请你帮我捉害虫吧！”燕子说：“对不青蛙跳来了。棉花姑娘高兴地说：“请你帮我捉害虫吧！”青蛙说：“对不起，我只会捉田里的害虫，你还是请别人帮忙吧！”青蛙不能帮忙棉花姑娘，因为青蛙只会捉田里的害虫。朗读指导：棉花姑娘的话要读出高兴的语气，青蛙的话要读出抱歉的语气。棉花姑娘请青蛙帮忙，可惜青蛙也帮不了她。青蛙能不能帮棉花姑娘治病？青蛙跳来了。棉花姑娘高兴地说：“请你帮我捉害虫吧！”青蛙说：谁给棉花姑娘治好了病？(串珠问题3)七星瓢虫治好了棉花姑娘的病。谁给棉花姑娘治好了病？(串珠问题3)七星瓢虫治好了棉花姑娘的忽然，一群圆圆的小虫飞来了，很快就把蚜虫吃光了。“忽然”一词，让故事有了转机，“很快”说明这群小虫一下子就吃光了所有的蚜虫。忽然，一群圆圆的小虫飞来了，很快就把蚜虫吃光了。“忽然”一词棉花姑娘惊奇地问：“你们是谁呀？”小虫说：“我们身上有七个斑点，像七颗星星，大家都叫我们七星瓢虫。”因为有了前三次向燕子、啄木鸟、青蛙请求失败的经历，使得七星瓢虫的出现，对棉花姑娘来说似久旱逢甘霖般喜悦与激动。“惊奇”一词表达了棉花姑娘的惊讶与喜悦之情。小虫的话告诉我们七星瓢虫的样子：有七个斑点，就像七颗星星。棉花姑娘为什么“惊奇”？棉花姑娘惊奇地问：“你们是谁呀？”小虫说：“我们身上有七个斑不久，棉花姑娘的病好了，长出了碧绿碧绿的叶子，吐出了雪白雪白的棉花。她咧开嘴笑啦！“碧绿碧绿”、“雪白雪白”叠词的连用表达了棉花姑娘大病痊愈后的健康与喜悦。“她咧开嘴笑啦”，让读者也舒心一笑。不久，棉花姑娘的病好了，长出了碧绿碧绿的叶子，吐出了雪白雪白我喜欢每组后面的短语，后面的叠词使绿更“绿”，白更“白”，更美。

比一比：说说你喜欢哪一个短语？为什么？碧绿的叶子——碧绿碧绿的叶子雪白的棉花——雪白雪白的棉花我喜欢每组后面的短语，后面的叠词使绿更“绿”，白更“仿写：碧绿碧绿的叶子碧绿碧绿的(

)雪白雪白的棉花雪白雪白的(

)(

)的(

)(

)的(

)竹叶云朵

火红火红朝霞金黄金黄稻田这是课后第3题哦！仿写：碧绿碧绿的叶子竹叶火红火红朝霞概念：叠词一般指含有重叠字的词。ABAB式叠词就是一三、二四字分别重叠。运用：本文用碧绿碧绿和雪白雪白来描写棉花病好了以后的健康与喜悦，这些叠词不仅让描绘的景物更加的形象，富有艺术魅力，使语言充满音乐的和谐美和节奏美，读起来朗朗上口。ABAB式叠词概念：叠词一般指含有重叠字的词。ABAB式叠词就是一三、二四连一连，说一说。这是课后第2题哦！连一连，说一说。这是课后第2题哦！燕子——捉空中的害虫啄木鸟——捉树干里的害虫青蛙——捉田里的害虫七星瓢虫——捉棉花叶子上的害虫我来说一说。这是课后第2题哦！燕子——捉空中的害虫我来说一说。这是课后第2题哦！课文结构棉花姑娘起因：棉花姑娘生病了。结果：棉花姑娘的病好了燕子——只会捉空中飞的害虫啄木鸟——只会捉树干里的害虫青蛙——只会捉田里的害虫七星瓢虫——吃蚜虫不同的动物捉不同的害虫经过课文结构棉花姑娘起因：棉花姑娘生病了。结果：棉花姑娘的病好了这篇课文通过讲述棉花姑娘请求燕子、啄木鸟、青蛙给自己治病，只有七星瓢虫治好了棉花姑娘的病，告诉我们燕子、啄木鸟、青蛙和七星瓢虫分别吃什么害虫的科学知识，从中我们知道要爱护益鸟和益虫，和小动物交朋友的道理。课文主旨你从故事中知道了那些科学知识？(核心问题)这篇课文通过讲述棉花姑娘请求燕子、啄木鸟、青蛙给自己治病，只一课一法一练学用“abab的”短语练习说话本文结尾“碧绿碧绿”、“雪白雪白”叠词的连用表达了棉花姑娘大病痊愈后的健康与喜悦。碧绿碧绿的使叶子显得更绿，雪白雪白的使棉花显得更白。一课一法一练学用“abab的”短语练习说话本文结尾“碧绿碧绿漫山遍野都是火红火红的枫叶。举例：

漫山遍野都是火红火红的枫叶。举例：用一句话写一写你熟悉的事物，注意运用abab的式叠词。练一练：我家的后院里有一片翠绿翠绿的竹子。用一句话写一写你熟悉的事物，注意运用abab的式叠词。练一练这篇课文寓生物常识于生动形象的故事之中，充满童趣童真。通过学习使我们对科学常识产生浓厚的兴趣，培养了学生留心观察、探索和发现身边的科学常识的能力。树立保护益虫和益鸟的意识。课堂小结这篇课文寓生物常识于生动形象的故事之中，充满童趣童真喜鹊：在田野里、草地上捉害虫，主要吃蝗虫、松毛虫。蜻蜓：爱吃蛾子、苍蝇、蚊子等害虫。螳螂：在树叶上、草地上捉害虫，主要吃蝗虫、苍蝇、蚊子。查找资料或向别人请教，继续寻找益虫和益鸟，用图片或文字的形式做好记录。主题延伸喜鹊：在田野里、草地上捉害虫，主要吃蝗虫、松毛虫。查找资料或

一、写

出

汉

字

的

音

节。xiěchūhànzìdeyīnjié棉__________

娘_________燕__________

然_________miánniánɡyànrán一、写出汉字的音节。xiěc二、读

拼

音，把

句

子

补

充

完

整。dúpīnyīnbǎjùzibǔchōnɡwánzhěnɡ棉花姑娘(shēnɡbìnɡ)_______以后，请了许多(yīshēnɡ)_______来帮她。(qí)___怪的是，只有(qīxīnɡ)_____瓢虫才能帮她，(bié)____的医生都没办法。生病医生奇七星别二、读拼音，把句子补充完整。dúpīn三、选

择

正

确

的

读

音

打“√”。xuǎnzézhènɡquèdedúyīndǎ1．啄木鸟说：“我会把树干(ɡān

ɡàn)的害虫捉干(ɡān

ɡàn)净。”2．燕子站在树下的空(kōnɡ

kònɡ)地上说：“我只会捉空(kōnɡ

kònɡ)中飞的害虫。”√√√√三、选择正确的读音打“√”。xuǎnzéz四、把

加

点

词

换

成

另

外

一

个

意

思

相

近

的

词。bǎjiādiǎncíhuànchénɡlìnɡwàiyíɡèyìsixiānɡjìndecí1．棉花姑娘的叶子上有许多可恶的蚜虫。(

)

(

)2．棉花姑娘惊奇地问：“你们是呀？”(

)很多可恨好奇▪▪▪▪▪▪四、把加点词换成另外一个意思相近五、照

样

子

写

一

写。zhàoyànɡzixiěyixiě雪白雪白雪白雪白的棉花碧绿碧绿

__________________________________________________碧绿碧绿的小草火红火红火红火红的月季花五、照样子写一写。zhàoyànɡzixi六、填

上

合

适

的

词

语，使

短

句

子

变

成

长

句

子。tiánshànɡhéshìdecíyǔshǐduǎnjùzibiànchénɡchánɡjùzi1．一群小虫飞过来了。一群(

)小虫飞过来了。2．叶子上有许多蚜虫。叶子上有许多(

)蚜虫。圆圆的可恶的六、填上合适的词语，使短句子变成长19.棉花姑娘课后练习19.棉花姑娘课后练习1.连字成词。liánzìchénɡcí

棉吐忽碧然花出子1.连字成词。liánzìchénɡcí2.看拼音，写词语。kànpīnyīnxiěcíyǔbìng rényī shēngxīng xinghàoqíshù gànbiérén病人医生好奇树干星星别人2.看拼音，写词语。kànpīnyīnx1.生病了。shēnɡbìnɡle（1）棉花姑娘生病了，叶子上有许多（）的蚜虫。（2）她多么盼望有医生来给她治病啊！（仿写句子）（）多么（）啊！..希望能到北京去玩可恶我1.生病了。shēnɡbìnɡle（1）棉花姑娘2.请医生。qǐnɡyīshēnɡ捉空中捉树干里捉田里捉棉花叶子的害虫的害虫的害虫上的害虫2.请医生。qǐnɡyīshēnɡ捉3.病好了。bìnɡhǎole棉花姑娘的病好了，长出了（），吐出了（）。她咧开嘴（）啦！笑碧绿碧绿的叶子雪白雪白的棉花3.病好了。bìnɡhǎole棉花姑娘的病好了，长出啄木鸟是森林的医生。一天，大树伯伯生病了，请来了啄木鸟给1.延伸小阅读。yánshēnxiǎoyuèdúzhuómùniǎoshìsēnlíndeyīshēnɡyìtiāndàshùbóboshēnɡbìnɡleqǐnɡláilezhuómùniǎoɡěi啄

木

鸟

治

病zhuómùniǎozhìbìnɡ啄木鸟是森林的医生。1.延伸小阅读。yánshēn自己治病。只见啄木鸟飞到大树伯伯的身上，用又尖又长的嘴巴左敲敲右敲敲，不一会儿就捉了一条大虫子出来。它忙了很久，才把虫子吃完。zìjǐzhìbìnɡzhǐjiànzhuómùniǎofēidàodàshùbóbodeshēnshànɡyònɡyòujiānyòuchánɡdezuǐbɑzuǒqiāoqiɑoyòuqiāoqiɑobùyíhuìrjiùzhuōleyìtiáodàchónɡzichūláitāmánɡlehěnjiǔcáibǎchónɡzichīwán自己治病。只见啄木鸟飞到大树伯伯的身上，用又尖又长大树伯伯的病好了，脸上露出了笑容。它对啄木鸟说：“辛苦你了，谢谢你！”啄木鸟连忙说：“不客气，我去给其他的大树治病去了，再见！”Dàshùbóbodebìnɡhǎoleliǎn

shànɡlùchūlexiàorónɡtāDuìzhuómùniǎoshuōxīnkǔnǐlexièxienǐzhuómùniǎoLiánmánɡshuōbúkèqìwǒqùɡěiqítādedàshùzhìbìnɡqùLezàijiàn大树伯伯的病好了，脸上露出了笑容。它对啄木鸟说：“辛苦（1）大树伯伯生病了，请来了给它治病。（2）你还知道其他动物吃什么样的害虫吗？dàshùbóboshēnɡbìnɡleqǐnɡláileɡěitāzhìbìnɡnǐháizhīdàoqítādònɡwùchīshénmeyànɡdehàichónɡmɑ啄木鸟蜘蛛吃蚊子。（1）大树伯伯生病了，请来了给它治病。2.百字练笔。bǎizìliànbǐ提示：观察图画，看看图上有几个人，他们在干什么。2.百字练笔。bǎizìliànbǐ示例：“丁零零……”下课铃响了，同学们像小鸟一样快活地飞出教室。小刚和小波去球场踢足球，他们你争我夺，踢得真开心啊！示例：“丁零零……”下课铃响了，同学们像小鸟一样快活地飞出部编本人教版·一年级下册语文19棉花姑娘部编本人教版·一年级下册语文19棉花姑娘新课导入棉花姑娘长得白白嫩嫩的，穿着绿裙子，多像一个翩翩起舞的小姑娘啊！可是，今天她生病了，谁能帮她治病呢？让我们和棉花姑娘一起去问问吧！新课导入棉花姑娘长得白白嫩嫩的，穿着绿裙子，多像一个知识备查七星瓢虫成虫体呈卵圆形，背面作半球形拱起，长5-7毫米。头部黑色；触角栗褐色；足黑色，密生细毛。鞘翅红色或橙黄色，上有七个黑点，捕食棉蚜、豆蚜、桃蚜等多种蚜虫，是著名的农业益虫。知识备查七星瓢虫我会写病bìnɡshēnɡbìnɡ生病bìnɡfánɡ病房造句：小林生病了，正在医院做检查。笔顺：字词学习我会写病bìnɡshēnɡbìnɡbìnɡfánɡ造句：医yīyīshēnɡ医生yīyuàn医院造句：小清的爸爸是一名救死扶伤的医生。笔顺：医yīyīshēnɡyīyuàn造句：小清的爸爸是一别biébiérén别人fēnbié分别造句：他们在路口分别了。笔顺：别biébiérénfēnbié造句：他们在路口分别干ɡànshùɡàn树干ɡànhuó干活造句：妈妈正在辛苦干活。笔顺：干ɡànshùɡànɡànhuó造句：妈妈正在辛苦奇qíqíɡuài奇怪qíɡuān奇观造句：钱塘江大潮声势夺人，堪称奇观。笔顺：奇qíqíɡuàiqíɡuān造句：钱塘江大潮声七qīqīɡè七个qīduǒ

七朵造句：桌上的果盘里有七个苹果。笔顺：七qīqīɡèqīduǒ造句：桌上的果盘里有七个苹果星xīnɡxīnɡxinɡ星星xīnɡqiú

星球造句：在浩瀚的宇宙中有许多美丽的星球。笔顺：星xīnɡxīnɡxinɡxīnɡqiú造句：在浩瀚的宇开始笔顺学习吧！病医别干奇七星开始笔顺学习吧！病医别干奇七星我会认棉mián棉花娘niánɡ姑娘我会认棉mián棉花娘niánɡ姑娘治zhì治病燕yān燕子治zhì治病燕yān燕子然rán仍然颗kē一颗然rán仍然颗kē一颗瓢piáo水瓢碧bì碧绿瓢piáo水瓢碧bì碧绿吐tǔ吐气啦lɑ好啦吐tǔ吐气啦lɑ好啦多音字ɡànɡān干活干净干多音字ɡànɡān干活干净干词语解释【忽然】【可恶】【碧绿】【惊奇】【盼望】【害虫】表示情况发生得迅速而又出乎意料。令人厌恶；使人恼恨。形容浓绿色。惊讶奇怪。殷切地期望。对人类有害的昆虫。词语解释【忽然】表示情况发生得迅速而又出乎意料。令人厌恶；使整体感知读课文想一想：课文的主人公是谁呢？整体感知读课文想一想：课文的主人公是谁呢？

棉花姑娘生病了，她请（）、（）和（）给自己治病，可是他们都没有办法，最后（）治好了她的病。燕子啄木鸟青蛙七星瓢虫课文讲了他们之间的什么事呢？棉花姑娘生病了，她请（）、课文解读miánhuāɡūniɑnɡshēnɡbìnɡleyèzi

shànɡ

棉花姑娘生病了，叶子上yǒuxǔduōkěwùdeyáchónɡtāduōmepànwànɡ有许多可恶的蚜虫。她多么盼望yǒuyīshēnɡláiɡěitāzhìbìnɡɑ有医生来给她治病啊！读第一自然段，说一说棉花姑娘怎么了？课文解读miánhuāɡūniɑnɡshēn棉花姑娘生病了，叶子上有很多蚜虫，她很希望有医生能为她治病。棉花姑娘生病了，叶子上有很多蚜虫，她很希望感叹句：感叹的句式，表达了棉花姑娘急切地希望有医生能帮她治病的心情。tāduōmepànwànɡyǒuyīshēnɡláiɡěi她多么盼望有医生来给tāzhìbìnɡɑ她治病啊！感叹句：感叹的句式，表达了棉花姑娘急切地希望有医生能帮她治病读第二至五自然段，想一想：棉花姑娘请了哪些人帮忙治病？结果如何？为什么呢？读第二至五自然段，想一想：棉花姑娘请了哪些人请你帮我捉害虫吧！对不起……请你帮我捉害虫吧！对不起……燕子不能帮棉花姑娘治病是因为她只会捉空中飞的害虫。燕子不能帮棉花姑娘治病是因为她只会捉空中飞的啄木鸟不能帮棉花姑娘治病，但啄木鸟能吃树干里的害虫，是“森林医生”。啄木鸟不能帮棉花姑娘治病，但啄木鸟能吃树干里青蛙是田里的捉虫专家，但是不会捉“蚜虫”。青蛙是田里的捉虫专家，但是不会捉“蚜虫”。hūrányìqúnyuányuándexiǎochónɡ

忽然，一群圆圆的小虫zifēiláilehěnkuàijiùbǎyáchónɡchī子飞来了，很快就把蚜虫吃ɡuānɡle光了。这群小虫子是谁呢？hūrányìqúnyuányuánxiǎochónɡ

zishuōwǒmenshēnshànɡ

小虫子说：“我们身上yǒuqīɡèbāndiǎnjiùxiànɡqīkēxīnɡxinɡ有七个斑点，就像七颗星星dàjiājiàowǒmenqīxīnɡpiáochónɡ大家叫我们七星瓢虫。”棉花姑娘好了吗？xiǎochónɡzishuōwǒmbùjiǔmiánhuāɡūniɑnɡdebìnɡhǎole

不久，棉花姑娘的病好了，zhǎnɡchūlebìlǜbìlǜdeyèzitǔchūle长出了碧绿碧绿的叶子，吐出了xuěbáixuěbáidemiánhuātāliěkāizuǐ雪白雪白的棉花。她咧开嘴xiàolɑ笑啦！bùjiǔmiánhuāɡūniɑnɡ碧绿碧绿

雪白雪白ABAB式词语：金黄金黄乌黑乌黑通红通红湛蓝湛蓝……碧绿碧绿雪白雪白ABAB式词语：部编版小学语文一年级下册第19课《棉花姑娘》课件燕子吃棉花上的蚜虫七星瓢虫只捉空中飞的害虫只捉稻田里的害虫

只捉树上的害虫啄木鸟青蛙燕子吃棉花上的蚜虫七星瓢虫只捉空中飞的害虫只捉稻田里的害主旨概括本文写了棉花姑娘请燕子、啄木鸟、青蛙等给自己治病的故事，告诉我们要保护益鸟和益虫。主旨概括本文写了棉花姑娘请燕子、啄木鸟、青蛙等给自己结构梳理经过起因——棉花姑娘病了保护有益动物结果——棉花姑娘的病好了燕子：只捉空中的害虫啄木鸟：只捉树干里的害虫青蛙：只捉田里的害虫七星瓢虫：吃棉花上的蚜虫结构梳理经过起因——棉花姑娘病了保护有益动物结果——棉花姑娘拓展延伸七星瓢虫是捕食蚜虫的高手。它每天能吃130多只蚜虫，是棉花的医生，农民伯伯的好帮手。拓展延伸七星瓢虫是捕食蚜虫的高手。它每天能吃130多为什么说啄木鸟是森林医生呢？因为啄木鸟会给树治病。啄木鸟在树干上不停地叩击，知道树干内有虫子，就用尖利的嘴啄出一个洞，将舌头伸进去，把虫子勾出来吃了。为什么说啄木鸟是森林医生呢？因为啄木鸟会给树治病。啄课后作业1.熟读课文，练习本课生字词。2.阅读法布尔的《昆虫记》，了解更多关于昆虫的知识。课后作业1.熟读课文，练习本课生字词。课后习题参考答案1.朗读课文，读好文中的对话。朗读指导：

本文以对话为主，要读出人物的感情。读好对话后再分角色表演。课后习题参考答案1.朗读课文，读好文中的对话。朗读指导：2.连一连，照样子说一说。

捉空中的害虫捉树干里的害虫捉田里的害虫捉棉花叶子上的害虫2.连一连，照样子说一说。3.读一读，说一说。

碧绿碧绿的叶子

碧绿碧绿的________

雪白雪白的棉花

雪白雪白的________麦苗羽毛3.读一读，说一说。麦苗羽毛部编版小学语文一年级下册第19课《棉花姑娘》课件部编版小学语文一年级下册第19课《棉花姑娘》课件部编版小学语文一年级下册第19课《棉花姑娘》课件部编版小学语文一年级下册第19课《棉花姑娘》课件部编版小学语文一年级下册第19课《棉花姑娘》课件部编版小学语文一年级下册第19课《棉花姑娘》课件部编版小学语文一年级下册第19课《棉花姑娘》课件部编版小学语文一年级下册第19课《棉花姑娘》课件部编版小学语文一年级下册第19课《棉花姑娘》课件部编版小学语文一年级下册第19课《棉花姑娘》课件部编版小学语文一年级下册第19课《棉花姑娘》课件部编版小学语文一年级下册第19课《棉花姑娘》课件部编版小学语文一年级下册第19课《棉花姑娘》课件部编版小学语文一年级下册第19课《棉花姑娘》课件部编版小学语文一年级下册第19课《棉花姑娘》课件棉花姑娘19第一课时初读感知学习字词当堂检测助读资料棉花姑娘19第一课时初读感知学习字词当堂检测助读资猜谜语谜底：棉花像云不是云，地上开白花；像雪不是雪，越冷大家越爱它。猜谜语谜底：棉花像云不是云，这几天，棉花姑娘的绿裙子变枯黄了，这是怎么回事呢？原来棉花姑娘生病了。我们一起去看一看吧！这几天，棉花姑娘的绿裙子变枯黄了，这是怎么回事1.认识”棉、娘”等13个生字和大字头1个偏旁；会写“病、医”等7个字。2.能正确、流利地朗读课文；读出祈使句请求的语气，读好文中角色的对话。（重点）学习目标1.认识”棉、娘”等13个生字和大字头1个偏旁；会写“病、七星瓢虫：翅膀有七个黑色的圆点点，所以人们叫它七星瓢虫，七星瓢虫为益虫，成虫可捕食麦蚜、棉蚜、槐蚜、桃蚜、介壳虫、壁虱等害虫，可大大减轻树木、瓜果及各种农作物遭受害虫的损害，被人们称为“活农药”，在我国各地广泛分布。在华北南部，俗称“花大姐”。七星瓢虫：翅膀有七个黑色的圆点点，请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。自读提示请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。自读提示一虫绿出笑花姑病子仍miánniángzhìyànránkēpiáobìtǔlɑ棉娘治燕然颗瓢碧吐啦我会认提示：点击生字进入详细讲解。一虫绿出笑花棉花棉被姑娘新娘miánniáng我会认树（木）旁挂着一条“白”毛“巾”识字巧方法他的“女”儿成绩“良”好识字巧方法棉娘棉花棉被姑娘新娘miánniáng我会认树（木）旁挂着一条zhìyàn治病治疗燕子家燕我会认出“台”净水（氵）法识字巧方法

“口”在“北”中间“”四点（灬）识字巧方法燕治zhìyàn治病治疗燕子我会认出“台”净水（氵）法识字ránkē仍然

突然一颗颗粒我会认只选一半课题识字巧方法然颗火（灬）上烤“犬”肉（）识字巧方法ránkē仍然一颗我会认只选一半课题识字巧方法然颗火piáobì

瓢虫水瓢碧绿碧空我会认

西“瓜”换钞“票”识字巧方法“白”马“王”子坐“石”上识字巧方法瓢碧piáobì瓢虫碧绿我会认西“瓜”换钞“票”识字巧方法tǔlɑ

吐出吐穗笑啦来啦我会认一“土”挂嘴（口）边识字巧方法手（扌）“口”并“立”识字巧方法吐啦tǔlɑ吐出笑啦我会认一“土”挂嘴（口）边识字巧方法读一读:我厌恶（wù）一切丑恶（è）的东西。••恶wù（厌恶）è（丑恶）多音字读一读下面的句子，看看你有什么发现？

棉花姑娘生病了，叶子上长有许多可恶的蚜虫。•注意加点字的读音！加点的字是多音字！读一读:我厌恶（wù）一切丑恶（è）的东西。••恶wù（厌娘治吐然碧燕颗摘苹果棉啦瓢娘治吐然碧燕颗摘苹果棉啦瓢【可恶】【蚜虫】【盼望】【害虫】令人厌恶，使人恼恨。昆虫，俗名叫腻虫，身体小，绿色或棕色带紫红色，生活在植物的嫩茎、叶片、花蕾上吸食嫩茎的汁液，是害虫。理解词语试着把词语和意思连起来！殷切期望。对人或动植物油害得昆虫。【可恶】令人厌恶，使人恼恨。昆虫，俗名叫腻虫，身体小，绿色或指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自读情况指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自我会写干奇七星病医别提示：点击生字进入详细讲解。我会写干奇七星病医别提示：点击生字进入详细讲解。书写指导：病字旁横宜短，撇要长，点、提紧挨撇。第八笔横折钩较舒展，折后往左倾斜。病bìng我会写生病组词：生病疾病造句：小兰生病了。音序：B部首：疒结构:半包围书写指导：病字旁横宜短，撇要长，点、提紧挨撇。第八笔横折钩较书写指导：笔顺是先横后“矢”再竖折.第一笔横略短，最后一笔竖折的横画较长。医yī我会写医生组词：医生军医造句：叔叔是一个很好的外科医生。音序：Y部首：匚结构:半包围书写指导：笔顺是先横后“矢”再竖折.第一笔横略短，最后一笔竖书写指导：左宽右窄，“口”靠近横中线与竖中线，最后一笔竖钩起笔高于“口”，收笔低于左边。别bié我会写别人组词：别人别称造句：小明很喜欢帮助别人。音序：B部首：刂结构:左右书写指导：左宽右窄，“口”靠近横中线与竖中线，最后一笔竖钩起书写指导：第一笔为平撇，第二笔横紧贴横中线，第三笔竖写在竖中线上。干gàn我会写树干组词：树干干活造句：这课大树的树干真粗啊。音序：G部首：干结构:独体书写指导：第一笔为平撇，第二笔横紧贴横中线，第三笔竖写在竖中书写指导：上小下大。大字头捺变为点。“可”横较长，略向上斜。奇qí我会写惊奇组词：惊奇奇石造句：我惊奇地问老师这是为什么。音序：Q部首：大结构:上下书写指导：上小下大。大字头捺变为点。“可”横较长，略向上书写指导：第一笔为横，较斜，从横中线下方起笔，往右上方行笔。竖弯钩起笔位于竖中线，出斜对准横的收笔。七qī我会写七个组词：七个七上八下造句：我听过白雪公主和七个小

矮人的故事。音序：Q部首：一结构:独体书写指导：第一笔为横，较斜，从横中线下方起笔，往右上方行笔。书写指导：上收下放。整个字横画较多，长短不一，要注意间距均匀，最后一横是主笔，要舒展。星xīng我会写七星瓢虫组词：星星卫星造句：天上的星星不停地眨着眼睛。音序：X部首：日结构:上下书写指导：上收下放。整个字横画较多，长短不一，要注意间距均匀初读课文后，你感受到了什么？初读课文后，我感受到了要爱护益鸟和益虫，和小动物交朋友，树立保护环境的意识。课堂小结初读课文后，你感受到了什么？初读课文后，我感受到了要爱护益鸟liánzìchéngcí一、连字成词。棉燕病后治然花子liánzìchéngcí一、连字成词kànpīnyīnxiěcíyǔ二、看拼音，写词语。bìngrényīshēnggèbiéqīgè七

个病

人医

生个

别kànpīnyīnxiěcídúyidútiányitián三、读一读，填一填。碧绿碧绿   雪白雪白____________的叶子  ____________的鹅毛____________的棉花  ____________的禾苗雪白雪白雪白雪白碧绿碧绿碧绿碧绿dúyidútiányidú

yi

dú

xuǎn

yi

xuǎnchéng

jù

zi四、读一读，选一选,成句子。青蛙捉_______的害虫。 七星瓢虫捉_______的害虫。3.啄木鸟捉_______的害虫。 4.燕子捉_______的害虫。②①④③dúyidúxuǎnyixuǎn品读释疑结构主旨当堂检测棉花姑娘19第二课时品读释疑结构主旨当堂检测棉花姑娘19第二课时1.通过比较，初步体会”碧绿碧绿的、雪白雪白的”表达效果，并进行扩展说话。(重点)2.了解不同的动物能消灭不同害虫的科学常识。(难点)学习目标1.通过比较，初步体会”碧绿碧绿的、雪白雪白的”表达效果，课文讲了一个什么故事？(核心问题)课文讲了一个什么故事？(核心问题)棉花姑娘怎么了？(串珠问题1)棉花姑娘怎么了？(串珠问题1)棉花姑娘生病了，叶子上长有许多可恶的蚜虫。开篇文章的开头明确说明棉花姑娘生病了，然后详细叙述了她的症状——“叶子上有许多可恶的蚜虫”。棉花姑娘生病了，叶子上长有许多可恶的蚜虫。开篇文章的开头明确棉花姑娘请了哪些朋友来帮她治病？(串珠问题2)棉花姑娘请燕子、啄木鸟、青蛙给自己治病。棉花姑娘请了哪些朋友来帮她治病？(串珠问题2)棉花姑娘请燕子燕子飞来了。棉花姑娘说：“请你帮我捉害虫吧！”燕子说：“对不起，我只会捉空中飞的害虫，你还是请别人帮忙吧！燕子不是不帮助棉花姑娘，而是燕子只会捕捉空中飞的害虫。朗读指导：棉花姑娘的话要用请求的语气来读，燕子的话要读的真诚。从“请、帮我”可以看出棉花姑娘很有礼貌，表现了棉花姑娘想消灭害虫的急切心情。燕子为什么不帮助棉花姑娘？燕子飞来了。棉花姑娘说：“请你帮我捉害虫吧！”燕子说：“对不青蛙跳来了。棉花姑娘高兴地说：“请你帮我捉害虫吧！”青蛙说：“对不起，我只会捉田里的害虫，你还是请别人帮忙吧！”青蛙不能帮忙棉花姑娘，因为青蛙只会捉田里的害虫。朗读指导：棉花姑娘的话要读出高兴的语气，青蛙的话要读出抱歉的语气。棉花姑娘请青蛙帮忙，可惜青蛙也帮不了她。青蛙能不能帮棉花姑娘治病？青蛙跳来了。棉花姑娘高兴地说：“请你帮我捉害虫吧！”青蛙说：谁给棉花姑娘治好了病？(串珠问题3)七星瓢虫治好了棉花姑娘的病。谁给棉花姑娘治好了病？(串珠问题3)七星瓢虫治好了棉花姑娘的忽然，一群圆圆的小虫飞来了，很快就把蚜虫吃光了。“忽然”一词，让故事有了转机，“很快”说明这群小虫一下子就吃光了所有的蚜虫。忽然，一群圆圆的小虫飞来了，很快就把蚜虫吃光了。“忽然”一词棉花姑娘惊奇地问：“你们是谁呀？”小虫说：“我们身上有七个斑点，像七颗星星，大家都叫我们七星瓢虫。”因为有了前三次向燕子、啄木鸟、青蛙请求失败的经历，使得七星瓢虫的出现，对棉花姑娘来说似久旱逢甘霖般喜悦与激动。“惊奇”一词表达了棉花姑娘的惊讶与喜悦之情。小虫的话告诉我们七星瓢虫的样子：有七个斑点，就像七颗星星。棉花姑娘为什么“惊奇”？棉花姑娘惊奇地问：“你们是谁呀？”小虫说：“我们身上有七个斑不久，棉花姑娘的病好了，长出了碧绿碧绿的叶子，吐出了雪白雪白的棉花。她咧开嘴笑啦！“碧绿碧绿”、“雪白雪白”叠词的连用表达了棉花姑娘大病痊愈后的健康与喜悦。“她咧开嘴笑啦”，让读者也舒心一笑。不久，棉花姑娘的病好了，长出了碧绿碧绿的叶子，吐出了雪白雪白我喜欢每组后面的短语，后面的叠词使绿更“绿”，白更“白”，更美。

比一比：说说你喜欢哪一个短语？为什么？碧绿的叶子——碧绿碧绿的叶子雪白的棉花——雪白雪白的棉花我喜欢每组后面的短语，后面的叠词使绿更“绿”，白更“仿写：碧绿碧绿的叶子碧绿碧绿的(

)雪白雪白的棉花雪白雪白的(

)(

)的(

)(

)的(

)竹叶云朵

火红火红朝霞金黄金黄稻田这是课后第3题哦！仿写：碧绿碧绿的叶子竹叶火红火红朝霞概念：叠词一般指含有重叠字的词。ABAB式叠词就是一三、二四字分别重叠。运用：本文用碧绿碧绿和雪白雪白来描写棉花病好了以后的健康与喜悦，这些叠词不仅让描绘的景物更加的形象，富有艺术魅力，使语言充满音乐的和谐美和节奏美，读起来朗朗上口。ABAB式叠词概念：叠词一般指含有重叠字的词。ABAB式叠词就是一三、二四连一连，说一说。这是课后第2题哦！连一连，说一说。这是课后第2题哦！燕子——捉空中的害虫啄木鸟——捉树干里的害虫青蛙——捉田里的害虫七星瓢虫——捉棉花叶子上的害虫我来说一说。这是课后第2题哦！燕子——捉空中的害虫我来说一说。这是课后第2题哦！课文结构棉花姑娘起因：棉花姑娘生病了。结果：棉花姑娘的病好了燕子——只会捉空中飞的害虫啄木鸟——只会捉树干里的害虫青蛙——只会捉田里的害虫七星瓢虫——吃蚜虫不同的动物捉不同的害虫经过课文结构棉花姑娘起因：棉花姑娘生病了。结果：棉花姑娘的病好了这篇课文通过讲述棉花姑娘请求燕子、啄木鸟、青蛙给自己治病，只有七星瓢虫治好了棉花姑娘的病，告诉我们燕子、啄木鸟、青蛙和七星瓢虫分别吃什么害虫的科学知识，从中我们知道要爱护益鸟和益虫，和小动物交朋友的道理。课文主旨你从故事中知道了那些科学知识？(核心问题)这篇课文通过讲述棉花姑娘请求燕子、啄木鸟、青蛙给自己治病，只一课一法一练学用“abab的”短语练习说话本文结尾“碧绿碧绿”、“雪白雪白”叠词的连用表达了棉花姑娘大病痊愈后的健康与喜悦。碧绿碧绿的使叶子显得更绿，雪白雪白的使棉花显得更白。一课一法一练学用“abab的”短语练习说话本文结尾“碧绿碧绿漫山遍野都是火红火红的枫叶。举例：

漫山遍野都是火红火红的枫叶。举例：用一句话写一写你熟悉的事物，注意运用abab的式叠词。练一练：我家的后院里有一片翠绿翠绿的竹子。用一句话写一写你熟悉的事物，注意运用abab的式叠词。练一练这篇课文寓生物常识于生动形象的故事之中，充满童趣童真。通过学习使我们对科学常识产生浓厚的兴趣，培养了学生留心观察、探索和发现身边的科学常识的能力。树立保护益虫和益鸟的意识。课堂小结这篇课文寓生物常识于生动形象的故事之中，充满童趣童真喜鹊：在田野里、草地上捉害虫，主要吃蝗虫、松毛虫。蜻蜓：爱吃蛾子、苍蝇、蚊子等害虫。螳螂：在树叶上、草地上捉害虫，主要吃蝗虫、苍蝇、蚊子。查找资料或向别人请教，继续寻找益虫和益鸟，用图片或文字的形式做好记录。主题延伸喜鹊：在田野里、草地上捉害虫，主要吃蝗虫、松毛虫。查找资料或

一、写

出

汉

字

的

音

节。xiěchūhànzìdeyīnjié棉__________

娘_________燕__________

然_________miánniánɡyànrán一、写出汉字的音节。xiěc二、读

拼

音，把

句

子

补

充

完

整。dúpīnyīnbǎjùzibǔchōnɡwánzhěnɡ棉花姑娘(shēnɡbìnɡ)_______以后，请了许多(yīshēnɡ)_______来帮她。(qí)___怪的是，只有(qīxīnɡ)_____瓢虫才能帮她，(bié)____的医生都没办法。生病医生奇七星别二、读拼音，把句子补充完整。dúpīn三、选

择

正

确

的

读

音

打“√”。xuǎnzézhènɡquèdedúyīndǎ1．啄木鸟说：“我会把树干(ɡān

ɡàn)的害虫捉干(ɡān

ɡàn)净。”2．燕子站在树下的空(kōnɡ

kònɡ)地上说：“我只会捉空(kōnɡ

kònɡ)中飞的害虫。”√√√√