部编人教版三年级语文上册习作《那次玩得真高兴》优质课件

习作：那次玩得真高兴习作：那次玩得真高兴新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才

你平时喜欢玩什么？哪次玩得特别开心、印象特别深刻？新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才

本次习作的题目是“那次玩得真高兴”，写出自己最高兴、印象最深的一次活动。回忆一下，把你玩的过程像放电影一样在脑海里回想一遍，然后写下来，表达出自己快乐的心情。习作要求本次习作的题目是“那次玩得真高兴”，写出自己最高兴、游戏掰手腕儿游戏掰手腕儿学会观察从旁观者的角度来看：（1）按照比赛前、比赛时、比赛后的顺序引导学生对“选手”进行观察。（2）着重观察两个人的外貌、神态、动作的差异。（3）整个比赛过程中，同学们有什么表现？你自己有什么想法？（4）活动结束了，你有什么感受？学会观察从旁观者的角度来看：（1）按照比赛前、比赛时从参与者的角度来看：（1）按照比赛前、比赛时、比赛后的顺序进行观察。（2）比赛前，对手的外貌、神态、动作，你注意到了吗？你的心情怎样？（3）比赛时，你注意到对方的手了吗？软硬、大小、干湿情况如何？握得紧不紧？力气大不大？对方的神态、姿势是怎样的？你又是怎么想、怎么做的？你注意到同学们的喊声了吗？你又是怎么想、怎么做的？（4）你最后是赢了还是输了？心里有什么感受？从参与者的角度来看：（1）按照比赛前、比赛时、比赛后范文示例那次玩得真高兴今天，老师让我们玩了一个游戏，游戏的名字叫——掰手腕儿。①老师先让我们自己找对手比一比，我轻轻松松就“打败”了周围一圈人，心里高兴得不得了，看来我的力气还挺大呢！所以，当老师说“谁敢不敢来当‘擂主’，接受同学们的挑战”时，我①第1自然段开门见山，交代好玩得经历是一次游戏。范文示例那次玩得真高兴①第1自然段开门见山，交代好玩得经历是立马自告奋勇地举手上台了。②

很快，我的“对手”就来了！啊，原来是大力！我心里顿时紧张起来。为什么呢？他可是我们班最高、最壮的男生，听说，他光吃肉不吃菜，力气可大了！大力笑嘻嘻地走到我面前，不屑一顾地说：“大壮，今天就让大家看看，是你壮还是我壮。”我心里立马不服气了，哼，得意什么呀，我可不怕你！②第2自然段简略写了自己“初赛”的情况，心理活动很真实。立马自告奋勇地举手上台了。②②第2自然段简略写了自己很快，我们就双手交握，做好了准备。我感到大力的手心湿乎乎的，拳头真的很硬，不知道是不是我的错觉。我觉得他也挺紧张的，因为我们的手都在微微颤抖呢！老师在边上喊：“1、2、3，开始！”我们立马把全身的力气都使在拳头上去了。我看到大力的头发都竖了起来，脸憋得通红，眼睛瞪得比铜铃还大，死死地盯着我的拳头。我想自很快，我们就双手交握，做好了准备。我感到大力的手心湿己也好不到哪里去，咬牙切齿地对抗着。大力真不愧叫这个名字，我感觉自己的手腕像是在和一根钢筋较劲，任凭我使出全身力气，他稳如铁塔，纹丝不动。慢慢地，他的胳膊往我这边压过来，整个肩膀都要抬起来了。我指甲都泛白了，却一点反抗的能力都没有。完了，我要输了！③就在这时，老师突然喊了一声：③第3～5自然段，按照“赛前—赛中—赛后”的顺序，写了自己同大力在台上“竞技”的经过。比赛时的场面最惊险、刺激，所以写得细致、具体、生动，让我们感受到了比赛的激烈。己也好不到哪里去，咬牙切齿地对抗着。大力真不愧叫这个名字，我部编人教版三年级语文上册习作《那次玩得真高兴》优质课件我心里一阵狂喜，老师、同学也纷纷为我鼓掌。④再看看大力，他还有点愣神，脸色发白，似乎有点儿不敢相信自己输了，嘴巴瘪了瘪，好像很难过。⑤我有点“于心不忍”，走过去对大力说：“大力，其实你的力气比我大，真的！我只是趁你不注意抓住你松劲的那一刻突然发力才赢了你的。”大力有点不好意思地挠了挠④对“我”的心理活动刻画得十分细腻，有赛前的紧张，有赛中的心理转变，还有赛后的狂喜与同情。⑤对大力的神态、动作刻画得十分出彩，表现了人物个头大、力气大、好胜心强的特点。我心里一阵狂喜，老师、同学也纷纷为我鼓掌。④再看看大挠头，嘴巴倒还挺硬气：“我就说嘛，怎么可能输给你，原来你还有‘战术’。不行不行，我还要和你再比一场！”他这个样子，把大家都逗笑了……今天，我虽然胳膊有点酸，但我收获了成功，收获了友谊，玩得真高兴啊！⑥⑥总结点题，升华中心。挠头，嘴巴倒还挺硬气：“我就说嘛，怎么可能输给你，原来你还有小作者按照事情发展的顺序，生动地讲述了一次在课堂上比赛掰手腕儿的经历。在具体描写时，小作者抓住了比赛时最吸引人的部分，通过心理描写、神态描写、动作描写等，生动地再现了比赛时的紧张、激烈，突出了“好玩”这一主题。小作者按照事情发展的顺序，生动地讲述了一次在课堂上比小结1.按照事情的发展顺序来写。例文是怎么把游戏的经历写清楚的？4.表达了活动过程中自己的真实感受。3.还写了其他人的表现，突出了周围的环境，这是从侧面突出“好玩”“高兴”。2.抓住过程中人物的神态、动作、心理、语言等进行描写，刻画一些细节。小结1.按照事情的发展顺序来写。例文是怎么把游戏的现在先跟同学们说说你玩得特别开心的某次经历吧！现在先跟同学们说说你玩得特别开心的某次经历吧！提示

（1）什么时间？什么地方？和哪些人一起？参加的是什么活动？（3）你有哪些收获与感受？心情怎样？（2）事情的经过是怎样的？活动中你印象最深刻的事情是什么？人们都有哪些表现？提示（1）什么时间？什么地方？和哪些人一起？参加的把刚才跟同学们交流的内容写下来吧！把刚才跟同学们交流的内容写下来吧！下课啦！下课啦！习作

那次玩得真高兴习作1.回忆自己玩得特别高兴、印象特别深刻的一次经历，把玩的过程写清楚、写具体。2.有条理地写清楚一件事的经过，能表达出自己愉快的心情。3.能自主修改习作，在修改过程中不断提升感悟、运用语言文字的能力。新课导入教学目标1.回忆自己玩得特别高兴、印象特别深刻的一次经历，把玩的过程新课导入图片中的小朋友们在干嘛？新课导入图片中的小朋友们在干嘛？部编人教版三年级语文上册习作《那次玩得真高兴》优质课件你从图片中感受到什么心情？你有过类似的经历吗？你从图片中感受到什么心情？你有过类似的经历吗？生活中有一些让人感觉特别高兴的事。生活中有一些让人感觉特别高兴的事。时间：地点：人物：事件：你玩得最快乐的一次经历是什么？完成提示单。聚焦生活时间：地点：人物：事件：你玩得最快乐的一次经历是什么？完成提

假日，我和爸爸妈妈一起去农家乐。嘿！只见一条小红鱼在水桶里游来游去。我双腿微微弯曲，两只手早已举起。我屏住呼吸，迅速伸出双手，往鱼扑去。不料脚下一滑，水桶被我打翻了。幸好，那条鱼被我牢牢抓在了手心。“哈哈哈哈，抓到了抓到了。”我高兴地举起那条小鱼，向爸爸妈妈炫耀我的“战利品”。你觉得他玩得高兴吗？你从哪些地方感受到的？范例指导假日，我和爸爸妈妈一起去农家乐。嘿！只见一条小红鱼在

假日，我和爸爸妈妈一起去农家乐。嘿！只见一条小红鱼在水桶里游来游去。我双腿微微弯曲，两只手早已举起。我屏住呼吸，迅速伸出双手，往鱼扑去。不料脚下一滑，水桶被我打翻了。幸好，那条鱼被我牢牢抓在了手心。“哈哈哈哈，抓到了抓到了。”我高兴地举起那条小鱼，向爸爸妈妈炫耀我的“战利品”。动作假日，我和爸爸妈妈一起去农家乐。嘿！只见一条小红鱼在

假日，我和爸爸妈妈一起去农家乐。嘿！只见一条小红鱼在水桶里游来游去。我双腿微微弯曲，两只手早已举起。我屏住呼吸，迅速伸出双手，往鱼扑去。不料脚下一滑，水桶被我打翻了。幸好，那条鱼被我牢牢抓在了手心。“哈哈哈哈，抓到了抓到了。”我高兴地举起那条小鱼，向爸爸妈妈炫耀我的“战利品”。语言假日，我和爸爸妈妈一起去农家乐。嘿！只见一条小红鱼在

动作亮出来！声音响起来！写作要点动作亮出来！声音响起来！写作要点将你的经历，加上动作和声音描写，让听者也感受一下你的快乐吧！将你的经历，加上动作和声音描写，让听者也感受一下你的写完的同学自我检查：1.语句是否通顺；2.标点是否正确；3.有没有恰当的动作和声音描写；4.是否表达出当时玩得很快乐的心情。写完的同学自我检查：点评示范

有一次，爸爸带我去大海里抓螃蟹，我高兴得一蹦三尺高。后来，我找到了一桶的小螃蟹。

今天收获不少，回到家后，妈妈给我和爸爸煮螃蟹。

今天我真高兴啊！你感受到他的高兴了吗？可以怎样修改增添他的高兴值？点评示范有一次，爸爸带我去大海里抓螃蟹，我

有一次，爸爸带我去大海里抓螃蟹，我高兴得一蹦三尺高。（在石头下翻了好半天，嘿，终于让我发现了一只小螃蟹。它挥舞着钳子，嚓嚓嚓，似乎在对我打招呼呢！）后来，我找到了（满满）一桶的小螃蟹。

今天收获不少，回到家后，（我得意地向妈妈炫耀我的战利品。）妈妈给我和爸爸煮螃蟹。（哇！真是美味！）

今天我真高兴啊！

加上一些表示动作和声音的词。有一次，爸爸带我去大海里抓螃蟹，我高兴得一蹦

和同学互相读读自己的作文，提提建议，看看能不能通过动作、语言，让你的事件读起来更有趣？分享交流和同学互相读读自己的作文，提提建议，看看能不能通过动

体育课上，老师让我们自由活动，我和一些同学玩起了“冰冻游戏”。“冰冻游戏”，首先得确定一位同学当“猫”，来抓其他人，然后在游戏中，只要双手交叉搭肩，就算“冰冻”了，“猫”就抓不了了，但也不能随意奔跑走动了，必须等下一位同学拍他一下，他才能“解冻”，继续奔跑。最后被抓到的人来当“猫”。佳作欣赏最有趣的一件事体育课上，老师让我们自由活动，我和一些同学玩起了“冰第一轮杨子乐当“猫”，大家像无头苍蝇似的到处乱窜。突然，“猫”快要追上年年了，说时迟那时快，年年双手交叉搭肩，大喊一声“冰冻！”“猫”也拿她没办法了。才过了一会儿，许多同学都“冰冻”了。只听得年年和小月大喊：“救命啊！快来‘解冻’我啊！”我飞奔而去，边跑边喊：“我来救你们啦！”她们愣了一下哈哈大笑。哦！差点忘记“猫”就在附近，要赶快逃命呢！第一轮杨子乐当“猫”，大家像无头苍蝇似的到处乱窜。突然，“丁零零”下课铃响了，欢乐的四十分钟结束了。虽然我们都满头大汗，但每个人脸上都洋溢着灿烂的笑容。快乐在空气中涌动，笑声在操场上回荡！“丁零零”下课铃响了，欢乐的四十分钟结束了。虽然我们展示台

把修改后的习作再读两遍，然后用工整的字迹誊抄下来，再配上图画或照片，张贴在“展示台”中进行展示。展示台把修改后的习作再读两遍，然后用工整的字迹誊抄下从容不迫精神抖擞紧张万分聚精会神满面春风狼狈不堪心花怒放鸦雀无声人声鼎沸欣喜若狂呆若木鸡落荒而逃兴致勃勃此起彼伏排山倒海手忙脚乱欢声笑语妙趣横生挤眉弄眼扣人心弦有条不紊哄堂大笑喜笑颜开其乐无穷车水马龙不甘示弱喜形于色垂头丧气东张西望神气活现素材宝库从容不迫精神抖擞紧张万分聚精会神满面春风狼狈不堪心花怒放鸦雀40

踢毽子的女同学手脚轻快，小毽子上下飞舞，就像一只牵在他们脚上的小燕子，飞去又飞回。

你看，爸爸把两手一握，曲成了一个小狗头，两个大拇指一动一动，真像两只狗耳朵在仔细探听周围的动静呢！

转眼间，一堆篝火噼里啪啦燃起来了，松树烧得吱吱冒油，高高的火苗像飘动的红旗，随风摇摆呼呼作响。

这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转，像是神秘的水晶球。踢毽子的女同学手脚轻快，小毽子上下飞舞，就像一只牵在41

去年暑假，我在乡下大舅家度过了一段欢快的时光，其中最有趣的要数与表弟在草丛中捉蟋蟀了。

生活中快乐的事情就像大海里的一颗颗珍珠，今天我就来挑一颗最闪亮的给大家看看吧！

“啊，玩得真高兴！”我不由自主的发出赞叹。现在想想还记忆犹新。

秋游的日子到了，一大早我们兴奋地跳上车，不一会儿就来到生态园。去年暑假，我在乡下大舅家度过了一段欢快的时光，其中最42

双人自行车真是既好玩又有趣，我玩得高兴极了！

上岸时，我们的衣服都有些湿，可心里还是乐滋滋的。不知不觉中，老师已喊集合，我们意犹未尽地踏上回家的路。

我永远忘不了那一次快乐的记忆，在痛痛快快放松身心的同时，我还体会到了挑战自我极限的乐趣！

之后我们还玩了滑草，滑梯等很多项目。时间过得真快，一会儿就要上车回学校了。我现在只能看那天拍的照片，怀念着那次秋游的美好时光。双人自行车真是既好玩又有趣，我玩得高兴极了！43

生活中不乏精彩有趣的事，愿大家做个有心人，及时记录身边的趣事，让写作成为一种习惯！一种享受！生活中不乏精彩有趣的事，愿大家做个有心人，及时记录身习作：那次玩得真高兴习作：那次玩得真高兴新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才

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本次习作的题目是“那次玩得真高兴”，写出自己最高兴、印象最深的一次活动。回忆一下，把你玩的过程像放电影一样在脑海里回想一遍，然后写下来，表达出自己快乐的心情。习作要求本次习作的题目是“那次玩得真高兴”，写出自己最高兴、游戏掰手腕儿游戏掰手腕儿学会观察从旁观者的角度来看：（1）按照比赛前、比赛时、比赛后的顺序引导学生对“选手”进行观察。（2）着重观察两个人的外貌、神态、动作的差异。（3）整个比赛过程中，同学们有什么表现？你自己有什么想法？（4）活动结束了，你有什么感受？学会观察从旁观者的角度来看：（1）按照比赛前、比赛时从参与者的角度来看：（1）按照比赛前、比赛时、比赛后的顺序进行观察。（2）比赛前，对手的外貌、神态、动作，你注意到了吗？你的心情怎样？（3）比赛时，你注意到对方的手了吗？软硬、大小、干湿情况如何？握得紧不紧？力气大不大？对方的神态、姿势是怎样的？你又是怎么想、怎么做的？你注意到同学们的喊声了吗？你又是怎么想、怎么做的？（4）你最后是赢了还是输了？心里有什么感受？从参与者的角度来看：（1）按照比赛前、比赛时、比赛后范文示例那次玩得真高兴今天，老师让我们玩了一个游戏，游戏的名字叫——掰手腕儿。①老师先让我们自己找对手比一比，我轻轻松松就“打败”了周围一圈人，心里高兴得不得了，看来我的力气还挺大呢！所以，当老师说“谁敢不敢来当‘擂主’，接受同学们的挑战”时，我①第1自然段开门见山，交代好玩得经历是一次游戏。范文示例那次玩得真高兴①第1自然段开门见山，交代好玩得经历是立马自告奋勇地举手上台了。②

很快，我的“对手”就来了！啊，原来是大力！我心里顿时紧张起来。为什么呢？他可是我们班最高、最壮的男生，听说，他光吃肉不吃菜，力气可大了！大力笑嘻嘻地走到我面前，不屑一顾地说：“大壮，今天就让大家看看，是你壮还是我壮。”我心里立马不服气了，哼，得意什么呀，我可不怕你！②第2自然段简略写了自己“初赛”的情况，心理活动很真实。立马自告奋勇地举手上台了。②②第2自然段简略写了自己很快，我们就双手交握，做好了准备。我感到大力的手心湿乎乎的，拳头真的很硬，不知道是不是我的错觉。我觉得他也挺紧张的，因为我们的手都在微微颤抖呢！老师在边上喊：“1、2、3，开始！”我们立马把全身的力气都使在拳头上去了。我看到大力的头发都竖了起来，脸憋得通红，眼睛瞪得比铜铃还大，死死地盯着我的拳头。我想自很快，我们就双手交握，做好了准备。我感到大力的手心湿己也好不到哪里去，咬牙切齿地对抗着。大力真不愧叫这个名字，我感觉自己的手腕像是在和一根钢筋较劲，任凭我使出全身力气，他稳如铁塔，纹丝不动。慢慢地，他的胳膊往我这边压过来，整个肩膀都要抬起来了。我指甲都泛白了，却一点反抗的能力都没有。完了，我要输了！③就在这时，老师突然喊了一声：③第3～5自然段，按照“赛前—赛中—赛后”的顺序，写了自己同大力在台上“竞技”的经过。比赛时的场面最惊险、刺激，所以写得细致、具体、生动，让我们感受到了比赛的激烈。己也好不到哪里去，咬牙切齿地对抗着。大力真不愧叫这个名字，我部编人教版三年级语文上册习作《那次玩得真高兴》优质课件我心里一阵狂喜，老师、同学也纷纷为我鼓掌。④再看看大力，他还有点愣神，脸色发白，似乎有点儿不敢相信自己输了，嘴巴瘪了瘪，好像很难过。⑤我有点“于心不忍”，走过去对大力说：“大力，其实你的力气比我大，真的！我只是趁你不注意抓住你松劲的那一刻突然发力才赢了你的。”大力有点不好意思地挠了挠④对“我”的心理活动刻画得十分细腻，有赛前的紧张，有赛中的心理转变，还有赛后的狂喜与同情。⑤对大力的神态、动作刻画得十分出彩，表现了人物个头大、力气大、好胜心强的特点。我心里一阵狂喜，老师、同学也纷纷为我鼓掌。④再看看大挠头，嘴巴倒还挺硬气：“我就说嘛，怎么可能输给你，原来你还有‘战术’。不行不行，我还要和你再比一场！”他这个样子，把大家都逗笑了……今天，我虽然胳膊有点酸，但我收获了成功，收获了友谊，玩得真高兴啊！⑥⑥总结点题，升华中心。挠头，嘴巴倒还挺硬气：“我就说嘛，怎么可能输给你，原来你还有小作者按照事情发展的顺序，生动地讲述了一次在课堂上比赛掰手腕儿的经历。在具体描写时，小作者抓住了比赛时最吸引人的部分，通过心理描写、神态描写、动作描写等，生动地再现了比赛时的紧张、激烈，突出了“好玩”这一主题。小作者按照事情发展的顺序，生动地讲述了一次在课堂上比小结1.按照事情的发展顺序来写。例文是怎么把游戏的经历写清楚的？4.表达了活动过程中自己的真实感受。3.还写了其他人的表现，突出了周围的环境，这是从侧面突出“好玩”“高兴”。2.抓住过程中人物的神态、动作、心理、语言等进行描写，刻画一些细节。小结1.按照事情的发展顺序来写。例文是怎么把游戏的现在先跟同学们说说你玩得特别开心的某次经历吧！现在先跟同学们说说你玩得特别开心的某次经历吧！提示

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那次玩得真高兴习作1.回忆自己玩得特别高兴、印象特别深刻的一次经历，把玩的过程写清楚、写具体。2.有条理地写清楚一件事的经过，能表达出自己愉快的心情。3.能自主修改习作，在修改过程中不断提升感悟、运用语言文字的能力。新课导入教学目标1.回忆自己玩得特别高兴、印象特别深刻的一次经历，把玩的过程新课导入图片中的小朋友们在干嘛？新课导入图片中的小朋友们在干嘛？部编人教版三年级语文上册习作《那次玩得真高兴》优质课件你从图片中感受到什么心情？你有过类似的经历吗？你从图片中感受到什么心情？你有过类似的经历吗？生活中有一些让人感觉特别高兴的事。生活中有一些让人感觉特别高兴的事。时间：地点：人物：事件：你玩得最快乐的一次经历是什么？完成提示单。聚焦生活时间：地点：人物：事件：你玩得最快乐的一次经历是什么？完成提

假日，我和爸爸妈妈一起去农家乐。嘿！只见一条小红鱼在水桶里游来游去。我双腿微微弯曲，两只手早已举起。我屏住呼吸，迅速伸出双手，往鱼扑去。不料脚下一滑，水桶被我打翻了。幸好，那条鱼被我牢牢抓在了手心。“哈哈哈哈，抓到了抓到了。”我高兴地举起那条小鱼，向爸爸妈妈炫耀我的“战利品”。你觉得他玩得高兴吗？你从哪些地方感受到的？范例指导假日，我和爸爸妈妈一起去农家乐。嘿！只见一条小红鱼在

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有一次，爸爸带我去大海里抓螃蟹，我高兴得一蹦三尺高。后来，我找到了一桶的小螃蟹。

今天收获不少，回到家后，妈妈给我和爸爸煮螃蟹。

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有一次，爸爸带我去大海里抓螃蟹，我高兴得一蹦三尺高。（在石头下翻了好半天，嘿，终于让我发现了一只小螃蟹。它挥舞着钳子，嚓嚓嚓，似乎在对我打招呼呢！）后来，我找到了（满满）一桶的小螃蟹。

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体育课上，老师让我们自由活动，我和一些同学玩起了“冰冻游戏”。“冰冻游戏”，首先得确定一位同学当“猫”，来抓其他人，然后在游戏中，只要双手交叉搭肩，就算“冰冻”了，“猫”就抓不了了，但也不能随意奔跑走动了，必须等下一位同学拍他一下，他才能“解冻”，继续奔跑。最后被抓到的人来当“猫”。佳作欣赏最有趣的一件事体育课上，老师让我们自由活动，我和一些同学玩起了“冰第一轮杨子乐当“猫”，大家像无头苍蝇似的到处乱窜。突然，“猫”快要追上年年了，说时迟那时快，年年双手交叉搭肩，大喊一声“冰冻！”“猫”也拿她没办法了。才过了一会儿，许多同学都“冰冻”了