关于高中的作文合集十篇

第页关于高中的作文合集十篇中学的作文篇1

印象中，你始终是这般苍苍的模样，美妙得让人想起河畔蒹葭，除却白露凝戾为霜的枯黄，于众草中苍苍然彊盛。一花一世界，一沙一天堂。

回忆让人变得温顺，也让身边之境变得漂亮。或没有依依杨柳的温婉与纤柔，没有霏霏雨雪的磅礴与大气，总之，在你身上，我闻到的是脚踏实地的安详静谧。若是追根溯源，细细想来，人类终究是大地的孩子。不管城市的高楼如何张扬地林立在这片土地上，踏于足下的是乌黑沥青，浇筑成绵延高速，穿行于连绵群山，照旧抵不住内心的渴望，人类最原始的渴望，是《圣经》中无可躲避的原罪。或许，溶于生命的鲜血里，流淌着的正是那雅鲁藏布江的不羁和自由。童年的回忆与你一起，自成天色，伴着静好的岁月，安稳呼吸。

每一片稻田边都会有一条小溪尽职地流淌，四季不变。翻过森森围墙后就是一片湖，湖中总有那么几只白鹅，显露无知的笨拙。田路的终点会是一条碎石路，可以听见橡胶轮胎压过的悸动。你的身上有古老的韵律跳动，似承接了“日出而作，日落而息，守望相助”的和平生活。童年，我赤足踏过你青草盈盈的田路，踩过铁路，还可以记起背后扬起的独特的铁锈味道，走过石子小路，可以感受到尖端承接血肉的锋利。你是苍苍的原野，收纳着从云端坠落灵魂的哽咽，呈现最美妙的模样，接受生命的原罪。而我，将童年放于其中，并在几年后，行于城市间，为此感到无比傲慢与骄傲。

目睹一代人的成长对于个体来说是一件残酷的事情，因为从他们的身上隐射出来的是不断的退却和消逝。可是，应当值得庆幸的是，至少拥有回忆。那是一个人在缺憾和懊悔里最好的珍惜。

我想，成长的标记，应是回忆的沉积。当一个人拥有了厚厚一叠的回忆时，才能有资格谈论曾经。你携带着我的童年，和那个苍苍的你，深深掩埋。肉眼所能望见的，不过是富丽堂皇的高楼大厦。而你曾经的样子太过美妙，我竟无法找寻一处合适的地方将你细细安排下来。只盼于回忆里，再窥一窥你苍苍的样子，将我带回那些个烈日炎炎的夏日，大木桶中的花瓣悠悠漂移于清水之上，水面折射出来的光和影最美妙的旋律，让我终究恍然，当时只道是寻常。

有人说，生而为人，并奋斗终身，所以不应太过于留恋那些已旧的东西，应当朝前看。可是漫漫长路，我要再去哪里寻一个这样美妙的你，在四季的轮回变换中，苍苍傲立。宗教给予人信仰，而自然赐予人解放。在童年，你赐予的，终会成为我的信仰。“等闲变却故人心，却道故人心易变”，世事无常，易变的是人心，而最美妙的你给我最坚决的仰视。

那就将你放于心，而后描绘你最美妙的苍苍模样。

中学的作文篇2

我信任有许多人只知品尝甜蜜，品尝一切好的事物的原意，对一些不幸、熬煎、艰苦胆怯 退步。

其实在生活里我们应当品尝欢乐也应当品尝苦痛。以及有些对自己顺意和不顺意的事情。我们都应当用适当的心态去调整去处理去面对。既然你想到怎样使自己欢乐，那你也肯定要想不是时时都能得到，有时，它就会带给自己苦痛。你会享受欢乐，你也会享受苦痛？虽然苦痛是让人很难过的。没必定，有的人会说：“我干嘛去承受它。其实这样的想法并没有错，反而有些人说我们也应当承受肯定的苦痛。这样的想法往往人们说认为这样想的人神经有问题。但我个体来认为后者是比较适当的。因为苦痛使我学会最简洁的道理，就是尽量不要把苦痛转折给别人，和不要把自己的欢乐建立在别人的苦痛之上。所以苦痛其实也会教会我们的道德要好。

但是在我们苦痛的时候，是怎样去面对才是正确的。有的人会问在某些事失败才要这样做，自己难耐苦痛也要这么做吗？没错，我们应当这样做。在苦痛中，用不同的感情面对，所受的苦痛也不一样，苦痛结束的快慢也不一样。假如用像受惩处的看法去面对苦痛，那么苦痛就会变特别苦痛，假如用像熬炼和当作品尝一种茶的形式，那么苦痛将会不觉苦痛。苦痛其实是无形，是一种心受肯定能耐解惑的情感。无论在你多么的苦痛。你学学用一种品尝的味道去面对绕身的苦痛，你会比较不苦痛，而且也会学会许多的东西哦。

苦痛带领我们走上好道德。在生活的日子里有欢乐也要有苦痛才精彩，才够完备。所以我们用好心情品尝欢乐，也要用好心情去面对去品尝苦痛吧！

中学的作文篇3

志向是风，唤醒沉睡的大地；志向是土，长出艳丽的花朵；志向是雨，滋润干枯的心田；志向是歌，唱响生的希望。人人都有志向，我的志向则是当一名老师

老师传授我们学问。我的幼当心灵中便产生了一个这样的志向—当一名平凡又让人崇高的一名老师。这个志向只是一粒种子种在了我的心灵中。现在，我已经在六年级了，这颗种子在我的心灵中已经汲取了五年的养分成分，现在最终要萌发了。等他长成了一棵大树的时候，我也即将成为一名老师。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”是每一位老师的写照。我有这个志向，是因为我想将我学到的学问，传授给祖国的花朵，使它们成为栋梁之才，实现他们自己的幻想。

为了这个志向，我必需现在努力学习，让我的学问更加的丰富起来。为了我的志向而不懈地努力，扎扎实实学好每一门功课，一步一个脚印朝这个目标攀登……而且我还要做一个有爱心，有责任心，有正义感的人，感染着学生们。当然我肯定要努力学习，争取拿到优异的成果，然后考一所好高校，再为自己的志向而奋斗。

假如我当上了一名老师，登上那三尺高的讲台，向孩子们传授学问，带领他们在学问的海洋里遨游，那是一件多么奇异的事情啊！让他们从故事中领悟真谛，从如诗如画的诗歌中领会枫桥的钟声，大漠的的孤烟。

每个人心中都有自己五彩缤纷的梦，都有自己的志向。志向好比是一盏指路的明灯，它会指引你到达胜利的彼岸。

志向是一个深渊，从跳下那一刻起，就逼迫你奋力搏击。要么，大鹏展翅，扶摇而上；要么，石沉渊底，再无声响……我会努力奋斗，向自己的志向一步步迈进！

中学的作文篇4

叔本华说：人生就是先知道肥皂泡终究会破灭，却照旧想要反他吹得更大更远的一种无奈。前记

迁徙一种心态

“嫩竹狄含粉，初荷示聚尘”这是一种多数人梦寐的境界，人生如梦精彩就在于那些意想不到的坎坷，在逆境与顺境前都持一种至高的心态，桑地亚哥不朽的灵魂，在怒海上与凶狠的鲨鱼拼斗，无论结尾如何，他始终保持着“明天还会来”的心态；君王的不信，小人的谄媚，怨恨几乎冲破他的头颅，就在他跨向泪罗波涛那凄凉的一步，完成了一生的.价值，怨恨不忍迁徙为放弃，报复明恶迁徙为以死明志，有时迁徙一种心态是选择。

迁徙一种追求

是游鱼憧憬的就是千顷绿波，是海鸟憧憬的便是无垠的大海，是雄鹰憧憬的便是蔚蓝的天空，迁徙一种追求是给人生的一次激励，迁徙一种追求有时换来的是“柳暗花明又一村”迁徙一种追求或许会带来一种人生的蜕变。倾城倾国倾天下，虽你羞弱如兰，不满于平民女子的追求，以而挑起国家的重担，可你不经意中的迁徙却造了一世英明，因为你的追求那埋没在几千年的不公，早已得到释放，才华的流盈，泪痕的双眸，傲岸不赢得了百万民的信颂。迁徙一种追求李白高唱着“安能摧眉折腰事权贵，使我不得快乐颜，迁徙一种追求”陶潜选择“采菊东篱下，悠闲见南山”……有时迁徙一种追求是信仰。

迁徙一种不舍

人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，心里假如时时缠绵着不舍，便经常营造着“寻寻找觅冷冷清清凄凄惨惨”假如试着不合迁徙为一种放弃，又怎会有“载不动取多愁”，迁徙一种不舍是文天祥迎回蒙古人屠刀的那壮烈的一步，迁徙一种不舍是孔明涕泗精留子后全的期盼，那些不舍与对刘备的思念都化为黄的《后汉书》迁徙一种不舍是苏试作为匈奴的使者，他把节视为生命；作为汉朝的臣子、他赤胆忠心，贝加尔湖的水照旧轻轻荡漾，而汉朝的忠心都从未动摇。

你看那执着的候鸟无论向北还是向南总把迁徙的轨迹留给大地和蓝天。

中学的作文篇5

风吹起似水的流年，而你的笑容摇摆于脑海，成为我生命中最美的点缀

─—感悟

你的脸似天，你的笑似月，你的心似海，你的背影似雪——

脸似天

初次相遇，你身着红裙，散着一头的乌发，红扑扑的面庞好像夕阳的天幕，我不由在心里暗叹：哇，大美女，太美了！或许，命中注定，你我会相识，并成为好友。刚起先我称呼你为“天小姐”，你的脸有份蓝色的纯净，有份迷人的蕴红。我虽为女生，竟也迷上你天般的脸，你的脸真美，是我见到的最美的脸。

笑似月

那次我问：“你父母怎么生的，生了你这么个美人胚子呢？”你笑了，第一次不带羞怯的笑，嘴角完备的弧度清楚可见，像夜幕静谧的月牙，还多了几许牙齿雪白的光亮。你的笑真美，我从你的笑容中充分感受到你的美。

心似海

“你的心太深了，我无法触及。”这句话你是否还记得？我曾对你说过：“我生命里的暖和就那么多，我如把笑容都给了你，等你离开后，叫我怎么再对别人笑？”你淡淡地回答道：“爱是无尽的，只要有一颗爱心，就会笑口常开。”直到现在我才懂得：你的话语包含了你的思想。因为你有一颗似海的心，纵使无法触及，也美得无与伦比。你的心真美，我领悟到其中蕴含的美。

背影似雪

天下无不散之筵席，终究我们还是分隔两地了。分别时，你是先离开的。临走时，我送给你一张纸条，纸条上写着一句话，一句没有结尾的话：原来我们只能像铁路上的两条钢轨，尽管一路并肩同行，可是恒久不会聚在一起……你出乎我的意料──没有流泪，只是回了句：“平行线或许不会相交，但会相伴，也是一种缘。”我记得，我哭了，哭到发不出声音。最终，我凝视你的背影，直到你的背影如雪般飘忽，消逝于我的泪眼朦胧之中。你的背影真美，这种美让我恒久牢记。

这些美像是烙印，烙印在我心底又深又浅的角落，时常惦念。

——后记

中学的作文篇6

一、题目回放

阅读下面的材料，依据要求作文。

美国知名学者弗里德曼有一段关于“生疏人社会”的经典描述：“走在大街上，生疏人爱护我们，如警察；生疏人也威逼我们，如罪犯。生疏人教化我们的孩子，建立我们的房子，用我们的钱投资”

上面的材料引起了你怎样的思索？请结合社会生活与相识，写一篇不少于800字的文章。要求：自选角度，自定立意；除诗歌外，文体不限；文体特征显明。

二：审题指导

这一段话的理解难度不大，关键在于我们对材料的指向的理解。假如仅仅停留在字面，拘泥于生疏人的叙写，明显失之于肤浅；假如转向生疏人的不行或缺，也属于蜻蜓点水。材料的提示语中，“结合社会生活与相识”应当是我们思索的方向：对于生疏人，我们只怎样的看法？生疏人之间相处时是怎样的状态？有怎样的戒备心理？麻木冷漠占据着怎样的位置？我们渴求怎样的人际关系？怎样才能建立志向的人际关系？

这样的一番问询之后，我们便可发觉，这则材料指向的是人际关系。换言之是人与人之间的相互信任，和谐相处。

三、习作点评

生疏社会

感觉少了一种以前的人情，少了人与人之间的信任，面对生疏人的社会，我们要何去何从那。【问题提出来了。惋惜指向不明确，结尾处的“那”也不恰当】

在20xx年时，发生了一个惨不忍睹的“小悦悦”事务，这件事，冷了多少人的心，在公路上，年仅两岁的女童被一辆面包车两次碾过。而让人难以理解的是七分钟内路过了18个路人，对此冷眼漠视，最终，是一位捡垃圾的阿姨把小悦悦抱到路边并找到她的爸爸妈妈，那时的悦悦已像木偶一样瘫作一团【木偶，怎么才能瘫作一团？】！电子眼记录了一段视频，十八个路人，两名司机共四十只眼睛都没有发觉，或就是对其“视而无睹”。这是一个多么可怕的事情。我们的良知还在吗？在视频中全国人民都看到了【都看到了？】在血泊中孤独挣扎的小悦悦，许多人流了泪，许多人心流血了！【这本该是挺出彩的段落。①开头缺少中心距，整个事务的叙述显得散乱。②事务的叙述，重点不突出。③几乎是一“逗”究竟，缺少运用标点的意识。④语言表达，还欠点儿功夫】

我们习惯了熟人社会怎么生存，怎么“守望相助”，怎么“远亲不如近邻”，但却不习惯生疏人社会，在生疏人面前掏出爱心，传递爱心，我们学会的是怎么明哲保身。【这一段的支配极好：转换角度，深化一层。惋惜，稍嫌单薄，假如能有一百零一零一五十字左右，把话讲透彻，效果会好一些】

想当年我们学习雷锋，学到的酒只有明哲保身，保全自己吗？雷锋他每一次帮助别人都会依依惜别，鱼水情深，那时是一种多么好的社会风气。【这一个对比段的出现，自然是好的。问题是，作者想的“当年”是什么时候？一不留神就露出了马脚：文章不是自己的思索。】就在小悦悦去世【可否换一个词儿】的那个月，24岁的刁娜在下班途中救起了一个倒在血泊中的女孩，但她也被疾驰而来的汽车撞断了腿。她说，一条腿换来一条命，我只希望小悦悦的悲剧不要重演。【还是缺少过度性语句】

如今，我们从“熟人社会”大步走向“生疏人社会”，在生疏人社会中，失去了人情与血脉，失去了良心，我们要怎么才能变成有良知有人情有道德的人呢？

我们的社会缺少的是相互信任，信任的断裂——加重了道德的沦落，社会的沦落，莫非我们都想成为一个沦落的国家，成为一个沦落的人吗？【问题提得很尖锐，可是前文有相关的交代吗？】

唤醒我们的良知吧，从小事做起，从人与人之间的信任做起，做一个有良知的中国人，有道德的中国人，有良心的中国人。【结论从何而来？文章的论点假如在这里落脚，那么全文就应当围围着论点组织材料，绽开论述】

这样我们的世界才能更加美妙，我们才能更加华蜜。

整体上看，作者的思路还是开阔的，立意还是精确的。当然，还有很大的提升空间。首先是文章的整体意识：想表达怎样的观点，如何围围着关键组织材料，绽开论述，作者的意识里还是挺模糊的，基本上还是跟着感觉走，过于随意。其次结构文章的意识：如何开头，段落间如何连接，好像还没有在没有进入作者的关注范围。

中学的作文篇7

晓芳上个星期买了一件很精致的装饰品——熊形钥匙环。她把这个钥匙环挂在书包上，成天爱不释手。

就在三天前，晓芳的钥匙环突然不翼而飞了。她把家里翻了个底朝天也没找到钥匙环。昨天放学时，她突然望见她的好挚友小苗书包上也挂着一个熊形钥匙环，和她上次丢的那个一模一样。晓芳心里满是疑问：莫非说她也买了和我一模一样的钥匙环吗？还是她就是偷我东西的小偷呢？晓芳想：小苗最喜爱的动物就是熊了，肯定是她看中了我的钥匙环，趁我不留意，偷走了钥匙环。晓芳气得怒发冲冠，心情由晴转阴，怒气冲天地来到小苗面前大吼道：“小苗，你这个小偷，你竟然偷走我的钥匙环！”小苗放下手中的笔，看着晓芳，问：“真是稀里糊涂，我什么时候偷过你的东西呀？”晓芳全身颤抖，说：“少跟我猪鼻子里插葱——装象了，你还敢狡辩。”小苗急得都快哭了。晓芳也有些心慌了：“假如不是她偷的，那我岂不是错怪人了吗？”可转念一想“不对，她肯定是在演苦肉计给我看，我不能对她心软。”晓芳又用更严厉的口气质问小苗。小苗一激烈，竟然哭了起来。立婷听到后，连忙告知晓芳，那个钥匙环是她陪小苗去买的。可是晓芳不领情，她说：“等我找到证据，你们就无话可说了。”

又过了一天，小苗变戏法似的变出一个钥匙环，说：“这是我在你的书桌抽屉里找到的。”晓芳忽然茅塞顿开：小苗竟不是小偷，我错怪她了。晓芳羞涩地对小苗说：“对不起，那天错怪你了，我……对不起你！”说完，晓芳惭愧得真想变成小蚂蚁灰溜溜地逃走。小苗也不好意思地笑了：“没关系，这完全是张飞古城骂关羽——误会呀！”

从今以后，她们又变成了好挚友。她们一起学习，一起玩耍，一起上学。晓芳经过这次事务，再也不随意误会别人了。

中学的作文篇8

太白兄，汝与在下同行数载，知己之情，恐难相报。我之于翰林正如天上之于地下，余度几载，不料太白鬓发已霜。青莲，汝欲辞世，余亦欲与汝告辞。罢了，罢了，太白兄还记得，我们一起走过的日子吗？

余方为黄口小儿之时，君作《静夜思》，余尚不知白兄思何物，亦不知思乡为何物。却将“举头望明月，低头思家乡”倒背如流。哦，班门弄斧，实在惭愧。

余闻汝辞南陵父老入京，余亦以豆蔻之年入庠序，正是海阔凭鱼跃，天高任鸟飞，满腔豪情。“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人？”之情，与君共勉。

君既入长安，为翰林待诏，皇城之下，京畿之中，于天子脚下施展济世之才。余不才，不敢以太白兄自比，却亦尽己所能，展己之才，赏读太白兄之近作，亦是同感。展能成志，向美而生，为君共信“披荆斩棘会有时，直挂云帆济沧海”。

“李白斗酒诗百篇，长安肆中酒家眠。”太白兄上《强唐鸿策》不成，余亦心急。见白兄鲲鹏之志不展，悲哉，悲哉。入本校之翌年，余亦后继乏力，又为第三年的重压所迫。白兄，风雨之后，彩虹安在？“蜀道难，难于上青天。尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。”瀑布之前，我亦何去何从？

而今朝，我欲辞旧岁，君亦老。吾之归途是同流合污，抑或是激浊扬清尚且不知。不到半载之后，我被卷入潭底，抑或展翅而飞亦无从知晓。不知怎的，忧愁，哀愁，离愁在我这个不足弱冠之人尽数体现。正是“抽刀断水水更流，借酒浇愁愁更愁。人生在世不如意，明朝散发弄扁舟。”

太白为何而歌？“大鹏飞兮振八裔，中天摧兮力不济。馀风激兮万世，游扶桑兮挂左袂。后人得之传此，仲尼亡兮谁为出涕！”白兄歌此，想必是欲宽我之心。汝既为谪仙，下世已久。仙鹤既来，何不驾鹤而去？白兄，且听我最终一言。

太白，汝与我相伴多年，我以汝之乐为乐，以汝之忧为忧。吾之岁月，似汝一生之浓缩，有同感之心，亦有通感之幸。汝伴我，以汝之诗，以汝之世。太白既老，我亦无能为力。罢了，罢了，太白兄，还望汝记住我们一起走过的日子。太白兄，走好！

中学的作文篇9

小时候，语文在我心中的概念，就是那结构繁杂的字，就是那改变多端的词，就是那令人纷繁芜杂的句子。那时的我，小小的心中，总是充溢对语文的埋怨，认为语文除了读就是背，是一门烦人的学科。

随着年龄的增长，生活经验的丰富，我对语文的看法也发生了微妙的改变。每当我走过安静的湖面，望见成群的鸭鹅在湖上游戏，我就想起了“白毛浮绿水，红掌拨青波”奇妙画面；每当我徘徊在微风的河边，看那柳树在春风中吐出了嫩芽，我总会想起“不知绿叶谁裁出，二月春风似剪刀”那早春的美景。现在想来，那时的我，第一次在生活中发觉了语文的美，在心中该是一种怎样的欣喜呀！从那时起，语文便如一泓清泉，渐渐流入我心中。

慢慢地，我越来越喜爱语文了。成长中的我，心中总是充溢各种困惑，每当我被它们缠绕，语文总是适时地来到我的心中。“采菊东篱下，悠闲现南山”，告知了我们做人要开朗、豁达。“学而不思则罔，思而不学则殆”，告知我们学习要学思结合。“锲而舍之，朽木不折，锲而不舍，金石可镂”告知我们要有一种永不言弃的精神……这样的例子还有许多许多。语文，我心中的这泓清泉，早已融入了我的血液之中。它为我打开了一扇心灵的窗户，冲洗了我心中的污浊，使我的心灵得到了净化。

现在的我，已经中学毕业了。语文在我心中，已绝不是那繁杂的字、词、句子了。那一个个仿佛简洁而单调的字，有时也充溢活力；那一个个改变多端的词，往往激励着我的