高中化学鲁科版必修2课件：第二章第三节-化学反应为人类提供能量

化学反应的利用第二课时化学必修2王本溪化学反应的利用第二课时化学必修2王本溪

学习目标：1、了解生活中常见的能量的转化形式，记住原电池的定义及原电池的构成条件。2、会分析简单原电池的工作原理3、熟悉生活中常见的各种类型的电池及分类。重点原电池的工作原理和构成条件难点从电子转移角度分析原电池的反应原理。视频学习目标：1、了解生活中常见的能量的转化形式，记住原电池的交流·研讨1.你知道即热饭盒的原理吗？2.铁路工人经常利用铝热剂来焊接铁轨，你能解释其中的原因吗？阅读课本50页【交流研讨】思考：交流·研讨1.你知道即热饭盒的原理吗？阅读课本50页【交流化学反应为人类提供能量【问题探究一】①列举生活中化学反应为人类提供能量的例子？②什么类型的化学反应能为人类提供能量？③这些例子中能量是如何转化的？只有放热反应才能为人类提供能量煤的燃烧、汽油的燃烧、铝热反应、即热饭盒等如何实现化学能到电能的转化呢？下面我们将通过一组实验进行验证：化学反应为人类提供能量【问题探究一】只有放热反应才能为人类提实验操作实验现象结论实验1将Zn片插入H2SO4溶液中并插入温度计实验2将Cu片插入H2SO4溶液中并插入温度计实验3将Zn片,Cu片平行插入H2SO4溶液中，并用导线连接【实验探究一】锌片质量减少，铜片表面有气泡产生，电流表指针发生偏转。无任何现象发生锌片质量减少，表面有气泡产生，温度计示数上升Zn+2H+=Zn2++H2↑化学能转化成热能铜不与硫酸反应Zn+2H+=Zn2++H2↑外电路有电流形成，化学能转化成电能实验操作实验现象结论实验1将Zn片插入H2SO4溶液中并插入引：上述原电池装置中电流是如何产生的？【问题探究二】①电子是如何产生的，其在装置中如何移动的？②铜片上产生的氢气从何而来，电解质溶液中的离子如何移动？③两极发生的反应类型是什么，如何描述该电极发生的反应？2、原电池工作原理1、原电池：将化学能转变成电能的装置。引：上述原电池装置中电流是如何产生的？【问题探究二】①电子是①电子的移动方向：。②溶液中离子的移动方向：阳离子：

阴离子：。

③电极反应式：锌极：

反应类型，铜极：

反应类型。④总反应式：。2、原电池的工作原理：从锌极出发经过外电路流向铜极Zn－2e-=Zn2+2H++2e-=H2↑氧化反应还原反应Zn+2H+=Zn2++H2↑向铜极移动向锌极移动①电子的移动方向：【实验探究二】①将铜锌原电池的锌片先后换成铜片和铁片能观察到什么现象？②观察铜锌原电池的构成部件思考：构成原电池的条件？铜片、锌片稀H2SO4导线活泼性不同的电极电解质溶液构成闭合的回路换成铜片无现象，换成铁片有电流产生3、原电池的构成条件【实验探究二】①将铜锌原电池的锌片先后换成铜片和铁片能观察到练习：下列装置能够构成原电池的是（）B你能解释在铜锌原电池中，在锌的表面也看到了气泡吗？因为锌片不纯，含有其它金属杂质，锌片本身也构成了很多微型原电池。练习：下列装置能够构成原电池的是（）B你能解释在铜锌上述反应实现了由化学能转化成电能，从能量和电流产生的角度思考：什么样的反应才能实现这种转化？——释放能量的氧化还原反应人们利用上述反应原理制成了多种多样的电池，目前市场上有干电池（又称一次电池）、蓄电池（又称二次电池）和燃料电池以及太阳能电池等。上述反应实现了由化学能转化成电能，从能量和电流产生的角度思考普通干电池手机电池钮扣电池笔记本电脑专用电池

摄像机专用电池“神六”用太阳能电池生活中的电池普通干电池手机电池钮扣电池笔记本电脑摄像机“神六”用我国自主研发的燃料电池车我国自主研发的燃料电池车这些电池大大的改善了人民的生活，但由于其放电时间短，废旧电池数量大也对我们的环境带来了严重的破坏。这些电池大大的改善了人民的生活，但由于其放电时间短，废旧电池当前研发高能量电池以及对环境无害化电池成为当下研究的热点。例如：现在应用于神州飞船的氢氧燃料电池就是其中一种。当前研发高能量电池以及对环境无害化电池成为当下研究的热点。例实际上，能量的转化都是相互的，化学能燃烧光合作用光能化学能原电池电解池电能化学能热能实际上，能量的转化都是相互的，化学能燃烧光合作用光能化学能原你达到目标了吗？1、了解生活中常见的能量的转化形式，记住原电池的定义及原电池的构成条件。2、会分析简单原电池的工作原理3、熟悉生活中常见的各种类型的电池及分类。你达到目标了吗？1、了解生活中常见的能量的转化形式，记住原电1.如右图所示，将镁条和铜片隔一定距离插入一个半熟的橘子中，用导线将二者与蜂鸣器连接，即构成一个水果原电池，可以听到蜂鸣器发出音乐声，则下列有关说法正确的是(

)A．镁条为原电池负极，铜片为原电池正极B．电流方向：从镁条出发经过外电路到达铜片C．该原电池的负极反应为：Mg－2e－===Mg2＋D．铜电极表面发生氧化反应AC【当堂检测】1.如右图所示，将镁条和铜片隔一定距离插入一个半熟的橘子中，2、下列关于原电池的说法正确的是（）A．在正极上发生氧化反应B．化学性质较活泼的金属为负极C．在外电路，电子流出正极D．是由电能转化为化学能的装置3、下列关于实验现象的描述不正确的是（）A．把铜片和铁片紧靠在一起浸入稀硫酸中，铜片表面出现气泡B．用导线连接锌片和铁片，浸入氯化铁溶液中，锌片的质量会减小C．把铜片插入氯化铁溶液中，在铜片表面出现一层铁D．把锌料放入盛有盐酸的试管中，加入几滴氯化铜溶液，气泡放出速率加快BC2、下列关于原电池的说法正确的是（）BC课后作业1、非常学案课时巩固2、查阅环境保护网/和21世纪电源网/了解环境保护和化学电源的相关知识。课后作业1、非常学案课时巩固谢谢！！谢谢！！编后语听课不仅要动脑，还要动口。这样，上课就能够主动接受和吸收知识，把被动的听课变成了一种积极、互动的活动。这对提高我们的学习积极性和口头表达能力，以及考试时回答主观题很有帮助的。实践证明，凡积极举手发言的学生，学习进步特别快。上课的动口，主要有以下几个方式：第一，复述。课本上和老师讲的内容，有些往往非常专业和生硬，不好理解和记忆，我们听课时要试着用自己的话把这些知识说一说。有时用自己的话可能要啰嗦一些，那不要紧，只要明白即可。第二，朗读。老师要求大家朗读课文、单词时一定要出声地读出来。第三，提问。听课时，对经过自己思考过但未听懂的问题可以及时举手请教，对老师的讲解，同学的回答，有不同看法的，也可以提出疑问。这种方法也可以保证自己集中注意力。第四，回答问题。上课时积极回答问题是吸收知识的有效途径。课堂上回答问题要主动大胆。回答时要先想一想“老师提的是什么问题?”，“它和学过的内容有什么联系？”，并先在头脑中理一理思路，想好回答时，先答什么，后答什么。老师对你的回答做出点评和讲解，指出大家都应该注意的问题和标准答案时你一定要仔细听讲，从中发现哪些是应当记住和掌握的。2022/12/25最新中小学教学课件21编后语听课不仅要动脑，还要动口。这样，上课就能够主动接受和2022/12/25最新中小学教学课件22谢谢欣赏！2022/12/21最新中小学教学课件22谢谢欣赏！化学反应的利用第二课时化学必修2王本溪化学反应的利用第二课时化学必修2王本溪

学习目标：1、了解生活中常见的能量的转化形式，记住原电池的定义及原电池的构成条件。2、会分析简单原电池的工作原理3、熟悉生活中常见的各种类型的电池及分类。重点原电池的工作原理和构成条件难点从电子转移角度分析原电池的反应原理。视频学习目标：1、了解生活中常见的能量的转化形式，记住原电池的交流·研讨1.你知道即热饭盒的原理吗？2.铁路工人经常利用铝热剂来焊接铁轨，你能解释其中的原因吗？阅读课本50页【交流研讨】思考：交流·研讨1.你知道即热饭盒的原理吗？阅读课本50页【交流化学反应为人类提供能量【问题探究一】①列举生活中化学反应为人类提供能量的例子？②什么类型的化学反应能为人类提供能量？③这些例子中能量是如何转化的？只有放热反应才能为人类提供能量煤的燃烧、汽油的燃烧、铝热反应、即热饭盒等如何实现化学能到电能的转化呢？下面我们将通过一组实验进行验证：化学反应为人类提供能量【问题探究一】只有放热反应才能为人类提实验操作实验现象结论实验1将Zn片插入H2SO4溶液中并插入温度计实验2将Cu片插入H2SO4溶液中并插入温度计实验3将Zn片,Cu片平行插入H2SO4溶液中，并用导线连接【实验探究一】锌片质量减少，铜片表面有气泡产生，电流表指针发生偏转。无任何现象发生锌片质量减少，表面有气泡产生，温度计示数上升Zn+2H+=Zn2++H2↑化学能转化成热能铜不与硫酸反应Zn+2H+=Zn2++H2↑外电路有电流形成，化学能转化成电能实验操作实验现象结论实验1将Zn片插入H2SO4溶液中并插入引：上述原电池装置中电流是如何产生的？【问题探究二】①电子是如何产生的，其在装置中如何移动的？②铜片上产生的氢气从何而来，电解质溶液中的离子如何移动？③两极发生的反应类型是什么，如何描述该电极发生的反应？2、原电池工作原理1、原电池：将化学能转变成电能的装置。引：上述原电池装置中电流是如何产生的？【问题探究二】①电子是①电子的移动方向：。②溶液中离子的移动方向：阳离子：

阴离子：。

③电极反应式：锌极：

反应类型，铜极：

反应类型。④总反应式：。2、原电池的工作原理：从锌极出发经过外电路流向铜极Zn－2e-=Zn2+2H++2e-=H2↑氧化反应还原反应Zn+2H+=Zn2++H2↑向铜极移动向锌极移动①电子的移动方向：【实验探究二】①将铜锌原电池的锌片先后换成铜片和铁片能观察到什么现象？②观察铜锌原电池的构成部件思考：构成原电池的条件？铜片、锌片稀H2SO4导线活泼性不同的电极电解质溶液构成闭合的回路换成铜片无现象，换成铁片有电流产生3、原电池的构成条件【实验探究二】①将铜锌原电池的锌片先后换成铜片和铁片能观察到练习：下列装置能够构成原电池的是（）B你能解释在铜锌原电池中，在锌的表面也看到了气泡吗？因为锌片不纯，含有其它金属杂质，锌片本身也构成了很多微型原电池。练习：下列装置能够构成原电池的是（）B你能解释在铜锌上述反应实现了由化学能转化成电能，从能量和电流产生的角度思考：什么样的反应才能实现这种转化？——释放能量的氧化还原反应人们利用上述反应原理制成了多种多样的电池，目前市场上有干电池（又称一次电池）、蓄电池（又称二次电池）和燃料电池以及太阳能电池等。上述反应实现了由化学能转化成电能，从能量和电流产生的角度思考普通干电池手机电池钮扣电池笔记本电脑专用电池

摄像机专用电池“神六”用太阳能电池生活中的电池普通干电池手机电池钮扣电池笔记本电脑摄像机“神六”用我国自主研发的燃料电池车我国自主研发的燃料电池车这些电池大大的改善了人民的生活，但由于其放电时间短，废旧电池数量大也对我们的环境带来了严重的破坏。这些电池大大的改善了人民的生活，但由于其放电时间短，废旧电池当前研发高能量电池以及对环境无害化电池成为当下研究的热点。例如：现在应用于神州飞船的氢氧燃料电池就是其中一种。当前研发高能量电池以及对环境无害化电池成为当下研究的热点。例实际上，能量的转化都是相互的，化学能燃烧光合作用光能化学能原电池电解池电能化学能热能实际上，能量的转化都是相互的，化学能燃烧光合作用光能化学能原你达到目标了吗？1、了解生活中常见的能量的转化形式，记住原电池的定义及原电池的构成条件。2、会分析简单原电池的工作原理3、熟悉生活中常见的各种类型的电池及分类。你达到目标了吗？1、了解生活中常见的能量的转化形式，记住原电1.如右图所示，将镁条和铜片隔一定距离插入一个半熟的橘子中，用导线将二者与蜂鸣器连接，即构成一个水果原电池，可以听到蜂鸣器发出音乐声，则下列有关说法正确的是(

)A．镁条为原电池负极，铜片为原电池正极B．电流方向：从镁条出发经过外电路到达铜片C．该原电池的负极反应为：Mg－2e－===Mg2＋D．铜电极表面发生氧化反应AC【当堂检测】1.如右图所示，将镁条和铜片隔一定距离插入一个半熟的橘子中，2、下列关于原电池的说法正确的是（）A．在正极上发生氧化反应B．化学性质较活泼的金属为负极C．在外电路，电子流出正极D．是由电能转化为化学能的装置3、下列关于实验现象的描述不正确的是（）A．把铜片和铁片紧靠在一起浸入稀硫酸中，铜片表面出现气泡B．用导线连接锌片和铁片，浸入氯化铁溶液中，锌片的质量会减小C．把铜片插入氯化铁溶液中，在铜片表面出现一层铁D．把锌料放入盛有盐酸的试管中，加入几滴氯化铜溶液，气泡放出速率加快BC2、下列关于原电池的说法正确的是（）BC