小学数学北师大五年级上册六组合图形的面积组合图形的面积_第1页
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文档简介

三下面积的认识面积单位的认识计算长、正方形的面积五上比较图形的面积三角形、平行四边形、梯形的面积简单组合图形的面积简单不规则图形面积的估计五下长方体、正方体的表面积六上圆的面积六下圆柱的表面积思考2：《组合图形的面积》的学习定位内容编排：图形与几何-图形的测量-面积思考2：《组合图形的面积》的学习定位内容编排：本章节内容常见教学现象思考2：《组合图形的面积》的学习定位学情分析：

前测作业广州某校前测方法1：14人方法2：3人方法3：1人方法4：2人本次前测方法1：9人方法2：16人方法3：1人方法4：7人思考2：《组合图形的面积》的学习定位教学目标：1.通过观察、评价前测作业，让学生从关注计算转向关注想法，调整学习目标。2.观察前测作业，在分类、对比、辨析、交流中，分析不同算法的依据，掌握不同的转化方法，积累组合图形面积的转化经验。3.对比基本图形与组合图形的面积计算，知道图形的转化可以从形状-公式-条件等着手，丰富转化原型，进一步感悟转化思想。环节1.学习目标： 1.通过观察、评价前测作业，发现同样的答案，有不同的方法，引导学生从关注怎么算转向关注怎么想，明确学习目标。 2.在多种表达的对比辨析过程中，图-式对应，外显学生思维，优化数学表达。环节2：分一分割补法环节2、学习目标观察前测作业，在判断、分类、对比、交流中，分析不同算法的依据，掌握不同的转化方法。环节3、想一想环节3、想一想环节3、学习目标在不同算法中判断、选择算法，在判断、分类、对比、交流中，，获得“能算”“好算”“少算”的组合图形的转化经验。环节4：比一比学习目标：对比基本图形与组合图形的面积计算，进一步感悟转化思想。环节4：试一试环节5：理一理转化转化思想形状：组合→基本条件：不够-够公式：没有→有转化方法割法补法割补法转化经验能算少算好算学习目标：对比基本图形与组合图形的

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