新教材英语-人教版必修三-UNIT2-Discovering-Useful-Structures课件

UNIT2

MORALSANDVIRTUESUNIT2MORALSANDVIRTUES达标检测当堂检测基础达标演练语法导学感悟规律重点难点剖析内容索引PeriodFour

DiscoveringUsefulStructures—The-ingform(2)astheobjectcomplementandtheadverbial达标检测当堂检测基础达标演练语法导学感悟语法感知语法导学感悟规律重点难点剖析感知以下课文原句，完成方框下的小题1....andiftheyentrustmewiththatlife，howcouldIrefusethattrust，sayingI’mcold，hungry，ortired?2.“Whyshouldgirlslearnsomuch?Findingagoodhusbandshouldbetheirfinalgoal！”herbrothercomplained，thinkingofthehightuitionfees.3.Thinkingofallthepeoplestillinneedofhelp，DrLinopenedaprivateclinic.语法感知语法导学感悟规律重点难点剖析感知以下课文原4.Attimesshewasevenseenridingadonkeytofarawayvillagestoprovidemedicalcare.5.ThenewPeople’sRepublicofChinasawDrLinQiaozhiplayingakeyrole.(1)加颜色部分在句子中作状语的是句

，现在分词作状语时，其逻辑主语是句子的

。(2)加颜色部分在句子中作宾语补足语的是句

。1、2、34、5主语4.Attimesshewasevenseenr语法精析一、动词-ing形式作状语动词的-ing形式作状语可以表示时间、原因、条件、结果、让步、方式或伴随情况等。1.时间状语动词的-ing形式作时间状语，相当于一个时间状语从句，所表示的动作与主句的动作一般是同时发生，有时可由连词when，while，after引出。Hearingthesestories(＝WhenIhearthesestories)，I’mskepticalabouttheplace.(2019·全国Ⅰ)听到这些叙述，我对这个地方有了怀疑。语法精析一、动词-ing形式作状语2.原因状语可以与as/since/because等引导的原因状语从句转换。Beingsoexcited(＝Ashewassoexcited)，hecouldn’tgotosleepthatnight.由于非常激动，那晚他没睡着。3.条件状语可以与if/unless等引导的条件状语从句转换。Workinghardatyourlessons(＝Ifyouworkhardatyourlessons)，youwillsucceed.如果你努力学习，就一定能成功。Notmakinggooduseofthetime(＝Ifyoudon’tmakegooduseofthetime)，you’llregret.如果不好好利用时间，你会后悔的。2.原因状语4.方式或伴随状语不可以转换成从句，但可以转换成并列句。Thegirlscameintotheclassroom，singinganddancing(＝andtheysanganddanced).女孩子们唱着跳着进了教室。Helayonthegrass，staringattheskyforalongtime(＝andstaredattheskyforalongtime).他躺在草地上，长时间地望着天空。4.方式或伴随状语5.结果状语表示必然的结果，它常常位于句末，可扩展为一个含有并列谓语的简单句，有时也可以转换成非限制性定语从句。Hisfatherdied，leavinghimalotofmoney(＝andlefthimalotofmoney/whichlefthimalotofmoney).他父亲去世了，留给他许多钱。6.让步状语可以与although/though引导的让步状语从句转换。Knowingallthis(＝Althoughtheyknewallthis)，theymademepayforthedamage.尽管知道了一切情况，他们还是要我赔偿损失。5.结果状语注意：1.动词的-ing形式作状语时，如果所表示的动作先于主句的动作发生，则用“having＋动词的过去分词”形式，仍然表示主动关系；若动词与句子主语为被动关系，则用“having＋been＋动词的过去分词”形式。Havingspentnearlyallhismoney(＝Afterhehadspentnearlyallhismoney)，theformerwrestlercouldn’taffordameal.几乎花完了所有的钱后，这位前摔跤运动员买不起饭了。注意：2.动词的-ed形式也可以作状语，表示时间、原因、条件等，与主句的主语构成动宾关系。Generallyspeaking，iftakenaccordingtothedirections，thedrughasnosideeffect.一般来说，如果按照说明书服用，这种药没有副作用。3.表目的时往往用不定式形式。Tomakemorefriends，youneedtobeverykindandconsiderate.为了交到更多的朋友，你要非常友善和善解人意。2.动词的-ed形式也可以作状语，表示时间、原因、条件等，与[名师点津]非谓语动词作状语时，如所提供的动词不能和句子中的主语保持一致，动词-ing形式必须有自己的逻辑主语，通常由名词或代词来担任，这就是独立主格结构。Thelastbushavinggone，wehadtowalkhome.末班车已经开走了，我们不得不走回家。(havinggone的逻辑主语是thelastbus，而不是we)[名师点津]二、动词-ing形式作宾语补足语1.动词-ing形式作宾语补足语常放在宾语后面，表示一个正在进行的主动性的动作，强调一个正在进行的动作或一种状态。Whenwereturnedtotheschool，wefoundastrangerstandingattheentrance.当我们回到学校时，我们发现一个陌生人站在大门口。2.能用-ing形式作宾语补足语的几类动词：(1)感官动词，常见的有see，hear，feel，notice，observe等。Ifeltsomebodypattingmeontheshoulder.我感觉到有人在拍我的肩膀。二、动词-ing形式作宾语补足语(2)使役动词，常见的有have，keep，get，leave等。I’msorrytohavekeptyouwaitingforsolong.对不起，让你等了这么久。Ican’tgettheclockgoingagain.我无法让这个钟再次转起来。(2)使役动词，常见的有have，keep，get，leav注意：1.see，hear，feel，watch等动词之后用-ing形式和省略to的动词不定式作宾语补足语的区别：前者表示动作正在进行，而后者表示(或强调)动作从开始到结束的全过程。Wepassedbytheclassroomandsawtheteacherdoingtheexperiment.我们经过教室，看见老师正在做实验。(只在经过教室的刹那间，看见老师正在做实验)Wesatforanhourandwatchedtheteacherdotheexperiment.我们坐了一个小时，看着老师做实验。(一个小时之内一直在看老师做实验，指全过程)注意：2.如果作宾补的动词与宾语为被动关系时，则用过去分词形式。Weshouldkeephiminformedofwhatisgoingonhere.我们必须让他了解这里发生的事。3.现在分词在with中的用法在with复合结构中，现在分词充当宾语补足语，表动作“正在进行”。Singing“You

don’t

know

love，Fa

Hai”，shethrewthetortoiseintotheriverwithtearsfillinghereyes.她唱着《法海你不懂爱》，把那只乌龟扔进了河里，眼里满是泪水。2.如果作宾补的动词与宾语为被动关系时，则用过去分词形式。[名师点津]在with复合结构中，也可以使用不定式和过去分词作宾语补足语。Alltheafternoonheworkedwiththedoorlocked.整个下午他都锁着门在房里工作。Ican’tgooutwithalltheseclothestowash.有这些衣服要洗，我不能出去了。返回[名师点津]返回达标检测当堂检测基础达标演练Ⅰ.单句语法填空1.Hewascaught

(steal)andsenttothepolicestation.2.Theoperatorlefthurriedlywiththemachine

(run).3.WhenIcamein，IsawLinda

(whisper)tothephysician.4.Tomslowlywalkedaway，

(complain)aboutthecoldweather.5.

(teach)manytimes，thewrestlerstilllookedpuzzled.6.Afteraknockatthedoor，thechildheardhismother’svoice

(call)him.stealingrunningwhisperingcomplainingHavingbeentaughtcalling达标检测当堂检测基础达标演练Ⅰ.单句语法填空ste7.

(walk)inthestreetwithhisdog

(follow)him，hefeltreallyfreeandpleased.8.After

(look)atthetoyforsometime，heturnedaroundandfoundhisparentsweremissing.Walkingfollowinglooking7.(walk)intⅡ.用适当的-ing形式完成下列短文MarySmithlookedatthebeautifulripeplums(梅子).Theywouldmakelovelyjam.Whenshehadfinishedthe9.

(cook)，shefilledallheremptyjamjars10.

(leave)therestofthejaminthepan.Shewouldputitinthefridgewhenitwascooler.Butjustthenthetelephonerang.11.

(learn)thathermotherwasinhospitalafteracaraccident，Marypickedupherbagandranoutofthehouse.cookingleavingHavinglearned/learntⅡ.用适当的-ing形式完成下列短文cookingleavSomedayslater，herhusband，John，camehomefromabusinesstrip.Hehadbeentravellingalldayandfeltlike12.

(have)adrinkandapieceofcake.13.

(enter)thekitchen，hesawapanwithadarkredmessinsideit.Helifteditupandsmelledit.Itsmelledbad.14.

(think)Marymusthaveforgottentocleanthispan，hepouredallthejamintothechickenyardandcleanedthepan.Then15.

(feel)comfortable，hebegantoeatapieceofcake.havingEnteringThinkingfeelingSomedayslater，herhusband，Jo返回WhenMaryreturned，shenoticedthechickens16.

(behave)strangely.Theywererunningroundtheyardasiftheyweresick.Shesawthedarkredmessonthegroundandwentcloser.17.

(see)aplumstone，shewentintothekitchen.Herhusbandwasatthetable18.

(read)anewspaper.AngrilyMaryrusheduptohimshouting“Youthrewawaymyjam！”Herhusbandsaid，“I’msorrybutIthoughtitwasporridgehavinggonebadinthehotweather.”behavingSeeingreading返回WhenMaryreturned，shenotiUNIT2

MORALSANDVIRTUESUNIT2MORALSANDVIRTUES达标检测当堂检测基础达标演练语法导学感悟规律重点难点剖析内容索引PeriodFour

DiscoveringUsefulStructures—The-ingform(2)astheobjectcomplementandtheadverbial达标检测当堂检测基础达标演练语法导学感悟语法感知语法导学感悟规律重点难点剖析感知以下课文原句，完成方框下的小题1....andiftheyentrustmewiththatlife，howcouldIrefusethattrust，sayingI’mcold，hungry，ortired?2.“Whyshouldgirlslearnsomuch?Findingagoodhusbandshouldbetheirfinalgoal！”herbrothercomplained，thinkingofthehightuitionfees.3.Thinkingofallthepeoplestillinneedofhelp，DrLinopenedaprivateclinic.语法感知语法导学感悟规律重点难点剖析感知以下课文原4.Attimesshewasevenseenridingadonkeytofarawayvillagestoprovidemedicalcare.5.ThenewPeople’sRepublicofChinasawDrLinQiaozhiplayingakeyrole.(1)加颜色部分在句子中作状语的是句

，现在分词作状语时，其逻辑主语是句子的

。(2)加颜色部分在句子中作宾语补足语的是句

。1、2、34、5主语4.Attimesshewasevenseenr语法精析一、动词-ing形式作状语动词的-ing形式作状语可以表示时间、原因、条件、结果、让步、方式或伴随情况等。1.时间状语动词的-ing形式作时间状语，相当于一个时间状语从句，所表示的动作与主句的动作一般是同时发生，有时可由连词when，while，after引出。Hearingthesestories(＝WhenIhearthesestories)，I’mskepticalabouttheplace.(2019·全国Ⅰ)听到这些叙述，我对这个地方有了怀疑。语法精析一、动词-ing形式作状语2.原因状语可以与as/since/because等引导的原因状语从句转换。Beingsoexcited(＝Ashewassoexcited)，hecouldn’tgotosleepthatnight.由于非常激动，那晚他没睡着。3.条件状语可以与if/unless等引导的条件状语从句转换。Workinghardatyourlessons(＝Ifyouworkhardatyourlessons)，youwillsucceed.如果你努力学习，就一定能成功。Notmakinggooduseofthetime(＝Ifyoudon’tmakegooduseofthetime)，you’llregret.如果不好好利用时间，你会后悔的。2.原因状语4.方式或伴随状语不可以转换成从句，但可以转换成并列句。Thegirlscameintotheclassroom，singinganddancing(＝andtheysanganddanced).女孩子们唱着跳着进了教室。Helayonthegrass，staringattheskyforalongtime(＝andstaredattheskyforalongtime).他躺在草地上，长时间地望着天空。4.方式或伴随状语5.结果状语表示必然的结果，它常常位于句末，可扩展为一个含有并列谓语的简单句，有时也可以转换成非限制性定语从句。Hisfatherdied，leavinghimalotofmoney(＝andlefthimalotofmoney/whichlefthimalotofmoney).他父亲去世了，留给他许多钱。6.让步状语可以与although/though引导的让步状语从句转换。Knowingallthis(＝Althoughtheyknewallthis)，theymademepayforthedamage.尽管知道了一切情况，他们还是要我赔偿损失。5.结果状语注意：1.动词的-ing形式作状语时，如果所表示的动作先于主句的动作发生，则用“having＋动词的过去分词”形式，仍然表示主动关系；若动词与句子主语为被动关系，则用“having＋been＋动词的过去分词”形式。Havingspentnearlyallhismoney(＝Afterhehadspentnearlyallhismoney)，theformerwrestlercouldn’taffordameal.几乎花完了所有的钱后，这位前摔跤运动员买不起饭了。注意：2.动词的-ed形式也可以作状语，表示时间、原因、条件等，与主句的主语构成动宾关系。Generallyspeaking，iftakenaccordingtothedirections，thedrughasnosideeffect.一般来说，如果按照说明书服用，这种药没有副作用。3.表目的时往往用不定式形式。Tomakemorefriends，youneedtobeverykindandconsiderate.为了交到更多的朋友，你要非常友善和善解人意。2.动词的-ed形式也可以作状语，表示时间、原因、条件等，与[名师点津]非谓语动词作状语时，如所提供的动词不能和句子中的主语保持一致，动词-ing形式必须有自己的逻辑主语，通常由名词或代词来担任，这就是独立主格结构。Thelastbushavinggone，wehadtowalkhome.末班车已经开走了，我们不得不走回家。(havinggone的逻辑主语是thelastbus，而不是we)[名师点津]二、动词-ing形式作宾语补足语1.动词-ing形式作宾语补足语常放在宾语后面，表示一个正在进行的主动性的动作，强调一个正在进行的动作或一种状态。Whenwereturnedtotheschool，wefoundastrangerstandingattheentrance.当我们回到学校时，我们发现一个陌生人站在大门口。2.能用-ing形式作宾语补足语的几类动词：(1)感官动词，常见的有see，hear，feel，notice，observe等。Ifeltsomebodypattingmeontheshoulder.我感觉到有人在拍我的肩膀。二、动词-ing形式作宾语补足语(2)使役动词，常见的有have，keep，get，leave等。I’msorrytohavekeptyouwaitingforsolong.对不起，让你等了这么久。Ican’tgettheclockgoingagain.我无法让这个钟再次转起来。(2)使役动词，常见的有have，keep，get，leav注意：1.see，hear，feel，watch等动词之后用-ing形式和省略to的动词不定式作宾语补足语的区别：前者表示动作正在进行，而后者表示(或强调)动作从开始到结束的全过程。Wepassedbytheclassroomandsawtheteacherdoingtheexperiment.我们经过教室，看见老师正在做实验。(只在经过教室的刹那间，看见老师正在做实验)Wesatforanhourandwatchedtheteacherdotheexperiment.我们坐了一个小时，看着老师做实验。(一个小时之内一直在看老师做实验，指全过程)注意：2.如果作宾补的动词与宾语为被动关系时，则用过去分词形式。Weshouldkeephiminformedofwhatisgoingonhere.我们必须让他了解这里发生的事。3.现在分词在with中的用法在with复合结构中，现在分词充当宾语补足语，表动作“正在进行”。Singing“You

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love，Fa

Hai”，shethrewthetortoiseintotheriverwithtearsfillinghereyes.她唱着《法海你不懂爱》，把那只乌龟扔进了河里，眼里满是泪水。2.如果作宾补的动词与宾语为被动关系时，则用过去分词形式。[名师点津]在with复合结构中，也可以使用不定式和过去分词作宾语补足语。Alltheafternoonheworkedwiththedoorlocked.整个下午他都锁着门在房里工作。Ican’tgooutwithalltheseclothestowash.有这些衣服要洗，我不能出去了。返回[名师点津]返回达标检测当堂检测基础达标演练Ⅰ.单句语法填空1.Hewascaught

(steal)andsenttothepolicestation.2.Theoperatorlefthurriedlywiththemachine

(run).3.WhenIcamein，IsawLinda

(whisper)tothephysician.4.Tomslowlywalkedaway，

(complain)aboutthecoldweather.5.

(teach)manytimes，thewrestlerstilllookedpuzzled.6.Afteraknockatthedoor，thechildheardhismother’svoice

(call)him.stealingrunningwhisperingcomplainingHavingbeentaughtcalling达标检测当堂检测基础达标演练Ⅰ.单句语法填空ste7.

(walk)inthestreetwithhisdog

(follow)him，hefeltreallyfreeandpleased.8.After

(look)atthetoyforsometime，heturnedaroundandfoundhisparentsweremissing.Walkingfollowinglooking7.(walk)intⅡ.用适当的-ing形式完成下列短文MarySmithlookedatthebeautifulripeplums(梅子).Theywouldmakelovelyjam.Whenshehadfinishedthe9.

(cook)，shefilledallheremptyjamjars10.

(leave)therestofthejaminthepan.Shewouldputitinthefridgewhenitwascoole