六年级下册英语教案RecycleMikeshappydaysDay1Abeautifulfarm∣人教版(PEP)

RecycleMike’shappydaysDay1Abeautifulfarm（名词与冠词）Page42授课设计授课目的1．语言技术：1）能够听懂、会说、认读与默写相关“水果、动物、蔬菜以及衣物”等话题的单词，并进行归类记忆。2）能够知道a,an,some的用法，使用a,an,some正确填写题目。3）能够运用句型“Whatcanyouseeonthefarm?Icansee”来牢固与运用所学词汇。2．语言知识：1）能够知道相关水果、动物、蔬菜以及衣物等话题的英语单词形式。2）能够运用单词的“音、义、形”来记忆单词。3．感神态度、学习策略与文化意识：1）在学习的过程中，遇到困难时能够英勇求助老师或同学。2）能够在教师的引导下梳理与归纳已经学过的相关“水果、动物、蔬菜以及衣物”等话题的单词，学会运用思想导图梳理归纳已经学过的知识。3）养成喜爱吃健康食品的习惯。授课重点1．梳理与归纳相关“水果、动物、蔬菜以及衣物”等话题的单词，学会运用思想导图梳理归纳已经学过的知识。授课难点1．词汇的发音与默写。授课用具1．教师准备与本课时相关的课件与音视频。第1页授课过程Step1：Warm-up1．Greeting.师生用英语互相问候。2．Lookandtalk.教师表现课件中的图片，师生就图片内容进行谈论。T：Whoishe?Ss：HeisMike.T：Whereishe?Doyouknow?Ss：Heisonafarm.T：Yes,andit’sabeautifulfarm.（表现课题Day1Abeautifulfarm.）Step2：Presentation1．Askandanswer.教师连续表现课件，引导学生大量体验词汇，认识逐个词汇此后，再进行归类梳理。T：Whatcanyouseeonthefarm?Ss：IcanseeaIcanseeanIcanseesome（教师表现句型，并引导学生使用句型来回想与牢固词汇。）2．Makeasummary.教师引导学生总结a,an,some的用法。表示“一个”的时候，一般情况直接使用a，遇到单词首字母是元音因素使用an，复数和不可以数名词使用some.3．Finishtheexercises.完成课本中的练习题。Step3：Practice1．Namethegroupsofthewords.教师引导学生为课本已经表现的单词填上“整体名词”。2．Findmorewordgroup.教师引导学生发现更多的“词汇群”，并经过思想导图的方式写下单词。T：Canyouthinkofsomemorewordgroups?3．Achantofthepluralnouns.经过大量的体验，教师引导学生总结名词的复数形式变化，并试一试创作“名词复数歌谣”。一般情况加s，ch,o,x,再来一个小s，第2页还要碰上sh，大家都加es，辅y结尾，变y为i，再加es.以f或fe结尾，变f或fe为ves.鱼(fish)，人(people)，羊(sheep)，鹿(deer)、不可以数，复数还是它自己。mouse变mice，child加个ren.男人(man)，女人(woman)和警察(policeman)，中间字母a变e.鹅(goose)的牙齿(tooth)想吃脚(foot)，中间oo变ee.特别情况特别记。PS：o字母结尾加es的情况，“黑人（Negro）英雄（hero）从火山（volcano）走过，烤熟了西红柿（tomato）、吃完了土豆（potato）和芒果（mango）”4．MakeasummaryT：Whatdidwelearnthisclass?教师和学生一起总结本课时的授课