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CanIhavesomesweets主备教师审察教师Module6Unit1CanIhave1课题课型新授课课时somesweets?听读并理解生词soup,sweets,bread,biscuits,fruit,dark,知识与技术教turnon,light在课文中的运用。学过程与方法朗读，合作。目标感神态度价值观培养学生学习英语的兴趣，激励学生积极参加活动，积极与他人合作1、掌握语言结构CanIhavesome...?极其回答Yes,youcan./Sorry,you授课重点can’t.教2、能听、说、读单词，并能熟练运用新知识与他人对话。材1、掌握语言结构CanIhavesome...?极其回答Yes,youcan./Sorry,you分授课难点can’t.析2、能听、说、读单词，并能熟练运用新知识与他人对话。学具授课过程环教师活动学生活动收效反思节导1、学生试读。直接导入，出示单词：2、听录音读。入Sweets，soup，sorry，bread，dark，well，turn新3、跟着老师读。on，light4、两人互读。课1自主自己试着记忆单词。学习小组1、组长说英语，组员回答汉语；也许组长说汉语，组员回答英语合2、读畅达课文，试着翻译一下汉语。作展示1、同桌两人一组，一人说汉语，一人说英语。反2、指名读课文。馈释为什么bread是不可以数名词？难因为外国人的面包是用面粉做好的，一片一片切着吃，所以解apieceofbread，面包的切法有厚有薄，在一个面包还没有被切完从前，谁疑都不知道将会是几片，所以一bread是不可以数名词。拓展句型结构：canI＋动词原形＋其他？训练作业设计将本节课所学单词抄写5遍。2Module6Unit1CanIhavesomesweets?板书设计Sweets，

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