2022年度小学教学工作计划范文

2022年度小学教学工作计划范文教学是老师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才造就活动。通过这种活动，老师有目的、有打算、有组织地引导学生学习和驾驭文化科学学问和技能，以下是我给大家整理的2022年度小学教学工作打算范文，盼望对大家有所协助。

2022年度小学教学工作打算1

一、指导思想：

围绕学校“以人为本，育人为先，让老师成才，让学生胜利”的办学思想，以我校教务处和小学教务处工作打算为指导，本着“务实、求新、进取”的原那么，将集体的才智与个人的特长有机地结合起来，取长补短，共同提高。

二、实施目的：

1、以学生为本。备课组以学生的实际为切入点，集体探讨一种学业生易承受、易驾驭的教学方法，努力使绝大局部同学都理解并驾驭，力争使每个学生都学有所获。

2、发挥集体才智，实现资源共享，并保持集体备课的长久性，以到达提高课堂教学效率的目的。

3、抓学生的学习方法。在教学过程中，造就学生的学习方法，使他们形成自主学习的习惯，并为其终身学习打下根底。

4、学问与实力并举，在教学过程中，稳固所学学问，并强化实力的造就。通过对话、表演及合作沟通等形式，给学生供应一个展示自我的平台，开发课程资源，以在到活泼课堂的目的。

三、详细措施：

五年级数学老师2人，担当五年级4个班的教学任务，成立备课组，详细措施为：备课组活动时间确定为每单周三上午第三、四节，并采固定时间与随机集体备课相结合，以年级组为单位，地点固定在五年级办公室，主要内容：对讲课内容进展集体探讨备课，备课负责人做好考勤记录。以单元为模块，分析教材，抓住重难点，设置一些教学活动或制定教学策略，有效的指导课堂教学。熟识教材、提出问题中心发言、把握重点共同研讨、解决问题、课堂实施、信息反应、教后反思、理论提升。

2022年度小学教学工作打算2

一、教材编排特点及重点训练工程

新的学期，本册教材对于教学内容的编排和处理，是以整套试验教材的编写思想、编写原那么等为指导，力求使教材的构造符合教育学、心理学的原理和学生的年特征，接着表达前几册试验教材中的风格与特点。本册教材仍旧具有内容丰富、关注学生的经历与体验、表达学问的形成过程、鼓舞算法及解决问题的策略多样化、变更学生的学习方式，表达开放性的教学方法等特点。同时，由于教学内容的不同，本册教材还具有下面几个明显的特点。

1、改良小数乘、除法计算的编排，表达计算教学改革的理念，造就学生的数学素养。

2、改良简易方程的教学支配，加强了探究性和开放性，开展学生的数学思维实力。

3、供应丰富的空间与图形的教学内容，注意动手实践与自主探究，促进学生空间观念的开展。

4、加强统计与概率内容的教学，开展学生的统计观念，逐步形成从数学的角度进展思索问题的思维习惯。

5、有步骤地渗透数学思想方法，造就学生数学思维实力和解决问题的实力。

6、情感、看法、价值观的造就渗透于教学中，用数学的魅力的和学习的收获激发学生的学习爱好与内在动机。

重点训练工程：

1、小数乘、除法;2、简易方程;3、多边形的面积。

二、学生学情

因为新学期本班学生我还不是很了解，我想在不久的将来，我会摸熟摸透的。我会尽量调动学生的学习爱好，让学生主动踊跃地学习数学，养成良好的学习习惯。本期重点是进一步造就和提高学生的合作实力;提高学生提出问题、分析问题、解决问题的实力。同时接着造就学生的良好的学习习惯。

三、教学目标

1、比拟娴熟地进展小数乘法和除法的笔算。

2、在详细情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式的性质解简易的方程，用方程表示简洁情境中的等量关系并解决问题。

3、探究并驾驭平行四边形、三角形、梯形的面积公式。

4、能分辨从不同方位看到的物体的形态和相对位置。

5、理解中位数的意义，会求数据的中位数。

6、体验事务发生的等可能性以及嬉戏规那么的公允性，会求一些事务引起的可能性;能对简洁事务发生的可能性性作出预料，进一步体会概率在现实生活中的作用。

7、经验从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的实力。

8、初步了解数字编码的思想方法，造就发觉生活中的数学的意识，初步形成视察、分析及推理的实力。

9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。

10、养成谨慎作业、书写干净的良好习惯。

四、创新教学设计

1、转变观念，采纳“鼓励性、自主性、缔造性”教学策略，以问题为线索，恰当运用教材、媒体、现实材料突破重点、难点，变多讲多练，为精讲精练，真正实现师生互动、生生互动，从而调动学生踊跃主动学习，提高教与学的效益。

2、不增减课程和课时，不提高要求，不购置其他复习资料，不留机械、重复、处罚性作业和作业总量不超过规定时间，

3、通过教学，对学生的学习看法和学习方法、学习纪律等方面提出始终一贯，科学而严格的要求。

4、转变教学方法。在数学教学中，老师必需将“重视结论的教学转变为重视过程的教学”，注意再现学问产生、形成的过程，引导学生去探究、去发觉。

5、在课堂上开展小组合作学习，让学生在一起摆摆、拼拼、说说，让学生畅所欲言，相互沟通，削减学生的心理压力，充分发挥学生的主题性，造就学生的创新意识和实践实力。

6、在教学中留意采纳开放式教学，造就学生依据详细情境选择适当方法解决实际问题的意识。如通过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径，拓宽学生的学问面，沟通学问之间的内在联系，造就学生的应变实力。

2022年度小学教学工作打算3

一、学情分析

两个班的同学，多数学生具有明确的学习目的，在平常学习比拟谨慎、努力、主动，他们承受新学问实力强，学习新学问较快，具有良好的数学学习根底。这些学生平常作业谨慎，每次完成的质量也很好，测验成果稳定，并且成果也较好。但是也有一局部的后进生，他们对学习数学学习不是很感爱好，学习不主动，数学的根底比拟差，计算实力和分析应用题的实力都不强，加之对学习马马乎乎的看法，平常没有较好的学习习惯，上课不用心听讲，留意力不集中、贪玩，教师留的作业不谨慎完成，这些学生在各种测验中成果不尽人意，还须要加倍的努力。

二、教材分析

本册教材内容包括：小数乘法和小数除法;对称、平移和旋转;简易方程;因数与倍数;多边形的面积;统计。

小数乘法和除法在实际生活中和数学学习都有着广泛的应用,这局部内容是在前面学习整数四那么运算和小数加、减法的根底上进展教学,接着造就学生小数的四那么运算实力.简易方程是小学阶段集中教学代数初步学问的单元,在这一单元里支配了用字母表示数、等式的性质、解简洁的方程、用方程表示等量关系进而解决简洁的实际问题等内容,进一步开展学生的抽象思维实力,提高解决问题的实力。

视察物体和多边形的面积两个单元在已有学问和经历的根底上,通过丰富的现实的数学活动,让学生获得探究学习的经验,能分辨从不同方位看到的物体的形态和相对位置;探究并体会各种图形的特征、图形之间的关系,及图形之间的转化,驾驭平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系,渗透平移、旋转、转化的数学思想方法,促进学生空间观念的进一步开展.

在用数学解决问题方面,教材一方面结合小数乘法和除法两个单元,教学用所学乘除法计算学问解决生活中的简洁问题。

教学目标：

1.使学生在理解小数的意义和性质的根底上，比拟娴熟地进展小数乘法和除法的笔算和简洁的口算。

2.在详细情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式的性质解简洁的方程，用方程表示简洁情境中的等量关系并解决问题。

3.探究并驾驭平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式，会计算它们的面积。

4.经验从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程。体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的实力。

5.观赏生活中的图案，敏捷运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。

6.体会学习数学的乐趣，提高学习的爱好，建立学好数学的信念。

7.养成谨慎作业、数学干净的良好习惯。

教学重点：小数乘法,小数除法,简易方程,多边形的面积,统计等是本册教材的重点教学内容.

教学难点：小数除法,简易方程,多边形的面积是本册教材的难点教学内容.

三、教学措施

1.结合教学内容，渗透思品教育，造就良好的学习习惯。

例题、练习题的设计，力求贴近学生的生活实际及思品教育因素，结合教材内容适时适度的对学生进展思品教育。通过计算和应用题的解答，造就学生细致的良好学习看法，以及题后验算的良好习惯。

2.切实提高学生的计算实力。

(1)理解算理，驾驭方法。小数乘除法要求学生能比拟娴熟的进展计算，关键是理解意义、驾驭方法。重点要让学生知道积的小数点的位置是依据积德改变规律来确定的。

(2)重视根底，要求适度。小数乘除法的计算要求“比拟娴熟”，小数四那么混合运算只要求到达“正确‘。同时对口算的训练要赐予必须的重视，要驾驭口算的根本技能，逐步提高计算实力。

(3)运用规律，合理计算。整数的运算定律对小数的计算同样适用，教学时要造就学生视察题中的数据，运用运算定律进展简便计算、合理运算的意识，并留意计算方法的多样化，体验计算教学的开放性。

(4)验算检查，养成习惯。小数的乘除法计算可以进展相互验算，小数的四那么混合运算要进展“步步为营”或者“一步三回头”式的检查，重要的是使检查和验算成为学生的习惯，通过检查和验算，可以提高计算的正确率，更重要的是造就学生谨慎、塌实的学习看法和作风，让学生终生受益。

3.渗透数学思想方法，造就数学实力。

2022年度小学教学工作打算4

一、指导思想：

实现我国“科教兴国”的国策，必需从理论上，实践上绽开对造就尖子生指导，学困生探究和试验，为了全面提高三年级的英语成果，表达出“尖子生吃好，中等生吃饱，学困生吃了。”

二、详细目标：

使优生“吃得饱”，后进生“吃得了”，快者快学，慢者慢学，先慢后快，全面提高。

三、学习状况分析：

优生：学习习惯较好，能谨慎听讲，思维活泼，勤学好问，擅长发觉解决问题，对学问的应用实力较强，课堂踊跃发言，课后刚好复习，根本上驾驭了必须英语学科的学习方法和学习技巧，有必须的阅读实力。

优生名单：_。

差生：缺乏学习爱好和踊跃性，学习习惯差，上课不谨慎听讲，经常开小差，对根底学问没有根本的了解和驾驭。学习看法不端正，学习看法消极，无所谓的看法突出，没有学习方法，对不懂的学问点，时时忽视，对学问的应用较差。

差生名单：_。

四、详细措施：

(1)培优措施：加强根底学问与交际运用实力的训练，拓宽学问面，多做习题。对于内宿生的优生，晚上他们都很快完成家庭作业，来办公室主动找教师出习题训练。自已也订了小学英语一点通，里面包括小故事，笑话，写作等，借给优生阅读。对于走读优生，另出培优题训练。单元测试后各选前五名进展对抗赛，拓宽学问面。

(2)差生措施：差生形成是有缘由的，社会的，学校的，家庭以及个人的因素，所以要搞清晰，每个后进生形成的缘由，然后对症下药。如黄帝扶，杨绍陆是全宿生，家长很少关注他们的学习，上课不谨慎，经常开小差，根底学问差，对于这两位努力做到不蔑视，多鼓舞，耐性细致地协助，上课多留意，下课催促他们刚好完成相关作业，必要时降低作业要求。如张琼佳，林笃炫，余嘉凯胆子小，羞涩，可以通过课后找他们谈话，了解他们的内心世界，还可以通过作业本方式进展书面沟通鼓舞。如林智进，陈彦陆，郑楚耀，陈佳茵同学通过课堂上多给他们表现自我的.时机，增加他们的自信念，并刚好给他们鼓舞，其次在课堂上为他们特地设计一些难度较小的题目鼓舞他们答复，降低要求，让他们体会到胜利的喜悦，从而增加学习英语的爱好，增加他们自信念。如苏子洁，谢辉彬，郑立盛同学，可以利用优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让学生怎样学，并教他们读课文，读单词，激起他们的学习爱好。

对于这些差生课后还要多催促他们做到每天把新学的课文，单词读出来，利用黄昏放学后辅导他们读，早读时带读，对于走读书和家长联系早点来校，抽出早读时间辅导读背。对于特差生首先从二十六个字母起先，要求会读背写;对于差生对于单词的听写降低要求，一天记一个或两个，由小教师负责听写并刚好赐予鼓舞。

总之，对于差生抓反复，反复抓，留意差生状况更糟的出现，多沟通，多鼓舞，多关怀，多辅导;而对于优生要严格要求，留意傲慢状况出现，要刚好处理。

2022年度小学教学工作打算5

一、学生状况分析：

本学期，我担当三年级的数学教学工作。两个班共有学生140人，由于各方面的差异，学生的学习成果也很不一样。还有待教师耐性、细致地引导、启发、教育，踊跃创设自主开放的课堂教学，尽可能地让全部的学生都参加到学习活动中来，把学习当成是一件欢乐的事情。使他们安康欢乐地成长，圆满完本钱学期的学习任务。

二、指导思想：

以激发学生的学习爱好，全面提高教育教学质量，力求每一个学生学习不断进步，实力不断提高为目的`。以教学中引导学生在学习过程中主动参加、沟通合作、探究发觉，造就学生的创新精神和合作实力，造就学生终身学习的实力为宗旨。

三、培优措施：

对优等生主要是训练他们的思维，造就他们的探究实力，主要要采纳以下措施：

1、改良学习方法，造就自学实力。

2、要让学生学会质疑、提问。鼓舞学生求异、求变、求新，擅长学习、勤于总结、勇于创新。

3、为了使优等生更加先进，对其进展创新教育，使其具有创新意识，创新精神和创新实力，并逐步形成创新素养。

4、进展意志品质教育，在学习上遇到困难时要克制各种消极心情，具有迎难而上、永攀顶峰的意志品质。

四、补差措施：

1、老师了解和正确对待学生中客观存在的个别差异，其实并不是以歼灭差异为目的，而是推动有差异的开展。在“吃透两头”的根底上，通过分层教学目标的设计和实施，使快者快学，慢者慢学，先慢后快，全面提升。

2、老师坚持做到每节课“层级化”训练清楚，练习由浅入深，表达层次性，既有“双基”学问，也有拓展训练，保证后进生学有所获，优等生能进一步提高自己的思维水平。

3、平常对学习有困难的学生努力做到多鼓舞，多宽容。耐性细致地协助，上课时多留意，多爱护，催促他们刚好完成相关作业以及练习。

4、加强对家庭教育的指导，引导家长遵循教育规律和学生身心开展规律、科学育人;引导学生正确对待胜利与失败，英勇战胜学习和生活中的困难，做学习和生活的强者;鼓舞孩子在爸爸妈妈的支持和鼓舞下，另行自我开展，找到自己的特长。

5、使他们明确学习的目的性、端正学习看法，逐步做到上课用心听讲，独立、按时完成作业，造就他们良好的学习习惯。

6、课堂活动中，尽量采纳开放式教学，造就学生依据详细情境，选择恰当方法，解决实际问题的意识。譬如通过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径，拓宽学生的学问面，沟通学问之间的内在联系，造就学生的应变实力。

2022年度小学教学工作打算6

一、指导思想

提高优生的自主和自觉学习实力，进一步稳固并提中学等生的学习成果，协助后进生取得适当进步，让后进生在老师的辅导和优生的协助下，逐步提高学习成果，并造就较好的学习习惯，形成语文根本实力。培优打算要落到实处，开掘并造就一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从造就语文实力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实根底和较强阅读、写作实力，并能帮助教师进展辅差活动，提高整个班级的语文素养和语文成果。

二、培优对象和辅差对象

培优对象：_等辅差对象：_

三、制定目标

在这个学期的.培优辅差活动中，培优对象能遵照打算提高读、说、写的综合语文实力，成果稳定在95分左右，并帮助教师实施辅差工作，协助后进生取得进步。辅差对象能遵照教师的要求做好，成果有必须的提高。特殊是语文的阅读和写作这一根本的实力。

培优主要是接着提高学生的阅读实力和写作实力。介绍或引荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外学问，尤其是散文，多给他们必须的指导，以期在写作中能敏捷运用，提高写作层次，同时支配必须难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文实力。

辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，支配比拟根底的内容让他们驾驭，逐步提高后进生的写作水平，可先布置他们摘抄。仿写，后独立完成，保证每个后进生有话可说，有文可写。协助他们树立自信念，教会他们正确的学习方法，训练后进生的口头表达实力，课堂上缔造情境，坚持不懈地关爱后进生，让后进生尝试说、敢于说，进而争取擅长说。

四、主要措施

1、课外辅导，利用课余时间，组织学生加以辅导训练。

2、采纳一优生带一后进生的一帮一行动。请优生介绍学习经历，后进生加以学习。

3、充分了解后进生现行学习方法，赐予正确引导，朝正确方向开展，保证后进生改善目前学习差的状况，提高学习成果。

4、课堂上缔造时机，用优生学习思维、方法来影响后进生。

5、对后进生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并支配课外作品阅读，不断提高做题和写作实力。

6、采纳鼓励机制，对后进生的每一点进步都赐予确定，并鼓舞其接着进取，在优生中树立典范，给时机表现，调动他们的学习踊跃性和胜利感。

7、充分了解后进生现行学习方法，赐予正确引导，朝正确方向开展，保证后进生改善目前学习差的状况，提高学习成果。

8、刚好与家长联系，帮助解决后进生的学习问题。

2022年度小学教学工作打算7

一、教学总目标

1、通过心理安康教育，引导学生学会观赏自己，发觉自己的闪光点，提高自己人际交往的实力。

2、通过心理安康教育，造就学生学会学习，乐观自信，友善合群的人格。

3、通过心理安康教育，使学生养成良好的学习生活习惯，提高学生的自理实力。

4、通过心理安康教育，造就学生良好的人际交往实力，能擅长限制调整自己，解除心理困扰和行为偏差。

5、通过心理安康教育，造就学生良好的社会适应实力和剧烈的社会责任感。

二、全册教材分析

针对小学二年级学生的特点，并依据面对全体学生的开展性辅导取向，本册教材设计5个模块的内容：

第一局部：自我了解篇主要是让学生能正确相识自己，树卫信念。教学目的在于引导学生观赏自己、有情愿与他人交往的意识与实力。

其次局部：学习实力篇通过视察总结合作激发学生的求知欲，造就良好的学习爱好。

第三局部：习惯养成篇通过让整理书包，疼惜文具来熬炼学生的自理实力，从而养成良好的学习生活习惯。

第四局部：人际交往篇意在让学生学会沟通、谦让、赞扬、理解，造就学生良好的人际交往的实力。

第五局部：社会适应篇主要是让学生了解规那么的重要性，在集体生活中遵守秩序，有集体主义意识和剧烈的责任感。

三、学生状况分析

二年级学生通过一年的学校生活，对学校生活有了必须的了解，我班的学生多数学生开朗活泼，喜爱与同学们和教师沟通，也能遵守秩序。但是集体概念欠缺，自理实力有待于提高。

四、教学措施

1、通过场景模拟、角色扮演、案例探讨等方式，提高学生的心理素养。

2、不宜让学生把重点放在驾驭有关怀理学名词概念与原理原那么上。

3、多采纳活动，探讨反思等互动体验式的形式。

4、不宜过多采纳文化课程的讲授方式。

2022年度小学教学工作打算8

一、谨慎看图，造就视察力

看图写话，顾名思义就是就是要用眼睛看，看是根底。就是指导学生学会视察，养成良好的视察习惯。视察是一个知觉、思维、语言相结合的智力活动过程，视察是人们增长学问、相识世界的重要途径。视察实力的开展是思维、表达实力开展的根底和前提。

看图说话之前只有经过谨慎细致地视察才能有深厚的理解，才会在大脑里形成清楚的印象。学会视察和分析各种事物，就等于交给他们一把相识世界的金钥匙。但对于小学低年级的小挚友来说视察实力是非常欠缺的，他们看到一幅图往往毫无头绪，不知该如何下手，可以说无目的、无依次。

这就须要我们好好引导，教给他们视察的方法。首先引导他们看图要有依次，或从上到下，从下到上;或从远到近，从近到远;或从左到右，从右到左：或从中间到四周。对画面所表达的主要内容先有一个整体性的了解。

再从画面中人物的形体、相貌、服饰等，弄清人物的性别、年龄、身份;从人物的表情、动作，推想人物的思想，以及他在干什么，想什么;还要视察四周环境，弄清事情发生在什么时候，什么地方等等。使学生做到言之有序，使整幅图或多幅图画变成一个完整的、连贯的事物，使人物形象更加饱满逼真，故事情节更加曲折动人。

二、合志向象，造就想象力

看图写话的画面是一个个静止的人或物，而且比拟单调，我们要引导学生通过细致视察画面，通过教师适当的提问为支点，进展合志向象，使静止的画面尽量动起来，活起来，使单调的画面充溢丰富起来。引导学生把不会思维的想象成为会思维的，把不会说话的想象成为会说话的，由一幅图联想到前前后后的几幅图由一个动作联想到前前后后的几个动作。

三、看图说话，造就口头表达实力

口头表达实力是语言实践的重要工具，是书面表达，即写作的有力根底，有利于开展学生的思维。所以我们应当把看图说话当作一个重点来抓，是造就其表达实力的一个重要途径。有目的有打算地进展“看图说话”教学，可使学生在相识事物、口语表达的反复实践过程中，提高读写实力，增加对事物的视察实力和思维实力，进而开展智力。

低年级学生活泼好动，求知欲强，擅长效仿，喜爱表现自己，凡事都要问个为什么，详细思维占优势，但是由于没有经过说话训练，表达起来缺乏条理性和连贯性，说起话来常是前言不达后语，跳动性很强，有时重复，有时带有语病。在训练时不能操之过急，起先的要点不应过高。

2022年度小学教学工作打算9

一、指导思想：

将来人才不仅要驾驭现代科学技术，有较全面的实力，而且要有强健的体魄，健全的人格，安康的心理素养。“安康不仅是没有身体缺陷和疾患，还要有完整的生理和心理状态与良好的社会适应实力。”生理与心理都安康，才是真正意义上的安康。心育是各育的根底和中介，在素养教育中处于重要位置。学校心理安康教育是开展性、预防性的教育，教育的重点在于造就学生安康的心理素养。中小学生肩负着造就跨世纪人才的重任，青少年时期是一个人心理、生理发育的关键时期，不仅要重视造就青少年思想文化道德素养，还要关注他们的心理安康，心理安康教育是小学素养教育的一项重要内容，也是现代根底教育的一个显著特点。从小造就学生良好的心理素养，开发学生的潜能，塑造学生的安康人格，这对于提中学华民族的整体素养，提高将来人才的质量，有着极其深远的意义。

二、教学内容分析：

小学二年级心理安康课本，按“学会生活、学会学习、学会做人、学会开展”这个小学素养教育目标造就，从生活心理辅导、学习心理辅导和人格心理辅导三个方面支配内容。通过故事和事例让学生感受学习，为提高学生心理素养供应良好的教育。

三、教学目标及教学重点：

结合本册内容，在教学活动中，从小造就学生良好的心理素养，开发学生的心理潜能，塑造学生的安康人格，提中学华民族的整体素养，提高将来人才的质量。

各局部教育教学重点如下：

自我意识方面：结合小学低年级儿童自我意识开展的特点，重点放在小学生自我社会角色认知和借助他人进展自我评价，以及良好自我体验等方面实力的造就上，相识到自己是一名小学生这一社会角色，受到教师或家长表扬和指责时，知道缘由何在，学会自我分析，使自身言行向好的方向开展，有较强的自我体验，擅长发觉自身优点，树立自尊和自信意识。

智力方面：对小学二年级学生智力训练重点放在视察力和留意力的造就方面，让学生知道什么是视察及视察的意义，引起他们对训练视察力活动的重视。教学生会运用常用的视察方法了解留意及留意的作用，重视自身留意力的提高。

情感方面：相识喜、怒、哀、乐等根本心情表现。体验踊跃心情，保持心境愉悦。相识并分析消极心情(苦恼)产生的缘由，并学会用简洁方法驱除苦恼。抑制不合理须要，从而削减不良心情的产生。

意志方面：提高他们对意志的相识。由于年龄尚小，理解力相对较差，故借助于日常生活现象和故事进展。用外力或自己制订规则来约束自己，提高自制力。借助于情境表演启发学生勇于战胜挫折和困难。

特性方面：激发学生酷爱自然、酷爱生活，造就与大自然和谐和乐观向上的性格特征，增加环保意识。造就他们的合作意识、合作精神，学会谦让和合作。

学习方面：从最根本的学习看法和学习方法以及学习爱好着手，造就学习爱好，留意养成良好的学习姿态，保证身心安康开展、养成良好的学习习惯。

交往方面：激发交往欲望，训练言语表达实力，为交往缔造条件，懂得根本的交往礼仪。

四、教学措施：

1、坚持以人为本，依据学生心理、成功的特点及开展规律，运专心理安康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素养，促进他们身心全面和谐的开展。

2、立足教育，重在指导，遵循学生身心开展规律，保证心理安康的实践性和实效性，面对全体学生，关注个别差异，以学生为本，敬重学生、理解学生。

3、提高全体学生的训练素养，充分开发他们的潜力，造就学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的安康开展。

4、对少数有心里困扰或心理障碍的学生进展科学的、有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理安康水平，增加自我教育实力。

五、质量达成目标：

二年级学生具有独有的特点：擅长于识别物体的特点、判定物体之间的一样