小学语文六年级下册部编版精品课件匆匆第一课时

小学语文六年级下册（人教部编版）语文要素体会文章是怎样表达情感的。单元主题让真情在笔尖流露。习作要求选择合适的内容写出真情实感。◎精读课文◎习作例文◎习作环环相扣关系紧密学习方法习作实践归纳写作方法第1课时8

匆匆统编版语文六年级下册课前导入同学们，从上课到现在已经过去了一分钟，在过去的一分钟里，你都做了什么？你有什么感受呢？时间在飞速流逝。时间匆匆而去的脚步。我国现代著名散文家朱自清先生创作的《匆匆》这篇散文，就表达作者关于时间的感受。让我们一起走进课文去感受一下吧。助学资料PPT模板：/moban/PPT素材：/sucai/PPT背景：/beijing/PPT图表：/tubiao/PPT下载：/xiazai/PPT教程：/powerpoint/资料下载：/ziliao/范文下载：/fanwen/试卷下载：/shiti/教案下载：/jiaoan/PPT论坛：PPT课件：/kejian/语文课件：/kejian/yuwen/数学课件：/kejian/shuxue/英语课件：/kejian/yingyu/美术课件：/kejian/meishu/科学课件：/kejian/kexue/物理课件：/kejian/wuli/化学课件：/kejian/huaxue/生物课件：/kejian/shengwu/地理课件：/kejian/dili/历史课件：/kejian/lishi/

生平介绍：字佩弦，散文家、诗人、民主战士。

主要作品：诗文合集《踪迹》，散文集《背影》《你我》《欧游杂记》等。朱自清（1898－1948）字词乐园我会写藏徊蒸裸徘（收藏）（挪动）（徘徊）（蒸发）（裸奔）（徘徊）挪

徘巧记：并“非”两个“人”。蒸字谜：丞相戴草帽，

脚下大火烧，

水沸出气热，

食物变熟了。识字方法裸巧记：水果穿衣(衤）。徊巧记：两个“人”来“回”走。结构：上下

组词：藏书收藏笑里藏刀造句：防空警报一响，大家迅速跑到地下防空洞隐藏起来。cáng

部首：艹

书写指导：上小下大。“艹”横长，下边的“臧”笔画多，要写紧凑，斜钩上的撇不要忘。点击播放结构：左右

组词：挪车挪用挪步造句：他毫不费力地挪动岩石,取出宝物。nuó

部首：扌

书写指导：左窄右宽，“那”的两横要短，“阝”的竖要长。点击播放结构：左右

组词：徘徊造句：我们必须勇往直前,不能徘徊不前。pái

部首：彳

书写指导：左窄右宽。右边的“非”写得饱满一些。注意左边不要写成“亻”。点击播放结构：左右

组词：徘徊造句：快放学了,爸爸在学校附近徘徊,等待儿子放学。huái

部首：彳

书写指导：左窄右宽。左边的“彳”起笔高，右边的“回”字要写得略宽。点击播放结构：上下

组词：蒸腾蒸汽蒸鱼蒸笼造句：妈妈蒸的包子特别好吃，我一下子吃了好几个。zhēng

部首：艹

书写指导：“艹”的横长，中间“丞”不要忘了下横，最后四点中左点朝左，后三点朝右。点击播放结构：左右

组词：裸露

裸奔赤裸裸造句：到了露天煤矿，你可以看到裸露在地面上的乌黑发亮的煤层。luǒ

部首：衤

书写指导：左窄右宽。左边是衣字旁，不要写成“礻”。点击播放注意红圈部分，不要写错哦藏蒸裸“横”较短里面是“臣”一撇一点多音字

（cánɡ）珍藏（zànɡ）宝藏藏辨析表示储存、隐藏等动词时，读cánɡ；表示名词时，读zànɡ。例句我每天都在爷爷珍藏（）的书中寻找知识的宝藏（）。cánɡzànɡ1.形容汗、泪、水等不断往下流的样子。（）2.在一个地方来回地走。（）3.里面没有什么实在的东西；不充实。（）4.形容流泪不止。（）A.潸潸B.涔涔C.徘徊D.空虚

BCDA解词义初读感知要求：

1.自由朗读课文，整体把握课文内容，知道课

文主要写了什么，并初步体会作者的情感。2.默读课文，并分析课文共分为几部分，概括

每部分的主要内容。

课文先讲了日子一去不返的特点，然后写了作者对八千多日的来去匆匆和稍纵即逝的叹息，最后作者发出内心的感叹。

作者表达了对时光匆匆流逝的叹惋、对自己无所作为的不安和对流逝时间的珍惜。第一部分（1）：提出问题——我们的日子为什么一去不复返。1第二部分（2-4）：写时光一去不复返，作者惆怅又伤感，提醒人们要珍惜时间。1245第三部分（5）：再次发问，照应开头，引发思考。3品读鉴赏细读第1自然段，说说你是从哪些地方感受到作者的情感的。燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。运用排比手法。表现了自然万物的循环往复。

燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。提出核心问题，并将自然万物的循环与我们的日子一去不复返对比。

但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？

——是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？破折号连接设问与回答，表解释说明。直接问连续问自然地流露出对时光匆匆流逝的怅然若失。思考：1.这里的“问”有什么特点？2.这样写有什么好处呢？

作者透过自然景物交替更迭现象不断发问，设问灵巧，不断追问，扣人心弦，逼着人去思索人生严肃的问题。细读第1自然段，说说你是从哪些地方感受到作者的情感的。描写自然万物的循环往复。将自然万物的循环往复与我们的日子一去不复返对比。抛出一连串的问句。

文中第1段写了燕子、杨柳、桃花，请你仿照上述句子，用上排比的手法，写一写还有哪些事物。示例：叶子黄了，有再绿的时候；月亮缺了，有再圆的时候；太阳落了，有再升的时候。

你还记得自己经历了多少次花开花落、燕去燕来吗？回想过去的时光，你有什么感受？时光一去不复返。

大家齐读第1自然段，读好问句的语气。感受作者的无奈和留恋。课后拓展明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。世人苦被明日累，春去秋来老将至。朝看水东流，暮看日西坠。百年明日能几何？请君听我明日歌！明日歌课后拓展

明天又一个明天，明天何等的多。如果我们一生做事都要等待明天，一切事情都会错过机会。一般的人苦于被明日所累，春去秋来衰老将到。

【译文】课后拓展早晨看河水向东流逝，傍晚看太阳向西坠落。人一生有多少个明天？请你听我的《明日歌》。【译文】课后拓展1.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。2.一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。3.少年易老学难成，一寸光阴不可轻。4.少壮不努力，老大徒伤悲。

5.莫等闲，白了少年头，空悲切。跟珍惜时间有关的名句随堂练习涔涔（

）赤裸裸（

）徘徊（

）伶伶俐俐（

）一、给下面词语加拼音。céncénchìluǒluǒpáihuáilínglínglìlì二、仿写词语。赤