画菊花的大班美术教案（通用14篇）

第41页共41页画菊花的大班美术教案〔通用14篇〕篇1：画菊花的大班美术教案画菊花的大班美术教案活动目的1.在观察和欣赏的根底上，能用简单的线条表现菊花的外形特征。2.感受油水别离画产生的奇特效果，并初步学习油水别离画的创作方法。3.感受秋菊的美丽，体验创作的乐趣。活动准备1.课件、每组2张长卷纸(白色)。2.油画棒(白色)，刷子21把。3.调色盘每组2个，1包纸巾，水粉颜料(浅蓝、红色、黑色)。活动过程(一)秋菊狂欢1.播放课件：秋天到了，花园里开满了花，小朋友们看一看，你知道它是什么花吗?2.它就是秋菊。秋菊是什么颜色的?有点像什么?(妈妈烫的头发、燃放的烟花、方便面、孔雀开屏、线、溜溜球等。)3.老师小结：秋菊真美丽，有白色的、黄色的、还有绿色的，有的像妈妈烫的头发，有的像燃放的烟花，还有的像孔雀开屏，有的多，有的少，有的大，有的小。4.我是菊花仙子，请小朋友们摆一个菊花的造型，看看哪朵菊花与众不同。(二)魔术：秋菊乐1.有什么方法让这么多菊花到我的白纸上跳舞呢?(幼儿讲述)我这里有一个方法，跟小朋友的`不一样，看：魔术刷，喝口水，舔舔嘴，从上往下渐渐刷，到处都要喝到水，刷刷刷，变变变!瞧，你看到什么?2.神奇吧，你知道我是怎样把小秋菊变出来的吗?(幼儿讲述)3.请2个小朋友上来验证自己的想法，看看奇迹会不会出现呢?我们一起给他们念咒语吧。4.奇迹出现了吗?小朋友画的线条细细的，刷的时候不明显，老师画的粗粗的，画了很多菊花，所以刷的时候，很明显。(三)我是小小魔术师1.你们想不想试一试呢?你们还记得怎么做的吗?第一步?第二步?魔术变成啦!如今请小朋友去试一试吧，看谁画的菊花又多又漂亮，独具风格。2.刷的时候注意卫生，颜料不要弄到衣服上哦。(四)品菊乐1.小朋友们都画好了，如今请你们跟着菊花仙子去赏菊吧。(引导幼儿从颜色、构图、布局等方面评价画)2.小秋菊知道小朋友们变魔术很辛苦，自己摇身一变，变成了菊花茶。如今让我们开着火车去品一品，尝一尝，菊花茶什么味道吧?篇2：幼儿园大班美术教案《菊花》幼儿园大班美术教案《菊花》活动目的1.引导幼儿在欣赏、认识菊花的根底上，学画不同形态的菊花，进步幼儿的绘画技能。2.进步幼儿的审美情趣，感受菊花的美、秋天的美。3.在创作时体验色彩和图案对称带来的平衡美感。4.培养幼儿的欣赏才能。活动准备:菊花图片，棉签假设干，各色颜料，轻音乐。活动重难点：用以中心向外放射的方法画菊花的花朵。活动过程：一、通过课件，引入活动。1、师：小朋友，如今是什么季节?2、你知道秋天什么花开吗?二、欣赏美丽的菊花。1.幼儿欣赏形态各异的菊花的图片，观察比拟其颜色、形态等特点。2、学习棉签画--菊花。(1)出示不同形态的菊花范画两张，引导幼儿观察。老师：老师这里有两幅菊花图，你们猜猜老师是用什么工具画的?(引出工具：棉签)(2)老师示范棉签画--菊花。老师：拿一根棉签，蘸满自己喜欢的颜色，蘸一蘸、舔一舔、画一画，最后用彩色笔添画上菊花的叶子。3、幼儿用棉签绘画菊花，老师巡回观察并指导。(1)交待要求：今天我们就要用棉签和颜料来画自己喜欢的菊花，注意不同的颜料不要混在一起。(2)幼儿操作，提示幼儿正确使用桌上的抹布，注意保持桌面卫生。(3)幼儿作画，老师巡回指导。提醒幼儿绘画花朵有大有小，画一朵换一种颜色，最近再用彩笔添画。4、幼儿作品展示。老师将幼儿的菊花作品贴在黑板上，幼儿互相欣赏。三、活动完毕理解菊花的作用，菊花的花朵可以泡茶，人们喝了菊花茶可以清肝明目、解气消炎。菊花的根、茎及叶都可入药，干菊花可以装枕头，做香包秋天除了有美丽的'菊花外，还有许多其他的风光，让我们去外面找一找。活动反思：在本次活动中，我选择了用棉签的作画的方式画菊花，通过棉签画的形式来进步幼儿对多种表现形式的认识。让幼儿能用自己喜欢的方式表现菊花的美丽，让幼儿在创作中感受不同美术工具带来的乐趣。选材较合适本班幼儿的年龄特征和开展程度。在活动中，幼儿的兴趣较高，大局部幼儿可以独立完成作品，让幼儿自主选择自己喜欢的颜色画自己喜欢的花，尊重幼儿的意愿。但是在活动中我没有充分发挥开展了幼儿的想象力、思维才能和创造力，在才能较强的幼儿画完了花，假如能引导幼儿考虑：“花开在哪儿呢?还能再画些什么?让幼儿自由想象，并根据自己的意愿添画上自己喜欢的事物，那样效果会更好。在以后的美术活动中，我将针对这方面的问题加以指导。更好的激发幼儿的创作灵感，促进幼儿的思维，为孩子的长远目的打下根底。篇3：菊花大班美术活动教案活动意图：秋风来了，带来了丰硕的果实，也带来了秋天的花儿朵朵。深秋是菊花盛开的季节，秋天由于有了种类繁多、五彩缤纷的菊花而更加绚丽多姿。菊花是秋天具有代表性的花，我国是菊花的王国，哪里都有它的踪影。结合季节特点开展了此次活动《菊花》。帮助幼儿很好的认识了菊花，理解更多有关菊花的知识。激起幼儿对菊花的喜欢之情，引起他们动手制作菊花的兴趣。活动目的：1、用粘贴、卷曲的方法来制作菊花，开展幼儿动手操作才能。2、体验成功的喜悦，感受菊花傲然开放的美。3、帮助幼儿获得菊花在秋天开放的常识。4、体验动手的快乐。5、让幼儿体验自主、独立、创造的才能。活动准备：1、条状彩纸假设干、固体胶、铅笔、双面胶。2、菊花制作示范画。3、菊花图片。活动重点难点：活动重点：抓住菊花的特征，制作菊花的全貌，进步幼儿动手技能和技巧。活动难点：掌握制作的准确性和用色的技巧。活动过程：一、引起兴趣，激发情感秋天里开的是什么花？小结：菊花喜欢秋天开放，特别是天气再冷一点，它们却不怕冷冷的秋风，英勇地开放出来。有很多人喜欢菊花，你想做一朵菊花吗，有什么方法呢？二、菊花的制作方法这朵菊花。小朋友看，它是什么颜色的？用了什么材料？它是怎么做出来的？小结：拿一根彩纸，两头用铅笔卷一卷，翻开固体胶，伸出小脑袋，在纸条的中间涂一涂，再去拿一根彩纸条，两头卷一卷，找中间的地方粘上去。直到粘成一朵花，上面有密密麻麻的花瓣。菊花做好了，还缺什么呢？小结：美丽的菊花完成了，送到纸上画根绿绿的茎和叶子，菊花就开出来了。一张纸上可以开3朵菊花哦！3、要求我们想不想也来做美丽的菊花呢？那我们轻轻搬小椅子到桌子边上坐下来，拿出固体胶开场吧，做好之后送到黑板上来。三、幼儿操作，老师巡回指导。重点观察：1、幼儿是否会借助铅笔卷菊花花瓣。2、幼儿制作菊花花瓣是否卷曲，花瓣不要重叠。3、完成的小朋友是否能收好东西。老师小结：菊花是秋天里开放的花，菊花是一朵鲜艳、美丽的花，花朵有大有小，花瓣有宽有窄，有直有弯，颜色有黄色的、白色的、紫色的、还有红色的等等；菊花的.叶子是绿色的，边上像锯齿。菊花很美丽，常种在花园里，或栽在花盆里。四、理解菊花的用处。人们为什么要种这么多的菊花？――让幼儿欣赏幻灯片，理解菊花的用处。1、菊花可以让人欣赏，美化环境；2、可以做清凉饮料，泡茶喝；菊花的香味能解决头痛……提供菊花茶，让幼儿通过闻一闻、尝一尝，感受菊花的香味。五、创造表现1、鼓励幼儿大胆表现各种菊花的形态。2、提醒幼儿用颜料时不要太多。六、展示、讲评。1、今天我们教室里开满了菊花，感觉怎么样？菊花都有什么颜色？2、展示幼儿作品，布置菊花展。3、请幼儿说说自己最喜欢的菊花。为什么喜欢？说说它那里好？活动完毕：老师总结，以表扬和鼓励为主。篇4：大班美术米画教案活动目的：1、在熟悉米的特性的根底上，初步学习米画的作画步骤。2、幼儿能大胆发挥想像，激发幼儿热爱大自然的情景。3、乐意参与表演，大胆学说角色对话。4、懂得在别人有难的时候要想方法去帮助他们。活动准备：1、幼儿认识米2、大盘子、米，范画图片假设干3、幼儿有在沙子上画画的经历活动过程：(一)语言引导，引起兴趣。提问：在平时，我们用米来烧饭，今天老师带小朋友用米做些有趣的事情好吗?(二)老师出示范画，引导幼儿欣赏讨论。提问：你们看看让幼儿看看画上有什么，一起寻找这张画的“特别”之处，说说它与我们平时的画有什么不同?(三)老师操作演示。重点演示作米画的步骤：将米倒在盘子里铺平，并用手指在米中自由作画。(四)幼儿创作。1、引导幼儿发挥想像2、鼓励幼儿自由创作(五)引导讲评。(1)幼儿互相欣赏作品(2)说说制作时的体会，共享成功乐趣的环境。活动反思：米和沙有着相似处但是在做画时也有着区别，湿沙子的凝固性较强，而米却没有，因此在做米画时需要很大的面积，这样一来幼儿也有了更大的想像空间。同时创作米画是幼儿手指的直接接触可以锻炼幼儿手指的精细动作，这也有别于用笔做画，因此在活动中幼儿很感兴趣，假如有什么缺乏就是时时提醒幼儿不要把米撒到外面。课后反思：纲要中指出：“要鼓励幼儿用不同的艺术形式表达自己的情感、理解和想象，尊重每一个幼儿的想象和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。”“为幼儿创设展示自己作品的条件，引导幼儿互相交流、互相欣赏、共同进步。”此活动是主题活动《有趣的汉字》的一个延伸活动，我利用“米”字的对称性，根据幼儿的年龄特点，结合他们已有的经历和已掌握的技能——绘画，发动幼儿在汉字的根底上进展对称绘画，使幼儿得到多方面的开展。活动开场时，我以捉迷藏的游戏形式导入，游戏是幼儿喜闻乐见的一种方式，可以使幼儿迅速的集中精神，很快的进入课堂角色中来，然后我又让幼儿亲自动手，通过简单的折纸勾勒出“米”字格，使每一位幼儿都能体会到成功的喜悦。在设计过程中，我把重难点放在了装饰的“对称性”上，虽然课前就丰富了幼儿对对称的认识，但在实际绘画过程中，仍有局部幼儿未能将对称的意思完全理解，以导致在对称装饰时出现错误，导致作品的不完好。在活动的结尾，我让幼儿布置展示角，把自己的作品展示在大家面前，让幼儿通过互相欣赏，互相交流，得到开展，同时对于幼儿的每一点进步给予肯定和鼓励。活动中幼儿的积极非常高的，兴趣也很浓重，我自己也在活动中得到了很大的收获。通过活动，让我知道自己在设计活动中还存在很多的问题，如对幼儿的实际才能和程度有所考虑却没有很好的得到解决等等，需在今后的工作中多加考虑与反思。篇5：大班美术米画教案活动设计背景很多关于画车的教案，都是停留在画常见的车的外形这一层面上，如何把司空见惯的题材上出新意，就要创新了，而自己的这个创新又必须能启发孩子们去创新。瑞士心理学家皮亚杰，美国学者杜威认为：“兴趣是刺激儿童学习的好形式”。幼儿只有对事物产生了浓重的兴趣才会注意力集中，参与主动，投入积极，从而获得知识经历，根据这一教学理论我设计这一活动，让幼儿初步认识了不同汽车，理解其车辆的不同功能，并借着幼儿的兴趣，我让幼儿展开想象的翅膀，自由发挥，鼓励幼儿设计出新型的功能独特汽车来方便我们的生活。幼儿通过游戏、讨论、想象、创作出新型汽车，让幼儿体验成功的喜悦。活动目的1、培养幼儿观察生活的习惯，以及记忆形象的才能。2、引导幼儿理解不同汽车的不同功能和它们根本构造。3、培养幼儿的想象力、创造力，鼓励幼儿设计各种造型及功用的汽车。4、让幼儿体验自主、独立、创造的才能。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。教学重点、难点1、培养幼儿的观察力和想象力。2、设计各种造型及功用的汽车。活动准备音乐、课件活动过程1、创设活动场景，引起幼儿活动兴趣。老师与幼儿一起玩车：开车玩游戏，(配音乐)游戏场地的不布局也让我费尽心思，就是能起到让孩子真正玩起来的作用。(1)并请个别幼儿说说：你们玩的是什么车?有什么用?由那些局部组成?(2)你还见过大马路上还有哪些汽车?它们有什么用?(请小朋友互相讲讲，老师逐一出示相应的图片)2、看课件，拓展孩子的思维。(1)请幼儿说说跟我们平时的汽车有什么不一样?(2)它们有些什么功用呢?3、谈话活动——想象中的汽车(1)小羊遇到难题了，你们愿意帮助它吗?小羊种了一片桃园，秋天到了，桃子熟了，小羊想把这些桃子卖掉，可是自己又不会爬树，桃子没法摘下来，怎么办呢?我们给小羊造辆汽车来帮助它，但是造辆什么样的汽车来帮助它呢?(幼儿互相讨论后答复)(2)在我们生活中，还有哪些不方便呢?我们需要造一辆什么样的车，才能给我们的生活带来方便。4、幼儿作画：(1)你准备设计一辆什么样的车?(点指导幼儿围绕“想象中的汽车”这一主题进展交谈。)(2)我们设计的汽车造型要特别，还要给人们带来方便。(老师引导幼儿大胆想象)(3)幼儿设计新型汽车。(老师引导幼儿画出造型新颖，功能独特的汽车)5、作品评析：(1)请幼儿一起动手布置一个汽车博览会，幼儿做讲解员，讲解自己的作品。(2)请已经设计好汽车的小朋友拿着自己的汽车互相介绍一下，也可以介绍给旁边的老师听。6、放音乐《开车歌》，幼儿作开车动作出活动室，完毕本次教学。教学反思这次的活动设计流畅，目的设立准确，活动从导入、过程、到完毕，层层递进，环环相扣，重点打破，难点解决。老师情绪饱满，教态自然大方，语言亲切、，师幼互动效果好，在活动中，我注意到了利用眼神、情绪、语气、动作来吸引幼儿的注意力，幼儿积极愉快的参与美术活动。通过本次活动教学，有以下考虑：1、美术课前的准备除了有形的课堂资的准备之外，更要准备的是老师多方面的知识、深沉的文化底蕴。这得靠老师长期的积累。2、要注重美术课堂教学的'创新新的根底教育理念要求课堂焕发出师生的生命活力,如何使孩子在每一堂课中兴趣盎然,通过美术教学活动去唤醒他们对生活的感受，引导他们用根底的艺术形式去表现他们内心的情感，陶冶情操，进步审美才能，到达认识、操作、情感、创造的整合的道路中，我还有很多的缺乏，在以后的教学过程中，我会不断进步美术素质以外，不断的改良教学方法，上好美术课。篇6：大班美术米画教案活动目的：1、听音乐用浓墨、淡墨画出粗细不同的流畅线条。2、继续练习手指点画花骨朵，能仔细地画出花蔓。3、体验水墨画、合作画的乐趣。4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新才能。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动过程：1、老师逐一介绍宣纸、墨、浓墨、淡墨、毛笔。示范听音乐带着毛笔在宣纸上漫步，提醒：音乐停，毛笔就休息。2、幼儿听音乐画粗细不同的线条。3、老师示范画紫藤花：观察线条，像什么?(出示紫藤背景图)像我们幼儿园里的紫藤条。春天到了，紫藤花开放了。紫藤花是什么样子的?(紫藤花一串串的，远远看过去，就像一片花的海洋。)走近了仔细看，紫藤花是什么颜色的?这些紫色一样吗?(淡紫、深紫)这一串串、有深有浅的紫藤花是怎么排列的?(左右)老师示范：手指亲亲紫颜料，一朵两朵三四朵。亲亲淡紫一二三，亲亲深紫一二三，我的紫藤花开啦。黑笔轻轻画花蔓，细细长长点一点，紫藤花开一串串。4、藏起浓墨和淡墨，拿出调色盘，幼儿点画紫藤花。5、展出幼儿作品，共同欣赏。6、一起欣赏欣赏画家笔下的紫藤。《紫藤小猫》、《紫藤金鱼》，老师小结：静静的画面添上少许小生灵，就显得更有活力更有活力了。教学反思：1、玩我们印象中的水墨画一定是有画家的风范，有一定的用笔技能，但是这样的画孩子掌握起来不那么容易。那么是否可以在玩中习得技能，在玩中不知觉地完成作品呢?于是我尝试让孩子带笔漫步、手指点画紫藤花，在玩中用最简单的方法享受到水墨画的成功。如，点画紫藤花，运用了儿歌，轻松化解了紫藤花左右的排列及花蔓的画法。2、巧两人组图：体验到合作构图的特别长处及乐趣。两人一起画线条，你中有我，我中有你;一起点画紫藤，错落有致。多元化组合：语言简洁明了，赋予美的语句，并配以音乐，小提琴协奏曲流畅的乐句，班得瑞纯音乐的纯洁，在这轻松自然的气氛中画画，那是美的享受。经历的逐层递加：活动环节明晰，逐步进步孩子画的技能。如，带着毛笔漫步，在宣纸上留下线条，紧接着欣赏紫藤花、点画紫藤花，再欣赏大画家笔下的紫藤，看似简单，但是是老师的用心，旨在欣赏中让孩子感受到静静的画面添上少许小生灵意就显得更有活力更有活力了。我们要擅长让孩子发现自己无意中创作出来的东西居然这么美，并在这样的一种美中享受和体验成功的乐趣。3、美活动中的教具设计是为了更好地让孩子们在活动中感受到艺术的美。如，活动完毕的评价，让孩子将作品在展板上一一展示，虽说只是贴了几个字：又见紫藤花开，但形成了一种整体美，让孩子更能体验到作品的美。特别是美术活动中的教具，我们要用心设计，无一不显示出它的艺术美，从而让孩子享受艺术美。篇7：大班美术画水果教案大班美术刮画教案推荐度：《石头画》中班美术教案推荐度：幼儿小班美术《蔬菜印画》教案推荐度：大班美术涂鸦活动教案推荐度：幼儿园大班美术教案推荐度：相关推荐大班美术画水果教案教材分析^p：本课时教材属于自编内容，该内容根据幼儿大班学生的现实承受才能和结合国家幼儿大班的课程标准进展编制。水果在人们生活中是离不开的，尤其是诱人的果形和美丽的色彩，让人们感觉那水淋淋的样子和丰富的营养价值，都是人们非常喜欢的'必备品。所以，应多让孩子们加深水果的认识，并且画画生活中自己喜欢的水果。一、目的与要求1、让孩子们对水果加深认识。2、让孩子们对不同水果的形状、色彩进展分析^p。3、让孩子们掌握局部水果的画法、并按自己的想法进展(绘画)补充开展。4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。5、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。二、重难点重点：认识水果的形状、色彩。难点：对水果的画法、技能的掌握。三、教学方法教法：引导学生分析^p水果形状、色彩、示范。学法：观察、分析^p、练习。四、课前准备绘画工具、材料、课件、教案等。五、教学过程(一)导入：运用水果实物等导入新课。(二)新课1、引导学生欣赏水果图片。如:2、引导学生分析^p不同水果的形状和画法。3、老师演示几种水果的画法。(三)指的学生练习画水果。(四)课时小结(口述)。六、教学反思今天,幼儿在不断尝试和帮助下，掌握了用各种绘画方法和拟人化的表现手法，使水果娃娃变得得意、漂亮。还用表现四肢和五官的方法让水果娃娃充满了活力。在重难点掌握水果娃娃的画法的处理上我通过多媒体示范让幼儿学的直观易于掌握。今天孩子们画画时放的音乐声音有点大，多少影响了幼儿做画，今后在这样的细节方面我会多加注意。幼儿在评价作品和给作品编小故事的环节上，因为刚入学的幼儿的语言表达才能的有限没能把自己想说的说完好，今后的美术教学我要加强对幼儿绘画的根本功和语言表达的练习、进步幼儿的绘画才能和审美才能还有创造才能。篇8：大班美术画地球教案活动设计背景锻炼幼儿的观察才能和幼儿的动手才能，激发幼儿的学习兴趣，在学习中得到快乐。活动目的1.会照着镜子，大胆地画出自己脸上细微的局部。2.认识自己，知道自己和别人有不同之出。3.大胆尝试绘画，并用对称的方法进展装饰。4.让幼儿体验自主、独立、创造的才能。5.培养幼儿的技巧和艺术气质。教学重点、难点1，如何激发幼儿的学习兴趣。2，激发幼儿的动手才能。活动准备1画板，16K纸，水彩笔，每人一份。2在有大镜子的活动室进展。活动过程⑴照镜子，比拟自己与别人在外形上的不同。A我们的名字一样吗?我们互相之间长得一样吗?B请你找个朋友，看看你们俩什么地方不一样?(启发自由结伴，互相比拟)⑵我们除了长得不一样，还有什么不一样?(启发幼儿从兴趣、爱好等方面谈)(3)、小结：我们每人除了长相不同，喜欢的事情也个不一样。(4)、请幼儿拿画板，在镜子面前画自己，能画出脸上细微局部。(5)、幼儿作品展览，互相猜猜画面上画的是谁?教学反思这堂课我觉得幼儿做得很不错,关键成功的地方在于两点:开场局部以小朋友们自己将接触的事物引入,幼儿对此兴趣很高;对于细节处我作了很好的准备:首先是孩子活动的组织,合作的要求等等,同时准备工作也比拟充分,为了激发孩子兴趣和让幼儿英勇的面对自己，事先我自己给幼儿面前做了示范,孩子有了兴趣才能认真去东西学习。经过一堂课下来大局部的小朋友完成得不错,但还是有小局部的小朋友没有投入到课堂当中来，可能是在引导过程中做的缺乏。以后的教学中应多注意加强这些弊端的改良。为成为一名合格的幼儿老师而努力。篇9：大班美术教案：画妈妈【活动目的】1、培养小朋友的'观察才能和造型才能。2、说说画画，表达对妈妈的爱。【活动准备】记号笔、油画棒、妈妈的一张照片。【活动过程】一、谈话引出活动，引导幼儿观察照片。小朋友，你喜欢自己的妈妈吗？〔喜欢〕你的妈妈长的什么样子的？〔引导幼儿围绕面部特征答复〕刚刚小朋友说的很好！今天，你们还带了妈妈的照片，我们看看照片上的妈妈是什么样的？〔主要观察头发、穿着，加深印象。〕二、老师示范写生难点。我们要给妈妈画长相，看着照片画也可以叫人物写生，人物写生分为头像胸像及全身三种写生。这次我们来画头像写生。就是主要画妈妈的头部。脸的外轮廓要大一点，鼻子也要大一点。〔注意鼻子有鼻梁、鼻孔，不是一条线。〕眼睛、耳朵、眉毛等是左右对称的。三、交代要求、幼儿作画。今天我们给妈妈画张相，送给妈妈。画的时候渐渐来，仔细观察，看一眼画一笔，把你看到的全画出来。完成后，边线用轻涂手抹法涂油画棒。〔指导幼儿抓住脸的特征。并且要画得大，画得仔细。〕【活动完毕】小朋友把画好的图片带回家送给妈妈。篇10：画味道大班美术教案教学目的：1、通过尝味、说味、画味活动，启发幼儿发挥想象，大胆地运用语言及不同的线、形、色大胆构图表达自己的感受。2、培养幼儿的想象力、创造力和审美才能。教学准备：1、各种味道的食品，如：奶塘、柠檬、苦瓜、辣味牛肉干、黄连、姜糖、穿心凉糖、话梅糖、酸梅糖、秀逗糖等等。2、活动室布置成演播厅场景。3、画纸、水彩笔、油画棒、水粉颜料、棉签等作画工具。4、作画时用的轻松的音乐磁带和游戏完毕时用的激昂的音乐磁带各一盒。教学过程：一、幼儿进入演播厅，自由结伴分别入座红、黄、蓝队师：小朋友们好！欢送你们来到“猜一猜，画一画”节目的演播现场。我是主持人小樊姐姐，首先让我来介绍一下我们的来宾：这是红队，欢送你们！这是黄队，欢送你们！这是蓝队，欢送你们！下面，就让我们进入第一个环节“我猜，我猜，我猜猜猜”〔幼儿：ye！〕二、尝尝味道，说说味道、猜猜味道1、师：今天的“我猜，我猜，我猜猜猜”要请你们来猜味道，你们知道都有哪些味道吗？〔幼儿答复〕“我这儿有一个百宝箱，里面就装着各种味道，如今我要请几位小朋友上来到百宝箱丽尝味道，等你尝好了味道就告诉大家你的感受，但是你不能直接说出你吃的是什么东西，是什么味道的，而是要告诉大家你的感受是什么样的，你会想到什么事情，猜对的小朋友所在的队就可以加上100分！2、老师启发性示范。3、幼儿进展游戏。4、老师小结各队得分情况。下面我们就进展第二个环节“我画，我画，我画画画“三、尝尝味道，想想味道，画画味道1、师“每个小朋友拿一个小纸包，翻开细细品味，然后合上眼睛渐渐体验是什么味道，再想想怎样用画来表达，用笔画出来。2、幼儿结合自己的感受画味道，老师巡回启发指导。3、启发幼儿抓住自己的感觉，大胆发挥想象，大胆落笔，创造性地表现自己所要表达的味道。四、说味道1、把画按红黄蓝队贴在记分牌上。2、每位幼儿都上来介绍自己的画。3、幼儿互相观摩、交流、评价谁画的味道最生动最有趣。师“如今每个人手上都有两颗爱心，一颗代表100分，你可以把爱心送给你认为画得最有趣的最好的画。“4、请嘉宾加分并点评。五、在音乐声中完毕师：如今分数出来了，红队―――分，黄队―――分，蓝队―――分，今天的冠军队是―队，让我们一起来祝贺他们。把味道画出来真有趣，我们回家后再尝尝别的味道，然后再把它画出来，好吗？今天的节目就到这，谢谢大家的参加，再见！课后延伸：1、在日常生活中发现更多的味道，并尝试用多种形式表现出来。2、尝试着画其他感觉，如声音、冷、热等。教学反思：本次活动我根据自己本身的实际情况选择，由于我语言组织才能欠缺，所以选择了这次美术活动。但是实际上下来之后，我发现我讲得局部时间过长，幼儿自己创作的时间过短，没有将幼儿教育中以幼儿为主体的特点表达出来。在展示PPT表情这一环节中，我引导幼儿一起学一学不同的表情，可能由于我比拟紧张，有点没放开，酸甜苦辣四个表情都没有做到位。还有在第三环节中，我只提供了甜甜的画和苦苦的画，素材太少，导致幼儿在创作过程中好似都没有理解我的意思，我发现大多数幼儿都是画的表情，比拟单一。而我本次活动的目的主要是让幼儿感受不同的味道，并画出你最喜欢的味道的创作画，不是单一的画表情。最后在幼儿展示的时候，有的幼儿说话都没有完好，我由于紧张也没有注意，事后才发现。还有我上课声音太轻，小动作太多，以后还需改良！总体来说，本次活动不是很成功。篇11：大班画表情美术教案画表情教案设计一活动目的1.让小朋友学会感知别人的情绪变化，初步地判断自己的行为是否正确。2.培养小朋友分析^p问题和判断问题的才能。重点难点着重让幼儿画笑、生气、哭、愁的表情，难点是画愁的表情幼儿难描绘来。活动准备四张不同表情的脸谱(笑、生气、哭、愁),贴绒五官的纸片四套。活动过程1.翻到教材第12页，引导小朋友观察画面。提问：(1)看到图一上的两个小朋友的表现时，老师的表情又会怎样?(2)看到图二上的两个小朋友的表现时，老师的表情又会怎样呢?(3)看到图三上的三个小朋友的表现时，老师的表情会怎样?(4)看到图四上的两个小朋友的表现时，老师的表情会是怎样?然后请小朋友根据提问并结合教材，给图上的老师画上适当的表情。老师巡回指导，对画的不正确的小朋友予以纠正，并引导幼儿理解这种表情与某种心情的关系，认识某种表情特症时，一定要抓住主要的典型特征。小结：人笑的时候，眉毛弯弯的，眼睛眯眯的，嘴角向上翘。哭;表示人很难过、伤心、痛苦，哭时，眉、眼角、嘴角向下弯。生气：表示人很不快乐、愤怒。生气时，皱眉、瞪眼、撅嘴或咬牙等。焦急：表示人遇到急事。焦急时，皱眉、皱鼻，有时还跺脚。2.老师做出几种表情，如快乐、生气、悲伤等。让小朋友判断老师做的是什么表情?3.老师让小朋友说一说自己在家里的行为是否引起父母的不同表情。判断自己的行为是否正确。4.游戏:拼脸谱，培养小朋友敏锐的观察力。(1)将小朋友分为四组，每组小朋友分拿一套五官的纸片。(2)游戏开场，小朋友先观察本组表情脸谱是什么，记住各器官的特征。(3)发令后，每队排头小朋友迅速奔跑，把自己手中的五官纸片摆在活动脸谱上，然后迅速返回本队，拍第二个孩子的手，直到本组最后一个孩子摆好脸谱，先正确摆好的一组即获胜。(4)调换表情脸谱，游戏再次开场。画表情教案设计二活动目的：1、通过观察画出品味各种味道时的表情。2、开展幼儿的观察力、表现力，培养幼儿的审美情趣。活动准备：幼儿每人一份品味材料，分别画有酸橙、奶糖、咖啡、苦瓜、大蒜、大葱、辣椒、咸蛋、咸菜的图画底版，水彩笔、油画棒等，幼儿每人一面小镜子。活动过程：1、谈话鼓励情绪，引起幼儿的活动兴趣。师：小朋友，上节课咱们一起去“味道王国”认识了好多的味道，刚刚我又收到一封来自“味道王国”的鸡毛信，信中说“味道王国”要进展选美比赛，邀请咱们小朋友为味道娃娃画像并请小朋友当评委评出最美的味道娃娃，小朋友有没有信心完成这个任务?2、逐一品味各种味道，请幼儿互相观察，找出品味各种味道时不同表情的明显特征。师：味道娃娃们味道不一样，脾气也各不一样，有的火辣辣，有的甜蜜蜜、有的酸丝丝，有的苦叽叽，所以咱们小朋友在品味它们的时候，感觉不一样，表情也不一样。下面我们再一次品味各种味道，认真观察一下品味各种味道时的表情有什么不同。A、集体品味甜味，互相观察表情，总结出甜味娃娃的表情特征;B、集体品味酸味，互相观察表情，总结出酸味娃娃的表情特征;C、集体品味苦味，互相观察表情，总结出苦味娃娃的表情特征;D、集体品味辣味，互相观察表情，总结出辣味娃娃的表情特征。3、请幼儿在图画底版上画出品味不同味道时的表情。师：通过刚刚的品味、观察、总结，我们已经大体记住了各种味道娃娃的表情特征。如今老师为小朋友每人准备了一份画有各种食品的图画纸，请小朋友根据上面的图案，给不同的味道娃娃画像。(幼儿进展绘画，老师巡回指导。提醒幼儿假如画不出来，可以自己随时品味各种味道，通过小镜子观察自己的表情，进展绘画)4、开展选美比赛，请幼儿当评委评出最喜欢的味道娃娃。将幼儿的作品进展张贴，布置选美比赛现场，请幼儿选出自己最喜欢的味道娃娃，并说出理由。5、活动延伸：复习演唱歌曲《表情歌》。幼儿园画画美术教案设计三活动目的1、学惯用点、线以及点线的组合，绘画表现太阳的光辉。2、通过欣赏老师的范画、迁移已有的点线经历，丰富点、线的多样性。3、感受自由创作的快乐。活动准备1、幼儿有画圆的经历，会画点和简单的线条;有水粉笔绘画的经历。2、范画：三幅彩色太阳的图片。3、水粉笔人手一支，黑色卡纸人手一张，颜料(红、黄、蓝、绿、橘黄)，每组一个分类盒(装好颜料)、两块抹布、两个洗笔罐。活动过程1、出示三幅太阳的图片，引导幼儿欣赏。(1)以《小兔子找太阳》的故事导入。①老师：你们还记得《小兔子找太阳》的故事吗?小兔子找到的太阳是什么样子的?(红红的、圆圆的、亮亮的、暖暖的。②老师：今天，老师找到了三种不同的太阳。请你看看，这些和小兔子找的太阳一样吗?(2)老师出示三幅图片，引导幼儿观察。①老师：这三个太阳什么地方不一样?②老师：它们的光辉是什么样子的?像什么呢?③老师：还有什么线也可以来和太阳做朋友，变成它的光辉呢?(3)老师小结：太阳的光辉各种各样，可以用点画，也可以用线画，真漂亮!2、老师交代作画要求。(1)用语言激发幼儿作画的兴趣。老师：小兔子找到太阳了，你们想不想也找一个属于自己的太阳?(2)引导幼儿考虑。①老师：今天我们都要来设计一个太阳。画太阳时先画什么?再画什么?②老师：你想邀请点点、线线还是点线一起来做太阳的光辉呢?③老师：你想用什么样的点点(线线)呢?●老师在引导幼儿考虑的时候，可以通过追问的方式，如“你想用什么样的点(线)”调动幼儿已有的点、线经历，为后期的创作打下根底。3、幼儿绘画，老师指导。(1)老师用情境性的语言引导幼儿用不同的线条和点表现太阳的光辉。(2)关注个别需要帮助的幼儿。4、幼儿自由欣赏同伴的作品。老师：你喜欢哪个太阳?这个小朋友找谁来做太阳光辉的呀?活动建议☆区角活动①美术区：提供不同颜色的油泥，让幼儿制作太阳。②游戏区：和幼儿一起玩“太阳伞”的游戏。☆环境创设将两个幼儿的作品背对背粘贴，在画纸的中间填入棉花或其他填充物，做成立体的太阳悬挂在活动室。☆家园共育①家长可以向幼儿讲解、介绍有关太阳的小知识。②家长可以和幼儿搜集生活中的废旧材料，例如一次性纸盘、筷子、吸管等，共同手工制作太阳。篇12：大班美术想象画教案活动目的1、在画纸上随意用各种线条进展穿插，用分割出来的不规那么的图像进展想象绘画。2、大胆借助图形的特征，从不同角度进展组合、添画成有趣的造型，感受想象画的有趣。3、体验合作绘画的成功感。活动准备老师范画、幼儿绘画纸、黑彩笔、油画棒。活动过程一、出示范画，讨论画法，引起幼儿绘画兴趣1.(神秘口吻)今天管老师给小朋友带来一幅奇怪的画，里面呀藏着许多东西，一起看一看!(出示范画)里面都藏着什么呀?看谁都能找出来。2.原来这幅画里藏着那么多好玩的东西，那你知道这幅画是怎样画出来的吗?(老师总结：先画几条不同的线条，最后在图形上添画。)3.一起看一看，老师都用了哪些线条?(引导幼儿说出线条的方向，线条像什么形。)二、老师和幼儿一起合作范画1.我们一起试着画一幅吧!谁想让你的小彩笔在大纸上旅行一下?(引导幼儿想好小彩笔走什么道路?从哪出发?到哪完毕?)2.仔细看一看，每块图形像什么?你觉得添画上什么就更像了?(引导幼儿仔细观察，可以请个别幼儿上来添画。)3.我们的作品完成了!假如涂上好看的颜色就更漂亮了。三、幼儿合作绘画，老师巡回指导1.小朋友想不想和小伙伴一起完成这样一幅画呢。那每个桌就是一个合作小组，我们要在一张纸上共同完成一幅画。怎样合作又快又好的完成作品呢?(引导幼儿定规那么：先轮流画线条，然后集体添画。)2.老师提出要求：第一，画好线条后仔细观察，看看添画什么更像，想好后再下笔。第二，一起画画会遇到难题，大家要要互相商量、一起解决。四、师幼欣赏、评价我们一起来欣赏一下吧!看看神奇的画里面都藏着什么东西?完毕语：有的小朋友在画画时，不小心画错就会把纸扔掉，其实我们肯动脑子，许多没用的线条和图形都可以变成漂亮的画，下一次出现这种情况的时候,你就试试好吗!篇13：大班美术想象画教案活动目的:1.在活动中大胆发挥想象和创造，体验画手形画的乐趣。2.能根据自己变换的手形大胆进展添画和用色，学习手型画的方法。活动准备：1.经历准备：有过玩手影的经历。2.物质准备：纸、彩笔、手形画图片、PPT。活动过程：一、情境导入玩猜拳游戏：石头、剪子、布。2.我们的手不仅能变出石头、剪子、布，它还能变换出很多的手型来。提问：谁来说一说你还能变出哪些手形?你是怎么变得?重点：激发幼儿变换出更多的手形。二、认识手形画1.观看PPT，认识更多的变换手形。2.提问：小朋友，你能把你变换出的手型画出来吗?谁愿意上来画一画，仔细看他是怎样把变出的手形画出来的?3.假如我在上面添上几笔，小朋友们看看会发生什么变化。重点：知道在变换出来的手形的根底上再进展添画，变成其他的图形，这就是手形画。三、PPT演示，帮助幼儿理解手形画1.展示手形一(1)想一想，这个手形会变成什么?(先让幼儿自由想象，再