《中国建筑的特征》课件41张 统编版高中语文必修下册

8.中国建筑的特征

观察图片，选择属于中国特色的建筑。谈一谈为何这样选择，通过图片对比，说说中国建筑有什么特点，最好用所学的成语描述。

从颜色上，中国建筑以鲜艳的红、绿、黄为主色调，从装饰来看，雕刻、绘画、塑像融合其中，其他。(成语：如雕栏玉砌、金碧辉煌、美轮美奂，鳞次栉比、登堂入室，红墙绿瓦、雕梁画栋、琼楼玉宇、碧瓦朱甍、富丽堂皇、钩心斗角)

中国的建筑可谓博大精深，刚才我们只是见识了一鳞半爪，下面让我们跟着梁思成先生更深入地走进中国建筑之中，感受中国建筑的特征。作者简介

⑴中国建筑的一代宗师：梁思成（1901—1972），我国著名建筑学家、建筑史学家、建筑教育家，清华大学教授。他是近代学者、维新派领袖梁启超的儿子，一代才女林徽因的丈夫。他一生醉心于中国建筑的研究，曾主持中国营造学社（研究中国古建筑的学术团体），创建了中国第一个建筑系，写出了中国第一本系统完整的《中国建筑史》。其他著作有《清式营造则例》等。

⑵美丽的神话：他们一个是梁启超的公子,一个是林长民的千金;一位是建筑巨匠,一位是绝艳才女。他们一世情缘,共同创造了中国建筑史上的两座丰碑,把亲手设计的国徽送上了天安门城楼。他不计国仇家恨,力使奈良,京都的古建筑免遭盟军的轰炸,代表中国参加了联合国大厦的设计。

⑶梁思成和林徽因对中国建筑史的贡献：1937年7月梁思成偶然看到法国人伯希和带到国外的敦煌壁画图片，很清楚地描绘了五台山唐代建筑图景，梁思成如获至宝。他和林徽因等一行4人起身去五台山，先坐火车到太原又坐汽车颠簸128多公里，最后又转骑骡子，最后才到达这座佛光寺，发现了中国现存唯一的唐代建筑遗存——五台山佛光寺大雄宝殿。正定深厚的历史文化遗存和丰赡的古建筑遗存，吸引着梁思成。1933年4月，梁思成第一次到正定考察，原定两周，后由于战乱，缩短为七天。当天下午5时梁思成一行来到正定，借住在隆兴寺，当晚便开始考察，直到“天已墨黑，殿里阴森，对面几不见人，只听见上面蝙蝠唧唧叫唤”，才回方丈院晚斋。以后的几天，考察非常辛苦。对于这次考察，梁思成写道：“今春正定之游，虽在兵荒马乱中，时间匆匆，但收获却意外圆满。”第二次考察，是在当年即1933年11月，梁思成偕林徽因女士再次来到正定，“留得旬日，得详细检正旧时图稿，并从新测绘当日所割爱而未细量的诸建筑物。”“这次考察成图盈箧，满载而归。”初读明文1.自读课文。⑴积累重要字词。⑵找出中国建筑的九大特征的关键词，并指出说明顺序。⑶在介绍九点基本特征之后，作者谈到了中国建筑的“文法”。“文法”是指什么？⑷建筑的可译性是什么？⑸中国的古代建筑除了九大特征外，还有什么特点？⑹作者概括中国建筑的九大特征，使用了哪些说明方法？2.字词积累。帷幕（）屋脊（）接榫（）凤毛麟角（）埋怨（）埋葬（）翘起（）翘首以盼（）点缀（）辍学（）厦门（）高楼大厦（）角色（）穹窿（）门槛（）直栏横槛（）3.合作探究，整体感知。⑴请找出中国建筑九大基本特征的关键词，并分析是按什么顺序来写的？提示：说明文的顺序主要取决于对象的特点。由于说明对象特点各异，顺序则不同。说明顺序常见的有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。中国建筑九大基本特征：单独的建筑物由三部分（台基、房屋、屋顶）组成。平面布臵：建筑群、轴对称、主屋朝南、有庭院。木材结构：立柱和横梁之间形成“间”，墙、门窗设臵极为自由。斗拱：在柱梁交接处，层层挑出，斗是方形，拱是弓形，减少剪力，有装饰性。显著特征。举架形成屋顶斜坡弯曲面。屋顶：有四面坡，四角翘起，有壮丽的装饰性。主要特征。朱红彩绘，用色最大胆。结构部分有高度装饰效果。建筑材料的装饰性：使用有色琉璃砖瓦、各色油漆、木刻、石雕、砖雕。采用的说明顺序：由整体到部分，由主要到次要。⑵在介绍九点基本特征之后，作者谈到了中国建筑的“文法”。“文法”是指什么？提示：“文法”指中国的建筑都有一定的风格和手法，它们为匠师们所遵守，为人们所承认，成了法式，成为人们代代沿用的惯例。即中国建筑的法式或惯例（规矩）。⑶建筑的可译性。

提示：语言和文学的可译性：可以互相翻译，相同的意思可以用不同的语言翻译出来。建筑学的可译性：各民族建筑的主要功能或主要性能是一致的，但表现出来的形式不同。⑷中国的古代建筑还有什么特点？

提示：木结构为主要结构方式。中国古代建筑特别注意与周围自然环境的协调：红墙、碧瓦、绿树、流水、远山，建筑或随山势起伏，或依流水曲折，自然与建筑相映成趣又水乳交融。构件之间的连接使用榫卯连接，不用钉子。北方建筑沉稳、大气、庄重，南方建筑小巧、灵动、秀气。水的运用：中式庭院的小桥流水，注重使用水的自然形态，绝不倒行逆施。西方建筑使用喷泉，水往上喷，而中国古典建筑绝不这么做。圆明园西洋楼遗址，这是要一组西式建筑，有大水法，就是西方式的喷泉；十二生肖铜兽首是喷泉的喷嘴。屋瓦的颜色体现等级：皇家建筑使用黄色琉璃瓦，低等级的建筑或者寺庙使用绿色琉璃瓦。研读明法1.自然科学类小论文我们常在试卷中的第一大题论述类文本阅读里遇到。每每听到同学抱怨不喜欢，看不懂，读不进去。那我们该用什么方法能迅速捕捉到文章的内容，概括文章主要内容？给大家介绍一种方法，这种方法就是思维导图。

思维导图又叫心智导图，是表达发散性思维的有效图形思维工具，它简单却又很有效，是一种革命性的思维工具。思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接，具有人类思维的强大功能。提示：A.平面布置，通过第五段第一句我们能够确定答案，后面文字都是对它的解析，那中国建筑的平面是如何布置的？建筑群，“一所房子由若干座这种建筑物以及一些联系性的建筑物。我们可以称它为建筑群。比如回廊、抱厦、厢、耳、过厅等等，这几个名词我们在学习《林黛玉进贾府》接触过。出示《林黛玉进贾府》课文。平面布置还讲究左右对称。出示图片。房屋朝南。采光、冬季避风、取暖。庭院砖石墁地。文中称他为“户外起居室”。起居室是供居住者会客、娱乐、团聚的空间，同理屋内起居室就是客厅。

B.结构方法。通过第六段第一句我们能够确定答案。首先找同学说一下木材结构的“间”是如何构成的？房屋由什么承重？我们今天的房屋主要由什么承重？古代墙壁的作用是什么？“墙倒屋不塌”，这句话概括出中国建筑这种框架结构的重要特点。框架结构原则在西方的建筑原则里直到近代才被应用，我们的建筑三千年前就具备了这个特征。

C.结构特征。大家可能看不出这个结构特征的优点，先看一下这几张图片。芦山震中的百年老屋，天津蓟县独乐寺，山西应县木塔等我国许多古代建筑都成功地经受过大地震的考验，千百年来均经历过多次地震仍然傲然屹立。古建筑为何能抗震？它们又是怎么抗震的？绝招一：古建筑的台基堪称整体浮筏式基础。绝招二：斗拱。绝招三：榫卯是抗击地震的关键。“以柔克刚的思想，是中华民族的传统智慧。举世闻名的太极拳就是这种思想的直接产物，而中国传统木结构建筑抗震防震的方法堪称“建筑版太极拳”。拓读明理1.俗话说“文如其人”，从文章内容和语言我们可以看出梁思成是个什么样的人？认真、严谨，深厚的学养，建筑学大家。他毕生致力于中国古代建筑的研究和保护，是建筑历史学家、建筑教育家和建筑师。为人做事都体现出一个大家风范。平津战役提供北京建筑图，保护北京文物。对建筑的爱可以超越国界，保护日本奈良的建筑。2.梁思成写这篇文章的目的就是向我们介绍中国建筑的九大特征及风格吗？从文中能看出先生的用意吗？齐读最后一段。继承与创新。3.我们应该怎么做？你有什么好办法来保护古建筑？我们现在建造新建筑应该怎样设计（即怎样使新建筑继承优良传统）？“故宫红”为主色调。国家馆为“天”，地区馆为“地”。隐喻天地交。传统的曲线设计被拉直，层层出挑的主体造型显示了现代工程技术的力度美与结构美。怎样理解作者提出的“中国建筑的‘文法’”?这是一种比喻的说法，借语言文字中“文法”的术语来说明中国建筑的风格和手法。所谓“中国建筑的‘文法’”，是中国建筑几千年来形成并沿用的惯例法式，从建筑框架，到整体构成，从台基到屋顶，都有一定之规，有它的“拘束性”，但也有它的“灵活性”，体现在具体的建筑上，既表现出中国建筑的一贯风格，也具有独特的个性。怎样理解作者提出的各民族建筑之间的“可译性”?这也是用“语言和文学”为喻。各民族建筑的功用或主要性能是一致的，有相通性，但表现出来的形式却有很大不同，恰似不同民族的语言，表达同一个意思，语言形式却不相同一样。所谓的“可译性”，是指各民族建筑在实质上有“同一性质”，可以透过其纷繁多样的表现形式解读出来。文体知识科普作品是一种以向大众普及科学知识为主要目的作品。“科普”一词就是指“科学普及”。科普作品传统上以文字或图画作为基本载体。不过随着媒体技术的发展，科普作品也常常以视频媒体等其他形式出现。科普作品的主要功能和目的就是宣传普及科学知识。(1)科普作品所述内容具有一定的学科专业性。阅读对象主要是不熟悉该学科的非专业人士。但这种专业性是有限制的。这就和一般的文学作品或娱乐作品区分开来。(2)科普作品具有一定的娱乐性、普及性、可读性和通俗性。在叙述内容上要求通俗易懂，深入浅出，能引起普通读者兴趣。这就和专业学术文献区分开来。(3)科普作品在陈述专业科学知识时要求把握一定程度的严谨性。想象与科学现实之间的差别一般需要明确指出，或者至少要保证读者不会混淆两