晨景音乐教案参考（共18篇）

第27页共27页晨景音乐教案参考〔共18篇〕篇1：晨景音乐教案参考《晨景》郝鹏飞课型：欣赏课课时：一课时教学目的：1、情感态度与价值观目的通过聆听乐曲，感受音乐对大自然的描绘手法，激发了学生热爱生活，珍惜时间的情感。2、过程和方法目的通过欣赏乐曲，理解了乐曲在剧情中的重要性，并熟悉了作曲家的生平事迹。3、知识与技能目的通过对乐器的聆听，能分辨出长笛、双簧管以及弦乐组的音色，并理解在乐曲中起到的作用。教学重点：反复聆听乐曲，随老师琴声模唱音乐主题。教学难点：通过对乐曲的分析^p，能听辨乐曲中不同音色的乐器，并感知其对音乐进展的作用教学工具：钢琴、管弦乐队分布示意图教学过程：一、情境创设1、师生问好2、故事导入简述《培尔・金特》的故事情节，营造良好的欣赏气氛。设计意图：通过对作品背景的讲述，同学们技能理解作曲家格里格的生平和作品的初衷，同时对学习、欣赏做了良好的铺垫。二、新授1、欣赏与感受初步聆听歌曲，感受乐曲中三个主题的音乐变化。老师引导学生说出乐曲有几个主题的变化。可以从节奏和旋律上来引导学生分析^p。2、学习与体验再次聆听，并提出问题，乐曲中有几个不同的主题，分别能感受到什么样的场景〔三个主题,晨曦、初露、金光万丈〕，其次，找出乐曲中依次出现的乐器〔长笛、双簧管、弦乐组〕同时鼓励同学们表演演奏动作。设计意图：再次聆听鼓励学生为每一段主题起一个名字，这样可以更形象更生动的解析每一乐曲，同学们也能留下更深化的印象。同时根据新课标的要求，鼓励同学们模拟每个乐器演奏的动作，这样可以加强同学们对乐器及其音色的感知和记忆。3、分组参与表演1、分小组模唱主题旋律，老师弹奏，两个小组分别模拟不同的主题，随着音乐的进展合作哼唱，老师要指挥，提示同学进拍子。2、老师要进展点评，同学们互评，互相学习。三、课堂拓展同学们扮演乐曲中不同的乐器组，音乐响起时，模拟演奏动作，老师要适当的提早提醒。边模拟动作，边哼唱。同时可以按管弦乐分布排列。四、总结提升老师鼓励同学们讲述一下听到音乐的心情，以及试着猜想主人公当时的处境和看到日出时带给他的启示。〔遇到再大的困难也不要倒下，新的一天始终会降临〕。老师可以多提问同学，等答复完后做简单的补充。同时联络到乐曲中来，培养同学们能对管弦乐曲的.分析^p才能。最后在大家的协作演奏中，完毕今天的课程。篇2：晨景音乐教案参考第一课《朝夕》第一课时教学内容：聆听管弦乐《晨景》。教学目的：1．感受管弦乐《晨景》描绘的日出和清晨的风光，理解格里格的生平。2．通过聆听管弦乐《晨景》，激发学生想象力和对美妙生活的热爱。3．在聆听中体会音高和力度带来的情绪上的变化。教学重点：通过聆听理解乐曲表现的日出的内容。教学难点：在聆听中知道音高和力度在表现乐曲情绪和内容上的作用。教学过程：一、组织教学。师生问好二、聆听《晨景》。1．聆听《晨景》主题，听听这一段音乐描绘是什么?――听《晨景》主题。2．再听一次主题并看谱哼唱一次。3．重点聆听《晨景》第一局部(连续听两遍)。初听的要求：边听边对照教材中的三幅图，你认为这三幅图能否反映音乐所描绘的晨景？你能画出更好的图来表示吗?复听要求：请在这三幅图下写出一句恰当的文字说明。(如“晨曦微露”、“初显阳光”、“太阳升起”)〔通过文字再创作，可以让学生更深化的理解音乐表现的内涵〕4．欣赏全曲。5．小结：(1)简介格里格生平。(2)器乐曲表现早晨的一例。三、下课反思：大多数学生能根据音乐进展想象，但只有个别想象的比拟详细形象，由此而知，学生对音乐的感知力还需有待加强。在聆听音色时，得从音乐的特性上出发，先让学生边听边用动作区分瑟是拉弦还是吹管乐器，再从小范围的方面去区分乐器的音色。篇3：晨景音乐教案参考第1课时晨景五年级上册音乐学科教学目的：知识与才能：认识�昭�习6/8拍；通过欣赏挪威作曲家格里格的管弦乐《晨景》，感受极为淳朴，具有牧歌风格的音乐。过程与方法：感受、欣赏法。情感态度与价值观：激发学生对生活的热爱。教学重点：学习画字母谱。教学难点：唱好二部合唱，进步合唱表演才能。教法：引导法学法：自主学习法教学准备：音乐磁带、录音机、歌曲录音、关于晨景的图片教学过程：【老师引导】出示晨景图，同学们你们看，天空中弥漫着淡淡的雾霭，圆圆的太阳跃出地平线，发出淡淡的，暖暖的光。而点点星光正因东方曙光的越来越亮而自天际间逐渐淡去。一天中最美妙的时候到了，听！闹钟响了，同学们，该起床了。早上起床，你都会做些什么？好，一切都准备好了，让我们推开窗户，呼吸一下早晨的新颖空气吧。听，一段优美的音乐传入我们的耳际。1、欣赏《晨景》，〔边听边对照，你能感受到书中三幅图的风光吗？假如让你画，你会怎么画。〕2、再听一次主题�湛雌缀叱�。说说教材中用三种方式记录了这段音乐，线条图形谱，线条字母谱，简谱。3、老师简介乐曲。4、聆听全曲，给三幅画加文字说明。(晨曦微露，初显阳光，太阳升起)接下来，我们再学习一首关于早晨的歌曲，《清晨》。这是一首校园歌曲，在演唱风格上要通俗朴素，像说话似的歌唱。5、范唱歌曲。〔歌曲分为几个局部？表述的是什么？〕【自主学习】1、先读歌词，强调第三段和第四段。2、学唱第一乐段。3、学会之后自己唱第二乐段和第四段。4、学唱第三段。【合作探究】聆听范唱，对歌曲整体有所理解。提问：(1)歌曲表述怎样的内容?(2)歌曲可以分为几个局部?【课堂达标】学会画字母谱。初步学会二部合唱。作业布置：练习整体合唱《晨景》歌曲。板书设计：《晨景》字母谱二部合唱教学反思：篇4：晨景_夏天的晨，是宁静的，是祥和的，更是美妙的。小鸟叽叽喳喳唱起悦耳的歌声，唤醒了太阳，也唤醒了淘气得意的歌唱家――蝉，以及不安分的小蚱蜢……天色有夜晚的漆黑逐渐变成白色，乳白乳白的。一片片、一丝丝。呵，原来那便是晨雾了。雾缓缓散开，太阳公公也揉了揉惺忪的双眼，从山脚那边露出头来，洒下斑驳的光辉。露珠儿像一颗颗晶莹的水晶，是那样无暇，闪着柔和的光。这时，晨练的人们都已经开场扭动着身躯，舞剑的舞剑，跑步的跑步，打球的打球。也给这个早晨增添了几分色彩。最引人注目的要属那几位跳舞的阿姨们了。瞧，他们舞动着热情，洋溢着青春。晨景，是那样的美妙，让我们的神情都放松，变得愉悦起来。我爱这美妙的晨景！篇5：晨景夏天的一天早上，阳光明媚，我和妈妈高快乐兴地去郑凤苑公园漫步。一走进公园，一阵沁人心脾的清香就扑鼻而来。我和妈妈顺着香气找呀找，终于找到了。哈哈，原来是荷花池里的荷花开了。一朵朵美丽的荷花在郁郁葱葱的荷叶上面，星星点缀，煞是好看。不信，你瞧！那多笔直的花蕾，真像画家手中的毛笔；那朵含苞欲放的荷花，像害羞的少女一样亭亭玉立；还有那多完全开开的荷花，真像心花怒放的妈妈，快乐得合不拢嘴；还有那朵，粉中带白，白中透红的荷花，像观音菩萨端坐的莲台。一片片像绿伞一样的荷叶把河水遮得严严实实，好似一条绣花的地毯。荷花池的东边，有一群老爷爷和老奶奶在锻炼身体；荷花池的西边是叔叔阿姨在打太极；荷花池的南边，是一群人在跳健美操；荷花池的北边是小朋友在晨跑，有的小朋友在踢毽子，有的小朋友在跳绳，还有的小朋友在推铁环。一派其乐融融的景象真是美不胜收！我和妈妈也急忙参加了锻炼的队伍。公园的晨景可真美呀！篇6：晨景乡村的晨景犹如一幅美丽的画卷，让沉睡了一夜的大地复苏了，让新的一天来到了，给人们留下了许多美妙的回忆。刚开场的乡村还是暗淡的，渐渐地，渐渐地，朦胧的东方露出了一条金色的光辉，渐渐地，渐渐地，太阳公公爬上了天梯，展开了灿烂的笑脸。当公鸡伯伯爬上山坡时已累得气喘吁吁，两腿发麻，它顾不得休息就在山坡上大声的叫喊了起来，仿佛在说：“天亮了，快起床了！不要再睡懒觉了！”农民伯伯听见了不在睡觉，掀开被子，穿好衣杉，急急忙忙跑到井前挑水去了。大地就像刚刚睡醒一样，新的一天就这样开场了。农民院子里那些美丽的花儿也睡醒了，它们伸了伸懒腰，打了个哈欠，继续工作。一簇簇娇艳欲滴的郁金香盛开在明媚的春光里，微风吹拂，它摆动起婀娜美妙的身姿，在春光中翩翩起舞，仿佛欢送着人们的到来。郁金香的颜色可真多呀！红得似火，粉得如霞，黄得赛金，真是美不胜收呀！家畜也从睡梦中惊醒了，“牟，牟”你听这是一头刚出生的小牛犊，淡黄色的毛发闪着光泽。刚来到这个世界还不过三个月，在它看来大地的一切都是那么陌生。它总是这儿闻闻，那儿嗅嗅，看看这儿，看看那儿。有时同鸡做伴，有时同猪嬉闹，蹬翻食槽。啊！乡村的早晨是多么美妙！它给万物带来了活力与活力，它让寂静的乡村热闹了起来。篇7：晨景_清晨，推开窗户，新颖的空气迎面扑来。深呼吸，感觉由内而外的清爽，心情也随之舒畅。窗外的一切都是朦朦胧胧的。树木、花朵、楼房都像覆盖着一层神秘的白纱，忽隐忽现。天空中飞来几只小鸟儿，有的在空中盘旋、飞舞，有的在电线上歇歇脚。喂，鸟儿，这么早起来是不是着急去觅食啊？是不是也喜欢这清新的空气啊？小鸟儿没有说话，却唱起了婉转的歌儿，引得我赶紧仔细聆听，生怕错过了大自然的演唱会。东边的云变得发红了，还有点儿金边儿。是太阳露出了火红的脸颊，揭开了神秘的白纱，复原了世间的万物本相。树木更加苍翠，小池里的水更加碧绿，花朵更加娇艳欲滴。又是晴朗的一天！健身器附近，几位晨练的老人正在活动筋骨，感觉他们竟如同这新升的太阳，强健而充满热情。假如说黄昏是一杯醉人的美酒，那么清晨就是一首富有朝气的小诗。多么美妙的清晨，多么美妙的大自然啊！篇8：晨景_我的家乡是一个小村落，这个村落虽小，却有我满满的回忆；这个村落虽小，却有异常美丽的风景；这个村落虽小，晨间的风光却格外迷人……早晨，天还朦朦胧胧，就有学生有说有笑地走进了学校。小鸟们也奏起了悦耳的交响曲，“叽叽喳喳，叽叽喳喳”。农民伯伯扛起锄头渐渐地走向田埂，便开场了一天的劳动，田中的农作物就是农民伯伯劳动的结晶。晨雾渐渐散去，仿佛仙女揭开了她神秘的面纱，露出那张美丽俊俏的脸，太阳公公迈着沉重的步伐一步一步走上了天空，他要把自身的光辉万丈奉献给学生们，使他们快快乐乐地长大；他要把自身的光辉万丈奉献给小鸟，使小鸟能奏出更加悦耳的歌曲；他要把自身的光辉万丈奉献给农作物，使农民伯伯得到大自然的馈赠，迎接美妙的开场！这就是我的家乡，即使是一个小小的村落，但我无比爱它，它是我快乐的泉，我要更加努力，长大后把这个村落变得更加美丽！篇9：晨景作文晨景作文假如觉得很不错，欢送点评和分享～感谢你的`阅读与支持！看，晨风吹来了。它吹得娃娃直笑，吹得小草弯腰，吹得电线杆扭腰。对面，那棵凤尾树显得是那么苍老，晨风吹过，它似乎年轻了许多，又活力勃勃了许多。它那老长老长的胡子上满了果子，晨风拂摸着这胡子，呀，晨风居然喜笑颜开，竖起大姆指夸了夸这棵树：“早晨我经过的地方，都是值得欣赏的……”太阳露出了半边脸，前面的世界立即变红了。这半边大笑脸对着人民，对着大地，对着我，正在养精充神，好让等一下发出耀眼的光线呀！从太阳身上抖落下来的暖气，飞到了我的身上，好暖和呀！我沐浴着这阳光，地球似乎离我远极了……晨，是美的……篇10：晨景作文晨景作文晨景早晨，天灰蒙蒙的雾气覆盖着大地，做完早操，我来到楼上，突然听到一个声音，“王子斌，快看！”随着李泽群手指的方向，我抬头仰望，只见天空布满了乌云，云层很厚，太阳的光辉给乌云镶上了一道金边，把一个个乌黑的“小家伙”打扮很格外美丽。有的金边就像一条金色的小神龙，可淘气了，它一会儿把身子拉得长长的，一会儿又将身子缩得短短的，只露出头来，真可谓是“神龙不见首尾”；有的像一个金光闪闪的牛角，那肯定是牛郎忘记在那儿的；还有的像一只金灿灿的小狗，哦，可能就是二郎神的孝天犬吧。又过了一会，云淡了些，阳光透过云缝直射到大地上，形成几道宏大的光柱，令人不由自主地想到“壮观”这样的字眼。再过了一会儿，雾气散了，云飘走了，金边不见了，光柱消失了，太阳高挂在天空，天空顿时亮堂了许多，耀眼的光辉刺得眼睛发痛，我们只好低下头，这才发现脖子有些酸痛。也难怪，谁叫这景观如此诱人呢？晨景天亮了，东方天际露出鱼肚白的颜色，天空突然闪出一丝阳光。夜的黑暗悄悄地躲藏到山谷的石隙中去，躲藏到沾满露水的乱草丛中去，躲藏到村庄房屋后面去了……山顶露出喜悦的笑容仿佛在对夜的淡淡的阴影说：“别害怕，我是太阳。”渐渐地它变成了淡红色，接着它又渐渐地变成深红、金黄……这个时候，周围的白云仿佛染上了绚丽灿烂的色彩。啊，多美丽的朝霞！我站在阳台上，凝望遥远的天际。彩云在不断地变化……瑰丽无比的朝霞，真是变幻莫测。没过多久，一轮火球般的太阳从东方的地平线上缓缓升起。霎时，远处、近处的花草树木，还有青山绿水都披上了霞光，充满了朝气。在草木树叶上那透明晶莹的露珠，好象镶上了金刚钻石一般，晶光闪耀，好看极了。原野的清风呼呼地吹着，我尽情地呼吸着新颖的空气，尽情地欣赏着清晨的美景。“一日之计在于晨”，清晨是一天中最重要的时候，清晨是那么富有活力。早晨读书最容易记忆，最学得进。正因为这样，所以，我们应该在清晨这一黄金时间中抓紧时间学习。是啊，清晨是多么美妙。我仿佛在清晨中长大了、成熟了。我希望少年朋友都来好好珍惜这个一天当中最重要最美妙的黄金时间。晨景今天虽然是星期天，但是我还是跟往常一样起得那么早。我这样早起来是准备跑步的。我走到楼下，感到了一丝凉意。我跟平常一样穿好球鞋走出家门。啊，一个多么美妙的清晨呀！我简直来到了仙境。清晨，广阔的原野上有马儿在奔跑，鸟儿在空中飞翔，青蛙在池塘边上“呱呱”地鸣叫，河里有小鱼在水中游来游去……早晨的田野，真像人间天堂！它非常美丽。假如你不是亲身体验，那就不会领略到其中的情趣。我渐渐地跑着。我跑得非常轻快悠闲自在。我一边跑步，一边欣赏着这美丽的早晨风光。啊，太阳升起来了。阳光照耀着我，小草、小花陪伴着我，为我助威。它们让我跑进了美妙的神仙世界里去了。我跑了很久很久，终于停了下来。然后，我就往回跑。这美丽的风光还是跟以前一样，只是比以前更加美丽了。美得我无法形容，难于描绘。我继续渐渐地跑步。我跑回了家里，还在回想着晨跑时看到的美丽的风光。当我走进家门时，爸爸和妈妈也已经起床了。我快乐地把这一美丽的风光有声有色地讲给父母听。他们都惊讶不已。妈妈说：“哎，真可惜！为什么不让我们也去看一看这美丽的风光呢！”我说：“好，明天我会一早就叫你们起来的。”我们三人一起笑了起来。我想把这一美丽的风光也告诉我的好朋友，让他们也可以来领略其中的情趣，同时增强他们的身体素质。晨景看，晨风吹来了。它吹得娃娃直笑，吹得小草弯腰，吹得电线杆扭腰。对面，那棵凤尾树显得是那么苍老，晨风吹过，它似乎年轻了许多，又活力勃勃了许多。它那老长老长的胡子上满了果子，晨风拂摸着这胡子，呀，晨风居然喜笑颜开，竖起大姆指夸了夸这棵树：“早晨我经过的地方，都是值得欣赏的……”太阳露出了半边脸，前面的世界立即变红了。这半边大笑脸对着人民，对着大地，对着我，正在养精充神，好让等一下发出耀眼的光线呀！从太阳身上抖落下来的暖气，飞到了我的身上，好暖和呀！我沐浴着这阳光，地球似乎离我远极了……晨，是美的……晨景一场冷冷的.雪，提早完毕了我那丝丝缕缕的秋思。今天我起的格外早，便与姥姥出去闲逛。天还没亮，空气仿佛比果冻还要凝重。四周静的可怕，只有几只孤独的留鸟正在寂寞的哼着过时的小调。再没有其他的声音了，微微泛白的天空婴儿般睡着了，连一点声音也不肯发出。只留下了一片白色的宁静。四周越发白，越发冷。早上的凛凛寒气已露出锋芒，逼着人们缩头。只有几位爷爷在不知疲倦的挥舞长剑；几位老有童心的奶奶在跳我看不明白的集体舞。6点了，我抬头望望天空，天空一片苍白，没有丝毫生命力。差不多该往回赶了。我朝家走去，迎着刚刚红着脸晚起的太阳走回家，开场了日复一日，年复一年的早上程序。我一边走，一边想：这早上的程序什么时候能打乱一下？出些变化。那也许会让我们快乐一些，过上有趣的一天。晨景家乡的早晨，风光是多么的美丽。清早，一起床就有一股凉快的风向我扑来，同时带着土地的芳香气息，远处的山山水水和花草树木都好似刚睡醒似的，渐渐变清楚了。蔚蓝色的天空，飘浮着几朵形态各异的白云。远山上露出了太阳的半个笑脸，那太阳发出一缕缕刺眼的光辉穿透了像白纱的薄雾。在地上的树叶仿佛洗了个澡，身上滚下一滴滴晶莹剔透的露珠。小鸟醒了，唱了一首悦耳动听的歌曲，像为了早晨而唱的，山路旁的月季花显露出它娇小玲珑的一面，脸儿变得娇嫩迎面对着太阳，仿佛是和太阳打招呼，后来，雾悄悄走了，不知不觉地走了，化作露珠洒落在这片富有诗意的早晨里，人们被公鸡“喔喔、喔喔”叫醒了。和走在这片绿油油的田野，双脚不一会儿沾湿了，阳光照着我的校服，渐渐的我的衣服变热热的，呼吸一口新颖的空气，令人心旷神怡。篇11：晨景作文晨景作文晨景这天清晨，我特意早起，看看清晨的风光是什么样的。我翻开窗户，只见天渐渐的破晓，淡青色的天空镶着几颗残星，大地朦朦胧胧的，如同覆盖着银灰色的轻，这时，下雾了！雾是白色的，白雾不断地向四处扩散、滚动，像雪球一样越滚越厚，它又像幕布，披在山川、河流、树木、房屋上，幕布上没有一到花纹，给人一种朴实无化的'感觉。不知不觉之中，浓雾开使变薄，近处的树木也看得清楚了，透过林景，远处隐隐显出一团红光，这红光不断变浓、变亮，一个火球从对面山顶上蹦出来了。哦，原来是太阳。随着太阳的徐徐上升，雾也渐渐的消失了。地上的泥土湿漉漉的，花草的叶子上有无数个晶莹透明的小珍珠，仿佛是晨雾留给大地的礼物。晨景作文250字小学生作文〔中国大学网〕篇12：晨景作文看，晨风吹来了，它吹得娃娃直笑，吹得小草弯腰，吹得电线杆扭腰。对面，那棵凤尾树显得是那么苍老，晨风吹过，它似乎年轻了许多，又活力勃勃了许多。它那老长老长的胡子上满了果子，晨风拂摸着这胡子，呀，晨风居然喜笑颜开，竖起大姆指夸了夸这棵树：“早晨我经过的地方，都是值得欣赏的……”太阳露出了半边脸，前面的世界立即变红了，这半边大笑脸对着人民，对着大地，对着我，正在养精充神，好让等一下发出耀眼的光线呀！从太阳身上抖落下来的暖气，飞到了我的身上，好暖和呀！我沐浴着这晨，是美的……篇13：公园晨景早晨，太阳照亮了荷塘，叫醒了天鹅，天鹅忙来到小河边游泳，又叫醒了蜗牛，两只蜗牛在比赛爬行。小明和小红到公园做播送体操，踢踢腿、伸伸臂，做得很开心。爷爷和奶奶也来到了公园跑步，跑得满面红光。突然一股香味飘进了我的鼻子，我闻了闻好香啊！我跟着香味走到了小桥上，看到荷花，它们像穿着粉红的连衣裙的仙女，挨挨挤挤的荷叶碧绿碧绿的。点评：公园的晨景真吸引人！你描绘的画面动静搭配合理，但誊写不能缺斤少两啊！上一篇：冬雪下一篇：雪花相关推荐我的梦想——宇航员作文200字看图写话：跳绳要是你在野外迷了路〔仿写〕电影《小小心愿》观后感300字我最喜欢的小动物作文20字《风筝》续写我的梦想——医生作文200字看图写话：乐于助人的小兔作文300字看图写话：小白兔种桃树看图写话：小白兔看书看图写话:乱扔香蕉皮看图写话：爱看书的小白兔篇14：小学课文春日晨景教案教材分析^p：这篇韵文向我们展现了一幅春季热闹、和谐的彩色图景——红、绿交映，动静相宜，每一句都带给人不同的美感。教学建议：由生活导入;自读课文;整体感悟课文;识字教学;拓展延伸。教学设计：第一课时(一)导入：(课件出示与课文内容相关的春天风光图)谁来描绘一下你眼中的春天是什么样的?我们学过哪些描绘春天的古诗?(《咏柳》、《春游湖》，《春晓》)，师生齐背《春晓》，今天我们也学习一首现代作家所写的有关春天的小诗《春日晨景》。(齐读课题)(二)老师配乐范读。(三)诵读课文，学习生字、新词：1.自己大声读课文，在读书过程中，勾画一下本课的生字词，然后同桌说一说怎样记住这些生字?2.同桌互读，纠错。3.认读生词。4.指名读。(师生、生生互评)(四)理解感悟课文：中心议题：读了这首小诗你知道了什么?把你最欣赏的一句读给大家听吧，说说你仿佛看到了什么风光?小组讨论，全班交流。交流要点：引导学生用自己的语言描绘画面：杨柳如烟，杏花微雨，燕子衔泥，飞虫鸣叫，新荷小草……讲解过程中理解新词意思(五更、晓、鸣虫、新荷、漫坡)1.五更天欲晓，三月春渐浓。(诗歌所描绘的时间，突出晨景)2.两岸轻烟杨柳绿，一园细雨杏花红。(绿叶映衬着红花，令人赏心悦目。)3.堂前住燕子，篱下飞鸣虫。(燕子和鸣虫，给这幅画面增添了动态美。)4.新荷浮水层层碧，小草漫坡片片青。(一幅春季绿景图跃然纸上。)能带着这样的感情读全篇文章吗?指导背诵。(五)、拓展：读的让人陶醉，我们真的像是在美丽的风景中了。是啊，杨柳如烟，杏花微雨，燕子衔泥，飞虫鸣叫，新荷小草，构成了一幅美丽的春景图，面对这样的美景，此时此刻，你想用怎样的方式表达你对春天的爱呢?(唱歌、画画、写几句赞美春天的话……)第二课时记忆字形，指导书写：1.有几个生字朋友还等着和大家交朋友呢!你们一定很想见到它们吧!(出示生字、认读)2.问：“你有什么好方法可以记住它?教教大家吧!看谁这个小老师当的好，你就是这节课的‘小博士’!”(小组讨论识记生字的方法，取长补短)3.出示“更好”“五更”读一读，你们发现了什么?“更”是个多音字，你还知道哪些字像它一样?例如：“好”、“场”……4.书写生字。(学生认真观察后独立书写，老师重点指导“事、盛”的书写)5.完成写字书。篇15：晨景作文350字朦朦胧胧的，我从梦里醒来。只听见鸟儿鸣叫，格外清脆。像是在非常辽阔的歌剧院，偶然传出的异样的音调，更好的点缀了歌声。随着“歌声”，我走到了阳台，太阳像是刚睡醒，还没有睁开眼睛。天空灰蒙蒙的，一排排闪亮的路灯，似乎铺成了一条光明之路。隐约走过几个人，像是走过光阴穿梭机，向神秘而又遥远的将来走去。练操的人很有力量，在鸟儿们的欢呼下，他们更加起劲了。半小时过去后，太阳终于睁开了眼睛，一缕缕黄金色的，闪亮的光从天而降，铺在大地上，铺在了我的脸上，给寒冷的冬季也增添了一份暖意。不一会儿，遛狗的人也来了，鸟儿们不叫了，这回成了狗的天堂。人和人交谈，狗与狗嬉戏。像大杂烩一般。加上对面早点摊上你喊我，我喊你，和着锅勺敲打的声音，热闹极了。不久，人来车往，又恢复了生活原来的样子。篇16：荷塘的晨景夏天的早晨，荷花池里真美呀！你瞧！这儿一朵，那儿一朵，千万朵荷花争奇义艳。有的荷花已经盛开了，颜色特别鲜艳。有的荷花已经盛开了，颜色特别鲜艳，真是出污泥而不染；有的荷花含苞待放，像一个小桃子；有的荷花中间还冒出一个小蓬莱，仿佛沐浴用的喷头，好得意呦！！远远望去，满池的荷叶像翠盘漂浮在水面上，亮堂的露珠像一颗颗透明的珍珠散落在大翠盘上。轻轻一碰，露珠滚来滚去，真想把它捞上来，做一条水晶项链。荷花这么美，就连小动物们也愿意跟他们玩！看着粉红得意的荷花与翠盘一样的荷叶，不禁又想起了两句诗：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。多美的诗，多美的情景，我爱夏季荷塘的晨景！六年级:徐颖篇17：晨景优秀作文豆大的雨点劈头盖脸地砸下来，马路上像开了花似的。我和妈妈特意起了个大早，乘车来到滨江大道，欣赏“烟雨晨景图”。天空中总以一幅灰蒙蒙的面容来跟大家见面，广阔的天空只看得见几朵漂浮的乌云，忽忽悠悠的。街上的行人非常稀少。雨天的早晨非常寂静，只有汽车鸣笛的声音。我有了发现――一颗非常奇特的树木，叫不出来它的名字。那棵树和伞的形状一模一样，不差毫厘。那是大自然这双神奇的手所创造的，完全能遮风挡雨喔！不但因为它的形状，还有叶子。它的叶子几乎是椭圆的上面一道道叶脉，似乎蕴含什么奥秘，看起来好得意。他们尽情允吸雨水的干露，小雨点呢？在上面落户安家，他们互相依存，关系融洽。我笑了。辞别小树后，迈着小步子一直往前进，一边全是绿植。我的眼球又被美丽的景观吸引住了，又是一些不知名的花朵，粉红粉红的。再走近点，貌似银耳，一团一团，娇嫩的花瓣摸起来如绸般丝滑，放在鼻前一嗅，只有无限的香意，连掠过花儿的雨点也沾染了他的芬芳，摇身一变，成了香“雨”。这花朵一点也不惧怕风雨的来袭，仍傲然