教师节古诗大全（共11篇）

第25页共25页老师节古诗大全〔共11篇〕篇1：老师节古诗老师节古诗精选1、无题唐·李商隐相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，腊炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬莱此去无多路，青鸟殷勤为探看。2、奉和令公绿野堂种花唐·白居易绿野堂开占物华，路人指道令公家。令公桃李满天下，何用堂前更种花。3、春夜喜雨唐·杜甫好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。4、七绝·师恩难忘相逢一见太匆匆，校内繁花几度红。厚谊常存魂梦里，深恩永志我心中。5、己亥杂诗清·龚自珍九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。6、新竹清·郑燮新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。7、报师恩一横嘉景日常新。古柏森森四季春。福地清高稀俗事，名坛时复会仙宾。人人尽喜生中国，户户虔心敬上真。唯愿诸公皆省悟，同登无漏出红。8、老师颂四度春风化绸缪，几番秋雨洗鸿沟。黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。蚕丝吐尽春未老，烛泪成灰秋更稠。春播桃李三千圃，秋来硕果满神州。9、诗蚕教子教女，辛勤半辈。满头白发，甘乳一生。篇2：老师节的古诗老师节的古诗1、《草》唐·白居易离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。2、《春夜喜雨》唐·杜甫好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。3、《己亥杂诗·浩荡离愁白日斜》浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。4、《奉和令公绿野堂种花》唐·白居易绿野堂开占物华，路人指道令公家。令公桃李满天下，何用堂前更种花。5、《无题》唐·李商隐相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，腊炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬莱此去无多路，青鸟殷勤为探看。6、《天净沙六首·远流长图》欲求贤才栋梁，天空陆地海洋。半世东奔西忙，今又远航，路遥山高水长。7、《七绝·师恩难忘》相逢一见太匆匆，校内繁花几度红。厚谊常存魂梦里，深恩永志我心中。8、《天净沙六首·逸仙图》胸怀万里世界，放眼无限将来。挥洒旷世奇才，重上瑶台，天地为之惊骇。9、《己亥杂诗》清·龚自珍九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。10、《新竹》清·郑燮新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。11、《酬问师》唐·刘商虚空无处所，仿佛似琉璃。诗境何人到，禅心又过诗。12、《远师》唐·白居易东宫白庶子，南寺远禅师。何处遥相见，心无一事时。13、《寻雍尊师隐居》唐·李白群峭碧摩天，逍遥不记年。拨云寻古道，倚树听流泉。花暖青牛卧，松高白鹤眠。语来江色暮，单独下寒烟。14、《师蚕》教子教女，辛勤半辈。满头白发，甘乳一生。15、《一似梦瑶台》一似梦瑶台，心知玉女来。笙歌人杳渺，花影月彷徨。笑我闲三径，思君赋七哀。流觞与红叶，诗酒不胜杯。篇3：关于老师节的古诗唐代：韩愈古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑?惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之;生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎?是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。嗟乎!师道之不传也久矣!欲人之无惑也难矣!古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉;今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎?爱其子，择师而教之;于其身也，那么耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，那么群聚而笑之。问之，那么曰：“彼与彼年相假设也，道相似也。位卑那么足羞，官盛那么近谀。”呜呼!师道之不复可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤!圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒，其贤不及孔子。孔子曰：三人行，那么必有我师。是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。余嘉其能行古道，作师说以贻之。1.学者：求学的人。2.师者，所以传道受业解惑也：老师，是用来传授道理、交给学业、解释疑难问题的人。所以，用来……的。道，指儒家之道。受，通“授”，传授。业，泛指古代经、史、诸子之学及古文写作。惑，疑难问题3.人非生而知之者：人不是生下来就懂得道理。之，指知识和道理。《论语·季氏》：“生而知之者，上也;学而知之者，次也;困而学之，又其次之;困而不学，民斯为下矣。”知，懂得。4.其为惑也：他所存在的疑惑。5.生乎吾前：即生乎吾前者。乎：相当于“于”，与下文“先乎吾”的“乎”一样。6.闻：听见，引申为知道，懂得。7.从而师之：跟从(他)，拜他为老师。师，意动用法，以……为师。从师，跟从老师学习。8.吾师道也：我(是向他)学习道理。师，用做动词。9.夫庸知其年之先后生于吾乎：哪里去考虑他的年龄比我大还是小呢?庸，发语词，难道。知，理解、知道。之，取独。10.是故：因此，所以。11.无：无论、不分。12.道之所存，师之所存也：意思说哪里有道存在，哪里就有我的老师存在。13.师道：从师的传统。即上文所说的“古之学者必有师”。14.出人：超出于众人之上。15.犹且：尚且。16.众人：普通人，一般人。关于老师节的古诗2：寻雍尊师隐居群峭碧摩天，逍遥不记年。拨云寻古道，倚石听流泉。花暖青牛卧，松高白鹤眠。语来江色暮，单独下寒烟。译文群峰陡峭上摩碧天，逍遥世外不用记年。拨开浓云寻找古老的山间古道，奇树听那涂涂的流泉。温暖的花丛中卧着青牛，高高的松枝上有白鹤在眠。与雍尊师交谈起来一直到江水已覆盖在暮色里，我只好单独走下烟云弥漫的寒山。篇4：关于老师节的古诗新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。下年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。(下年一作：明年)译文新长的竹子要比旧竹子高，它们的生长全凭老的枝干扶持。下年又有新长出来的，会长得更高。注释龙孙：竹笋的别称。凤池：凤凰池，古时指宰相衙门所在地，这里指周围生长竹子的池塘。篇5：感恩老师节经典古诗感恩老师节经典古诗1.《新竹》郑燮〔清〕新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。2.《奉和令公绿野堂种花》白居易〔唐〕绿野堂开占物华，路人指道令公家。令公桃李满天下，何用堂前更种花。3.《蜂》罗隐〔唐〕不管平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？4.《春夜喜雨》杜甫〔唐〕好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。5.《衡阳别妙喜老师》【作者】：释了演【朝代】：宋倒骑铁马渡潇湘，涧草岩花不覆藏。回雁峰高亲到顶，了无佛法可商量。白话翻译：倒骑铁马渡过潇湘，山涧草岩花不覆藏。回雁峰高亲到山顶，完全没有佛法可以商量。6.《无题》唐・李商隐相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干!晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。7.《远师》唐・白居易东宫白庶子，南寺远禅师。何处遥相见，心无一事时。8.《寻雍尊师隐居》唐・李白群峭碧摩天，逍遥不记年。拨云寻古道，倚树听流泉。花暖青牛卧，松高白鹤眠。语来江色暮，单独下寒烟。篇6：关于老师节的古诗1、教子教女，辛勤半辈。满头白发，甘乳生命。——佚名《师蚕》2、虚空无处所，仿佛似琉璃。诗境何人到，禅心又过诗。——刘商《酬问师》3、欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。——韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》)4、为国为家为民，风吹日晒雨淋。碧海蓝天白云，日月星辰，相伴生命追寻。——佚名《天净沙六首·回澜阁》5、东宫白庶子，南寺远禅师。何处遥相见，心无一事时。——白居易《远师》6、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。——佚名《新竹》7、相逢一见太匆匆，校内繁花几度红。厚谊常存魂梦里，深恩永志我心中。——佚名《七绝·师恩难忘》8、为人堂堂正正，做事磊落光明。聚集四方英雄，师出有名，天下任我纵横。——佚名《天净沙六首·管仲图》9、随风潜入夜，润物细无声。——杜甫《春夜喜雨》10、绿野堂开占物华，路人指道令公家。令公桃李满天下，何用堂前更种花。——白居易《奉和令公绿野堂种花》11、字斟句酌细推敲，拈精撮要费咀嚼。半亩方塘长流水，呕心沥血育新苗。——佚名《板书有感》12、群峭碧摩天，逍遥不记年。拨云寻古道，倚树听流泉。花暖青牛卧，松高白鹤眠。语来江色暮，单独下寒烟。——李白《寻雍尊师隐居》13、落红不是无情物，化作春泥更护花。——龚自珍《己亥杂诗》工作励志语录14、德高鸿儒博学，望重英雄豪杰。天时地利人和，用笔如魔，令人拍案叫绝。——佚名《天净沙六首·老师匡焕学》15、玉壶存冰心，朱笔写师魂。谆谆如父语，殷殷似友亲。轻盈数行字，浓抹生命人。寄望之后者，成功报师尊。——佚名《冰心》16、敢说敢作敢为，无怨无恨无悔。狂风暴雨惊雷，吐气扬眉，天下舍我其谁——佚名《天净沙六首·王本成》超拽qq网名17、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐《无题》篇7：关于老师节的古诗《寻雍尊师隐居》唐·李白群峭碧摩天，逍遥不记年拨云寻古道，倚树听流泉花暖青牛卧，松高白鹤眠语来江色暮，单独下寒烟《春夜喜雨》唐·杜甫好雨知时节，当春乃发生随风潜入夜，润物细无声野径云俱黑，江船火独明晓看红湿处，花重锦官城《天净沙六首·逸仙图》胸怀万里世界，放眼无限将来。挥洒旷世奇才，重上瑶台，天地为之惊骇。《己亥杂诗》清·龚自珍九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。《新竹》清·郑燮新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。《己亥杂诗·浩荡离愁白日斜》浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。《远师》唐·白居易东宫白庶子，南寺远禅师何处遥相见，心无一事时《奉和令公绿野堂种花》唐·白居易绿野堂开占物华，路人指道令公家。令公桃李满天下，何用堂前更种花。篇8：老师节的古诗1、《蜂》唐·罗隐不管平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？2、《春夜喜雨》唐·杜甫好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。3、《己亥杂诗·浩荡离愁白日斜》浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。4、《奉和令公绿野堂种花》唐·白居易绿野堂开占物华，路人指道令公家。令公桃李满天下，何用堂前更种花。5、《无题》唐·李商隐相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬莱此去无多路，青鸟殷勤为探看。6、《天净沙六首·远流长图》欲求贤才栋梁，天空陆地海洋。半世东奔西忙，今又远航，路遥山高水长。7、《七绝·师恩难忘》相逢一见太匆匆，校内繁花几度红。厚谊常存魂梦里，深恩永志我心中。8、《天净沙六首·逸仙图》胸怀万里世界，放眼无限将来。挥洒旷世奇才，重上瑶台，天地为之惊骇。9、《己亥杂诗》清·龚自珍九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。10、《新竹》清·郑燮新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。11、《酬问师》唐·刘商虚空无处所，仿佛似琉璃。诗境何人到，禅心又过诗。12、《远师》唐·白居易东宫白庶子，南寺远禅师。何处遥相见，心无一事时。13、《寻雍尊师隐居》唐·李白群峭碧摩天，逍遥不记年。拨云寻古道，倚树听流泉。花暖青牛卧，松高白鹤眠。语来江色暮，单独下寒烟。14、《师蚕》教子教女，辛勤半辈。满头白发，甘乳一生。15、《一似梦瑶台》一似梦瑶台，心知玉女来。笙歌人杳渺，花影月彷徨。笑我闲三径，思君赋七哀。流觞与红叶，诗酒不胜杯。16、《板书有感》佚名字斟句酌细推敲，拈精撮要费咀嚼。半亩方塘长流水，呕心沥血育新苗。17、《冰心》佚名玉壶存冰心，朱笔写师魂。谆谆如父语，殷殷似友亲。轻盈数行字，浓抹一生人。寄望后来者，成功报师尊。18、《天净沙六首·管仲图》佚名为人堂堂正正，做事磊落光明。聚集四方英雄，师出有名，天下任我纵横。19、《天净沙六首·回澜阁》佚名为国为家为民，风吹日晒雨淋。碧海蓝天白云，日月星辰，相伴一生追寻。20、《天净沙六首·老师匡焕学》佚名德高鸿儒博学，望重英雄豪杰。天时地利人和，用笔如魔，令人拍案叫绝。21、《天净沙六首·王本成》敢说敢作敢为，无怨无恨无悔。狂风暴雨惊雷，吐气扬眉，天下舍我其谁?22、《寻隐者不遇》贾岛松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。23、《报师恩》为何不倦写诗词，这个明因只自知。一笔书开真正觉，三田般过的端慈。回光返照缘观景，固蒂深根恰及时。密锁玄机牢闭户。唤来便去赴瑶。篇9：老师节的古诗1、为了进一步进步人民老师的`政治地位和社会地位,逐步使老师的工作真正成为社会上最受人尊重、最值得羡慕的职业之一,形成尊师重教、尊重知识、尊重人才的社会风气;有利于全社会关心教育事业,有利于进步整个中华民族的科学文化素质。2、标志着老师受到全社会的尊敬。这是因为老师的工作在很大程度上决定着国家的将来。老师的工作同每个家庭、每个儿童、少年、青年息息相关。在人类社会的开展和进步中,老师起着宏大的作用。老师是铸造人类文明的工程师,是人类文明的传播者和建立者。人类文明开展的连续性,有赖于一代又一代的老师的劳动。一个社会、一个国家、一个民族,假如没有老师辛勤的、有效的劳动,那么,这个社会、国家和民族的文明进程就会遭受损失。所以,一部文明史,分开老师的因素,是不可想象的。3、世界各地的老师都以不同方式庆贺自己的节日。通过评选和奖励,介绍经历,帮助解决工资、住房、医疗等方面的实际困难,改善教学条件等,大大进步了广阔老师从事教育事业的积极性。篇10：老师节的古诗及诗句四度春风化绸缪，几番秋雨洗鸿沟。黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。蚕丝吐尽春未老，烛泪成灰秋更稠。春播桃李三千圃，秋来硕果满神州。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看玉壶存冰心，朱笔写师魂。谆谆如父语，殷殷似友亲。轻盈数行字，浓抹一生人，寄望后来者。篇11：老师节的古诗诗句落红不是无情物，化作春泥更护花。――龚自珍《己亥杂诗・其五》春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。――李商隐《无题・相见时难别亦难》新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。――郑燮《新竹》三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。――《论语・述而篇》令公桃李满天下，何用堂前更种花。――白居易《奉和令公绿野堂种花》摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。――杜甫《咏怀古迹五首・其二》善学者，师逸而功倍，又从而庸之；不善学者，师勤而功半，又从而怨之。――《礼记・学记》道吾好者是吾贼，道吾恶者是吾师。――《增广贤文・上集》教也者，长善而救其失者也。――《礼记・学记》学问无大小，能者为尊。――《镜花缘・第二十三回》经师易求，人师难得。――《周书・列传・卷四十五》采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？――罗隐《蜂》凡学之道，严师为难。――《礼记・学记》师也者，教之以事而喻诸德者也――《礼记・文王世子》夫子循循然善诱人――《论语・子罕篇》国将兴，必贵师而重傅，贵师而重傅，那么法度存。――《荀子・大概》尊严而惮，可以为师――《荀子・致士》师者，所以传道受业解惑也。――韩愈《师说》国将兴，必贵师而重傅――《荀子・大概》