人教版(精通)小学英语五年级下全册教案

授课计划一、教材剖析小学英语授课目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度；使他们初步具备用因英语进行简单平常交流的能力。掌握基本的英语交际礼貌策略，全面提高综合素质。教材充分考虑学生个体学习能力和学习习惯的差异，设计了切合各种学习模式的练习活动，培养学生的观察、记忆、思想、想象和创立力。二、授课目的1、养成优异的听英语、读英语、说英语的习惯。2、初步养成优异的书写习惯。3、能按三会与四会的要求掌握所学词语。4、能按四会要求掌握所学句型。5、能运用所学的平常交际用语进行简单的平常交流，并做到英勇张口，积极参加，发音清楚，语调正确。6、能在图片、手势、情况等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音资料。7、能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技术，完成某项任务。三、授课重点1、四会句型、单词。2、在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技术，完成某项任务。3、运用所学的平常交际用语进行简单的平常交流，并做到英勇张口，积极参加，发音清楚，语调正确。四、授课难点：养成优异的听英语、读英语、说英语的习惯。五、授课手段和主要措施。1、以活动为课堂授课的主要形式2、在授课过程中，采用情况授课法3、经过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式进行大量的语言操练和练习。4、培养学生拼读音标的能力，保证学生自主学习的质量。5、设计全面高效的课外作业，培养学生优异的书写习惯，做到齐整、规范和正确地书写。授课进度表：周次授课内容1Unit1Welcometoourschool!2Exercise13Unit2CanIhelpyou?4Exercise25Unit3Weshouldobeytherules.6Exercise37Funtime18revisionformid-termexamination9Unit4What’swrongwithyou?10Exercise411Unit5I’mcleaningmyroom.12Exercise513Unit6We’rewatchingthegames.14Exercise615Funtime216revisionUnit1-2forfinalexamination17revisionUnit3-4forfinalexamination18revisionUnit5-6forfinalexamination19finalexamination授课内容Unit1Welcometoourschool!Lesson1可以听、说、读、写以下短语：welcometo,showsb.Around,borrowsth.from知识与技术以及单词：libraty,welcome,to,our。过程与方法经过设置外宾来校参观，向人介绍学校图书馆和会议室，引出目口号言感神态度与从对话上整体让学生感知、模拟、学习和体验，最后引导学生进行交际价值观授课重点掌握Welcometoourschool.及用法。授课难点show和borrow的用法。教具准备议论工具（小贴画、卡片），词语卡片和授课挂图，部署真实场景课时安排1课时预设过程二次备课1、热身/复习1）师生问好2）猜谜导入今后引导学生猜谜语：Nowlet’shaveaguessinggame.It’saplace.Wecanseeteachersandclassmatesthere.Weoftenhaveclasses,playgames,anddomanyinterestingactivitiesthere.Whatplaceisit?经过猜谜导入新单元的主题：学校，让学生对这个话题进行预热。2、新课表现1）明确本节课的任务是经过扮演一名小导游，学会向来访的外宾或其他客人介绍自己的学校，并让其他同学也模拟小导游进行介绍。借助主题图让学生认识课文中的人物关系，并让学生经过图片认识showaround短语的含义，引出课文，LiYanGaoWei带领客人参观学校。2）学习library跟着他们参观学校并提问Whatplacesaretheyvisiting?学生带着问题感知课文，可以说出参观的是library和meetingroom.经过观察图片，同时给出板书，并用Doyouoften...?句型造句提问题，引导学生回答Yes,wedo./No,wedon’t.（3）学习meetingroom给出教师自己学校和LiYan学校会议室的图片，学习在meetingroom中开会的英文表达：haveameeting.（4）学习Weoftenborrowbooksfromthelibrary学生第二次感知课文时，带着老师的问题Dotheyoftencometothelibraryorthemeetingroom?可以捕捉在library和meetingroom中的活动，并引导回答。3、兴趣练习1）多种方式引导学生体验、模拟Justtalk中的语句2）引导学生分角色表演对话，牢固语言（3）依照任务主线，学做小导游。引导学生运用Thisisour...It’s...Whe...介绍描述学校的各个教室（4）猜谜游戏学生利用手中的教室图片，操练本课的重点句，用3、4个一般疑问句咨询对方手中的教室信息，最后猜出对方手里卡片上的教室是哪一种。4、语言运用场景设置：设置一个外宾到本校参观的场景，每个同学要做一名小导游带领客人参观学校，教师供应语言支持。5、课堂议论将不同样样的学校专业教室或教师办公室图片制作成小卡片，作为议论道具6、拓展活动让学生找一找学校还有哪些其他地址或设施，并介绍给大家授课反思授课内容Unit1Welcometoourschool!Lesson2知识与技术可以听、说、读、写以下词汇：welcome,meet,our,library，可以听闻读写句子Welcometoourschool.过程与方法设置情境，联系学校实质，听录音、图片显现、情况模拟和角色表演感神态度与从对话上整体让学生感知、模拟、学习和体验，最后引导学生进行交际，价值观并培养学生从认识学校到热爱学校的积极情绪。授课重点掌握Welcometoourschool.及用法。授课难点show和borrow的用法。教具准备词语卡片和授课挂图，部署真实场景，参观者头饰和导游头饰课时安排1课时预设过程二次备课1、热身/复习1）师生问好2）引出主题教师用简单的话语引导学生说出本单元主题，并板书Welcometoourschool经过猜谜导入新单元的主题：学校，让学生对这个话题进行预热。（3）感知韵文告诉学生上节课学习了图书馆和会议室，下边将用朗诵韵文的方式重新感知一遍，屡次朗诵，意会韵律。2、新课表现1）经过显现一些出名图书馆的照片，让学生可以说出在图书馆中的各种活动，如borrowbooks,readbooks。2）给出本校和LiYan学校的会议室图片，学生依照自己熟悉的地方可以与陌生的地址联系起来，并学习在会议室中进行的活动haveameeting3、兴趣练习1）自编小诗2）用自己的语言丰富小诗的内容3）chant学习4、语言运用让学生结合自己学校的实质情况，按小组准备进行模拟介绍，今后各组介绍自己的学校及所学课程5、课堂议论（1）引导学生在真实情况中学会说Welcometoourschool.Weborrowbooksfromthelibrary.并在活动中掌握本课单词6、拓展活动以小组为单位参照老师的小诗，在已学学校专业教室中任选一个教室自编一首小诗。授课反思授课内容Unit1Welcometoourschool!Lesson3知识与技术

可以听、说、读、写以下Howmany...lessonsdoyouhaveinaweek?Wehave...联系学校实质，听录音、图片显现、情况模拟和角色表演介绍学校语言实过程与方法验室和科学实验室以及相关课程感神态度与从对话上整体让学生感知、模拟、学习和体验，培养学生热情待客、热爱价值观学校、关注课程的好习惯授课重点掌握Howmany...lessonsdoyouhaveinaweek?Wehave...授课难点学校一周有几节课或某地有几节课的用法。教具准备议论工具（学校设施的图片），词语卡片和授课挂图，创立学校微缩场景课时安排1课时预设过程二次备课1、热身/复习1）师生问好2）说唱韵文带领学生一起演唱上节课的韵文，激活学生学过的相关地址的词汇，活跃气氛的同时为后边的学习做铺垫。经过猜谜导入新单元的主题：学校，让学生对这个话题进行预热。（3）Freetalk,供应不同样样专业教室或操场的图片，师生运用Thisisour...Whe...等句子进行自由交流2、新课表现1）明确本节课的任务是经过扮演一名小导游，学会向来访的外宾或其他客人介绍自己的学校，并让其他同学也模拟小导游进行介绍。出示课文主题图，并提问：LiYanandGaoWeishowedvisitorsaroundthelibraryandmeetinghall.Whatotherplacesdotheyvisit?Canyouguess?学生自由发言，进行展望。2）学习sciencelab经过显现各种不同样样的sciencelab图片，学生感知、理解词汇。经过观察图片和联系生活实质，学生可以说出在sciencelab中上什么课3）学习languagelab给出languagelab和语文、数学、英语课的图片，学生依照已有经验可以将正确的科目和languagelab联系起来，同时经过显现各种不同样样的图片，学生感知、理解词汇4）学习Howmany...lessonsdoyouhaveinaweek?Wehave...学生第二次感知课文时，带着老师的问题Howmanyscience/Englishlessonsdoyouhaveinaweek?可以捕捉在一周上课的次数，并引导回答。3、兴趣练习1）多种方式引导学生体验、模拟Justtalk中的语句2）引导学生分角色表演对话，牢固语言3）依照任务主线，学做小导游。引导学生运用Thisisour...Wehavelessonsinaweek介.绍描述学校的各个教室4）说唱韵文4、语言运用场景设置：借助相关学校的微缩场景或平面图，引导学生进行会话创编，向大家介绍学校的各个专业教室，教师供应语言支持。5、课堂议论将不同样样的学校专业教室或教师办公室图片制作成小卡片，作为议论道具6、拓展活动学生绘制学校平面图，简短注明信息，并介绍给父亲母亲授课反思授课内容Unit1Welcometoourschool!Lesson4可以听、说、读、写以下句型和单词Howmany...lessonsdoyouhaveina知识与技术week?Wehave...sciencelab，languagelab，science/Englishlesson，we,have,all,like,verymuch过程与方法联系学校实质，发言、图片显现、情况模拟和角色表演介绍学校语言实验室和科学实验室以及相关课程感神态度与从对话上整体让学生感知、模拟、学习和体验，培养学生从认识学校到热价值观爱学校的积极情绪授课重点掌握Howmany...lessonsdoyouhaveinaweek?Wehave...授课难点学校一周有几节课或某地有几节课的用法。教具准备议论工具（学校设施的图片），词语卡片和授课挂图，准备不同样样的课表课时安排1课时预设过程二次备课1、热身/复习1）师生问好2）说唱韵文带领学生一起演唱上节课的韵文，激活学生学过的相关地址的词汇，活跃气氛的同时为后边的学习做铺垫。3）请几位同学借助相关学校微缩场景或平面图进行介绍2、新课表现1）经过显现不同样样的语言实验室图片，学生感知、理解词汇，掌握发音。经过观察图片，可以说出在语言实验室中的各种活动2）经过显现不同样样的科学实验室图片，学生感知、理解词汇，掌握发音。经过观察图片，可以说出在科学实验室中的各种活动3）给出本课第一部分的四幅图片，经过观察联系，学生可以说出句子：WehaveEnglishlessonsinthelanguagelab.Wehavesciencelessonsinthesciencelab进.而进行问答：Howmany...lessonsdoyouhaveinaweek?Wehave...3、兴趣练习1）学生依照自己喜爱的科目制作漫画或贴画，并注明重点词句2）两人一组问答，分别介绍自己的漫画，并作显现3）chant学习4、语言运用依照本课所学内容，教师可以让学生结合自己学校和班级的课表，分小组进行真实问答或采访，今后分组显现自己所学课程5、课堂议论6、拓展活动以小组为单位，制作学校宣传册，在专业教师页面注明重点词句，并能向全班进行口头介绍。授课反思授课内容Unit1Welcometoourschool!Lesson5知识与技术可以听、说、读、写以下Weofteninclubs.过程与方法联系学校实质，听录音、图片显现、情况模拟和角色表演介绍学校美术和音乐教室以及相关课程感神态度与从对话上整体让学生感知、模拟、学习和体验，培养学生热情待客、热爱价值观学校、关注课程的好习惯授课重点掌握Howmany...lessonsdoyouhaveinaweek?Wehave...授课难点学校一周有几节课或某一课程学习什么内容的表达。教具准备议论工具（学校设施或课程内容的议论物品），授课挂图，用于创立场景课时安排1课时预设过程二次备课1、热身/复习1）师生问好2）自然发言供应不同样样专业教室或操场的图片，师生运用Thisisour...Whe...Wehaveinaweek.等句子进行自由交流2、新课表现（1）展望导入显现主题图，今后经过联系上节课内容，让学生猜想他们还参观了哪些地址，进而导入新课：LiYanandGaoWeishowedthevisitorsaroundthelibrary,themeetinghall,thesciencelabandthelanguagelab.Whatotherplaceswilltheyvisit?Canyouguess?学生自由发言，进行展望2）学习club经过显现各种不同样样的club的图片，学生感知、理解词汇。经过观察图片和联系生活实质，学生可以说出在artclub和musicclub中所做的内容：Thisisourartclub.Whatdoyouoftendointheartclub?学习Weoftendrawandpainthere.过渡到Thisisourmusicclub.Whatdoyouoftendointhemusicclub?学习Weoftensingsnddancehere.3）学习Howmany...lessonsdoyouhaveinaweek?Wehave...学生第二次感知课文时，带着老师的问题Howmanyart/musiclessonsdoyouhaveinaweek?可以捕捉在一周上课的次数，并引导回答。3、兴趣练习1）多种方式引导学生体验、模拟Justtalk中的语句2）引导学生分角色表演对话，牢固语言3）说唱韵文4）利用手中不同样样场所的图片，出示一张图片要说三句话，教师计时，看哪组用时最少，同时也表现了句型操练活动的兴趣性。Thisisour..WeoftenWehavelessonsinaweek.4、语言运用场景设置：借助相关学校的微缩场景或平面图，引导学生进行会话创编，向大家介绍学校的各个专业教室，教师供应语言支持。5、课堂议论6、拓展活动学生绘制学校平面图，简短注明信息，分别显现并介绍授课反思授课内容Unit1Welcometoourschool!Lesson6可以听、说、读、写以下句型和单词Howmanymusiclessonsdoyouhavein知识与技术aweek?Wehave...以及Weofteninclub，artclub,musicclub,paintapicture,playthepiano,many,music,way,please,also联系学校实质，发言、图片显现、情况模拟和角色表演介绍学校美术和音过程与方法乐教室以及相关课程感神态度与从对话上整体让学生感知、模拟、学习和体验，培养学生从认识学校到热价值观爱学校的积极情绪授课重点掌握Howmany...lessonsdoyouhaveinaweek?Wehave...授课难点学校一周有几节课或某地有几节课的用法。教具准备词语卡片和不同样样的课表，创立情况课时安排1课时预设过程二次备课1、热身/复习1）师生问好2）教师可以先组织学生复习前一节课自编的韵文2、新课表现1）经过显现不同样样的artclub图片，学生感知、理解词汇，掌握发音。经过观察图片，可以说出在artclub中的各种活动2）经过显现不同样样的musicclub图片，学生感知、理解词汇，掌握发音。经过观察图片，可以说出在musicclub中的各种活动（3）给出本课第一部分的四幅图片，经过观察联系，学生可以说出句子：Weoftendrawpicturesinourartclub进而进行问答：Howmany...lessonsdoyouhaveinaweek?Wehave...3、兴趣练习1）利用Let’stalk中的timetable进行对话练习2）看图写句子，小组合作，出示专业教室的图片写句子。4、chant学习5、课堂议论6、拓展活动结合本单元内容，用英语介绍自己的学校授课反思授课内容Unit2CanIhelpyou?Lesson7知识与技术CanIhelpyou?Yes,Iwanttoatoytrain.过程与方法Howmuchisit?It’sfifty-sixyuan.进行问答练习。感神态度与价可以理解Justtalk对话部分的含义值观授课重点重点是运用Howmuchisit?It’sfifty-sixyuan.句型进行问答授课难点重点是运用Howmuchisit?It’sfifty-sixyuan.句型进行问答教具准备卡片课时安排1课时预设过程二次备课1、热身1）复习已经学过的学科科目名称；2）对话练习：Whatdoyoudointheclub?Weoftensinganddancehere.Areyouinterestedinmusic/English?Yes,Iam.I′mgoodat.(No,I′mnot.)2、新课表现1）利用录音机练习Howmuchisit?It’sfifty-sixyuan.等句型。2）学生二人一组配合录音对话，利用课文中的图片熟悉和掌握对话内容。3）加强学生对所学的重点句型CanIhelpyou?Yes,Iwanttoatoytrain.的书写练习。4）依照所学句型对第三部分的图片所示内容进行对话练习。（5）利用录音机显现第四部分的歌谣，并让学生重复跟唱至熟悉，提示学生注意字母u的发音。（6）利用录音机显现Revision六组对话，让学生跟读上口。3、总结4、作业部署授课反思授课内容Unit2CanIhelpyou?Lesson8知识与技术CanIhelpyou?Yes,Iwanttoatoytrain.过程与方法Howmuchisit?It’sfifty-sixyuan.进行问答练习。感神态度与价可以理解Justtalk对话部分的含义值观授课重点重点是运用Howmuchisit?It’sfifty-sixyuan.句型进行问答授课难点重点是运用Howmuchisit?It’sfifty-sixyuan.句型进行问答教具准备卡片课时安排1课时预设过程二次备课1、热身1）复习已经学过的学科科目名称；2）对话练习：Whatdoyoudointheclub?Weoftensinganddancehere.Areyouinterestedinmusic/English?Yes,Iam.I′mgoodat.(No,I′mnot.)2、新课表现1）利用录音机练习CanIhelpyou?Yes,Iwanttoatoytrain.Howmuchisit?It’sfifty-sixyuan.进行问答练习。2）学生二人一组配合录音对话，利用课文中的图片熟悉和掌握对话内容。3）加强学生对所学的重点词：canwanthelptoytrainplaneboat的书写练习。4）依照所学句型对第三部分的图片所示内容进行对话练习。（5）利用录音机显现第四部分的歌谣，并让学生重复跟唱至熟悉，提示学生注意字母u的发音。3、总结：4、作业部署：（1）课堂作业：（2）家庭作业：授课反思授课内容Unit2CanIhelpyou?Lesson9知识与技术Howmuchisit?It’seight-fiveyuan.过程与方法WhatcanIdoforyou?Iwanttobuya..进行问答练习感神态度与价可以理解Justtalk对话部分的含义值观授课重点重点是WhatcanIdoforyou?Iwanttobuya..进行问答练习授课难点难点是Howmuchisit?It’seight-fiveyuan的变化。教具准备卡片课时安排1课时预设过程二次备课1、热身1）复习已经学过的学科科目名称；2）对话练习：Whatdoyoudointheclub?Weoftensinganddancehere.Areyouinterestedinmusic/English?Yes,Iam.I′mgoodat.(No,I′mnot.)2、新课表现（1）利用录音机练习WhatcanIdoforyou?Iwanttobuya等句型。2）学生二人一组配合录音对话，利用课文中的图片熟悉和掌握对话内容。3）加强学生对所学的重点句型Howmuchisit?It’seight-fiveyuan?的书写练习。4）依照所学句型对第三部分的图片所示内容进行对话练习。（5）利用录音机显现第四部分的歌谣，并让学生重复跟唱至熟悉，提示学生注意字母的发音。（6）利用录音机显现Revision六组对话，让学生跟读上口。

u3、总结：4、作业部署：（1）课堂作业：（2）家庭作业：授课反思授课内容Unit2CanIhelpyou?Lesson10知识与技术motorbike,jeep,coach,buy,bike,car,bus,taxi过程与方法Howmuchisit?It’seight-fiveyuan.行问答练习感神态度与价可以理解Justtalk对话部分的含义值观授课重点重点是运用Howmuchisit?It’seight-fiveyuan.句型进行问答授课难点难点是WhatcanIdoforyou?Iwanttobuyabike.教具准备卡片课时安排1课时预设过程二次备课1、热身1）复习已经学过的学科科目名称；2）对话练习：Howmuchisit?It’seight-fiveyuan2、新课表现1）利用录音机练习WhatcanIdoforyou?Iwanttobuyabike.?等句型。2）学生二人一组配合录音对话，利用课文中的图片熟悉和掌握对话内容。3）加强学生对所学的重点句型Howmuchisit?It’seight-fiveyuan.的书写练习。4）依照所学句型对第三部分的图片所示内容进行对话练习。（5）利用录音机显现第四部分的歌谣，并让学生重复跟唱至熟悉，提示学生注意字母的发音。（6）利用录音机显现Revision六组对话，让学生跟读上口。

u3、总结：4、作业部署：（1）课堂作业：（2）家庭作业授课反思授课内容Unit2CanIhelpyou?Lesson11知识与技术try,shortpantstrouserscoat,clothes过程与方法CanItrythemon?Ofcourse,/Sure问答练习感神态度与价可以理解Justtalk对话部分的含义值观授课重点重点是运用CanItrythemon?Ofcourse,/Sure句型进行问答授课难点难点是CanItrythemon?Ofcourse,/Sure的变化。教具准备卡片课时安排1课时预设过程二次备课1、热身1）复习已经学过的学科科目名称；2）对话练习：CanIhelpyou?Iwanttobuya

WhatcanIdoforyou?IwanttobuyaHowmuchisit?It’syuan.2、新课表现1）利用录音机练习CanItrythemon?Ofcourse,/Sure等句型。2）学生二人一组配合录音对话，利用课文中的图片熟悉和掌握对话内容。3）加强学生对所学的重点句型Howmucharetheseshortpants?Theyaresixty-fiveyuan.的书写练习。（4）依照所学句型对第三部分的图片所示内容进行对话练习。（5）利用录音机显现第四部分的歌谣，并让学生重复跟唱至熟悉，提示学生注意字母u的发音。（6）利用录音机显现Revision六组对话，让学生跟读上口。3、总结：4、作业部署：（1）课堂作业：

（2）家庭作业授课反思授课内容Unit2CanIhelpyou?Lesson12知识与技术try,shortpantstrouserscoat,clothes过程与方法CanItrythemon?Ofcourse,/Sure问答练习感神态度与可以理解Justtalk对话部分的含义价值观授课重点Howmucharetheseshortpants?Theyaresixty-fiveyuan.进行问答练习授课难点难点是CanItrythemon?的变化。教具准备卡片课时安排1课时二次备课1、热身（1）复习已经学过的学科科目名称；（2）对话练习：CanIhelpyou?IwanttobuyaHowmuchisit?It’syuan.

WhatcanIdoforyou?Iwanttobuya2、新课表现1）利用录音机练习CanItrythemon?Ofcourse,/Sure等句型。2）学生二人一组配合录音对话，利用课文中的图片熟悉和掌握对话内容。3）加强学生对所学的重点句型Howmucharetheseshortpants?Theyaresixty-fiveyuan.的书写练习。（4）依照所学句型对第三部分的图片所示内容进行对话练习。（5）利用录音机显现第四部分的歌谣，并让学生重复跟唱至熟悉，提示学生注意字母的发音。（6）利用录音机显现Revision六组对话，让学生跟读上口。3、总结：4、作业部署：（1）课堂作业：（2）家庭作业教学反思Unit3Weshouldobeytherules.授课内容Lesson131.Tolearnthenewwordsandphrases:school,make,class,handin,ontime,belate,makenoise知识与技术2.Tolearnandmasterthesentences:Listencarefullyandtalkactively.Handinyourhomeworkontime.Don’tbelateforschool.Don’tmakenoiseinclass.3.Tolearntheconversation.过程与方法Showthepictures、lookatPPT、listentothetape、Talkingroups感神态度与培养热爱学校、热爱学校生活、勤奋学习的好质量价值观Tolearnthenewwordsandphrases.授课重点Tolearnandmasterthesentences.Tolearnthenewphrases:handin,ontime,belate,m授课难点akenoise.Handinyourhomeworkontime.Don’tbelateforschool.教具准备PPT、cards,tape,book课时安排1预设过程二次备课Step1:Warm-up1.Greetings:Goodmorning,boysandgirls.Nicetomeetyou./Gladtomeetyou.DoyoulikeEnglish/Chinese?2.Let’schant:Mylittlebrother,Isreallyclever.Hecandrawatiger,Onmycomputer....Step2:PresentationTolearn:Classrules.结合实质情况引入并板书句子，师生对话进行练习，激励学生与听课教师进行实质对话。Tolearn:GaoWeiisagoodboy.Heknowstheschoolrulesverywell.Hecomestoschoolearly.Helistenscarefullyandtalksactively.Henevermakesnoiseinclass.He’sagroupleader.Hisgroupismakingalistofclassrules.师(板书并领读Letmeshowyouaround.)经过师生问答，学生onebyone进行练习，教师及时恩赐积极的议论：Excellent!Super!Good!Great！etc.3.Tolearn:Handinyourhomeworkontime.Don’tbelateforschool.Don’tmakenoiseinclass.（显现图片）领读练说句子：板书Classrules.Practiceinpairs学.生显现师随时议论：That’sgood.Tolearnthesentences.Listeningpractice1).Listenandfollowthetape2).PairworkDothepairworkwithyourpartner,ThenShowyourdialogue.3).Groupworkfreetalkorreadthedialogue.Summaryandhomework1).Listentothetapeandreadtheconversationsometimes.2).Finishtheexercise-books.3).Makeanewdialogueingroups.4)A、B：TrytoretelltheconversationC、D:Readtheconversationloudly授课反思授课内容Lesson141.Tolearnthenewwordsandphrases:askanswereatmakethinklateclassschoolAskandanswerquestionsac知识与技术tivelyBequietDon’tmakenoise.Don’teatinclass2.Tolearnandmasterthesentences:Listentotheteachercarefully.Don’tbelateforclass/school.过程与方法Showthepictures、lookatPPT、listentothetape、Talkingroups感神态度与培养热爱学校、热爱学校生活、勤奋学习的好质量价值观Tolearnthenewwordsandphrases.askanswereatmake授课重点thinklateclassschoolAskandanswerquestionsactivelyBequietDon’tmakenoiseDon’teatinclass授课难点Tolearnandmasterthesentences:Listentotheteachercarefully.Don’tbelateforclass/school.教具准备PPT、cards,tape,book课时安排1预设过程二次备课Step1:Warm-up1.Greetings:meetyou.

Good/Glad

morning,tomeet

boysyou.

andgirls.Whatshould

Nicetowedointhe

school?2.Let’ssinganEnglish.Step2:Presentation1.Tolearn:Classrules.结合实质情况引入并板书句子，师生对话进行练习，激励学生与听课教师进行实质对话。2.Tolearn:Askandanswerquestionsactively.T:Whatshouldwedointheclass?（显现图片）领读phrases练说句子.b:由师引入：Listentotheteachercarefully.结合图片学习thesentence板书.Practiceinpairs.学生显现师随时评价。Tolearn:askanswereatmakethinklateclassschoolAskandanswerquestionsactively,Bequiet,Don’tmakenoise,Don’teatinclass.（显现图片）领读.练说句子.b:由师引入：Don’tbelateforclass/school.结合图片学习板书句子，Practiceinpairs.随时议论。4.Listeningpracticea.Listenandfollowthetapeb.Pairwork.Dothepairworkwithyourpartner,Thenshowyourdialogue.5.Let’sactandpracticeaskanswereatmakethinklateclassschoolAskandanswerquestionsactivelyBequietDon’tmakenoiseDon’teatinclass6.Let’slearnachant,lookatPPTSummaryandhomework1.Copythekeywordsandsentences.2.Finishtheexercise-books.3.A、B:Makeanewdialogueingroups.C、D：Recitethekeywordsandsentences.授课反思授课内容Lesson151.Tolearnthenewwordsandphrases:shouldshouldn’tathome/schoolhomerules.2.Tolearnandmasterthesentences:Youshouldhelpto知识与技术dohousework.Youshouldkeepyourroomclean.Youshouldgotobedearly.Youshouldn’tgetuplate.Youshouldn’twatchTVtoooften.Youshouldn’treadinbed.3、Tolearntheconversation.过程与方法Showthepictures、lookatPPT、listentothetape、Talkingroups感神态度与培养热爱学校生活、勤奋学习的质量价值观Tolearnthenewwordsandphrases.Tolearnandmasterthesentences:Youshouldhelptodohousework.Yoush授课重点keepyourroomclean.Youshouldn’ouldtwatchTVtoooften.Youshouldn’treadinbed.Youshouldgotobedearly.Youshouldn’授课难点getuplate.t教具准备PPT、cards,tape,book课时安排1预设过程二次备课Step1:Warm-upGreetings:Goodmorning,boysandgirls.Nicetomeetyou.Step2:Presentation1.Tolearn:helptodohousework2.Makesentence:Youshouldhelptodohousework.Tolearn:Whatshouldwedoathome?结合实质情况引入并板书句子，师生对话进行练习，学生onebyone进行练习，激励学生与听课教师进行实质对话,教师及时恩赐积极的议论：Excellent!Super!Good!Great！etc.3.Tolearn:keepyourroomcleangotobedearlyMakesentence:Youshouldkeepyourroomclean.Youshouldgotobedearly.4.Tolearn:Whatshouldwenottodoathome?a:T:getuplate.watchTVtoooften.readinbed.（显现图片）领读,练说句子.师问生答，生问师答，生生问答进行练习。c:问答结束时由师引入：Youshouldn’tgetuplate.Youshouldn’twatchTVtoooften.Youshouldn’treadinbed.Practiceinpairs.学生显现师随时议论：That’sgood.Listeningpractice1).Listenandfollowthetape2).Pairwork.Dothepairworkwithyourpartner,Thenshowyourdialogue.3).GroupworkFree.talkorreadthedialogue.Summaryandhomework1.Listentothetapeandreadtheconversationsometimes.2.Finishtheexercise-books.3.Makeanewdialogueingroups.4.A、B：TrytoretelltheconversationC、D:Readtheconversationloudly授课反思授课内容Lesson161.Tolearnthenewwordsandphrases:gohomedohouseworkgetupgotobed.知识与技术2.Tolearnandmasterthesentences:Youshouldgotobedearly.Youshoulddohousework.Youshouldn’tgetuplate.Youshouldn’tgohomelate.Youshouldn’treadinbed.过程与方法Showthepictures、lookatPPT、listentothetape、Talkingroups感神态度与培养热爱学校生活、勤奋学习的质量价值观Tolearnthenewwordsandphrases:gohome,dohousework,getup,gotobed.授课重点Tolearnandmasterthesentences:Youshouldgotobedearly.Youshouldn’tgohomelate.Youshouldn’treadinbed.授课难点Youshoulddohousework.Youshouldn’tgetuplate.教具准备PPT、cards,tape,book课时安排1预设过程二次备课Step1:Warm-up1.Greetings:Goodmorning,boysandgirls.Nicetomeetyou.2.Afreetalk:Weshould...Weshouldn’t...3.Let’splayasnowmangame:UsethekeywordsmakesentencesStep2:Presentation1.Tolearn:keepyourroomcleanMakesentencesonebyone2.Tolearn:dohouseworkMakesentence:Weshoulddohousework.（显现图片）领读,练说句子：Weshoulddohouseworkandpracticeb:T:Whatshouldwedoathome?(师可引导说出：weshould.)师问生答，生问师答，生生问答进行练习。c:问答结束时由师引入：Youshouldgotobedearly..Practiceinpairs.学生显现师随时议论：That’sgood.3.Tolearn:readinbedgohomelateMakesentence:Youshouldn’tgohomelate.Youshouldn’treadinbed.4.Listeningpractice:Listenandfollowthetape5.Let’stalk1)GiveamodelWhatshouldwedo?Whatshouldwenottodo?2)Pairwork:Dothepairworkwithyourpartner,Thenshowyourdialogue.3)Groupwork:Freetalkormakeadialogue.Summaryandhomework1.Copythekeywordsandsentences.2.Finishtheexercise-books.3.Chantloudlyingroups.4.A、B:Makeanewdialogueingroups.C、D：Recitethekeywordsandsentences.授课反思授课内容知识与技术过程与方法感神态度与价值观授课重点授课难点教具准备

Lesson171、Tolearnthenewwordsandphrases:mustmustn’tcrossthestreetspitlitterwaitforontheground2、Tolearnandmasterthesentences:Youmustn’tcrossthestreet.Youmustwaitforthegreenlight.Youmustn’tpicktheflowers.Youmustn’tspitontheground.Youmustn’tlitter.3、Tolearntheconversation.Showthepictures、lookatPPT、listentothetape、Talkingroups培养热爱学校生活、勤奋学习的质量Tolearnthenewwordsandphrases:mustmustn’tcrossthestreetspitlitterwaitforonthegroundTolearnandmasterthesentences:Youmustn’tpicktheflowers.Youmustn’tspitontheground.Youmustn’tlitter.mustn’tpicktheflowers.Youmustn’tcrossthestreet.Youmustwaitforthegreenlight.ReadandactoutthepassagePPT、cards,tape,book课时安排1预设过程二次备课Greetings:Goodmorning,boysandgirls.Nicetomeetyou.Whatdayisittoday?1.Tolearn:mustmustn’tcrossthestreetspitlitterwaitforontheground2.Tolearn:Youmustn’tcrossthestreet.Youmustwaitforthegreenlight.Youmustn’tpicktheflowers.Youmustn’tspitontheground.Youmustn’tlitter.Listeningpractice1).Listenandfollowthetape2).Pairwork:Dothepairworkwithyourpartner,Thenshowyourdialogue.3).Groupwork:Freetalkormakeadialogue.Summaryandhomework1.Listentothetapeandreadtheconversationsometimes.2.Finishtheexercise-books.3.A、B：Makeanewdialogueingroups.C、D:Readtheconversationloudly.授课反思授课内容知识与技术过程与方法感神态度与价值观授课重点

Lesson181.Tolearnthenewwordsandphrases:waittakeyoungchildchildrenpeoplehelpoldpeoplekeepoffthegrasstakegoodcareofyoungchildrenplayonthestreetpickflowerslitter2.Tolearnandmasterthesentences:Youmustwaitforthegreenlight.Youmustn’tcrossthestreetwhenthelightisred.Showthepictures、lookatPPT、listentothetape、Talkingroups培养热爱学校生活、勤奋学习的质量Tolearnthenewwordsandphrases:waittakeyoungchildchildrenpeoplehelpoldpeoplekeepoffthegrasstakegoodcareofyoungchildrenplayonthestreetpickflowerslitterTolearnandmasterthesentences:Youmustwaitforthegreenlight.Youmustn’tcrossthestreetwhenthelightisred.授课难点Weoftendrawpicturesinourartclub.教具准备PPT、cards,tape,book课时安排1预设过程

二次备课Step1:Warm-up1.Greetings:

Goodmorning,

boys

and

girls.

Nice

to

meet

you.AfreetalkYoumust/Youmustn’t.Step2:PresentationTolearn:waittakeyoungchildchildrenpeoplehelpoldpeoplekeepoffthegrasstakegoodcareofyoungchildrenplayonthestreetpickflowerslitterTolearn:Youmustwaitforthegreenlight.Youmustn’tcrossthestreetwhenthelightisred.（显现图片）领读,练说句子：Practiceinpairs.学生显现师随时议论：That’sgood.D:Makesentence:Youmust/Youmustn’t.3.Let’smake.4.Listeningpractice:Listenandfollowthetape5.Let’stalkYoumust/Youmustn’t.1).Pairwork:Dothepairworkwithyourpartner,Thenshowyourdialogue.2).Groupwork:Freetalkormakeadialogue.Summaryandhomework1.Copythekeywordsandsentences.2.Finishtheexercise-books.3.Chantloudlyingroups.4.A、B:Makeanewdialogueingroups.C、D：Recitethekeywordsandsentences.授课反思授课内容知识与技术过程与方法

Unit4What’swrongwithyou?Lesson19可以听、说、读、写以下短语：thankyou,haveacold,gotoschool,don’tworry以及单词：ill,bad,cold,thank,head可以听懂问句：MayIspeaktoMissLiu?Doyouhaveacold?并能回答问句。I’milltoday.Ihaveabadcold/headache.对话表演感神态度与经过对话使学生理解、感知目口号言，并学会综合运用所学内容进行平常价值观交流授课重点掌握I’milltoday.Ihaveabadcold.Thankyou句.子的含义及用法。授课难点对ThisisLiuspeaking.的理解和用法的掌握。教具准备录音机、词语卡片、两部旧电话作为表演道具，一张写好的get-wellcard课时安排1课时预设过程

二次备课1、设情导入（1）复习学过的一些与平常生活相关的生活用品名称；（2）对话练习：Whendoyougotoschool/havebreakfast/gotobed2、设趣导学（1）利用录音学习Unit4的单词和短语。（2）用Doyouhavea加?深对所学重点生词的熟练程度。（3）让学生依照自己的时间，对刚才所学的单词进行练习。（4）介绍重点句型：MayIspeaktoMissLiu?ThisisLiuspeaking.Doyouhaveacold?Yes,Ihaveabadcold.及用法。

?（5）组织学生模拟上列句型进行对话。（6）利用录音演示对话，并让学生进行模拟练习。（7）学生二人一组配合经过录音演示对话，渐渐熟悉对话内容，重点掌握I’milltoday.Ihaveaheadache.Doyouhaveacold?Yes,Ihaveabadcold.句型和理解意会MayIspeaktoMissLiu?ThisisLiuspeaking.Takegoodcareofyouself.的含义。（8）帮助和引导学生理解本部分内容。3、拓展活动（1）请学生将今天课堂上小组创编的对话写在英文本上，小组同学议论（2）设计一张英文get-wellcard，送个近来生病的亲人、同学或朋友，表达问候欣慰授课反思授课内容

Unit4What’swrongwithyou?

Lesson20知识与技术

连续学习和掌握以下句型且可以较熟练地运用：I’milltoday.Ihaveabadcold/headache.Don’tworryaboutyourlessons.I’llhelpyouwithyourEn进行对话练习。能听闻读写以下单词：dear,ill,bad,afraid,worry.过程与方法对话表演感神态度与经过对话使学生理解、感知目口号言，并学会综合运用所学内容进行平常价值观交流授课重点掌握I’milltoday.Ihaveabadcold.Ican’tgotoschool句子的含today义及.用法。授课难点stomachache,cough的发音与拼写。教具准备录音机、词语卡片、两部旧电话作为表演道具，制作手偶的纸笔、布等课时安排1课时预设过程二次备课1、设情导入19课的对话。分组让学生扮作教师和生病的学生练习2、设趣导学（1）利用录音课件练习句型：I’milltoday.Ihaveabadcold.Ican’tgotoschooltoday.（2）学生二人一组配合flash课件演示对话，熟悉和掌握课本中图片所示的对话内容，并注意stomachache，headache，toothache,cough的拼读。（3）加强学生对所学的重点句子:I’milltoday.Ihaveabadcold/headache.Don’tworryaboutyourlessons.I’llhelpyouwithyourEnglish.的书写练习。（4）依照所学句型，将学生分成小组，对第三部分的图片所示内容进行打电话时的对话练习。（5）利用录音课件显现第四部分的歌谣，并让学生重复跟唱至熟悉，提示学生注意字母组合o_e的发音。3、拓展活动请学生用纸或布制作两个手偶，一个是病人，一个是健康人。学生为两个手偶配音及为手偶做动作，激发学生操练本课所学的兴趣，牢固所学授课反思授课内容Unit4What’swrongwithyou?Lesson21可以听、说、读、写以下句型：What’swrongwithyou?Ihaveafeverand知识与技术aheadache.CanIgotoschooltomorrow?No,Youshouldtakesomemedicine/takeagoodrest/drinkmorewater.过程与方法对话表演感神态度与经过对话使学生理解、感知目口号言，并学会综合运用所学内容进行平常价值观交流，可以咨询对方身体情况，表达自己身体的感觉授课重点掌握What’swrongwithyou?Openyourmouth句.型。授课难点对haveto结构的含义和运用。教具准备录音机、词语卡片、医生帽子、白大褂、听诊器、压舌板等实物，药品图片等表演道具课时安排1课时预设过程二次备课1、设情导入对话练习：I’milltoday.IcanYes,Ihaveabadcold.

’tgotoschooltoday.Doyouhaveacold?2、设趣导学（1）利用录音课件演示对话。（2）让学生跟练熟悉上口。（3）领读两遍。（4）介绍重点句型：What’swrongwithyou?Openyourmouth.Say“Ah”.（5）组织学生模拟上列句型进行对话。（6）学生二人一组依照flash课件演示的对话和上述重点句型对书中的重点句型进行练习，渐渐熟悉对话内容，重点掌握MayIhaveyourname?What’swrongwithyou?Openyourmouth.Say句“型和Ah理”解领.会Youdohaveabadcold.Youhavetostayinbedandtakesomemedicine的.含义。（7）帮助和引导学生理解本部分内容。3、拓展活动（1）请学生用纸或布制作两个手偶，一个是病人，一个是医生。学生为两个手偶配音，经过表演医生与病人间的对话来掌握目口号言2）在平常生活中，师生要关注自己及家人、朋友、同学的身体健康，叮嘱他们及时看医生，多休息，并表达祝愿其早日康复的梦想。授课反思授课内容Unit4What’swrongwithyou?Lesson22可以听、说、读、写以下句型：What’swrongwithyou?Ihaveafeverand知识与技术aheadache.CanIgotoschooltomorrow?No,Youshouldtakesomemedicine/takeagoodrest/drinkmorewater.过程与方法对话表演感神态度与经过对话使学生理解、感知目口号言，并学会综合运用所学内容进行平常价值观交流，可以咨询对方身体情况，表达自己身体的感觉可以熟练运用What’swrongwithyou?Youhavetotakesome授课重点medicine.进行问答练习。授课难点对Myelbow/neck/hurts.等句子的理解。录音机、词语卡片、医生帽子、白大褂、听诊器、压舌板等实物，药品图教具准备片等表演道具课时安排1课时预设过程二次备课、设情导入复习已经学过的对话练习：What’swrongwithyou?Ihaveaheadache/.2、设趣导学（1）利用录音练习What’swrongwithyou?Youhavetotakesomemedicine.等句型。（2）学生二人一组配合flash课件演示对话，熟悉和掌握对话内容。（3）加强学生对所学的重点句型Openyourmouth.以及单词：head,open,face，ear，arm，hand,foot的书写练习。（4）依照所学句型对第三部分所示内容进行对话练习。（5）利用录音课件显现第四部分的歌谣，并让学生重复跟唱至熟悉，提示学生注意字母o的发音。3、拓展活动1）请学生用纸或布制作两个手偶，一个是病人，一个是健康人。学生为两个手偶配音，经过配音及为手偶做动作，激发学生操练本课所学的兴趣，牢固所学2）在平常生活中，师生要关注自己及家人、朋友、同学的身体健康，叮嘱他们及时看医生，多休息，并表达祝愿其早日康复的梦想。授课反思授课内容Unit4What’swrongwithyou?Lesson23知识与技术

可以听、说、读、写以下句型：Here’saget-wellcardforyou.Howareyoufeelingtoday?Ifeelmuchbetter.过程与方法对话表演感神态度与经过对话使学生理解、感知目口号言，并学会综合运用所学内容进行平常价值观交流，意会同学间互相帮助、关爱的感情，进而成立关爱他人的意识。可以熟练运用Here’saget-wellcardforyou.Howareyoufeelingtoday?I授课重点feelmuchbetter.进行问答练习。授课难点理解I’llhelpyouwithyourmaths.的含义和合适运用。录音机、词语卡片、电话、巧克力、猕猴桃、康复卡等相关图片或实物等教具准备表演道具，几张写好的英文康复卡课时安排1课时预设过程二次备课1、设情导入复习句子：I’milltoday.Ican’tgotoschotodayl.Doyouhaveacold?Yes,Ihaveabadcold./What’swrongwithyou?Ihaveaheadache/.2、设趣导学（1）利用录音演示新课部分。（2）让学生跟练熟悉上口。（3）领读两遍。（4）介绍重点句型：Howareyoufeelingtoday?Hereisaget-wellcard/somekiwifruitforyou.Ihavesomechocolatesforyou.I’mworriedaboutmylessons.Don’tworryaboutyourlessons.I’llhelpyouwithyourmaths/English/Chinese.（5）组织学生模拟上列句型进行练习。（6）学生二人一组依照录音演示的内容和上述重点句型对自己的情况进行练习，渐渐熟悉如何探望病人，重点掌握Howareyoufeelingtoday?Hereareforyou.I’llhelpyouwithyourmaths.等句型和理解意会这些句子的含义并能正确运用。（7）帮助和引导学生理解本部分内容。3、拓展活动学生做一张英汉双语的康复卡送给近来生病的亲人、同学或朋友，并试一试将自己与病人的对话用英文书面表达出来。授课反思授课内容Unit4What’swrongwithyou?Lesson24可以听、说、读、写以下句型：Here’saget-wellcardforyou.Howareyoufeelingtoday?Ifeelmuchbetter.Don’tworryaboutyourlessons.I’llhelp知识与技术youwithyourmaths/English/Chinese.理解单词：dragonfruit,chocolate,teddybear过程与方法对话表演感神态度与经过对话使学生理解、感知目口号言，并学会综合运用所学内容进行平常价值观交流，可以咨询对方身体情况，表达自己身体的感觉对Howareyoufeelingtoday?Ifeelmuchbetter.授课重点Here’saget-wellcardforyou.Don’tworryaboutyourlessons.I’llhelpywithyourmaths/English/Chinese.的理解和掌握授课难点Don’tworryaboutyourlessons.I’llhelpyouwithyourmaths/English/Chine的理解运用教具准备录音机、词语卡片、泰迪熊、巧克力、康复卡等相关图片或实物等表演道具课时安排1课时预设过程二次备课1、设情导入抽查学生模拟探望病人的能力。2、设趣导学（1）利用flash视频课件练习句型Here’saget-wellcardforyou.Howareyoufeelingtoday?Ifeelmuchbetter.Don’tworryaboutyourlessons.I’llhelpyouwithyourlessons/maths.（2）学生二人一组配合flash课件演示对话，利用课文中的图片熟悉和掌握对话内容。（3）加强学生对所学的重点句子Here’saget-wellcardforyou.的书写练习。（4）依照所学句型和第三部分的图中所示商品和如何探望病人所购物品进行商议。wWw.xKb1.coM（5）利用录音课件显现第四部分的歌谣，并让学生重复跟唱至熟悉，提示学生注意字母e的发音。（6）利用录音显现Revision六组对话，让学生跟读上口。3、拓展活动设计并制作一本主题为What’swrongwithyou?的英文迷你书，要图文并茂，紧扣主题，内容丰富，形式多样，漫画、思想导图、连环画、故事、对话、小诗、独白、陈述的独立语段。授课反思授课内容

Unit5Iamcleaningtheroom.Lesson25知识与技术过程与方法感神态度与价值观授课重点

认识现在进行时这种时态，会说以下短语：makeacall,writeanemail,washtheclothes,cleantheroom可以按角色进行简单的对话交流结合生活实质进行真实表达与交流可以按角色进行简单的对话交流并结合生活实质进行真实表达与交流授课难点结合生活实质进行真实表达与交流教具准备卡片、奖励帖、录音机课时安排1预设过程二次备课1、热身复习：教师边说以前所学动词词语，边带领学生做相应的动作，如run,jump,playfootball,goswimming等，为新课做铺垫。2、新课表现（1）用卡片复习动词词语，如playfootball，cleantheroom,writeanemailonthecomputer,washtheclothes.2）播放视频，让学生在情境中感知理解本课会话，要修业生跟读模拟，教师随后做朗诵指导：CanIspeaktoGrandpa?Areyoucomingherewithyourparentsthismorning?Whatareyoudoing?3、兴趣操练：竞赛游戏4、语言运用：WhatisYangMingdoing?Heisplayingthepiano.5、拓展活动：1）依照本科所学，教师不知学生结合实质介绍自己或某位同学正在做的事情。2）让学生课后听录音，仿读会话，在实质生活中运用所学的内容进行真实的交流。授课反思授课内容

Unit5Iamcleaningtheroom.Lesson26知识与技术过程与方法感神态度与价值观

听、说、读写email、clothes和句子Dadiswritinganemail.Mumiswashingtheclothes.会写以下短语：makeacall,writeanemail,washtheclothes,cleantheroom学会谈论图片中的人物和正在做的事情授课重点会写以下短语：makeacall,writeanemail,washtheclothes,cleantheroom授课难点教具准备

听、说、读写email、clothes和句子Dadiswritinganemail.Mumiswashingtheclothes.图片、录音机课时安排1预设过程二次备课1、热身教师给学生出示图片，并让学生小组议论，确定图中的人物和职业，教师指导学生多用学过的语言进行描述。如：Whoishe?HeisWhatishedoing?2、新课表现（1）教师用PPT出示Lily打电话的图片，与学生张开对话Look!Whoisshe?SheisLily.Whatisshedoing?Sheismakingacall.教师出示卡片makeacall屡次教读今后练习句型。2）用以上方式，利用图片和授课卡片学习剩下的三个词组。WriteanemailDsdiswritinganemail.WashtheclothesMumiswashingtheclothes.CleantheroomIamcleaningtheroom.3、跟读录音，练习两次。4、教师将以上四组图片，贴在黑板上一起显现给学生，让学生看图说话。5、兴趣操练：学生拿出自己准备的照片，分别议论照片中的人物与动作，引导学生重点围绕四会句型进行。6、拓展活动：教师让学生拿出自己准备的照片，自由结对进行议论。遇到不会的词语可以向老师和同学请教。授课反思授课内容Unit5Iamcleaningtheroom.Lesson27知识与技术认读tellastory,singasong,和认读playtheguitar,playtheviolinhe和句型Whatareyoudoing?Sheissingasong.过程与方法经过游戏的形式，让学生在自然的语言环境中进行语言交际。感神态度与经过感知、模拟、学习和体验，能用Whatareyoudoing?He\Sheis等句价值观式进行语言交流运用。授课重点经过感知、模拟、