河北省唐山市路北区中考化学一模习题习题解析版

河北省唐山市路北区2020年中考化学一模试卷（分析版）一、选择题1．（2分）餐桌上的饮品种类丰富，以下饮品中属于溶液的是（）A．酸奶B．玉米糊C．冰水D．可乐【分析】本题察看溶液的见解，在必然条件下溶质分别到溶剂中形成的是均一稳定的混淆物。【解答】解：A、酸奶不均一不坚固，属于乳浊液，故A错；B、玉米糊不均一不坚固，属于悬浊液，故B错；C、冰水属于纯净物，溶液必然属于混淆物，故C错；D、可乐属于均一坚固的混淆物，属于溶液，故D正确。应选：D。【谈论】应熟习溶液是一种均一坚固的混淆物，在不改变条件时，溶液的构成和浓度都不会发生变化，要与悬浊液和乳浊液划分。2．（2分）以下生活用品由有机合成资料制成的是（）A．塑料袋B．玻璃杯C．木桶D．纯棉毛巾【分析】有机合成资料简称合成资料，要判断能否属于合成资料，可抓住三个特点：有机物、合成、高分子化合物，据此常有资料的分类进行分析判断．【解答】解：A、塑料袋是用塑料制成的，塑料属于三大合成资料之一，应选项正确。B、玻璃杯是用玻璃制成的，玻璃属于无机非金属资料，应选项错误。C、木桶是用木材制成的，属于天然资料，应选项错误。D、纯棉毛巾是用纯棉制成的，纯棉属于天然资料，应选项错误。应选：A。【谈论】本题难度不大，掌握合成资料的三大特点（有机物、合成、高分子化合物）、分类是正确解答此类题的重点所在．3．（2分）“向污染宣战”是世界环境日的中国主题，为让潮州天更蓝、地更绿、水更清，以下建议不可以行的是（）A．禁止任意焚烧秸秆，以减少PM2.5的排放B．禁止使用化肥农药，以防备水体污染C．使用洁净能源，以节俭化石燃料D．分类回收垃圾，以促使资源再利用【分析】A、禁止任意焚烧秸秆，可以减少PM2.5的排放；B、合理使用化肥和农药；C、使用洁净能源，可以保护空气，保护环境；D、分类回收垃圾，可以节俭资源【解答】解：A、禁止任意焚烧秸秆，可以减少PM2.5的排放，故正确；B、合理使用化肥和农药，不可以禁止，故错误；C、使用洁净能源，可以保护空气，保护环境，节俭化石燃料，故正确；D、分类回收垃圾，可以节俭资源，故正确。应选：B。【谈论】保护环境，人人有责，养成优秀习惯，做环境小卫士．4．（2分）实验室用KClO3制氧气并回收MnO2和KCl，以下操作不规范的是（）A．用装置甲采集氧气B．用装置乙溶解完满反响后的固体C．用装置丙分别MnO2和KCl溶液D．用装置丁蒸发分别后的溶液得KCl晶体【分析】A、依据氧气的密度大于空气的密度进行解答；B、依据溶解的注意事项进行解答；C、依据二氧化锰难溶于水，而氯化钾溶于水，所以可用过滤的方法进行分别进行解答；D、依据蒸发的注意事项进行解答。【解答】解：A、氧气的密度大于空气的密度，所以可用向上排空气法采集，故正确；B、溶解时应用玻璃棒搅拌，故B正确；C、二氧化锰难溶于水，而氯化钾溶于水，所以可用过滤的方法进行分别，故C正确；D、蒸发时应用玻璃棒不停的搅拌，故D错误。应选：D。【谈论】本题察看了常有物质的分别，达成本题，可以依据已有的知识进行。5．（2分）以下化学方程式能正确表示所述内容的是（）A．铁丝在氧气中焚烧：

4Fe+3O2

2Fe2O3B．实验室制备

CO2：CaCO3

CaO+CO2↑C．盐酸除铁锈：Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2OD．CO2通入CaCl2溶液中：CO2+CaCl2+H2O═CaCO3↓+2HCl【分析】依据化学方程式判断正误的方法需考虑：应用的原理能否正确；化学式书写能否正确；能否配平；反响条件能否正确；↑和↓的注明能否正确．【解答】解：A、铁在氧气中焚烧生成四氧化三铁，正确的化学方程式应为：3Fe+2O2Fe3O4。B、实验室制备CO2采纳大理石或石灰石与稀盐酸反响，生成氯化钙、水和二氧化碳，正确的化学方程式为：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑。C、氧化铁和盐酸反响生成氯化铁和水，该化学方程式书写完满正确。D、二氧化碳与CaCl2溶液不反响，故该化学方程式书写错误。应选：C。【谈论】本题难度不大，在解此类题时，第一分析应用的原理能否正确，此后再依据方程式的书写规则进行判断，化学方程式正误判断方法是：先看化学式能否正确，再看配平，再看反响条件，再看气体和积淀，最后短线改成等号．6．（2分）暖宝宝中的发热剂是铁粉、水和食盐等，发热剂能取代红磷测定空气中氧气含量（装置见如图）。以下对此改进实验的表达，错误的选项是（）A．此实验的原理是利用铁生锈耗费氧气B．实验前必然要检查装置的气密性C．此实验中发热剂的多少不影响丈量结果D．此实验测出氧气的体积分数约是18.3%【分析】测定空气中氧气含量的实验原理是：铁粉生锈耗费了瓶内的氧气，生成的是固体，使瓶内压强减小，在外界大气压的作用下水被压进集气瓶，进入水的体积就是集气瓶内本来氧气的体积。保证本实验成功的重点是：①装置气密性好；②铁粉要足量；③要冷却至室温再读数等，联合红磷测定氧气的原理分析即可。【解答】解：A、铁生锈耗费氧气，使装置内的气压减小，进入水的体积就是消耗氧气的体积，故A正确；B、假如装置漏气，会使进入的水偏少，测定的结果偏小，故B正确；C、发热剂的量必然足量，因为只有足量的发热剂才能把氧气耗费完，使结果准确，故C错误；D、集气瓶内空气的体积是300mL，进入水的体积是55mL，即氧气的体积是55mL，所以氧气的体积分数=×100%=18.3%，故D正确。应选：C。【谈论】本题察看了空气中氧气含量的测定，联合红磷测定的原理进行分析，要注意测定原理、实验重点、现象和结论、装置的谈论和改进等，可以察看学生的知识迁徙能力。7．（2分）向含有稀盐酸和氯化铜的混淆溶液中滴加NaOH溶液，如图曲线中描绘正确的选项是（）A．B．C．D．【分析】向含有稀盐酸和氯化铜的混淆溶液中滴加NaOH溶液时，氢氧化钠先和稀盐酸反响生成氯化钠和水，当稀盐酸完满反响后，氢氧化钠再和氯化铜反响生成氢氧化铜积淀和氯化钠。【解答】解：A、向含有稀盐酸和氯化铜的混淆溶液中滴加NaOH溶液时，跟着氢氧化钠和稀盐酸反响的进行，溶液的酸性减弱，pH高升，当稀盐酸和氯化铜都完满反响后，连续滴加氢氧化钠溶液时，溶液显碱性，pH大于7，该选项描述不正确；B、向含有稀盐酸和氯化铜的混淆溶液中滴加NaOH溶液时，氢氧化钠和稀盐酸反响时，溶液质量增添，当氢氧化钠和氯化铜反响时，溶液质量减小，当氯化铜完满反响后，连续滴加氢氧化钠溶液时，溶液质量增大，该选项描绘不正确；C、向含有稀盐酸和氯化铜的混淆溶液中滴加NaOH溶液时，氢氧化钠先和稀盐酸反响，开始不产生积淀，该选项描绘不正确；D、向含有稀盐酸和氯化铜的混淆溶液中滴加NaOH溶液时，氢氧化钠先和稀盐酸反响，开始不产生积淀，当稀盐酸完满反响后，氢氧化钠和氯化铜反响产生沉淀，当氯化铜完满反响后，不再产生积淀，该选项描绘正确。应选：D。【谈论】实验现象是物质之间互相作用的外在表现，所以要学会设计实验、察看实验、分析实验，为揭示物质之间互相作用的实质确立基础。8．（2分）以下古代文明或工艺必然包括化学变化的是（）A．用泥土烧制陶瓷B．指南针引导航海C．在甲骨上刻文字D．用石块修建长城【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的实质差别能否有新物质生成；据此分析判断。【解答】解：A、用泥土烧制陶瓷过程中有新物质生成，属于化学变化。B、指南针引导航海过程中没有新物质生成，属于物理变化。C、在甲骨上刻文字过程中没有新物质生成，属于物理变化。D、用石块修建长城过程中但是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化。应选：A。【谈论】本题难度不大，解答时要分析变化过程中能否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，如有新物质生成属于化学变化。9．（2分）以以下图，属于化学能转变成其他能量的是（）A．水力发电B．电解水C．定向爆破D．太阳能供热【分析】化学变化生成新物质的同时还陪伴着能量的变化，这类能量变化常常表现为热能、光能和电能等的放出或汲取，据此进行分析判断。【解答】解：A、水力发电是将势能转变成电能。应选项不符合题意。B、电解水是将电能转变成化学能。应选项不符合题意。C、定向爆破是化学能转变热能和光能，应选项符合题意。D、太阳能供热是将太阳能转变成热能，应选项不符合题意。应选：C。【谈论】本题难度不大，察看能量转变的方式，认识生活中常有的能量转变方式是正确解答本题的重点。10．（2分）实质生活中好多应用都有其相应的科学原理，以下应用与科学原理对应不正确的选项是（）A．地漏﹣利用了连通器原理B．近视眼镜凹面镜﹣利用了凹面镜对光有汇聚作用C．沼气可以做燃料﹣甲烷拥有可燃性D．不可以把铁打造成金﹣化学反响中元素种类不变【分析】A、依据连通器原理分析；B、依据凹面镜对光芒有发散作用分析；C、依据依据甲烷的作用分析；D、依据化学反响前后元素的种类不变分析。【解答】解：A．地漏﹣﹣利用了连通器原理，正确；B．近视眼配凹面镜﹣﹣利用了凹面镜对光有发散作用，错误；C、沼气可以作燃料﹣﹣甲烷拥有可燃性，正确；D、能把铁打造成金﹣化学反响中元素种类不变，正确；应选：B。【谈论】本题察看了多方面的物理化学知识，综合性较强，但都属于基础性的知识。11．（2分）以下做法中正确的选项是（）A．加热固体B．人应站在安全线外C．稀释浓硫酸D．手不接触笔尾的金属体【分析】A、依据加热试管内固体的注意事项分析；B、依据生活的实质经验分析；C、依据稀释浓硫酸的正确方法分析；D、使用试电笔时，手只有接触笔尾金属体，测电笔才能使用．【解答】解：A、加热试管内固体时，为冷凝液体倒流回试管，试管口应向下倾斜，故错误；B、人应站在安全线外才安全，故正确；C、稀释浓硫酸时，要把浓硫酸慢慢地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不停搅拌，以使热量实时地扩散；必然不可以把水注入浓硫酸中，故错误；D、使用测电笔时，手必然接触笔尾金属体，用笔尖接触被查验导线，才能鉴别火线和零线，故错误；应选：B。【谈论】本题察看化学、物理中的有关知识，波及的知识面广，但难度不大．二、非选择题（共6小题，满分0分）12．在科技节上，同学们做了以以下图实验，请回答以下问题。（1）实验一中，产生使蜡烛熄灭的气体的化学反响方程式是Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑。（2）实验二中，若玻璃管太长，则不易察看到蜡蒸汽焚烧，其原由是玻璃管太长，使蜡蒸汽凝结。3）实验三中，用玻璃杯快速扣住焚烧的蜡烛，并使杯口素来淹没在水中。以下说法正确的有ABC。A．一段时间后，蜡烛熄灭B．最后杯中液面高于盘中液面C．水面高度不再改变时，玻璃杯内水面上方气体压强不再变化D．水面高度不再改变时，玻璃杯内水面上方气体只含有二氧化碳和水蒸气【分析】（1）依据反响的原理以及化学方程式的写法来分析；2）依据玻璃管太长，使蜡蒸汽凝结分析；3）依据蜡烛焚烧会耗费掉杯内上方的氧气，使其内部压强减小；当玻璃杯内压强较小时，杯内水面上涨，杯内压强较大时，杯内水面降落解答。【解答】解：（1）碳酸钠与盐酸反响生成氯化钠、水和二氧化碳；故填：Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑；2）假如玻璃管太长，使蜡蒸汽凝结，不易察看到蜡蒸汽焚烧。故填：玻璃管太长，使蜡蒸汽凝结；3）蜡烛焚烧会耗费掉杯内上方的氧气，使其内部压强减小；当玻璃杯内压强较小时，杯内水面上涨，杯内压强较大时，杯内水面降落；A．一段时间后，蜡烛熄灭，正确；B．最后杯中液面高于盘中液面，正确；C．水面高度不再改变时，玻璃杯内水面上方气体压强不再变化，正确；D．水面高度不再改变时，玻璃杯内水面上方气体不但含有二氧化碳和水蒸气，还含有氮气以及少许的氧气等，错误；故填：ABC。【谈论】本题察看了蜡烛焚烧的方法，也教育学生在详细的环境中要联合详细的实质来分析解决问题。13．化学源于生活，生活中包括着好多化学知识（1）用洗洁精除掉餐具上的油污是因为洗洁精在水中对油污拥有乳化作用。2）橙黄色的芬达饮猜中放入活性炭，振荡，沉降，上层得无色溶液，是因为活性炭有吸附性。（3）翻开汽水瓶盖时，汽水会自动喷出来，说明气体在水中的溶解度随压强减小4）食品包装中常充N2以防腐，是因为N2的化学性质不开朗5）以下食品中为人体活动供给能量的是ABD（填序号）A．鸡蛋B．馒头C．蔬菜D．牛肉干E．矿泉水【分析】（1）依据乳化作用考虑；2）依据活性炭的性质来分析；3）利用气体的溶解度随温度的高升而减小，跟着压强的增大而增大，联合事实进行分析；4）依据氮气的化学性质坚固进行分析；5）依据人体的供能物质来分析。【解答】解：（1）用洗洁精除掉餐具上的油污利用了洗洁精的乳化原理；故填：乳化；2）活性炭拥有吸附性，可以除掉饮猜中的色素；故填：吸附；3）汽水是将二氧化碳气体加压今后制成的，翻开汽水瓶盖时，压强变小，二氧化碳的溶解度减小，故汽水会自动喷出来，说了然气体的溶解度随压强的减小而减小；故填：压强；4）氮气的化学性质不开朗，没有毒，所以能用于充入食品包装袋防腐。故填：不开朗；5）糖类、油脂和蛋白质是人体三大供能物质，鸡蛋富含蛋白质；馒头富含糖类；蔬菜富含维生素；牛肉富含蛋白质；矿泉水富含水和矿物质；故填：ABD。【谈论】本题察看的是化学与生活的知识，达成本题，可以依据已有的知识进行。14．“比较实验”是科学研究常用的方法，依据以以下图实验回答以下问题。（1）实验一铁丝在空气中不焚烧在氧气中强烈焚烧说明化学反响强烈程度与氧气浓度有关。（2）实验二是研究铁生锈条件的实验，显然生锈的是③（填序号，下同）。欲得出“铁生锈需要与氧气接触”的实验结论，需要比较察看②③两只试管中铁丝的变化3）实验三中，将大小相同的滤纸片和乒乓球碎片放在薄铜片的双侧，加热铜片的中部，察看到乒乓球碎片比滤纸片先焚烧，经过此现象说明焚烧的条件之一的是温度达到着火点。若只用大小相同滤纸片也能达到相同的实验目的，滤纸片的摆放方法是滤纸片距离酒精灯加热的地点一近、一远。【分析】（1）依照实验比较来分析；2）依据铁丝生锈的条件来分析；3）依据焚烧的条件来分析。【解答】解：（1）铁丝在空气中很难焚烧，而在氧气中能强烈焚烧，说明可燃物焚烧的强烈程度与氧气浓度有关；故填：氧气浓度；2）实验2是研究铁生锈条件的实验，实验③中的铁丝与氧气和水同时接触，所以实验③中铁丝生锈，试管内水面上涨；实验②中的铁丝只与水接触没有发生锈蚀，实验③中的铁丝与氧气和水同时接触发生了锈蚀，由此可以得出“铁生锈需要与氧气接触”的实验结论，需要比较的是②③；故答案为：③；②③；3）实验3中，察看到乒乓球碎片比滤纸片先焚烧，说明乒乓球碎片比滤纸片的着火点低，经过此现象说明焚烧的条件之一的是：温度达到着火点；若只用大小相同滤纸片也能达到相同的实验目的，滤纸片的摆放方法是滤纸片距离酒精灯加热的地点一近、一远；故填：温度达到着火点；滤纸片距离酒精灯加热的地点一近、一远。【谈论】本考点察看了焚烧的条件、焚烧的现象、铁生锈的条件等，察看的知识点比好多，要增强记忆，理解应用。15．如图是常有物质转变关系图（反响条件己省略），此中A、B常温下均为液态，且构成元素相同：C、E、G、J、K属于不一样样类其他物质，D、I、K属于同一类物质，L由三种元素1）蓝色积淀K的化学式是Cu（OH）2；2）D的一种用途是改进酸性土壤；3）写出反响⑤的化学方程式CuO+H2SO4=CuSO4+H2O；4）反响①～⑥没有波及的基本反响种类是置换反响。【分析】依据A、B常温下均为液态，且构成元素相同，A分解会生成B和C，过氧化氢分解生成水和氧气所以A是过氧化氢溶液，B是水，C是氧气，C、E、G、J、K属于不一样样类其他物质，D、I、K属于同一类物质，L由三种元素，K是蓝色积淀，所以K是氢氧化铜积淀，所以D、I也是碱，水会转变成碱，所以D是氢氧化钙，氢氧化钙和F会生成碱I，所以F是碳酸钠，碳酸钠和氢氧化钙反响生成碳酸钙积淀和氢氧化钠，所以H是碳酸钙，I是氢氧化钠，L可以是硫酸钠，J是硫酸铜，E和G反响生成硫酸铜和水，所以E是氧化铜，G是硫酸，此后将推出的物质进行考证即可。【解答】解：（1）A、B常温下均为液态，且构成元素相同，A分解会生成B和C，过氧化氢分解生成水和氧气所以A是过氧化氢溶液，B是水，C是氧气，C、E、G、J、K属于不一样样类其他物质，D、I、K属于同一类物质，L由三种元素，K是蓝色积淀，所以K是氢氧化铜积淀，所以D、I也是碱，水会转变成碱，所以D是氢氧化钙，氢氧化钙和F会生成碱I，所以F是碳酸钠，碳酸钠和氢氧化钙反响生成碳酸钙积淀和氢氧化钠，所以H是碳酸钙，I是氢氧化钠，L可以是硫酸钠，J是硫酸铜，E和G反响生成硫酸铜和水，所以E是氧化铜，G是硫酸，经过考证，推导正确，所以蓝色积淀K的化学式是Cu（OH）2；2）经过推导可知，D是氢氧化钙，用途是：改进酸性土壤；3）反响⑤是氧化铜和硫酸反响生成硫酸铜和水，化学方程式为：CuO+H2SO4=CuSO4+H2O；4）过氧化氢生成水和氧气的反响属于分解反响，氧化钙和水的反响属于化合反响，氢氧化钙和碳酸钠的反响属于复分解反响，所以反响①～⑥没有波及的基本反响种类是置换反响。故答案为：（1）Cu（OH）2；2）改进酸性土壤；3）CuO+H2SO4=CuSO4+H2O；4）置换反响。【谈论】在解此类题时，第一将题中有特点的物质推出，此后联合推出的物质和题中的转变关系推导节余的物质，最后将推出的各样物质代入转变关系中进行考证即可。16．化学实验活动课上，同学们利用了以以下图实验研究氢氧化钙的性质。1）上述三个步骤的A试管中固体素来无显然减少，那么能说明A试管的水中溶有氢氧化钙的现象是酚酞试液变红色。（2）步骤三试管

B中溶液变无色，发生反响的化学方程式

Ca（OH）2+2HCl═CaCl2+2H2O。小明的实验：小明直接把稀盐酸滴入盛有氢氧化钙溶液的试管中，素来没有看到显然变化。【提出问题】小明实验后试管中溶质的成分是什么？【查阅资料】CaCl2溶液显中性。【猜想与假定】针对疑问，甲组同学猜想以下：猜想I：只有CaCl猜想Ⅱ有、HCl2CaCl2猜想Ⅲ：有CaCl2和Ca（OH）2猜想Ⅳ：有CaCl2、HCl和Ca（OH）2乙组同学对以上猜想提出思疑，以为猜想Ⅳ不合理，其原由是氢氧化钙和盐酸不可以共存【实验研究】为了考证其他猜想，各小组进行了以下三个方案的研究。实验方案滴加紫色石蕊试液通入CO2滴加Na2CO3实验操作实验现象实验结论

石蕊试液变蓝色溶液中含有Ca（OH）2

溶液变污浊产生白色积淀溶液中含有Ca（OH）溶液中含有Ca（OH）22【得出结论】经过研究，全班同学一致确立猜想

Ⅲ是正确的。【谈论反省】丙组同学以为滴加

Na2CO3溶液产生白色积淀，其实不可以证明溶液中必然含有Ca（OH）2，请你帮助他们说明原由氯化钙也能和碳酸钠反响生成白色积淀碳酸钙。【分析】氢氧化钙溶液显碱性，能使酚酞试液变红色，能使石蕊试液变蓝色，能和稀盐酸反响生成氯化钙和水，能和二氧化碳反响生成碳酸钙积淀和水，能和碳酸钠反响生成碳酸钙积淀和氢氧化钠。【解答】解：（1）上述三个步骤的A试管中固体素来无显然减少，是因为氢氧化钙微溶于水，能说明A试管的水中溶有氢氧化钙的现象是酚酞试液变红色。故填：酚酞试液变红色。2）步骤三试管B中溶液变无色，是因为氢氧化钙和盐酸反响生成氯化钙和水，发生反响的化学方程式为：Ca（OH