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文档简介

中等职业学校音乐乐理授课方案中等职业学校音乐乐理授课方案中等职业学校音乐乐理授课方案中公民族调式-五声调式授课设计设计授课教师科目基本乐理授课年级幼师二年级专业学前教育专业学生人数30课题中公民族调式-五声调式教材高等教育初版社《音乐》通用教材

本课程授课对象是中专三年制学前教育专业一年级的学生。由于学生对于理论课感

授课对到比较无聊、高明，平时比较少学习，所以课程设计上要吸引学生，活跃课堂气氛，这象剖析

样更简单让学生吸取。在学完了调式后进一步加深乐理知识的理解。

五声调式理论的讲解必定是建立在学生掌握必定基本乐理知识，层层推进，链接的知识

授课内容剖析链。是学生进一步顺利为今后学习六声和七声调式的基础，也是形成学生合理知识链的重要环节。知识与技学习和认识五声调式的看法，掌握五声调式的种类。能教能力与技术经过讲解及模范，使学生初步掌握五声调式的知识。学目标感情、态度培养学生热爱祖公民族音乐的感情和提高学习民乐的兴趣。和价值观授课重点1、五声调式的含义2、五声调式的音阶授课难点1、五声调式的分类2、五声调式的主音感授课方法讲解法、议论法、练习法等。教具准备钢琴、多媒体室时间分配一节课（40分钟）授课过程授课内容教师活动学生活动时间分配课程回顾复习上节内容:引导复习自然大小调学生回忆上节内容5分钟自然大小调播放音乐《茉莉花》，提问：聆听民族歌曲的学生聆听音乐，议论

导入新课５分钟

导入本课五声调式特点是什么？思虑问题

1、五声调式看法1、讲解五声调式看法1、学生聆听音乐，结2.五声调式音阶（板书）2、播放音乐，结合谱例合谱例，进行议论讲解新课五声调式中的各调列出五声调式的音阶2、结合谱例，能正确15分钟3.式:宫调式、商调式、角3、播放音乐，讲解谱子说出音乐中五声调式调式、徵调式、羽调式的主音感的音阶。出题：写出D商、B徵的依照学生当堂做题反响学生进行做题训练，课堂练习五声调式的音阶。（学也许及出现的情况及时10分钟生登台练习）指导牢固知识经过这节课的学习，让掌握了五声调式的音课堂小结教师答疑、总结，提问5分钟学生理解什么是五声调阶及分类并热爱民族所学，部署作业。式。音乐

板

中公民族调式---五声调式

1、看法

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