小学班主任工作总结

小学优异班主任工作总结班主任工作总结擂鼓中心小学朱涛素质教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技术、身体心理素质获得全面友好地发展，个性专长获得充分的培养。这是一项长久的、拥有划时代意义的改革。学校教育是我国主要的讲课形式，班级讲课制是学校教育的基本形式。所以，作为”班集体灵魂”的班主任应当充分认识到自己所担当的历史重担。小学班主任面对6、7岁--、12岁的少儿，工作更为深重。我相信，任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从深重中尽量解脱出来，那么，怎样张开小学班主任工作就至关重要。下边我说说自己的意会。一、班干队伍伍的组建和培养。一个班的集体容貌怎样，很大程度上是由小班干部决定的。小班干部对班集体有着”以点带面”和”以面带面”的作用，我称他们是”班主任的左右手。”所以惟有谨慎地选拔和培养班干队伍伍，班主任工作才能渐渐从深重走向简单与轻松。入选的班干部应拥有较强的呼吁力和自我管理能力。班干队伍伍的组建不能可是作为一种形式存在，班主任必然精心培养：其一，要鼎力炫耀班干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小班干部建立声威；其二，在激励班干部勇敢工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求班干部个人在知识、能力上获得更大进步，在纪律上言传身教，力求从各方面给全班起到典范带头作用，亦即”以点带面”；其三，培养团结协作的精神，要能够经过这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体张开责备与自我责备，形成集体的组织性、纪律性和进步心，亦即”以面带面”。二、亲密学生，研究学生；显现自我，建立声威。”谁爱孩子，孩子就会爱他，只合用爱才能教育孩子。”班主任要擅长凑近孩子，体谅和关怀学生，和他们进行亲密的思想沟通，让他们真实感觉到老师对他的亲密和”爱”。这是班主任顺利张开全部工作的基础。研究学生是教育获得成功的必需条件，最好的门路是经过活动察看。认识班风、学风，认识全班主要的优弊端并分析其原由所在，认识家长广泛的文化层次，找到亟待纠正的弊端；二要研究学生的个性特点（包含能力、气质、性格、喜好等），认识个人的生活环境，掌握哪些是踊跃分子，哪些是特别需要注意的学生等等。在亲密与研究学生的过程中，班主任要努力显现自己广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你”既亲密又恭敬”，既认定你是值得相信的老师，又把你看作好朋友，建立起班主任高尚的声威。那么，你的教育可能获得事半功倍的见效。三、以增强常例训练带动教育讲课工作。优异的常例是进行正常的学习和生活的保障，一个学生俏皮捣乱、不合常规的行为常常会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣布失败，甚至使全班努力求取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。所以，要扎实有效地增强一个学生的常例训练。训练的内容包含《小学生守则》和《小学一生常行为规范》要求的常例、讲堂常例、会集和出操常例、卫生常例、劳动常例、观光常例以及路队常例等等诸多方面。训练能够经过集体或个人、单项增强或全面优化相联合的方式进行（依据详细状况选择），务必使每个学生拥有”遵照集体，遵照命令”的思想，拥有自我拘束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出”活而不乱，严而不死”的优异班风班貌。四、多欣赏学生，让炫耀和激励助学生走向成功之路每个人都是希望获得他人的赞叹。学生也是同样，班主任为何老是要带着挑剔，而不带着欣赏的眼光去看他们呢？要知道，学生是希望欣赏的，由于它就像生命中的阳光、空气和水同样，是必不能够少的。很难想象一个整天被挑剔的人，会不没精打采，会有成就感，会充满信心。我们要培养的是热爱生活，勇于实现自我的人材。我想，还是多给一点笑容，多给一点赞叹吧。激励学生的每一个优点和优点，让学生充满自信，自我觉悟。自然，对好的学生赏赐欣赏或许不难，而对那些所谓的“差生”更要多给一些关爱、欣赏，由于他们更需要激励，更需要信心。一个相信的眼神，一个激励的浅笑，都可能带来巨大的效应。我们应当不时提示自己，不要讽刺耻笑学生，尊敬学生的任何一点成就，这也是对他的一种无形的激励，我们在工作中应实时地发现学生的闪光点予以欣赏、激励，使他充满自信，激起他学习的兴趣，让炫耀和激励成为走向成功的催化剂。比方，关于学习成绩等各方面都表现很好的学生，能够常常激励他们应向高标准看齐，不要浪费了自己这块好资料。关于学习较差的同学，也不要鄙视他们，而是激励他们尽量争取多学一点知识，同时尽可能发现他们身上的优点，充发散挥他们的专长，只需他们有一点进步，就实时地赏赐炫耀，使他们不至于感觉自己一无所取。让每一个学生都发现自己的闪光点，对将来充满信心，这是一个班主任的职责。切不能够横挑鼻子竖挑眼，让