722023年2023年第一学期独流镇中学教务工作总结

72201*-201*第一学期独流镇中学教务工作总结72201*-201*第一学期独流镇中学教务工作总结

独流镇中学201*-201*学年度第一学期

教务处工作总结

本学期在校长室的领导下，在各年级、部门大力支持下，教务处圆满完成201*-201*学年度第一学期工作，现总结如下：

一、做好教务常规工作。

依据我校教学工作特点，提出了早谋划、早预备的要求。为此早在8月中旬就制订了《独流镇中学201*-201*学年度第一学期工作规划》、《作息时间表》，完成了教材、听课记录、备课笔记等各项教学用品选购、运输、分发，从而保障了在开学的第一时间发放到全校师生手中，使新学期工作准时有序地开展。

二、围绕“构建高效课堂”这一中心，加大教学治理力度。为了在标准办学的根底上进一步提高教育质量，提升办学品位，学校把高效课堂的构建作为本学期教育教学工作的中心。教务处充分熟悉到构建高效课堂的必要性和重要性，并为此积极出谋划策，努力践行。

1、强化教学组织工作的常规治理。

教学常规工作好坏是教学质量能否提高的关键。本学期教务处强化教学组织工作的常规治理。

（2）屡次召开年级组长、教研组长会议。研讨教研组、年级组工作，落实学校构建高效课堂的各项措施，检查各学科教学规划的执行状况及教师教学常规工作的各个环节。（3）强化教学过程评价。为了全面了解教师教和学生学的状况；本学期教务处通过多种途径和方法，加强了对教学过程及效果的评价，把教学过程按备课、上课、听课、评课四个模块进展细化、量化考评。备课、上课、评课考评实行教师互评，并记入教师个人考评成绩；听课状况则依据教师个人记录教研教学手册进展量化考评，记入教师个人考评成绩。教务处还在学期初和中后期开展由教研组长组成的检查组对教师备课、作业、进度进展了全面的检查。从考评和检查的结果来看，备课、上课、评课质量都有明显提高。

（4）强化本部门教辅工作的治理。教务处屡次召开本部门会议，强调教辅工作重要性，强化教辅人员的效劳意识，明确本部门各单位的工作任务，责任。本学期按时完成了学籍治理信息采集、学生采像、电子档制作、上报等任务；图书馆准时完成了本学期教材、教辅资料等的征订发放，完成201*年报刊征订工作并准时向全体教师开放。理化生试验室依据课任教师要求，仔细预备，细心操作完成各种试验教学；文印精确准时完成得到了领导和广阔一线教师的认可。

2、突显“构建高效课堂”这一中心任务。

自上学年校长室提出“构建高效课堂”这一中心任务以来，教务处围绕这一中心任务，始终努力探究、创新工作方法，踏踏实实落实这一任务。

（1）开学伊始，教务处起草了《关于独流镇中学构建高效课堂的相关要求》，由学校以文件形成下发到各科室，年级、教研组，《要求》对与高效课堂构建亲密相关的备课、说课、上课、反思及听评课等重要环节都作出了明确规定。教务处通过全校教职工例会、年级会、教研组会及集体备课活动宣传、学习、落实《要求》。

（2）开展多种形式的听课活动、强调评课的实效。教务处用听课常态化代替了“听课月”活动。明确规定在正常工作日，全部教师的课全面开放。依据构建高校课堂的要求，教务处更强调了评课的实效性。提出全部公开课参与听课的教师都要准时参与评课，评课时要本着对同事负责态度讲真话、实话，提建立性建议、意见，避开套话，避开只讲优点不提缺乏，不同意见可以据探讨、可以争鸣。一学期的实施效果特别明显，开课教师和听课教师都在评课中得到了提高。

（3）以科研促教研，以教研促教学。本学期教务处、教科室加大教科研工作力度，提高教师的教科研力量，加快教师业务成长。鼓舞教师在完成教学任务时，准时登记教学过程中激起的思想灵感，撰写教育教学论文或反思。

（4）加强教师学习，提高业务水平。教务处依据本校状况，结合本轮的连续教育工作，要求教师除完成网上远程教育学习外，还要依据《关于独流镇中学构建高效课堂方案的相关要求》，仔细学习，积极实践。

（5）请进来，走出去，取长补短，在沟通中提高。教务处本学期连续加强校际沟通。派出相关教师到先进校听课学习研讨，并把学习沟通状况和自己的沟通体会并形成书面材料上报教务处。通过沟通使教师增长了见识，提高了力量。

三、惯彻文化立校方针，全面提高学生综合素养。本学期教务处仔细学习校长室文化立校的方针，全面落实文化立校政策。

1、积极开展其次课堂活动，努力培育学生的创新精神和实践力量，让学生在活动中展现自己课堂学习之外的艺术素养，真正到达全面进展的教育目的。通过其次课堂活动，极大地提高了学生的学习的积极性，提高了学习效率。

2、关注学生安康，开展阳光体育运动。各年级开足体育课；完成各年级国家体育安康标的数据录入并上报县教局和教育部国家体育安康数据中心；坚持课间操并加强对课间操质量和秩序的治理检查。

总之，教务处在本学期的工作中，仔细执行了工作规划，紧紧围绕构建高效课堂这一中心任务，通过开展各项详细活动，不断使教师整体素养和驾驭课堂力量都有所提高。百尺竿头，更进一步。我们信任在校长室的正确领导下，今后的工作肯定会上一个新台阶。

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扩展阅读：71201*--201*第一学期独流镇中学教务处工作规划

独流镇中学教务处

工作规划

201*201*学年度第一学期

一、指导思想：

全面贯彻落实《天津市中小学治理标准》以及“五严”规定，以先进的教育教学理念为前导，紧紧围绕课程实施进展年相关要求、深入推动主体和谐高效教学模式，以全面提高教育教学质量为核心，积极开展校本教研活动，狠抓过程督查和指导；进一步树立“以人为本”的教育思想，进一步优化教师队伍建立，深化课程改革，进一步提升办学品位，彰显办学特色，提高办学质量，促进学校全面、协调、可持续进展，为办好让人民满足的教育作出新的奉献。二、工作目标

1.务实推动主体和谐高效教学模式，努力打造高效课堂。2.全力打造师资队伍，努力提升教师综合素养。3.切实提高教育教学质量，确保教学质量不断攀升。4.强化安全工作，进一步标准办学行为。5.扎实开展课程实施进展年相关活动。三、主要工作措施

1.连续加强师资队伍建立。

以校本教研为抓手，连续加大“群研”工作的力度，强力推行“自主探究小组合作探究深化总结反思四环节”高效课堂教学模式，不断进展有实效的校本培训，使教师教学理论水平和业务力量得以有层次的提升。

（1）组织好校本开教研活动；

（2）加强教研组内的教学研讨，提高团队意识和责任意识。积极推动集体备课，资源共享，责任共担的合作模式。

（3）仔细做好骨干教师评比工作，充分发挥骨干教师引领和示范作用。

2.务实推动主体和谐高效教学模式努力构建高效课堂（1）进一步加强主体和谐高效教学模式学习和业务培训，对比市、县“主体和谐高效”教学模式要求，要领悟其精华，要活学活用，努力打造高效课堂。

（2）强化治理与效劳意识。面对根底教育的转型，如何快速调整教学治理策略，真正实现学校的内涵进展、主动进展、特色进展和可持续进展，这是摆在我们面前的一个迫切课题。因此我们要创新教学治理模式，要有“依规治理”、“才智治理”和“绩效治理”理念，强化效劳意识。把治理重点转移到治理效益上，尤其是突出课堂教学效益的治理，强化对课堂教学常规的治理，强化对教学治理工作的治理，强化对教学治理队伍的治理。学校将定期进展对“主体和谐高效”的检查评比，对每次检查评比量化结果全部记入教师业务档案，同时将教学检查内容作为学校年度考评的一个重要依据，纳入到教学绩效嘉奖之中。（3）加强典型宣传，运用典型力气，发挥骨干教师的引领示范作用，是推动有效教学的重要措施。要准时发觉、培育、树立、宣传实施主体和谐高效三案六环节的典型，通过组织名教师、学科带头人作有效课堂教学学习沟通，让广阔教师学有目标，行有方向。

（4）由“入格”到“出格”。假如我们把主体和谐高效教学模式的操作称为“格”的话，那么教师在对教学模式的选择与运用中就存在一个“入格”和“出格”的问题。我们认为首先要“入格”，即“走进模式”。教师要在学习和仿照中，逐步把握各种课型的课堂教学模式的精华，从而标准自己的教学行为；然后再“出格”，即“走出模式”。教师通过反复仿效和领悟，将各类教学模式的根本要求与自己的教学特长融会贯穿，充分驾驭和敏捷运用各种课型教学模式，形成自己的教学风格。

3.抓实教学常规治理，促务实高效。

（1）严格执行国家课程安排规划，开齐开全上好教育主管部门规定的各学科课程，并连续推动校本课程改革进程，教师授课严格执行教学进度规划，严格根据课程表授课，班主任不得随便不挤、占、挪用体育、音乐、美术课。标准备课行为，要按市县教研室要求科学设计三案，教研组长必需坚持定期检查，教育处也将不定期进展抽查。

（2）根据上级机关提出的“减负”要求，严格执行我校制定的“减负”有关规定，要求教师在留意减轻学生过重的课业负担的原则上合理有效地布置作业，课堂教学中所布置的作业要全批全改，教育处将随机进展作业批改的检查或不定期以面对家长的问卷调查进展社会反应，并适时总结。

（3）抓教研组治理，营造教研气氛。本学期，教育处连续狠抓群研工作，立足教研组，教研组工作求真、求实、求活。教育处将指导并催促各教研组组织本组教师开展立足课堂、面对学生、既狠抓教学质量又减轻师生课业负担的扎实有效的教研组活动。

4.努力做好毕业班及八年级会考班级的教育教学工作。

（1）以整顿学风为重点，依据教学状况召开教学工作专题会议、学生会议和家长会议。

（2）仔细组织毕业班的教学工作。加强与兄弟学校的横向联系，把准中考复习方向，提高复习的质量和效率。

（3）细心组织各级各类考试调研测试、模拟考试、英语人机对话考试、中考体育加试、中考生物、地理睬考等。

5.切实强加学生良好的学习习惯的培育，加强学校的学风建立。各年级、各学科要持之以恒从学生的学习常规抓起，标准学习过程的各个环节，努力把教师的辛苦劳动转化为学生的学习成果。详细来说，一是狠抓学生的课前预习；二是狠抓学生的课堂学习治理；三是抓好学生的自我学习总结；五是抓好学习资源的利用和优质学习环境的构建。要注意培育学习讨论型教者，要通过鼓舞读书，嘉奖讨论成果，营造读书气氛，开展“书香”校园活动等措施形成良好的学风，教风和校风，促进办学层次的提升。

6、架设载体，构建平台，积极开展教学讨论活动。（1）创新教研活动模式。教研活动要做到“四定”（定时间、定地点、定内容、定中心发言人），并做到活动内容充实。定期召开教研组长会议，研讨如何抓细抓实抓细课程实施进展年的各项活动。建立领导蹲点制度。学校领导要蹲点教研组，指导教研活动。

（2）积极开展教学反思活动。引导教师不断反思自己的教育教学实践，培育教师反思的力量。学校定期开展优秀案例、教学随笔、课