物理内能与内能的应用-内能-专题解课件

内能

讲师：王克达内能讲师：王克达考点透视考点透视新课程标准要求新课程标准要求知识梳理知识梳理一个概念因为一切物体的分子都在不停的做无规则运动，所以具有动能．分子之间有相互作用的力，所以具有势能．一个概念因为一切物体的分子都在不停的做无规则运动，所以具物体内能大小还与物体的状态（体积）有关物体内能的大小还与它的质量有关物体内能大小还与物体的状态（体积）有关物体内能的大小两个途径实质：内能和其他形式的能之间的相互转化.实质：内能的转移.两个途径实质：实质：前提：温度差物体吸收热量，内能增加，放出热量，内能减少，物体吸收或放出的热量越多，它的内能改变越大.前提：温度差物体吸收热量，内能增加，放出热量，内能减少，三个量比较三个量比较考点突破考点突破例1（2013•安徽）

妙语点睛例1（2013•安徽）妙语点睛A.冷天搓手取暖例2（2013•宜宾）在如图所示事例中，不属于做功改变内能的是（）B.空气被压缩时内能增大C.烧水时水温升高D.下滑时臀部发热妙语点睛CA.冷天搓手取暖例2（2013•宜宾）在如图所示事例中，不属例3（2013•烟台）关于温度、热量、内能，以下说法正确的是（）

考点点拨D例3（2013•烟台）关于温度、热量、内能，以下说法正确的是扣题点拨扣题点拨突破演练突破演练点睛热传递和做功在改变物体的内能时是等效的．点睛点睛热传递和做功在改变物体的内能时是等效的．点睛3.（2013•盘锦）

寒冷的冬季，家用汽车的某些部位却在升温（如图所示），下列现象中，通过做功使物体内能增加的是（）A.打开暖风车内温度升高B.在汽车行驶的过程中，汽车水箱里的水温度升高C.放在阳光下汽车的顶部晒热D.刹车时，刹车片的温度升高点睛D3.（2013•盘锦）点睛D4.（2013•广东）关于温度、内能和热量，下列说法正确的是（）A.温度越高的物体所含的热量越多B.物体温度为0ºC时内能为零C.双手互搓，手的内能不会增加D.内能可自发地从高温物体转移到低温物体点睛D4.（2013•广东）点睛D轮胎与地面摩擦发热是在摩擦过程中，一部分机械能（或动能）转化成了轮胎的内能；冷水与高温的轮胎接触时，轮胎将热量传递给水，一部分水还会蒸发吸热，达到降温目的．点睛轮胎与地面摩擦发热是在摩擦过程中，一部分机械能（或动能）物理内能与内能的应用--内能-专题解课件探究固态熔化时温度的变化规律

讲师：刘老师探究固态熔化时温度的变化规律讲师：刘老师考点透视考点透视新课程标准要求考点1：科学探究的七个环节考点2：晶体和非晶体熔化时的温度的变化特点考点3：熔化和凝固图像新课程标准要求知识梳理知识梳理1.提出问题：

实验的七个环节：1.提出问题：实验的七个环节：3.设计实验：探究冰和石蜡的熔化过程：（1）实验器材：铁架台、酒精灯、石棉网、烧杯、试管、温度计、火柴、钟表、碎冰、水、石蜡.3.设计实验：4.进行实验与收集证据：4.进行实验与收集证据：物理内能与内能的应用--内能-专题解课件物理内能与内能的应用--内能-专题解课件物理内能与内能的应用--内能-专题解课件5.分析与论证：

5.分析与论证：物理内能与内能的应用--内能-专题解课件总结：冰和石蜡在各个阶段的温度变化：冰的熔化特点：吸热、温度不变；石蜡的熔化特点：吸热、温度升高．总结：冰和石蜡在各个阶段的温度变化：冰的熔化特点：吸热、温度6.评估：

6.评估：考点突破考点突破考点1典题直击【解析】考点1【解析】例2．

小聪在“探究晶体的熔化规律”实验中，所用装置如图所示．下表为他记录的实验数据，请根据装置田和表中数据回答下列问题：

时间/min1234567891011温度/℃4143454748484849515355例2．时间/min1234567891011温度/℃4143【解析】

【解析】例3．如图甲、乙分别是常温下在教室内进行的“探究冰、蜡烛熔化特点”的实验装置．（1）甲装置缺少酒精灯加热是_____（填“正确”或“错误”）的，如果想让实验进行得稍快些，可以________________．采用乙装置加热方式的优点是____

_____．（2）图丙是

___

（填“冰”或“蜡”）的温度随时间变化的图象．

正确把试管放在温水中物质受热均匀冰例3．如图甲、乙分别是常温下在教室内进行的“探究冰、蜡烛熔化【解析】

【解析】能力突破（规律·方法·技巧）能力突破（规律·方法·技巧）备考指津备考指津1.实验装置的装配：从下到上、位置适当（烧杯放置的高度、试管的位置、温度计的位置）；1.实验装置的装配：从下到上、位置适当（烧杯放置的高度、试管物理内能与内能的应用--内能-专题解课件内能

讲师：王克达内能讲师：王克达考点透视考点透视新课程标准要求新课程标准要求知识梳理知识梳理一个概念因为一切物体的分子都在不停的做无规则运动，所以具有动能．分子之间有相互作用的力，所以具有势能．一个概念因为一切物体的分子都在不停的做无规则运动，所以具物体内能大小还与物体的状态（体积）有关物体内能的大小还与它的质量有关物体内能大小还与物体的状态（体积）有关物体内能的大小两个途径实质：内能和其他形式的能之间的相互转化.实质：内能的转移.两个途径实质：实质：前提：温度差物体吸收热量，内能增加，放出热量，内能减少，物体吸收或放出的热量越多，它的内能改变越大.前提：温度差物体吸收热量，内能增加，放出热量，内能减少，三个量比较三个量比较考点突破考点突破例1（2013•安徽）

妙语点睛例1（2013•安徽）妙语点睛A.冷天搓手取暖例2（2013•宜宾）在如图所示事例中，不属于做功改变内能的是（）B.空气被压缩时内能增大C.烧水时水温升高D.下滑时臀部发热妙语点睛CA.冷天搓手取暖例2（2013•宜宾）在如图所示事例中，不属例3（2013•烟台）关于温度、热量、内能，以下说法正确的是（）

考点点拨D例3（2013•烟台）关于温度、热量、内能，以下说法正确的是扣题点拨扣题点拨突破演练突破演练点睛热传递和做功在改变物体的内能时是等效的．点睛点睛热传递和做功在改变物体的内能时是等效的．点睛3.（2013•盘锦）

寒冷的冬季，家用汽车的某些部位却在升温（如图所示），下列现象中，通过做功使物体内能增加的是（）A.打开暖风车内温度升高B.在汽车行驶的过程中，汽车水箱里的水温度升高C.放在阳光下汽车的顶部晒热D.刹车时，刹车片的温度升高点睛D3.（2013•盘锦）点睛D4.（2013•广东）关于温度、内能和热量，下列说法正确的是（）A.温度越高的物体所含的热量越多B.物体温度为0ºC时内能为零C.双手互搓，手的内能不会增加D.内能可自发地从高温物体转移到低温物体点睛D4.（2013•广东）点睛D轮胎与地面摩擦发热是在摩擦过程中，一部分机械能（或动能）转化成了轮胎的内能；冷水与高温的轮胎接触时，轮胎将热量传递给水，一部分水还会蒸发吸热，达到降温目的．点睛轮胎与地面摩擦发热是在摩擦过程中，一部分机械能（或动能）物理内能与内能的应用--内能-专题解课件探究固态熔化时温度的变化规律

讲师：刘老师探究固态熔化时温度的变化规律讲师：刘老师考点透视考点透视新课程标准要求考点1：科学探究的七个环节考点2：晶体和非晶体熔化时的温度的变化特点考点3：熔化和凝固图像新课程标准要求知识梳理知识梳理1.提出问题：

实验的七个环节：1.提出问题：实验的七个环节：3.设计实验：探究冰和石蜡的熔化过程：（1）实验器材：铁架台、酒精灯、石棉网、烧杯、试管、温度计、火柴、钟表、碎冰、水、石蜡.3.设计实验：4.进行实验与收集证据：4.进行实验与收集证据：物理内能与内能的应用--内能-专题解课件物理内能与内能的应用--内能-专题解课件物理内能与内能的应用--内能-专题解课件5.分析与论证：

5.分析与论证：物理内能与内能的应用--内能-专题解课件总结：冰和石蜡在各个阶段的温度变化：冰的熔化特点：吸热、温度不变；石蜡的熔化特点：吸热、温度升高．总结：冰和石蜡在各个阶段的温度变化：冰的熔化特点：吸热、温度6.评估：

6.评估：考点突破考点突破考点1典题直击【解析】考点1【解析】例2．

小聪在“探究晶体的熔化规律”实验中，所用装置如图所示．下表为他记录的实验数据，请根据装置田和表中数据回答下列问题：

时间/min1234567891011温度/℃4143454748484849515355例2．时间/min1234567891011温度/℃4143【解析】

【解析】例3．如图甲、乙分别是常温下在教室内进行的“探究冰、蜡烛熔化特点”的实验装置．（1）甲装置缺少酒精灯加热是_____（填“正确”或“错误”）的，如果想让实验进行得稍快些，可以________________．采用乙装置加热方式的优点是____

_____．（2）图丙是

___

（填“冰”或“蜡