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二班级数学上册第七单元统计教案二班级数学上册第七单元统计教案

第七单元单元教学方案单元教学内容：第七单元统计

单元教材分析：在一班级下册教材中，同学已经学习了一些简洁的统计图表学问，初步体验了数据的收集、整理、描述和分析的过程，学会用简洁的方法收集和整理数据，初步熟悉条形统计图（1格表示1个单位）和简洁的统计表，并能依据统计图表的数据提出并回答简洁的问题。本册教材是在同学已有学问和阅历的基础上，让同学进一步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，初步熟悉条形统计图（1格表示2个单位）和统计表。通过这些教学内容使同学统计的意义和作用。本册教材与上册教材最大的变化是随着统计数据的增大，条形统计图的每格代表2个单位。教材内容的选择留意联系同学的爱好。单元教学要求：1、使同学体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，初步了解统计的意义，会用简洁的方法收集和整理数据。

2、使同学初步熟悉条形统计图（1格表示2个单位）和统计表，能依据统计图表中的数据提出并解答简洁的问题。

3、通过对同学身边好玩事例的调查活动，激发同学学习的爱好，培育同学的合作意识和实践力量。单元教学重、难点：1、同学体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，初步了解统计的意义，会用简洁的方法收集和整理数据。

2、能依据统计图表中的数据提出并解答简洁的问题。

3、通过对同学身边好玩事例的调查活动，激发同学学习的爱好，培育同学的合作意识和实践力量。单元课时支配：大约2课时第一课时统计（一）教学内容：课本p94、95。教学目标：1、同学在情境中体验随机出现的数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简洁的方法收集和整理数据。2、同学初步熟悉条形统计图（1格表示几个单位）和统计表，能依据统计图表中的数据提出并回答简洁的问题。3、培育同学良好的观看、思索问题的习惯，提高用数学学问解决生活问题的力量。4、感受数学与生活的联系，培育合作意识与实践力量。教学重点、难点：1、同学初步熟悉条形统计图（1格表示几个单位）和统计表，能依据统计图表中的数据提出并回答简洁的问题。2、培育同学良好的观看、思索问题的习惯，提高用数学学问解决生活问题的力量。教学预备：调查表、统计图、多媒体课件等。

教学设计：

一、爱好导入

1、小伴侣你们喜爱动物吗？谁想告知大家你最喜爱什么小动物？

2、老师知道大家喜爱的小动物都是特别可爱的。今日老师给大家带来了几只小动物，想知道他们是谁吗？（老师逐个板贴：小猫、小狗、小兔、小鸡）

3、大家喜爱他们吗？现在老师特别想了解在这四种小动物中我们班喜爱哪种动物的最多，喜爱哪种动物的最少？你们想知道吗？我们就来统计一下我们班喜爱这几只动物的状况。二、探究新知

1、收集整理数据

（1）、请同学从学具袋里

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